浙江省溫州市永嘉縣2024屆語文八年級第二學(xué)期期末檢測模擬試題（含解析）

浙江省溫州市永嘉縣2024屆語文八年級第二學(xué)期期末檢測模擬試題

注意事項(xiàng)

1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、語文基礎(chǔ)知識（12分）

1.（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是

A.窈窕(yao)虔誠晏然而止（jia）穿流不息

B.兩棲（qi）抉擇悄愴幽邃（qiao）名副其實(shí)

C.襁褓(qiang)狡辯教學(xué)相長（chAng）紛至踏來

D.龜裂(gul)枯燥挑撥離間（jian）消聲匿跡

2.（2分）語文知識的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.文學(xué)要有所擔(dān)當(dāng)?！朵撹F是怎樣煉成的》閃爍著崇高的理性主義光芒；《傅雷家書》是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀

物，充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血。

B.儒家尚正氣：例如《禮記》，大道之行，天下為公；至理格言，素樸自然。道家尚清氣：例如《逍遙游》，崇尚鰥

鵬萬里，扶搖而上；雄奇瑰麗，汪洋恣肆。

C.“記”是古代一種文體，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)?！短一ㄔ从洝酚浭?，《小石潭記》

記游，《核舟記》狀物；均為“記”體，內(nèi)容不同，風(fēng)格各異。

D.中國優(yōu)秀民俗文化豐富多彩，各具特色：《社戲》之“戲”，粗獷豪放，極具高原風(fēng)骨；《安塞腰鼓》之“鼓”，

賦予童年色彩，洋溢著江南情調(diào)。

3.（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對象是英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者。

B.我們應(yīng)該培養(yǎng)自已解決問題、觀察問題和分析問題的能力。

C.奶奶給我們描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。

D.必須造就千百萬有社會主義黨悟，掌據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和技能的科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍，并充分發(fā)揮他們的作用。

4.（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是

A.目前，城市住房價(jià)格一漲再漲，令購房者》刃超上。

B.季節(jié)的春夏秋冬，植物的生長枯榮，月西象歲，年年如此。

C.這件衣服原已破損，經(jīng)過鄭師傅修補(bǔ)，簡直是因木不絢一點(diǎn)痕跡都看不出來。

D.這場球賽十分精彩，臺下觀眾個(gè)個(gè)葩手字理，不時(shí)爆發(fā)出陣陣喝彩。

5.（2分）下列括號中有關(guān)句子的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇州園林的設(shè)計(jì)絕不講究對稱。（句子的主干是：設(shè)計(jì)不講究對稱）

B.我難道還不能照顧自己么？（“難道”“還”在句子中做狀語；“不能”做定語）

C.面對枝頭美麗的花兒，請你手下留情?。ū揪錇槠硎咕洌?/p>

D.我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。（句中的賓語是“我們的戰(zhàn)士太偉大了”）

6.（2分）下列詞語字形有誤的一項(xiàng)是（）

A.槽楊君子好逑光明正大

B.追溯?？菔癄€亭臺樓閣

C.俄頃矯首昂視袖手旁觀

D.油饃人情事故輕歌蔓舞

二、古詩文閱讀與積累（20分）

7、（10分）閱讀下面文言文，回答小題。

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“可謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾卷能志?之，是不

亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云’學(xué)而不思則罔‘，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)

也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者從，冀②聞道也。余一言未

盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉院，雖欲

改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏,今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒③。”

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》）

（注釋）①志：通“識”，記。②冀：希望。③炯戒：警戒。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

（1）事謂君不善學(xué)或：（2）吾香能志之悉：

2.請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

余不敏，今日始知君言之善。

3.請結(jié)合選文概括李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”。

8、（3分）閱讀下面一首詩，完成下列小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

（唐）杜甫

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自

經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

1.請用自己的話描述“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑所展現(xiàn)的畫面。

2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

9、（7分）補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。

（1）,白露未晞。（《詩經(jīng)?兼葭》）

（2）揮手自茲去，。（李白《送友人》）

（3）,更著風(fēng)和雨。（陸游《卜算子?詠梅》）

（4）誰見幽人獨(dú)往來，。（蘇軾《卜算子?黃州定會院寓居作》）

（5）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中'',"兩句寫狂風(fēng)停止之后，云層變得墨黑，天色馬上暗下來，

引出下文屋破又遭連夜雨的境況。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

10、（10分）閱讀選文，完成下列各題。

先給夢想找一個(gè)家

①同學(xué)原林從小就有一個(gè)當(dāng)歌唱家的夢想。

②記得那時(shí)我們還在讀初中，有次大家聚在一起聊天，說起以后的夢想，原林認(rèn)真地說：“我的理想是當(dāng)歌唱家?！?/p>

他話音剛落，大家“嘩”地一下笑開了。原林其貌不揚(yáng)，家里又窮，平時(shí)總是衣衫破舊，遨里遨遢，雖然他唱歌比我

們好聽，可哪里有歌唱家的形象。面對眾人的嘲笑，原林也不解釋，臉上一副自信、篤定的表情，好像歌唱家的桂冠

就在前方等著他，只要一伸手便可以摘到。從那以后，我記住了原林的夢想。我常想，他的夢就像天上的云朵一樣高

不可攀，平凡的他能實(shí)現(xiàn)嗎？

③原林大學(xué)就讀于一所煤礦院校，讀書期間，他和同學(xué)組成了一支音樂組合，主要以演唱校園民謠為主，他是作

詞、作曲、演唱兼吉他手，把所有的音樂才華發(fā)揮得淋漓盡致。那時(shí)，學(xué)校大小晚會以及周邊院校的演出，總少不了

他的身影。大學(xué)畢業(yè)后，原林為了夢想去了北京。送他北上的那天，我也像他一樣激動，北京的天地那樣大，舞臺那

樣多，執(zhí)著于夢想的原林，馬上就能更好地展現(xiàn)他的才華了。但結(jié)果卻讓我大跌眼鏡，不到一年，原林背著鋪蓋卷從

北京回來，到家鄉(xiāng)的煤礦，當(dāng)了一名礦工。

④我很失望，問他為什么這樣輕易放棄奮斗？原林說，在北京追夢的那段日子，苦不堪言。他在酒吧唱歌時(shí)常被

解雇，失業(yè)成了生活的常態(tài)。經(jīng)濟(jì)的窘迫讓他曾在一個(gè)月之內(nèi)搬了三次家，身上只有30塊錢的生活費(fèi)，面臨難以生存

的問題，最后他決定選擇務(wù)實(shí)，先養(yǎng)活自己再說。我暗自嘆息，他在大山深處的煤礦，想實(shí)現(xiàn)音樂夢實(shí)在是太難了。

⑤時(shí)光如梭，一年過去了，有次我去煤礦采訪，正好遇見在這里工作的原林。我見到他的時(shí)候，他剛從井下上來,

一身煤黑，笑起來，露出一口白牙。如果他不說話,我根本認(rèn)不出他。讓我沒想到的是，在這樣的環(huán)境下，他依舊沒

有放棄自己的音樂夢。在這偏遠(yuǎn)的深山里，他仍然堅(jiān)持創(chuàng)作和演唱。這時(shí)的他，創(chuàng)作內(nèi)容大多轉(zhuǎn)向了礦工和煤礦，很

受工友的歡迎。

⑥正逢元旦，礦上舉辦迎新年晚會，原林照例登臺演唱。那天，偌大的禮堂里，坐滿了礦工和家屬。原林彈著吉

他從舞臺一側(cè)走來，唱起了他的新歌《我的家人在煤礦》。他的聲音富有磁性又有幾分滄桑，悅耳動聽，韻味十足，歌

詞內(nèi)容又極易引起工友共鳴。一曲唱完，臺下口哨聲和掌聲齊飛，原林微笑謝幕，笑容里染上了幸福的光暈。我也在

臺下為他使勁鼓掌，同時(shí)心里又有些酸澀，熱愛音樂的他還會有更大的發(fā)展嗎？

⑦我再次聽到原林的消息時(shí)，時(shí)光已過去三年。他在省電視臺舉辦的歌唱比賽上，取得了業(yè)余組第二名的好成績。

想起他年少的夢想，我為他再舉又有些許邂%我在電話里向他表示祝賀，忍不住往事重提，說：“以你的才華，如

果你在北京不回來，也許早就拿獎(jiǎng)了，真可惜白白在山里耽誤了這么久。”

⑧原林笑了，他說：“在北京我連自己都養(yǎng)活不了，又拿什么來追求理想？在生存都無法維持的情況下，最終的

結(jié)局肯定會放棄夢想。所以為了繼續(xù)擁有追逐夢想的權(quán)利和資本，給夢想一個(gè)家，我才來到煤礦工作。這些年，有了

堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，我才能衣食無憂地在追夢的路上繼續(xù)走下去?！?/p>

⑨原來通往成功的路有時(shí)并不是一條直線。追夢路上，困難重重，不妨拐個(gè)彎，像原林這樣，有理智，不瘋狂，

先給夢想一個(gè)家，一個(gè)可以養(yǎng)活夢想的地方，然后再拼盡全力，勤奮向前，獲得這種安全又穩(wěn)妥的成功。

（1）選文第⑤段劃線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？

（2）選文⑥段為什么要細(xì)致地描寫原林演出及受歡迎的情景？

（3）選文第⑦段加點(diǎn)詞“高興”和“遺憾”為什么不矛盾？

（4）選文第⑨段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

（5）本文以“我”的視角敘述原林的故事，有什么好處？

11、（15分）水豚抗癌的秘密武器

邱宸明

①南美洲生活著世界上最大的嚙齒類動物一一南美無尾大水鼠，又稱水豚。水豚常年棲息在河畔、沼澤等各類靠

近水的低地，以食草為生。水豚的體重是同類嚙齒類動物（比如老鼠、天竺鼠）的60多倍，身長可達(dá)1.3米。

②雖然水豚身材高大，很威風(fēng)，但“大”也有“大”的麻煩，除了需要更多的食物來補(bǔ)充能量，水豚似乎也面臨

一著更高的患癌風(fēng)險(xiǎn)。有理論認(rèn)為，假如每一個(gè)細(xì)胞都有著一定概率發(fā)生癌變，那么擁有更多細(xì)胞的動物將有更大的

概率患上癌癥。但這種理論并非處處適用。就以大象為例，其體型是老鼠的好幾千倍，但至今并未發(fā)現(xiàn)其患癌可能性

更大，南美洲的水豚也是這樣的幸運(yùn)兒。

③那么，水豚到底是如何剿滅癌細(xì)胞的呢？科學(xué)家研究水豚的基因發(fā)現(xiàn)，它們的免疫系統(tǒng)能更好、更快地檢測出

并破壞分裂太快的細(xì)胞。也就是說，水豚有一套獨(dú)特的癌癥免疫療法。

④一般來說，在人、老鼠或是其他哺乳動物體內(nèi)，細(xì)胞會不斷生長分裂直到碰到其他細(xì)胞，這種接觸會使它們停

止分裂或者直接死亡，該機(jī)制就是接觸抑制。然而，水豚細(xì)胞對其他細(xì)胞的接觸更為敏感。相比普通老鼠細(xì)胞，水豚

細(xì)胞會在相當(dāng)于普通老鼠1/3的細(xì)胞密度的時(shí)候就停止生長。不僅如此，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了水豚細(xì)胞的另一個(gè)“秘密”。

羅徹斯特大學(xué)的生物學(xué)家將水豚體內(nèi)妁細(xì)胞放入營養(yǎng)液中，幾天后，他們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞將這些液體變成了黏黏的漿狀。這

些漿狀的膠體由一種名為透明質(zhì)酸的鏈狀分子所組成。水豚體內(nèi)的透明質(zhì)酸濃度高于人類和老鼠，而且其透明質(zhì)酸的

長度是人類的5倍。

⑤這些更長的透明質(zhì)酸到底是不是水豚抗癌的關(guān)鍵呢？科學(xué)家又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，他們將質(zhì)酸分解酶加到水

豚身上，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并未減緩生長速度，而是向著更厚、更大的細(xì)胞群移動，這一現(xiàn)象和易患癌的老鼠細(xì)胞是一樣的。

接下來，科學(xué)家關(guān)閉了水豚身上編譯透明質(zhì)酸的基因，再將致癌因子導(dǎo)入水豚體內(nèi)，結(jié)果失去了透明質(zhì)酸作用的細(xì)胞

開始快速地野蠻生長。當(dāng)科學(xué)家把這些水豚細(xì)胞轉(zhuǎn)移到老鼠身上時(shí)，細(xì)胞迅速變?yōu)橥耆墒斓哪[瘤。霎時(shí)間，水豚已

和對癌細(xì)胞沒有抵抗力的老鼠們沒有區(qū)別了。

⑥這種更長的透明質(zhì)酸本質(zhì)上沒有抗癌功能。最初，透明質(zhì)酸的作用是使水豚的皮膚能收縮自如，以方便它們鉆

入窄小的巖石通道?！翱拱┠芰σ苍S是個(gè)幸運(yùn)的意外。當(dāng)水豚體內(nèi)的超長透明質(zhì)酸向細(xì)胞傳遞信號時(shí)需要通過CD44

受體，這些信號本是給細(xì)胞傳達(dá)指令從而改變生長分裂情況的。在水豚身上，傳遞信號過程中可能。也將抗癌信息一

并傳達(dá)了。羅徹斯特大學(xué)的生物學(xué)家們解釋道。也許透明質(zhì)酸不是水豚們抗癌的唯一解釋，但尋找真相的路途永遠(yuǎn)不

會結(jié)束。

⑦抗癌物質(zhì)和其機(jī)能的研究一直是科學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的熱門話題，水豚體內(nèi)超長透明質(zhì)酸的發(fā)現(xiàn)，給科學(xué)家?guī)砹诵?/p>

的靈感和思路。，相信在不久的將來，水豚的抗癌機(jī)制會被科學(xué)家完全解密？為人類抗癌帶來新的希望。

（選自《百科知識》2019年第2期）

1.下列關(guān)于“水豚”的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是0

A.水豚生活在南美洲的河畔、沼澤等各類靠近水的低地。

B.水豚是世界上最大的嚙齒類動物，以食草為生，其身長可達(dá)L3米。

C.水豚細(xì)胞對其他細(xì)胞的接觸更為敏感，其體內(nèi)的透明質(zhì)酸濃度高于人類和老鼠。

D.水豚高大威風(fēng)的身材除了需要更多的食物來補(bǔ)充能量，也面臨著更高的患癌風(fēng)險(xiǎn)。

2.下列對選文韻分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“水豚的體重是同類嚙齒類動物的60多倍”運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。

B.水豚有一套獨(dú)特的癌癥免疫療法；它的免疫系統(tǒng)能更好、更快地檢測出并破壞分裂太快的細(xì)胞。

C.水豚體內(nèi)超長透明質(zhì)酸的發(fā)現(xiàn)，給科學(xué)家?guī)砹诵碌撵`感和思路，它的抗癌機(jī)制已被科學(xué)家完全解密，為人類抗

癌帶來了新的希望。

D.接觸抑制一般是指在人、老鼠或是其他哺乳動物體內(nèi)，細(xì)胞會不斷生長分裂，直到碰到其他細(xì)胞，而使它們停止

分裂或是直接死亡的機(jī)制。

3.水豚體內(nèi)的透明質(zhì)酸對水豚抗癌起到了怎樣的作用？試結(jié)合文章內(nèi)容分析。

四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

12、（5分）青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼

白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向

街上望了很久。雪在融化，積成了小水渣，在早春的陽光下閃亮，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。

窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。

“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。

母驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？

“跟雀兒……它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了一下。

但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個(gè)大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們在

一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭

聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。

他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，飛到那旱已成為他不能分高的整個(gè)生活上去了。

1.上面這段文字選自原蘇聯(lián)著名作家的名作《鋼鐵是怎樣煉成的》。

2.選文有著精彩的自然環(huán)境插寫和社會環(huán)境描寫的句子，請找出一句自然環(huán)境描寫或社會環(huán)境描寫的句子，并說說它

的表達(dá)作用。

3.文中說“這是他第四次死里逃生”請寫出保爾第一次和第二次“死里逃生”的經(jīng)歷。

示例；第三次，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位。

4.你是如何理解《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義的？

13、（5分）閱讀下面材料，按要求答題。

材料一：通過實(shí)時(shí)監(jiān)測交通流量，交通管理更加高效；家庭收入狀況統(tǒng)一入庫，扶貧救助更準(zhǔn)確；為路燈、井蓋

加裝物聯(lián)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)異常立即排查，市政管理更加精細(xì)。

材料二：集納個(gè)人醫(yī)療信息匯編電子檔案，隨用隨取便于異地會診；把公共服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)位置搬上數(shù)據(jù)“活地圖”，

按圖索驟即可便捷到達(dá)；通過分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)并靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，因材施教將更加精準(zhǔn)。

材料三：生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，更要注意網(wǎng)絡(luò)安全。在今天，保護(hù)好個(gè)人信息已成為現(xiàn)代人

腦中時(shí)刻不能放松的一根弦兒。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或服務(wù)的提供者也肩負(fù)著重要責(zé)任。且不說黑客攻擊導(dǎo)致信息外泄,

網(wǎng)絡(luò)平臺自身有意攫取信息的情況也不在少數(shù)。對于這樣資敵以糧的行為，互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門必須堅(jiān)決查處。

（1）請綜合材料[0-9]{1,}.（9分）[0-9]{1,}.（9分）[0-9]{1,}.（9分）

（2）結(jié)合材料三，談一談如何保護(hù)個(gè)人信息，塑造網(wǎng)絡(luò)時(shí)代安全感。

五、書寫與作文（53分）

14、書寫（3分）

15、作文（50分）

題目一：

平昌縣地處四川東北部，米倉山南麓，氣候溫和，風(fēng)光秀麗。劉伯堅(jiān)紀(jì)念館、紅軍石刻標(biāo)語園、英烈紀(jì)念園及7

個(gè)4A景區(qū)享譽(yù)巴蜀。

你一定到過其中一處或幾處景點(diǎn)，請選擇一處游覽過的景點(diǎn)，以《參觀—》為題，寫一篇游記。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不少于600字。

參考答案

一、語文基礎(chǔ)知識(12分)

1、B

【解題分析】

A邀窕(yao)—(yao),穿流不息一川流不息；

C.教學(xué)相長(ch￡ng)—(zhang)紛至踏來一紛至沓來；

D.龜裂(gul)—(jun),消聲匿跡一銷聲匿跡；

故選B。

2、D

【解題分析】

D.錯(cuò)誤，應(yīng)是《社戲》之“戲”，賦予童年色彩，洋溢著江南情調(diào)?！栋踩摹分肮摹?，粗獷豪放，極具高原風(fēng)骨;

故選D。

3、A

【解題分析】

A.沒有語病。

B.”解決問題、觀察問題和分析問題”語序不當(dāng)，應(yīng)為“觀察問題、分析問題、解決問題”。

C.成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)改為：她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃

子，放鞭炮的情景。

D.詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)是“建立隊(duì)伍”。

4、B

【解題分析】

A.“嘆為觀止”，多贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。用于褒義。

B.“周而復(fù)始”轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。符合語境，

C.“天衣無縫”，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。不是實(shí)指。

D.“袖手旁觀”，比喻置身事外，或不協(xié)助別人。多用于貶義，與句意不吻合。

故選Bo

5、B

【解題分析】

B.“不能”在句中做“狀語”。

故選Bo

6、D

【解題分析】

D.人情事故一人情世故、輕歌蔓舞一輕歌曼舞。故選D。

二、古詩文閱讀與積累（20分）

7、1.有人都

2.我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對。

3.學(xué)貴善思；不恥下問；擇善而從之。

【解題分析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“悉”是“全，者6”；“或”是一詞多義，這里是“有人”的意思。

2.試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要

做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意

查看有無特殊句式。在此題中，要注意“敏（聰明，聰敏）、知（了解，明白）、善（好，對）”的意思，必須翻譯出

來。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求篩選相關(guān)語句概括作答。從“孔子

云'學(xué)而不思則罔‘，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”可以看出李生認(rèn)為“善學(xué)者”

應(yīng)該“善思”；從“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者從，冀聞道也”可以看出李生認(rèn)為“善學(xué)者”應(yīng)該“不恥下問”和“擇

善者從”。據(jù)此概括作答。

【題目點(diǎn)撥】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是

老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑'，

學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢？”

王生更加生氣，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向

地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，

幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的態(tài)度呢？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過于滿足自己所學(xué)的知識，

你為什么不改正呢？如果你現(xiàn)在不改正，等你年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽

完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對。請?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用

來警戒自己?！?/p>

8、1.過了一會兒，狂風(fēng)停息，天空中的烏云像墨一樣黑，此時(shí)已是深秋，天空陰沉迷蒙，漸漸黑了下來。

2.表達(dá)了詩人推己及人，關(guān)心民生疾苦的濟(jì)世情懷和博大寬廣的胸懷。

【解題分析】

1.描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)

美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動

人的意境。此題抓住“風(fēng)”“云”“天空”等景物的特點(diǎn)描寫即可。

2.考查對作者思想感情的理解。這首詩描繪秋夜屋漏、風(fēng)雨交加的情景，真實(shí)的記錄了草堂生活的一個(gè)片段。末段忽

生異境，以切身的體驗(yàn)，推己及人，進(jìn)一步把自己的困苦丟在一邊，設(shè)想大庇天下寒士的萬間廣廈?！皢韬簦『螘r(shí)眼

前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩

人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。

9、兼葭萋萋蕭蕭班馬鳴已是黃昏獨(dú)自愁縹緲孤鴻影俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑

【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)

詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“兼葭”“蕭”“縹緲”“頃”等字詞的書寫。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

10、（1）外貌描寫。寫出當(dāng)曠工的原林生活不易，但是很開心。

（2）運(yùn)用側(cè)面描寫襯托出原林確實(shí)有優(yōu)秀的音樂才能，為下文原林去省電視臺參加比賽做鋪墊。

（3）高興是為他最終實(shí)現(xiàn)夢想得獎(jiǎng)而高興，遺憾是因?yàn)樗诘V地里耽誤太長時(shí)間，沒能再早一些拿獎(jiǎng)。

（4）議論。內(nèi)容上：解釋了什么是“給夢想一個(gè)家”，使文章內(nèi)容深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。結(jié)構(gòu)上：照

應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明中心。

（5）以第一人稱記敘，親切自然，真實(shí)可信，容易拉近與讀者的距離；便于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)的心理描寫；使文章

更具真實(shí)性、故事性（曲折性或波折性）；便于直抒胸臆，易喚起讀者內(nèi)心的感受和思考。

【解題分析】

(1)本題考查描寫手法的作用。人物描寫的基本方法可分為五種：外貌描寫、語言描寫、行動描寫心理描寫和細(xì)節(jié)描

寫。這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。外貌描寫(肖像描寫)：對人物的體貌特征(包括人

物的容貌、衣著、體形、姿態(tài)等)進(jìn)行的描寫。作用：交代人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷、心理狀態(tài)、思想性格等

情況；揭示人物的思想性格；表達(dá)作者的愛憎；加深讀者對人物的印象。句中描寫了原林的剛從礦井出來一身黑的樣

子，因而是外貌描寫，可以看出他的工作很辛苦，每天出入礦井，很臟很不容易，但是他又笑得很開心，說明他因?yàn)?/p>

這個(gè)工作能養(yǎng)活自己能讓他支撐夢想，所以心里是充實(shí)的。

(2)本題考查段落的作用。分析段落的作用注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。內(nèi)容上的作用：1、畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事

件的意義，點(diǎn)明中心；2、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感；3、寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格；4、

言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力；5、引起讀者的注意、思考。結(jié)構(gòu)上的作用：承上啟下、照應(yīng)開頭、

做鋪墊、埋伏筆、對比。文中作者很細(xì)致地描寫了原林演出時(shí)臺下觀眾的反應(yīng)，這個(gè)情節(jié)從內(nèi)容方面體現(xiàn)了原林確實(shí)

有卓越的才華，在這樣的工作條件和強(qiáng)度下依舊能夠創(chuàng)作出讓人產(chǎn)生共鳴的好歌曲，在結(jié)構(gòu)方面，正是因?yàn)檫@個(gè)演出

讓他更加有信心去參加了省電視臺的比賽并取得優(yōu)異的成績，為下文的情節(jié)做鋪墊。

(3)本題考查詞句理解能力。理解文章中的重要詞句，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心

主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。此處同時(shí)使用兩個(gè)看似矛盾但是又不矛盾的詞語，是因?yàn)樗鼈兇富蛘?/p>

形容的是兩個(gè)方面，這句中，高興是為得獎(jiǎng)這個(gè)事件本身高興，遺憾是遺憾之前原林去北京追夢但是沒有堅(jiān)持下來，

在作者眼中，憑借原林的能力，如果堅(jiān)持下來他會更早得獎(jiǎng)，就不用再礦井這個(gè)地方辛苦工作這么久。因此是不矛盾

的。

(4)本題考查表達(dá)方式的作用。表達(dá)方式分五種，分別是記敘、議論、描寫、抒情、說明。第九段主要寫了“我”對

原林的評價(jià)，告訴讀者通往成功的路有時(shí)并不是一條直線，可以采取安全又穩(wěn)妥的辦法去獲得成功。這屬于議論的表

達(dá)方式。作為尾段，在內(nèi)容上解釋了標(biāo)題中所說的“給夢想一個(gè)家”的意思，即先創(chuàng)造一個(gè)可以養(yǎng)活夢想的地方，然

后再拼盡全力去實(shí)現(xiàn)夢想。具有哲理性，升華了主旨。在結(jié)構(gòu)上，直接點(diǎn)名了題目，與標(biāo)題相照應(yīng)，同時(shí)點(diǎn)明中心，

總結(jié)全文。

(5)本題考查人稱的作用。第一人稱和第二人稱有共同的好處，就是相比第三人稱記敘更為親切自然，仿佛在面對面

交談講故事，也更有真實(shí)感，而第一人稱相比第二人稱能夠進(jìn)行更為詳細(xì)細(xì)膩的情感描寫和抒發(fā)。這里運(yùn)用第一人稱,

就是為了能更真實(shí)表述這個(gè)故事，自然親切，便于抒發(fā)感情，同時(shí)，使情感更具感染力。

11、1.D

2.C

3.水豚體內(nèi)的透明質(zhì)酸雖然本質(zhì)上沒有抗癌功能，但在抗癌過程中起到了一定的作用。正如羅徹斯特大學(xué)的生物學(xué)家

們所說，當(dāng)水豚體內(nèi)的超長透明質(zhì)酸向細(xì)胞傳遞信號時(shí)，可能也將抗癌信息一并傳達(dá)了。

【解題分析】

1.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。由第②段中“水豚似乎也面臨著更高的患癌風(fēng)險(xiǎn)……就以大象為例，其體

型是老鼠的好幾千倍，但至今并未發(fā)現(xiàn)其患癌可能性更大，南美洲的水豚也是這樣的幸運(yùn)兒”可知，D項(xiàng)說法有誤。

2.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。由第⑦段中“相信在不久的將來，水豚的抗癌機(jī)制會被科學(xué)家完全解密，

為人類抗癌帶來新的希望”可知，C項(xiàng)說法有誤。

3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到答題區(qū)間第⑥段，然后結(jié)合第⑥段的“透明質(zhì)酸本質(zhì)上沒有抗癌功能。最初，透明質(zhì)

酸的作用是使水豚的皮膚能收縮自如，以方便它們鉆入窄小的巖石通道。“抗癌能力也許是個(gè)幸運(yùn)的意外。當(dāng)水豚體

內(nèi)的超長透明質(zhì)酸向細(xì)胞傳遞信號時(shí)需要通過CD44受體，這些信號本是給細(xì)胞傳達(dá)指令從而改變生長分裂情況的。在

水豚身上，傳遞信號過程中可能。也將抗癌信息一并傳達(dá)了。”用簡潔的語言概括即可。

四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

12、1.奧斯特洛夫斯基

2.示例：自然環(huán)境描寫：”積雪融化了，小水洼閃閃發(fā)光。外面已經(jīng)是乍暖還寒的早春天氣了?！边@些自然環(huán)境描寫

不僅點(diǎn)明了時(shí)令，而且象征著蘇維埃春天的到來。有力地烘托出了保爾又一次戰(zhàn)勝病魔后對新生活的無限憧憬。

示例：社會環(huán)境描寫：“那個(gè)大城市的雄偉的景象，蓬勃的生氣，川流不息的人群，電車的轟隆聲，汽車的喇叭聲都

使他為之神往。然而最吸引他的，還是那些巨大的石頭廠房和熏黑了的車間，機(jī)器，還有那滑輪的輕微的沙沙聲。他

向往那巨輪飛速旋轉(zhuǎn)、空氣中散發(fā)著機(jī)油氣味的地方”。這些社會環(huán)境描寫表明保爾急著在病愈后去參加勞動，去為

恢復(fù)蘇維埃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.第一次與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染。第二次在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受

傷。

4.“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻

中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會了在生活中不灰心喪氣。”（意

思接近即可）

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀多積累，對重要作家作品熟練掌握，進(jìn)行歸納整理，考

前進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)積累，很容易回答《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是尼古拉?奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）。

2.本題考查學(xué)生對社會環(huán)境描寫作用的理解能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章內(nèi)容；再理解社會環(huán)境描寫的作用：交代

人物的生存環(huán)境；交代人物的社會關(guān)系；交代作品的時(shí)代背景；推動情節(jié)的發(fā)展，深化作品主題等。如“這大城市以

及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他

的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲?！笔巧鐣h(huán)境描寫，這些描寫表

明保爾急著在病愈后去參加勞動，去為恢復(fù)蘇維埃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量的心情。

3.本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的把握能力。解答此題要依據(jù)名著，熟練掌握名著中的重要內(nèi)容。第一次在與波蘭白軍的

戰(zhàn)斗中，他的腿受傷并得了傷寒。第二次在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，頭部受了重傷，右眼失明。

這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力，鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。

4.本題考查學(xué)生對名著題目含義的分析能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解

掌握。熟讀《鋼鐵是怎樣煉成的》把握小說主要內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，解釋小說題目的深層含義。

完成時(shí)，應(yīng)盡量多角度考慮，既要結(jié)合情節(jié)本身，又要結(jié)合文章的主旨。題目含義：鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，

只有這樣它才能成為堅(jiān)硬的，什么都不懼怕口、說以“鋼鐵是怎樣煉成的”為小說命名，蘊(yùn)含的意思是：主人公保爾就