廣東省揭陽市高中政治 9.2 用對立統(tǒng)一的觀點看問題教案 新人教版必修4

廣東省揭陽市高中政治9.2用對立統(tǒng)一的觀點看問題教案新人教版必修4主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》

2.教學(xué)年級和班級：廣東省揭陽市高中政治必修4班級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的理論素養(yǎng)：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握對立統(tǒng)一的基本概念和理論，理解其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對立統(tǒng)一的觀點分析問題，提高其邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題解決的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的價值觀：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高其道德素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-對立統(tǒng)一的概念與原理：理解對立統(tǒng)一是事物發(fā)展的根本動力，把握矛盾的同一性和斗爭性的基本特征。

-對立統(tǒng)一的實際應(yīng)用：學(xué)會運(yùn)用對立統(tǒng)一的觀點分析社會現(xiàn)象和實際問題，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會矛盾、個人利益與集體利益等。

-對立統(tǒng)一的邏輯方法：掌握對立統(tǒng)一思維方式，能夠從對立面中看出事物的聯(lián)系和發(fā)展趨勢。

2.教學(xué)難點：

-對立統(tǒng)一原理的抽象性：對立統(tǒng)一的概念和原理較為抽象，學(xué)生難以直觀理解其含義和應(yīng)用。

-分析問題的能力：學(xué)生往往難以將對立統(tǒng)一的理論運(yùn)用到具體問題分析中，缺乏實踐操作的能力。

-邏輯思維的培養(yǎng)：學(xué)生在對立統(tǒng)一思維方式的培養(yǎng)上存在困難，難以把握事物的矛盾性和發(fā)展規(guī)律。

舉例說明：

-教學(xué)重點舉例：通過講解經(jīng)典案例，如“社會主義初級階段的基本矛盾”，讓學(xué)生深刻理解對立統(tǒng)一原理在解釋社會現(xiàn)象中的作用。

-教學(xué)難點舉例：通過小組討論形式，讓學(xué)生嘗試分析當(dāng)前社會中的矛盾現(xiàn)象，如“環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系”，從而引導(dǎo)學(xué)生突破應(yīng)用理論的難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版必修4》的政治教材。

2.輔助材料：收集相關(guān)的圖片、圖表、新聞報道等，用于直觀展示對立統(tǒng)一的概念和實例。

3.視頻資源：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)視頻，如矛盾沖突的案例分析，以增加學(xué)生的直觀理解。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的在線資源，如學(xué)術(shù)論文、新聞事件等，以便在課堂上進(jìn)行實時查閱和討論。

5.討論分組：提前規(guī)劃好學(xué)生分組，確保每個小組都有明確的討論主題和任務(wù)。

6.教案與講義：準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案和講義，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一則新聞報道，關(guān)于環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾，激發(fā)學(xué)生的思考。

-提出問題：“你們認(rèn)為，環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是如何體現(xiàn)對立統(tǒng)一的？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹對立統(tǒng)一的概念和原理，強(qiáng)調(diào)其是事物發(fā)展的根本動力。

-通過具體案例，如“社會主義初級階段的基本矛盾”，講解對立統(tǒng)一原理在解釋社會現(xiàn)象中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生理解矛盾的同一性和斗爭性的基本特征。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出練習(xí)題目，要求學(xué)生運(yùn)用對立統(tǒng)一的觀點分析實際問題。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生分享自己的解答，討論不同觀點之間的對立與統(tǒng)一。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考對立統(tǒng)一原理在日常生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師給予點評和指導(dǎo)。

-教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考對立統(tǒng)一原理的內(nèi)涵和外延。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對立統(tǒng)一的概念和原理。

-學(xué)生復(fù)述對立統(tǒng)一的基本觀點，鞏固學(xué)習(xí)成果。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合對立統(tǒng)一原理，分析一個實際問題。

-學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，明確完成要求。

總用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師采用提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。同時，通過實際案例的分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際問題的解決中，提高學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動參與，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《矛盾論》等經(jīng)典文獻(xiàn)，深入了解對立統(tǒng)一原理的理論基礎(chǔ)。

-學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)界對對立統(tǒng)一原理的研究，如“對立統(tǒng)一在不同領(lǐng)域的應(yīng)用”等。

-案例庫：提供一系列對立統(tǒng)一案例，如“我國改革開放以來的矛盾與沖突”，供學(xué)生深入研究和討論。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些政治學(xué)科網(wǎng)站和論壇，如“中國政治學(xué)網(wǎng)”、“政治學(xué)論壇”，供學(xué)生查閱相關(guān)資料。

2.拓展建議：

-開展課外閱讀：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)論文，提高理論素養(yǎng)。

-進(jìn)行實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查和實地考察，從實踐中感受對立統(tǒng)一原理的應(yīng)用。

-參與學(xué)術(shù)研討會：鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)研討會，與其他學(xué)者交流對立統(tǒng)一原理的研究成果。

-撰寫學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和專業(yè)背景，撰寫對立統(tǒng)一原理相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。

-創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組：組織學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，共同探討對立統(tǒng)一原理在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，相互學(xué)習(xí)和交流。

-參與在線討論：鼓勵學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)論壇的在線討論，分享自己的觀點和心得。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入新聞報道、案例分析等情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.互動討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

3.實踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題分析，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.理論抽象：對立統(tǒng)一的概念和原理較為抽象，學(xué)生難以直觀理解其含義和應(yīng)用。

2.分析能力：學(xué)生往往難以將對立統(tǒng)一的理論運(yùn)用到具體問題分析中，缺乏實踐操作的能力。

3.教學(xué)資源：教學(xué)資源有限，無法提供更多的案例和實例，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和理解深度。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)方法調(diào)整：通過引入更多的實例和案例，以具體形象的方式呈現(xiàn)對立統(tǒng)一的概念和原理，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

2.增加實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察、社會調(diào)查等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中感受對立統(tǒng)一原理的應(yīng)用，提高分析問題的能力。

3.尋找更多資源：積極尋找和利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)術(shù)資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

4.教學(xué)評價改革：加強(qiáng)對學(xué)生的過程性評價，關(guān)注學(xué)生的思考過程和實踐操作能力，而不僅僅是知識的掌握程度。

5.加強(qiáng)與企業(yè)的合作：與企業(yè)合作，提供實習(xí)機(jī)會和實踐平臺，讓學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用到實際工作中，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對立統(tǒng)一的概念和原理，以及如何運(yùn)用對立統(tǒng)一的觀點分析實際問題。對立統(tǒng)一是事物發(fā)展的根本動力，矛盾的同一性和斗爭性是事物發(fā)展的基本特征。我們通過案例分析，理解了對立統(tǒng)一原理在解釋社會現(xiàn)象中的應(yīng)用。同時，我們也認(rèn)識到對立統(tǒng)一原理在實際問題分析中的重要性，要學(xué)會運(yùn)用對立統(tǒng)一的思維方式，從對立面中看出事物的聯(lián)系和發(fā)展趨勢。

（二）當(dāng)堂檢測

1.對立統(tǒng)一的概念是什么？請簡要闡述。

2.矛盾的同一性和斗爭性有什么基本特征？請舉例說明。

3.請運(yùn)用對立統(tǒng)一的觀點分析一下我國改革開放以來的矛盾與沖突。

4.在現(xiàn)實生活中，你認(rèn)為對立統(tǒng)一原理如何幫助我們更好地理解和解決問題？

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點評和指導(dǎo)，針對學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對性的講解和解釋。對于學(xué)生的正確回答，給予肯定和鼓勵；對于學(xué)生的錯誤回答，引導(dǎo)學(xué)生思考和改正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。通過當(dāng)堂檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和調(diào)整。板書設(shè)計對立統(tǒng)一

1.對立統(tǒng)一的概念：

-事物發(fā)展的根本動力

-包含矛盾的同一性和斗爭性

2.矛盾的同一性：

-事物內(nèi)部矛盾雙方的相互依存

-矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

3.矛盾的斗爭性：

-事物內(nèi)部矛盾雙方的相互排斥

-矛盾雙方的斗爭推動事物發(fā)展

4.對立統(tǒng)一的運(yùn)用：

-分析社會現(xiàn)象和實際問題

-理解事物發(fā)展的矛盾性和發(fā)展規(guī)律典型例題講解例題1：

題目：請闡述對立統(tǒng)一原理在分析我國社會主要矛盾中的作用。

答案：對立統(tǒng)一原理在分析我國社會主要矛盾中起到了重要作用。我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這一矛盾體現(xiàn)了對立統(tǒng)一的原理，即人民的需求和發(fā)展的不平衡不充分之間的對立和統(tǒng)一。通過運(yùn)用對立統(tǒng)一原理，我們可以更好地理解這一矛盾的本質(zhì)，以及解決這一矛盾的途徑和方法。

例題2：

題目：請分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，對立統(tǒng)一原理是如何體現(xiàn)的。

答案：在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，對立統(tǒng)一原理體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的速度和質(zhì)量的對立統(tǒng)一。在追求經(jīng)濟(jì)增長的同時，也要注重經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量，實現(xiàn)速度和質(zhì)量的統(tǒng)一。其次，經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的效率和公平的對立統(tǒng)一。在提高經(jīng)濟(jì)效率的同時，也要關(guān)注社會公平，實現(xiàn)效率和公平的統(tǒng)一。最后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的內(nèi)外需的對立統(tǒng)一。在擴(kuò)大內(nèi)需的同時，也要積極開拓外需，實現(xiàn)內(nèi)外需的統(tǒng)一。

例題3：

題目：請運(yùn)用對立統(tǒng)一原理分析我國教育改革中的問題。

答案：我國教育改革中的問題體現(xiàn)了對立統(tǒng)一的原理。一方面，教育改革需要提高教育質(zhì)量，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，這是教育改革的目標(biāo)。另一方面，教育改革也需要關(guān)注教育的公平性，確保每個孩子都能接受到良好的教育，這是教育改革的出發(fā)點和落腳點。通過對立統(tǒng)一原理的分析，我們可以看到教育改革中存在的問題，以及解決這些問題的途徑和方法。

例題4：

題目：請分析我國環(huán)境保護(hù)中的對立統(tǒng)一關(guān)系。

答案：在我國環(huán)境保護(hù)中，對立統(tǒng)一關(guān)系體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的對立統(tǒng)一。在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，也要注重環(huán)境保護(hù)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的統(tǒng)一。其次，環(huán)境保護(hù)中的局部與全局的對立統(tǒng)一。在保護(hù)局部環(huán)境的同時，也要關(guān)注全局環(huán)境的保護(hù)，實現(xiàn)局部與全局的統(tǒng)一。最后，環(huán)境保護(hù)中的短期利益與長期利益的對立統(tǒng)一。在追求短期環(huán)境利益的同時，也要關(guān)注長期環(huán)境利益的實現(xiàn)，