5.1 走近老師 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第五課

和諧師生關(guān)系授課人：XXXX班級(jí)：X年級(jí)X班核心素養(yǎng)目標(biāo)1政治認(rèn)同了解教師是個(gè)古老的職業(yè)，能夠正確地評(píng)價(jià)教師在文化傳承上的作用，理解教師工作的職責(zé)與使命。2道德修養(yǎng)踐行尊師重道、明禮遵規(guī)、寬厚政治、自強(qiáng)自律、為主要內(nèi)容的道德要求。3法治觀念了解教師職業(yè)，知道法律對(duì)教師的相關(guān)要求與規(guī)范。4健全人格理解老師在我們成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用，學(xué)會(huì)尊重老師。5責(zé)任意識(shí)掌握與不同老師相處的技巧，理性地接納、尊重不同風(fēng)格的老師。學(xué)習(xí)導(dǎo)航：第二章1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？2.教師的作用？3.時(shí)代發(fā)展對(duì)老師的要求？幼兒園時(shí)的老師小學(xué)時(shí)的老師現(xiàn)在的老師生活觀察說(shuō)說(shuō)你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述你遇到過(guò)的老師。多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。(無(wú)私奉獻(xiàn))和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán),教我們懂得是非對(duì)錯(cuò)、善惡美丑。(品德高尚)知識(shí)淵博，在教我們學(xué)知識(shí)的同時(shí),還幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(知識(shí)淵博)老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人；老師具有高尚品德、仁愛(ài)之心；等等。被后人尊稱(chēng)為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”。他提出的教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。春秋時(shí)期教育家孔子近現(xiàn)代教育家陶行知“教師是‘千教萬(wàn)教，教人求真’，學(xué)生是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’?！靶聲r(shí)代最美教師張桂梅云南華坪女高校長(zhǎng)，幫助1800多名貧困女生圓夢(mèng)大學(xué)，被譽(yù)為“燃燈校長(zhǎng)”。（1）教師對(duì)人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。活動(dòng)二

情境分析

小麗非常喜歡自己的語(yǔ)文老師，她說(shuō)自己長(zhǎng)大后也要成為一名光榮的人民教師。小麗如何才能成為一名教師呢？考《教師資格證》參加教師招聘參加入職培訓(xùn)遵守《中華人民共和國(guó)教師法》在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。道法糕①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？P35探究二：怎樣正確認(rèn)識(shí)老師姜萍和老師的故事可以說(shuō)“超勵(lì)志”，個(gè)人天賦與不懈的努力加上老師慧眼識(shí)人，讓她走上了“不被定義的人生”。思考：老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著怎樣的作用？②老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。2.教師的作用？①教師作為人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。探究二：怎樣正確認(rèn)識(shí)老師揮水袖、舞折扇?；?、上戲妝……你敢相信這是大學(xué)的課堂嗎？人人人人人人人人人人……教室擠爆了！思考：隨著時(shí)代發(fā)展，今天對(duì)教師提出了哪些要求？提示：隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。3.新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？/“四有”好老師的什么？P36隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。4.教育家精神的內(nèi)涵（P37閱讀感悟）

心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。課堂小結(jié)：

走近老師1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？2.教師的作用？3.時(shí)代發(fā)展對(duì)老師的要求？作用：是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。使命：教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心的好老師1、人民教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！边@說(shuō)明（

）A．教師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命B．人類(lèi)文明只能依靠教師傳承C．我們喜歡的老師風(fēng)格不盡相同D．教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起決定性作用A教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一不符合題意重要作用2、2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，勉勵(lì)全國(guó)廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神。從“四有”好老師到“四個(gè)引路人”，從“四個(gè)相統(tǒng)一”到“經(jīng)師”與“人師”有機(jī)統(tǒng)一，再到“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生”，再到中國(guó)特有的教育家精神，對(duì)新時(shí)代人民教師形象的要求不斷完善。大力弘揚(yáng)教育家精神是因?yàn)椋ǎ傩聲r(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求②教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人③教師是人類(lèi)文明唯一的傳承者④教師承擔(dān)教書(shū)育人的使命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B3、從“四有”好老師到“四個(gè)引路人”，從“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的‘大先生’”再到中國(guó)特有的教育家精神……習(xí)近平總書(shū)記始終心系廣大教師，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作出