《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族行色

2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用多種材料，使用多種方法設(shè)計(jì)、制作一雙有趣具有特色的鞋子

3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師——搜集各種民族鞋及不同材料制作的有特色的鞋，媒體課件，兩只不同鞋面的綠色拖鞋，手工實(shí)例鞋兩只；學(xué)生——羽毛、絨線、包裝絲帶、樹葉、彩紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

1、猜一猜

老師在小朋友的平時(shí)的作文、談話中，知道了書、學(xué)習(xí)用具等是我們的好朋友，所以大家要愛護(hù)它們。今天，我們要說說你們的另一位不太為人所知的好朋友，它是誰呢？——不管是上體育課還是美術(shù)課，它陪著我們；不管是在下雨天還是晴朗的天，它陪著我們；不管是在泥濘的路上還是在平坦的水泥路上，它還是在陪著我們，它默默地承擔(dān)著我們身體的重量，可我們從沒聽到過它喊過一聲苦，說過一聲累，它是——鞋！

2、夸一夸

你了解你的鞋嗎？你能當(dāng)著大家的面，夸夸你的鞋，說說它的閃光點(diǎn)嗎？

引導(dǎo)：鞋向我們呈上了它默默無聞的關(guān)懷，它吃苦耐勞的精神深深地感染了我們，大家愿不愿意再次對(duì)它輕輕地說聲謝謝你呢？

3、說一說

我們從小到大穿過許多的鞋，不管是冬天的棉鞋，夏天的拖鞋，還是春秋的運(yùn)動(dòng)鞋，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？有哪些組成部分？

分鞋底——圓頭、尖頭、方頭等

鞋面——多種多樣

特殊的用途，也有了特殊的造型，如：潛水鞋，還有哪些呢？

4、比一比

喜歡哪一只，為什么？——顏色淡綠，上有卡通小貓的鞋比顏色深綠，上有淺浮雕壓花的鞋好看、有趣。

5、看一看

還想看看其它好看而有趣的鞋嗎？讓我們一起來欣賞吧

——草鞋、康熙帝靴、原始人的裹腳布、虎頭鞋、小腳繡花鞋、時(shí)裝拖鞋等

6、學(xué)一學(xué)

中華民族悠久的鞋文化讓我們嘆為觀止，作為我們小朋友，也可發(fā)揮我們的想象力，用不同的材料制作一些有趣而好看的鞋

，你覺得作品在哪兒設(shè)計(jì)得比較有趣——鞋底的陰陽處理，鞋面的羽毛、花瓣等材料的裝飾新穎別致。

還有更多的呢

7、議一議

同齡人的作品是不是為我們打開了設(shè)計(jì)的思路了呢？如果是你，根據(jù)你所帶的材料，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣有趣而好看的鞋呢？

8、做一做

試著做一只立體的有趣而好看的鞋，讓別人對(duì)你的作品刮目相看。

9、評(píng)一評(píng)

展出學(xué)生作品，學(xué)生評(píng)評(píng)自己喜歡的作品，為什么？師點(diǎn)評(píng)。

引導(dǎo)學(xué)生說說自己的創(chuàng)作感受及及今天的收獲，體現(xiàn)成功感。

10、理一理

我們給世界帶來了美，但不需要垃圾，請(qǐng)將工具整理好，剩余紙屑進(jìn)紙簍

教學(xué)反思：

學(xué)生的準(zhǔn)備的材料真是多種多樣，兒童眼中的世界真是繽紛多姿，有帶羽毛的、紐扣的、布條的、發(fā)花的，真讓人意想不到。設(shè)計(jì)的造型也千奇百怪：鞋底有鳥型、飛機(jī)型、花型等，鞋面的裝飾手法變化豐富，充分表達(dá)了兒童愛美的內(nèi)心世界，連男孩也不錯(cuò)，很心靈手巧。

評(píng)價(jià)方面，教師的語言雖不夠豐富，但孩子們很大方，對(duì)同伴的發(fā)言、創(chuàng)作評(píng)價(jià)很高，提議給多片“樹葉”肯定，引起眾人的積極性。

《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則,培養(yǎng)使用造型的能力。

2、技能目標(biāo):掌握利用多種材料制做些的’方法和要求。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)鞋形式美的裝飾。

作業(yè)要求:發(fā)現(xiàn)、選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?運(yùn)用合適的方法制作一雙鞋。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)具、彩筆白紙、各種材料的紙、有色卡紙、剪刀、膠水、小裝飾品等。

2、教具、鞋、多功能擦地鞋。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

豐富視覺形象,注重素材積累

師:同學(xué)們我們都知道灰姑娘有一雙漂亮的水晶鞋,而這雙漂亮的水晶鞋也給她帶來了許多幸福和快樂。今天老師也帶來了一些漂亮的鞋子。瞧。他們來了。、老師這里還有幾款鞋子的圖片,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察看看他們有什么不同呢?并說說這些鞋子都是由哪幾部分組成的。那你想做一雙什么樣子的鞋子?又打算用什么材料來做?給你一分鐘的時(shí)間靜靜的思考,等一下看誰談得最精彩。

自主創(chuàng)作、抒發(fā)內(nèi)心情感

那好現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂,利用自己所喜歡的制作材料分小組自由結(jié)合進(jìn)行制作。。

輔導(dǎo)要點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?利用現(xiàn)成的鞋模,撕或剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、細(xì)致的制作,運(yùn)用我們學(xué)習(xí)過的圖案知識(shí)來設(shè)計(jì)一雙造型奇特的鞋,在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象,可以手繪圖案、也可以剪貼,注意顏色的搭配。

3、教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn),由學(xué)生自由選擇制作方法,使用彩色廣告紙,彩色卡紙、布頭、彩泥,可以利用強(qiáng)烈的色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的整體造型。

4、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全

三、交流評(píng)價(jià)過渡:現(xiàn)在啊,老師就是小博士老板,

請(qǐng)制作好的同學(xué)把自己最滿意的鞋子送到鞋店,并向我和顧客介紹一下你鞋子的功能。

學(xué)生互

師小結(jié)

四、課后拓展:,加強(qiáng)學(xué)科輻射,注重學(xué)習(xí)延伸

師出示多功能拖鞋,知道嗎?這是人們有了創(chuàng)新的意識(shí)才會(huì)有這種多功能的擦地鞋。我們?nèi)祟惒艜?huì)不斷地向前發(fā)展。同學(xué)們想一想,除了我們剛才使用的那些材料制作鞋子,還有哪些材料可以制作呢?老師相信課后同學(xué)們一定還能設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意的鞋子來。

板書:

第九課有趣的鞋子

《有趣的鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)使用造型的能力。

2、技能目標(biāo)：掌握利用多種材料制做些的方法和要求。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)鞋形式美的裝飾。

作業(yè)要求：

發(fā)現(xiàn)、選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希\(yùn)用合適的方法制作一雙鞋。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具、彩筆白紙、各種材料的紙、有色卡紙、剪刀、膠水、小裝飾品等。

2、教具、鞋、多功能擦地鞋。

教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

豐富視覺形象，注重素材積累

師：同學(xué)們我們都知道灰姑娘有一雙漂亮的水晶鞋，而這雙漂亮的水晶鞋也給她帶來了許多幸福和快樂！今天老師也帶來了一些漂亮的鞋子。瞧！他們來了！、老師這里還有幾款鞋子的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察看看他們有什么不同呢？并說說這些鞋子都是由哪幾部分組成的。那你想做一雙什么樣子的鞋子？又打算用什么材料來做？給你一分鐘的時(shí)間靜靜的思考，等一下看誰談得最精彩。

自主創(chuàng)作、抒發(fā)內(nèi)心情感

那好現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂，利用自己所喜歡的制作材料分小組自由結(jié)合進(jìn)行制作。。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希矛F(xiàn)成的鞋模，撕或剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、細(xì)致的制作，運(yùn)用我們學(xué)習(xí)過的圖案知識(shí)來設(shè)計(jì)一雙造型奇特的鞋，在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案、也可以剪貼，注意顏色的搭配。

3、教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法，使用彩色廣告紙，彩色卡紙、布頭、彩泥，可以利用強(qiáng)烈的色彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的整體造型。

4、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全

三、交流評(píng)價(jià)過渡：現(xiàn)在啊，老師就是小博士老板，

請(qǐng)制作好的同學(xué)把自己最滿意的鞋子送到鞋店，并向我和顧客介紹一