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幼兒園環(huán)保時裝秀活動方案幼兒園環(huán)保時裝秀活動方案1一、活動目的一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日,而馬上來臨的六月五日是世界環(huán)境日,為以實際行動支持和推動我園創(chuàng)建瑞安市綠色幼兒園工作,我園將開展“歡樂過兒童節(jié)、綠色迎環(huán)境日”系列環(huán)保時裝秀活動。二、活動時間:20__年5月30日上午八點半。三、活動地點:幼兒園操場。四、參加活動范圍:全園幼兒及教職員工。五、要求與籌備工作(20__年5月25日上交,26日檢閱):(一)以班級為單位組織方陣寫好班級活動介紹(主題、六一與環(huán)保的口號、主持教師,節(jié)目流程安排、服裝名字以及制作者等)。(二)小中班每個班至少準(zhǔn)備8套環(huán)保時裝;大班每個班至少準(zhǔn)備9套環(huán)保時裝,多則不限。(三)確保幼兒出全勤、出滿勤。(四)后勤部全力配合本次活動,做好相關(guān)后勤服務(wù)工作。六、為讓我園每個孩子過上一個愉快、有意義的六一兒童節(jié),本次活動每個孩子發(fā)放服裝一套(提前一天發(fā)放,活動當(dāng)天穿)。希望通過開展豐富多彩、活潑向上的`幼兒文化活動,培養(yǎng)幼兒道德修養(yǎng),引導(dǎo)幼兒積極向上,德智體美全面發(fā)展,進一步加強幼兒園文化建設(shè),豐富幼兒文化生活,加強環(huán)保觀念,發(fā)揮幼兒的特長,提高幼兒的素質(zhì),讓幼兒度過一個快樂祥和、健康向上的“六一”國際兒童節(jié)和有意義的世界環(huán)境日。幼兒園環(huán)保時裝秀活動方案2一、活動主題:環(huán)保時裝秀二、活動時間:9月16日三、活動地點:幼兒園四、參加對象:中二班小朋友。五、活動目的:1、通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新、藝術(shù)等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會”。2、利用各種廢舊材料設(shè)計制作款式各異的表演服裝?;顒又刑岣哂變旱膭邮植僮髂芰皡⑴c表演的興趣。六、活動準(zhǔn)備:1、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙。2、雙面膠、剪刀、固體膠3、圖片七、活動過程:(一)引起幼兒活動的興趣“圖片上的.小朋友在干什么?”“這些服裝是用什么材料做的?”(二)幼兒了解活動的材料及操作要點(三)教師協(xié)助幼兒制作表演服1、提醒:(1)、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案(2)、教師協(xié)助孩子完成作品,不能代替孩子操作2、幼兒介紹作品(四)聽音樂,幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演幼兒園環(huán)保時裝秀活動方案3一、活動主題:環(huán)保時裝秀二、活動時間:20__年11月25日三、活動地點:幼兒園四、參加對象:中二班小朋友廣安社區(qū)。五、活動目的:1、通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新、藝術(shù)等多方面,注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會”,促進孩子們爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的決心。2、利用各種廢舊材料設(shè)計制作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。六、活動準(zhǔn)備:1、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙等其它廢舊物品。2、雙面膠、剪刀、固體膠3、圖片七、活動過程:(一)引起幼兒活動的`興趣“圖片上的小朋友在干什么?”“這些服裝是用什么材料做的?”(二)幼兒了解活動的材料及操作要點(三)教師協(xié)助幼兒制作表演服1、提醒:(1)、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案(2)、教師協(xié)助孩子完成作品,不能代替孩子操作2、幼兒介紹作品(四)聽音樂,幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演幼兒園環(huán)保時裝秀活動方案4參賽作者:__參賽作品名稱:我們的環(huán)保時裝秀觀察對象:表演區(qū)幼兒年齡段/班:大班觀察時間:20__.04.13觀察背景:隨著主題的開展,孩子們在美工區(qū)制作了環(huán)保服裝,起初只是賣超市,后來小朋友們商量可以用這些服裝做什么呢?于是表演區(qū)的環(huán)保時裝秀開始了……觀察目標(biāo):幼兒的環(huán)保時裝秀游戲情況觀察過程今天琪琪和另外4名幼兒來到表演區(qū),他們先分別把屏風(fēng)橫在走廊一字型放好,左邊留了一個口,就這樣屏風(fēng)自然隔離開了前臺和后場,然后又把服裝架挪到了后臺。然后琪琪對小朋友說:“好啦我們?nèi)コ匈I衣服吧!”于是他們來到超市挑選自己的走秀服裝,付好錢后回到區(qū)中。琪琪對另外4名小朋友說:“咱們排成一隊,從這里上場”見他們都站好后,她放開音樂,第一個走了出去。只見她雙臂擺動,大步的往前走,走到大二班后門的安全標(biāo)志處轉(zhuǎn)身擺了一個愛心的姿勢,然后立即就往回走。一邊走一邊向下一個小朋友招手。下一個小朋友雨涵看到后趕緊走了出來,甚至帶些小跑,走到班級最后一組衣帽柜處,匆忙做了個動作然后就往回跑。琪琪又示意下一個小朋友出場,容容剛要往外走,正好和回來的雨涵面碰面,雨涵只好等她過去后再到后場,身體貼在了墻邊,給她讓路。她緩緩的步伐走到安全標(biāo)志處,做了一個提著裙擺下蹲的動作,然后又緩緩的走回,走到一半時,最后一個小博出場了。他邁著較快的步伐,走到衣帽柜處,快速的做了個“耶”的姿勢,然后害羞的一笑,捂著嘴小跑著回來,到了后場。第一場秀就這樣結(jié)束了。觀察分析與反思分析:1.幼兒興趣方面:能看出幼兒對自己發(fā)起的表演游戲內(nèi)容很感興趣,男孩女孩都喜歡參加。2.幼兒已有經(jīng)驗:幼兒能夠自己組織協(xié)商進行走秀前的服裝道具準(zhǔn)備,并且有一定的走秀知識經(jīng)驗,知道要從后場走到前臺,從一端走到另一端,要擺姿勢。3.幼兒自我表現(xiàn)方面:在走秀的展示中可以看出佳容婧琪相對比較自信,展示自己的時候很大方。另外幾個小朋友有展示的時候稍稍有些害羞不自信。4.未知經(jīng)驗幼兒游戲中,具體的從哪里上場,從哪里下場?怎么走?到哪里停下來做動作?幼兒都不太清楚,游戲中也沒有具體的協(xié)商制定,有的走的靠前,有的靠后,可以看出幼兒缺乏細(xì)致的經(jīng)驗。反思:1.分析走秀精彩照片,鼓勵表揚幼兒,激發(fā)幼兒自信。把活動區(qū)中給幼兒抓拍的好看的.姿勢照片和服裝打扮放給幼兒看,鼓勵表揚表演區(qū)幼兒,為其建立自信。2.師幼共同討論關(guān)于模特走秀的話題,了解幼兒相關(guān)經(jīng)驗。通過討論了解幼兒想知道關(guān)于走模特的什么知識,為幼兒有針對性的豐富經(jīng)驗。同時幼兒間能夠相互傳遞經(jīng)驗,為表演區(qū)出謨劃策。鍛煉幼兒自己設(shè)計游戲的能力。3.利用教育活動欣賞模特秀,豐富幼兒游戲經(jīng)驗。播放模特秀的視頻,請幼兒觀察模特從哪里出場?哪里下場?是怎么走的步伐?做了什么動作?動作停留了多久?觀眾在哪里觀看?等問題,豐富幼兒游戲經(jīng)驗。同時引導(dǎo)幼兒觀察模特走秀時的大膽自信,鼓勵幼兒大膽自信的展示。激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,繼續(xù)豐富自己的游戲材料和內(nèi)容。4.家園共育:在家請家長協(xié)助觀看不同秀的視頻,練習(xí)步伐。引導(dǎo)幼兒在家中練習(xí),走路的美感,鍛煉幼兒的走路的體態(tài)美。幼兒園環(huán)保時裝秀活動方案5一、活動主題:低碳生活從小做起生態(tài)環(huán)保從我做起二、活動時間:20__年10月10日上午9點。三、活動地點:濱河廣場四、參加對象:大班組幼兒、教師和茅鎮(zhèn)街道老年藝術(shù)隊成員。五、活動目的:1、通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新、藝術(shù)等多方面,注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會”,促進孩子們爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的決心。2、利用各種廢舊材料設(shè)計制作款式各異的表演服裝?;顒又刑岣哂變旱膭邮植僮髂芰皡⑴c表演的`興趣。六、活動準(zhǔn)備:1、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙等其它廢舊物品。2、雙面膠、剪刀、固體膠縫衣針等。3、音響、記分牌。4、10張桌椅。5、獲獎證書、獎品。七、活動過程:(一)親子設(shè)計服裝家長和幼兒根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料,共同設(shè)計環(huán)保時裝。(二)老年藝術(shù)團的爺爺奶奶也根據(jù)自己準(zhǔn)備的廢舊材料,為隊員設(shè)計演出服裝。(三)展示作品幼兒抽簽,決定演出的先后順序,家長用簡短的語言介紹自己的服裝,孩子聽著音樂展示服裝,評分員進行打分。老年藝術(shù)團的爺爺奶奶也根據(jù)抽簽號進行展示,評分員也為他們打分。(四)頒獎(1)最佳創(chuàng)意獎。(2)最佳表演獎。(3)最佳親子表演獎。(4)最佳合作獎。(五)親子合作整理活動場地,老師帶幼兒安全回園。幼兒園環(huán)保時裝秀活動方案6一、活動主題:環(huán)保時裝秀。二、活動時間:9月16日。三、活動地點:幼兒園。四、參加對象:中二班小朋友。五、活動目的:1、通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新、藝術(shù)等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng)造和諧社會”。2、利用各種廢舊材料設(shè)計制作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。六、活動準(zhǔn)備:1、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙。2、雙面膠、剪刀、固體膠。3、圖片。七、活動過程:(一)引起幼兒活動的興趣。“圖片上的小朋友在干什么?”“這些服裝是用什么材料做的'?”(三)教師協(xié)助幼兒制作表演服。1、提醒:(1)幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案。(2)教師協(xié)助孩子完成作品,不能代替孩子操作。2、幼兒介紹作品。(四)聽音樂,幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演。一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日,今年我園的“六一”兒童節(jié)將。幼兒園環(huán)保時裝秀活動方案7一、活動主題:以“綠色、環(huán)保”為主題,通過親子DIY制作環(huán)保時裝的形式來展現(xiàn)孩子環(huán)保意識和飛揚個性。二、活動目的:1.宣傳環(huán)保理念:環(huán)保時裝秀活動提倡利用自己的想象力和創(chuàng)造力,在農(nóng)村,隨處可見的本土材料以及廢舊物品,資源豐富,而且,農(nóng)村人們的環(huán)保理念認(rèn)識不足,通過此次活動將這些材料通過改造,變“廢”為“寶”。希望環(huán)保的理念用時裝這個最醒目的形式展現(xiàn)出來,從而提高孩子的環(huán)保意識。2.展示自我風(fēng)采:這個活動為孩子們提供了一個展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我、提高自信的舞臺,讓每個孩子做自己的設(shè)計師,增強孩子的環(huán)保意識及藝術(shù)情操,增進親子關(guān)系,烘托孩子健康、活潑、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。3.豐富課余生活:環(huán)保時裝秀給人以美的.享受,同時也是一場視覺盛宴,豐富了孩子的課余生活,培養(yǎng)藝術(shù)文化涵養(yǎng),積極推動幼兒園文化的建設(shè)。4.加強家園聯(lián)系,提升親子關(guān)系,提高家長對于本土資源的認(rèn)識。三、活動對象:幼兒園全體幼兒四、活動要求:1.所有服裝由家長和孩子共同制作。2.利用身邊隨手可得的材料,如報紙、吸管、一次性餐具、塑料帶、果皮蔬菜、樹葉、等物品為衣服的材料,設(shè)計出富有創(chuàng)意的時裝,傳達(dá)綠色、環(huán)保理念。具體安排:小一、各種紙做裙子,小二樹葉,小三、塑料袋,小四、氣球,中一、吸管,中二、一次性餐具,大一、水果蔬菜、大二、舊衣服改造經(jīng)典人物形象,經(jīng)過剪切、粘貼、拼接等方法的制作處理,成為一種非同尋常的另類時裝,這種時裝更具有特色。3.要求作品形象健康、環(huán)保、生動、活潑,突出個性化設(shè)計,充分展示幼兒及家長的風(fēng)采,發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。五、活動準(zhǔn)備1.活動時間:20__年5月16日—5月20日活動地點:戶外活動草坪2.布置T臺。3.各班準(zhǔn)備好班級活動介紹(主題、環(huán)保口號、走秀音樂、走秀隊形、解說詞)。精品資料4.小中班每班至少準(zhǔn)備15套環(huán)保時裝,大班每班至少20套環(huán)保時裝,多則不限。5.評獎:評比標(biāo)準(zhǔn):藝術(shù)性、環(huán)保性、創(chuàng)新性獎項設(shè)置:最佳服裝設(shè)計一、二、三等獎。評分標(biāo)準(zhǔn):1.評分:服飾設(shè)計3分;個性創(chuàng)意3分;舞臺表演2分,家長參與1分,解說1分。2.統(tǒng)計得分時,去掉一個最高分,去掉一個最低分,取平均分的方法評出以上獎項。六、人員安排音響、場地:段少洪進場、出場:劉明舞臺布置、攝影:袁華評委組織:劉海后勤支持:陳明萱活動主持:朱建明七、注意事項1.各班教師及時給班級孩子照相留念。2.管理好自己班級的孩子,注意安全,不在表演現(xiàn)場自由走動或奔跑。3.要保持會場清潔衛(wèi)生,愛護公共設(shè)施?;菝髦行挠變簣@20__年5月8日幼兒園環(huán)保時裝秀活動方案8一、活動主題:以“綠色、環(huán)保”為主題,通過親子diy制作環(huán)保時裝的形式來展現(xiàn)孩子環(huán)保意識和飛揚個性。二、活動目的:1、宣傳環(huán)保理念:環(huán)保時裝秀活動提倡利用自己的想象力和創(chuàng)造力,在農(nóng)村,隨處可見的本土材料以及廢舊物品,資源豐富,而且,農(nóng)村人們的環(huán)保理念認(rèn)識不足,通過此次活動將這些材料通過改造,變“廢”為“寶”。希望環(huán)保的`理念用時裝這個最醒目的形式展現(xiàn)出來,從而提高孩子的環(huán)保意識。2、展示自我風(fēng)采:這個活動為孩子們提供了一個展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我、提高自信的舞臺,讓每個孩子做自己的設(shè)計師,增強孩子的環(huán)保意識及藝術(shù)情操,增進親子關(guān)系,烘托孩子健康、活潑、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。3、豐富課余生活:環(huán)保時裝秀給人以美的享受,同時也是一場視覺盛宴,豐富了孩子的課余生活,培養(yǎng)藝術(shù)文化涵養(yǎng),積極推動幼兒園文化的建設(shè)。4、加強家園聯(lián)系,提升親子關(guān)系,提高家長對于本土資源的認(rèn)識。三、活動對象:四、活動要求:1、所有服裝由家長和孩子共同制作。2、利用身邊隨手可得的材料,如報紙、吸管、一次性餐具、塑料帶、果皮蔬菜、樹葉、等物品為衣服的材料,設(shè)計出富有創(chuàng)意的時裝,傳達(dá)綠色、環(huán)保理念。具體安排:小一、各種紙做裙子,小二樹葉,小三、塑料袋,小四、氣球,中一、吸管,中二、一次性餐具,大一、水果蔬菜、大二、舊衣服改造經(jīng)典人物形象,經(jīng)過剪切、粘貼、拼接等方法的制作處理,成為一種非同尋常的另類時裝,這種時裝更具有特色。3、要求作品形象健康、環(huán)保、生動、活潑,突出個性化設(shè)計,充分展示幼兒及家長的風(fēng)采,發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。五、活動準(zhǔn)備。1、活動時間:20__年6月2日―6月12日?;顒拥攸c:戶外活動草坪。2、布置t臺。3、各班準(zhǔn)備好班級活動介紹(主題、環(huán)保口號、走秀音樂、走秀隊形、解說詞)。4、小中班每班至少準(zhǔn)備15套環(huán)保時裝,大班每班至少20套環(huán)保時裝,多則不限。5、評獎:評比標(biāo)準(zhǔn):藝術(shù)性、環(huán)保性、創(chuàng)新性。獎項設(shè)置:最佳服裝設(shè)計一、二、三等獎。評分標(biāo)準(zhǔn):1、評分:服飾設(shè)計3分;個性創(chuàng)意3分;舞臺表演2分,家長參與1分,解說1分。2、統(tǒng)計得分時,去掉一個最高分,去掉一個最低分,取平均分的方法評出以上獎項。六、人員安排。音響、場地:李_。進場、出場:杜_。舞臺布置、攝影:王_。評委組織:孟__。后勤支持:孟_?;顒又鞒郑好蟔_。七、注意事項。1、各班教師及時給班級孩子照相留念。2、管理好自己班級的孩子,注意安全,不在表演現(xiàn)場自由走動或奔跑。3、要保持會場清潔衛(wèi)生,愛護公共設(shè)施。幼兒園環(huán)保時裝秀活動方案9第十四屆“當(dāng)代杯"全國幼兒教師職業(yè)技能大賽--觀察記錄參賽作者王暢參賽作品名稱我們的環(huán)保時裝秀觀察對象表演區(qū)幼兒年齡段/班大班觀察時間20__.04.13觀察背景隨著主題的開展,孩子們在美工區(qū)制作了環(huán)保服裝,起初只是賣超市,后來小朋友們商量可以用這些服裝做什么呢?于是表演區(qū)的環(huán)保時裝秀開始了……觀察目標(biāo)幼兒的環(huán)保時裝秀游戲情況觀察過程今天琪琪和另外4名幼兒來到表演區(qū),他們先分別把屏風(fēng)橫在走廊一字型放好,左邊留了一個口,就這樣屏風(fēng)自然隔離開了前臺和后場,然后又把服裝架挪到了后臺。然后琪琪對小朋友說:“好啦我們?nèi)コ匈I衣服吧!”于是他們來到超市挑選自己的走秀服裝,付好錢后回到區(qū)中。琪琪對另外4名小朋友說:“咱們排成一隊,從這里上場”見他們都站好后,她放開音樂,第一個走了出去。只見她雙臂擺動,大步的往前走,走到大二班后門的安全標(biāo)志處轉(zhuǎn)身擺了一個愛心的姿勢,然后立即就往回走。一邊走一邊向下一個小朋友招手。下一個小朋友雨涵看到后趕緊走了出來,甚至帶些小跑,走到班級最后一組衣帽柜處,匆忙做了個動作然后就往回跑。琪琪又示意下一個小朋友出場,容容剛要往外走,正好和回來的雨涵面碰面,雨涵只好等她過去后再到后場,身體貼在了墻邊,給她讓路。她緩緩的步伐走到安全標(biāo)志處,做了一個提著裙擺下蹲的動作,然后又緩緩的走回,走到一半時,最后一個小博出場了。他邁著較快的步伐,走到衣帽柜處,快速的做了個“耶”的姿勢,然后害羞的一笑,捂著嘴小跑著回來,到了后場。第一場秀就這樣結(jié)束了。觀察分析與反思分析:1.幼兒興趣方面:能看出幼兒對自己發(fā)起的表演游戲內(nèi)容很感興趣,男孩女孩都喜歡參加。2.幼兒已有經(jīng)驗:幼兒能夠自己組織協(xié)商進行走秀前的服裝道具準(zhǔn)備,并且有一定的走秀知識經(jīng)驗,知道要從后場走到前臺,從一端走到另一端,要擺姿勢。3.幼兒自我表現(xiàn)方面:在走秀的展示中可以看出佳容婧琪相對比較自信,展示自己的時候很大方。另外幾個小朋友有展示的時候稍稍有些害羞不自信。4.未知經(jīng)驗幼兒游戲中,具體的從哪里上場,從哪里下場?怎么走?到哪里停下來做動作?幼兒都不太清楚,游戲中也沒有具體的協(xié)商制定,有的走的靠前,有的.靠后,可以看出幼兒缺乏細(xì)致的經(jīng)驗。反思:1.分析走秀精彩照片,鼓勵表揚幼兒,激發(fā)幼兒自信。把活動區(qū)中給幼兒抓拍的好看的姿勢照片和服裝打扮放給幼兒看,鼓勵表揚表演區(qū)幼兒,為其建立自信。2.師幼共同討論關(guān)于模特走秀的話題,了解幼兒相關(guān)經(jīng)驗。通過討論了解幼兒想知道關(guān)于走模特的什么知識,為幼兒有針對性的豐富經(jīng)驗。同時幼兒間能夠相互傳遞經(jīng)驗,為表演區(qū)出謨劃策。鍛煉幼兒自己設(shè)計游戲的能力。3.利用教育活動欣賞模特秀,豐富幼兒游戲經(jīng)驗。播放模特秀的視頻,請幼兒觀察模特從哪里出場?哪里下場?是怎么走的步伐?做了什么動作?動作停留了多久?觀眾在哪里觀看?等問題,豐富幼兒游戲經(jīng)驗。同時引導(dǎo)幼兒觀察模特走秀
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