七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 第1框 生命可以永恒嗎教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第1框生命可以永恒嗎教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第1框生命可以永恒嗎教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版”

本節(jié)課的主要內(nèi)容是探討生命的永恒性。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的理論，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值和意義，進(jìn)而理解生命的有限性。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生在思考中感悟生命的真諦。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解生命的有限性，認(rèn)識(shí)到珍惜生命的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的態(tài)度。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生命的有限性。

2.珍惜生命，熱愛(ài)生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在身邊的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考。

2.課堂講解：結(jié)合教材內(nèi)容，講解生命的有限性和珍惜生命的重要性。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享對(duì)生命價(jià)值的理解和感悟。

4.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和有限，呼吁學(xué)生珍惜每一天。

5.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于生命價(jià)值的思考題，讓學(xué)生在課后深入思考。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂參與度、小組討論和學(xué)生作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的理解和珍惜生命的態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.生命觀念：讓學(xué)生理解生命的有限性，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，樹(shù)立正確的生命觀。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.價(jià)值引領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生命的有限性。

2.珍惜生命，熱愛(ài)生活。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

解決辦法：

1.對(duì)于生命的有限性，可以通過(guò)身邊的真實(shí)案例和教材中的例子，讓學(xué)生感受到生命的脆弱和寶貴，從而理解生命的有限性。

2.對(duì)于珍惜生命和熱愛(ài)生活的培養(yǎng)，可以采用小組討論、分享感悟的方式，讓學(xué)生在交流中體會(huì)到生命的價(jià)值，并激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。同時(shí)，教師應(yīng)以身作則，傳遞積極的生活態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們互相討論、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

3.案例分析法：利用身邊的真實(shí)案例和教材中的例子，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬他們的知識(shí)視野。

4.小組討論平臺(tái)：利用線上討論平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地開(kāi)展小組討論，促進(jìn)他們的交流和合作。

5.反思日志：要求學(xué)生撰寫(xiě)反思日志，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和思考，培養(yǎng)他們的自我反思和總結(jié)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)展示一組圖片，包括出生、成長(zhǎng)、衰老和死亡的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的全過(guò)程。圖片展示后，教師提問(wèn)：“你們對(duì)生命有什么看法？認(rèn)為生命是永恒的嗎？”學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

2.新課講授（15分鐘）

（1）生命的有限性：教師通過(guò)PPT展示教材中的案例，如自然界中生物的生命周期，以及人類(lèi)平均壽命的變化趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的有限性。

（2）珍惜生命，熱愛(ài)生活：教師分享一些積極向上的人物故事，如殘疾人奮斗事跡，強(qiáng)調(diào)珍惜生命、熱愛(ài)生活的重要性。

（3）生命的價(jià)值：教師引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值，如關(guān)愛(ài)他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)等，并通過(guò)PPT展示相關(guān)事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）小組討論：學(xué)生分成小組，圍繞“如何珍惜生命”展開(kāi)討論，每組選代表分享討論成果。

（2）生命故事分享：學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于珍惜生命的的故事，上臺(tái)進(jìn)行分享，大家共同感悟生命的價(jià)值。

（3）生命許愿樹(shù)：學(xué)生寫(xiě)下自己的生命愿望，貼在許愿樹(shù)上，寓意著對(duì)生命的珍惜和追求。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

（1）討論問(wèn)題1：生命的有限性對(duì)我們的啟示是什么？

（2）討論問(wèn)題2：如何在生活中體現(xiàn)出對(duì)生命的珍惜和熱愛(ài)？

（3）討論問(wèn)題3：我們可以為延長(zhǎng)生命質(zhì)量做哪些努力？

學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，最后選取部分小組進(jìn)行分享。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的有限性和珍惜生命的重要性。學(xué)生分享自己的收獲，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.生命的有限性：通過(guò)案例和理論分析，讓學(xué)生理解生命的有限性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，且短暫而脆弱。

2.珍惜生命：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，激發(fā)他們珍惜生命的意識(shí)，鼓勵(lì)他們過(guò)積極向上的生活，充實(shí)每一天。

3.生命的價(jià)值：通過(guò)案例分享和小組討論，讓學(xué)生思考生命的價(jià)值，理解生命的意義不僅在于自身的成長(zhǎng)和享受，更在于關(guān)愛(ài)他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

4.延長(zhǎng)生命質(zhì)量的努力：讓學(xué)生了解可以通過(guò)健康的生活方式、積極的心態(tài)、不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等方式，努力提高生命質(zhì)量，使生命更加充實(shí)和有意義。

5.社會(huì)責(zé)任和關(guān)愛(ài)他人：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該關(guān)心他人，幫助他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，使生命更具價(jià)值和意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命的有限性：通過(guò)講解教材中的案例和理論，闡述生命的有限性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，且短暫而脆弱。重點(diǎn)詞匯：獨(dú)一無(wú)二、短暫、脆弱。

②珍惜生命：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，激發(fā)他們珍惜生命的意識(shí)。重點(diǎn)句子：生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜每一天，過(guò)積極向上的生活。

③生命的價(jià)值：通過(guò)案例分享和小組討論，讓學(xué)生思考生命的價(jià)值，理解生命的意義不僅在于自身的成長(zhǎng)和享受，更在于關(guān)愛(ài)他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。重點(diǎn)詞匯：價(jià)值、成長(zhǎng)、享受、關(guān)愛(ài)、貢獻(xiàn)。

④延長(zhǎng)生命質(zhì)量的努力：讓學(xué)生了解可以通過(guò)健康的生活方式、積極的心態(tài)、不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等方式，努力提高生命質(zhì)量，使生命更加充實(shí)和有意義。重點(diǎn)句子：我們可以通過(guò)健康的生活方式、積極的心態(tài)、不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高生命質(zhì)量，使生命更加充實(shí)和有意義。

⑤社會(huì)責(zé)任和關(guān)愛(ài)他人：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該關(guān)心他人，幫助他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，使生命更具價(jià)值和意義。重點(diǎn)詞匯：社會(huì)責(zé)任、關(guān)愛(ài)、貢獻(xiàn)、價(jià)值和意義。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合教材中的案例，思考生命的有限性對(duì)我們的啟示是什么？我們應(yīng)該怎樣去珍惜生命？

答案：生命的有限性啟示我們要珍惜每一天，充分利用時(shí)間去追求自己的夢(mèng)想和價(jià)值。我們應(yīng)該珍惜生命，過(guò)積極向上的生活，充實(shí)每一天。

2.請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一個(gè)你認(rèn)為體現(xiàn)生命價(jià)值的故事或經(jīng)歷。

答案：略

3.設(shè)想一下，你可以為延長(zhǎng)生命質(zhì)量做哪些努力？請(qǐng)列舉至少三點(diǎn)。

答案：為延長(zhǎng)生命質(zhì)量，我可以努力保持健康的生活方式，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)；保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)持；不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的能力和知識(shí)水平。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)社會(huì)責(zé)任和關(guān)愛(ài)他人的理解。

答案：社會(huì)責(zé)任和關(guān)愛(ài)他人是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)盡的義務(wù)。作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該關(guān)心他人，幫助他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，使生命更具價(jià)值和意義。

5.請(qǐng)以“珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人”為主題，寫(xiě)一篇短文。

答案：略教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，我成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能在引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值時(shí)過(guò)于急躁，沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓他們充分思考和表達(dá)。其次，在新課講授過(guò)程中，我注重了理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生更好地理解了生命的有限性和珍惜生命的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中較為被動(dòng)，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的參與情況，并采取相應(yīng)的激勵(lì)措施。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了多種形式的互動(dòng)，如小組討論和故事分享，這有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升他們的實(shí)踐能力。但美中不足的是，課堂時(shí)間分配上存在一定的壓力，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)的展開(kāi)不夠充分。在課后作業(yè)的布置上，我力求貼近學(xué)生實(shí)際，布置了具有思考性和實(shí)踐性的作業(yè)，但還需在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善，以確保作業(yè)的針對(duì)性和有效性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠主動(dòng)參與討論和思考問(wèn)題。大部分學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，展示了對(duì)生命主題的深入思考。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中都能提出自己的觀點(diǎn)和例子，展示了對(duì)生命的理解和珍惜。討論成果豐富多樣，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性化思考。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握生命的有限性和珍惜生命的重要性。但在應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力上，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生對(duì)