七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第一課 新天地 新感覺 第2框 我們是一個群體教學(xué)設(shè)計 人民版

七年級道德與法治上冊第一單元走進新天地第一課新天地新感覺第2框我們是一個群體教學(xué)設(shè)計人民版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自七年級道德與法治上冊第一單元走進新天地第一課新天地新感覺的第二框我們是一個群體，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.理解集體的涵義，知道集體是由許多人集合起來的有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團體。

2.掌握個人與集體的關(guān)系，認(rèn)識到個人與集體相互依存、相互作用，個人離不開集體，集體也離不開個人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，使學(xué)生懂得維護集體榮譽和利益的重要性，以及如何為集體增光添彩。

4.引導(dǎo)學(xué)生正確處理與同學(xué)、老師、家長的關(guān)系，學(xué)會在集體中與他人和諧相處，共同進步。

5.通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中感受集體的力量，增強集體榮譽感和責(zé)任感。

6.教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.增強學(xué)生的集體意識，使他們懂得個人與集體的相互依存關(guān)系，以及為集體榮譽和利益努力奮斗的重要性。

2.提升學(xué)生的人際溝通能力，使他們學(xué)會在集體中與他人和諧相處，善于傾聽他人意見，表達自己的觀點，達到共同進步的目標(biāo)。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中感受集體的力量，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，使他們認(rèn)識到在集體中要尊重他人，關(guān)心他人，積極參與集體活動，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是七年級的學(xué)生，他們正處于青春期，個性鮮明，獨立意識逐漸增強。在道德與法治方面，他們開始從具體的道德規(guī)范向抽象的法治觀念轉(zhuǎn)變，對于集體的概念和個人的關(guān)系有一定的認(rèn)識，但還需進一步深化理解。

1.知識層面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于集體和個人的概念，對本節(jié)課的內(nèi)容有初步的了解。然而，他們對集體的內(nèi)涵、個人與集體的關(guān)系以及集體榮譽感的理解仍然較為膚淺，需要通過案例分析和討論來深化理解。

2.能力層面：七年級學(xué)生的思維能力逐漸由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，但仍以具體形象思維為主。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從具體案例中提煉出一般的法治原則。此外，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德與法治方面有一定的素質(zhì)基礎(chǔ)，但部分學(xué)生可能存在道德行為與法治觀念不相符的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)學(xué)生將法治觀念內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。

4.行為習(xí)慣：七年級學(xué)生具有較強的好奇心和探究欲望，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題。針對這種情況，教師需要營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時加強課堂管理，確保教學(xué)活動順利進行。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與集體的關(guān)系，樹立集體榮譽感和責(zé)任感。針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要加強課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠更好地投入到課程學(xué)習(xí)中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機、白板、彩色粉筆、教學(xué)掛圖、案例資料等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如課程資料上傳、作業(yè)布置與批改、課堂討論等功能。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)視頻、音頻資料、法治教育案例、集體活動圖片等。

4.教學(xué)手段：講解法、問答法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材、查找相關(guān)資料等。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，進行初步探索。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：幫助學(xué)生對課程內(nèi)容有一個初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用教學(xué)掛圖或多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，參與課堂互動。

教學(xué)方法：問答法

教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、多媒體資源

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固已有知識。

環(huán)節(jié)二：案例分析

教師活動：呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分析，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分析案例，回答問題。

教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法

教學(xué)手段：案例資料、多媒體資源

作用和目的：通過案例分析，讓學(xué)生深入了解集體的內(nèi)涵和個人與集體的關(guān)系。

環(huán)節(jié)三：課堂討論

教師活動：提出討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進行課堂討論，總結(jié)討論成果。

學(xué)生活動：學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點，共同總結(jié)。

教學(xué)方法：問答法、小組討論法

教學(xué)手段：多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，提高他們的人際溝通能力。

環(huán)節(jié)四：角色扮演

教師活動：設(shè)計角色扮演活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，對扮演過程進行指導(dǎo)。

學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，體驗集體生活中的角色。

教學(xué)方法：角色扮演法

教學(xué)手段：多媒體資源

作用和目的：通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解集體中不同角色的責(zé)任和義務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，思考個人與集體的關(guān)系，以及在集體中如何為集體榮譽和利益努力。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，深入思考個人與集體的關(guān)系。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《集體主義教育讀本》：這本書詳細(xì)闡述了集體主義教育的理念和實踐，適合學(xué)生深入理解集體與個人的關(guān)系。

-《法治教育案例匯編》：收錄了一系列法治教育案例，有助于學(xué)生了解法治在集體生活中的實際應(yīng)用。

-《團隊合作與溝通技巧》：介紹了團隊合作和溝通的基本原則和技巧，對學(xué)生學(xué)會在集體中與他人和諧相處有指導(dǎo)意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片，如《我們這一代》，了解不同集體中的生活狀態(tài)和個體成長經(jīng)歷。

-訪問社區(qū)服務(wù)中心或志愿者組織，了解志愿者團隊的組織形式和運作方式，體驗集體合作的精神。

-開展小組討論，討論在集體中如何處理個人利益與集體利益的關(guān)系，以及如何為集體榮譽和利益努力。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關(guān)于個人與集體的關(guān)系的心得體會，分享彼此的經(jīng)歷和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天上的這節(jié)課，我主要是想通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生更好地理解集體的內(nèi)涵和個人與集體的關(guān)系。在課前，我設(shè)計了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生查找相關(guān)資料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點。從學(xué)生的反饋來看，他們對集體的概念有了更深入的理解，也認(rèn)識到了個人與集體的相互依存關(guān)系。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論的時候，有些學(xué)生顯得比較被動，不太愿意發(fā)表自己的意見。這可能是因為他們對自己的觀點不夠自信，或者是因為課堂氛圍還沒有完全營造起來。此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不太集中，可能會影響到課堂教學(xué)效果。

教學(xué)總結(jié)：

當(dāng)然，這節(jié)課也還存在一些問題，比如課堂氛圍的營造和課堂管理方面。我覺得我可以在今后的教學(xué)中，嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也加強對課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動能夠順利進行。此外，我也可以在課后多找一些相關(guān)的資料，提供給學(xué)生進行拓展閱讀，幫助他們進一步鞏固課堂所學(xué)知識。板書設(shè)計①藝術(shù)性：采用色彩鮮艷的粉筆，結(jié)合不同字體和字號，使板書更具視覺沖擊力。例如，將“我們是一個群體”用較大的字體突出顯示，同時在旁邊用不同顏色標(biāo)注集體的重要性。

②趣味性：設(shè)計一些簡筆畫或圖標(biāo)，以生動形象的方式呈現(xiàn)知識點。例如，用一個圓形代表集體，內(nèi)部填充不同顏色，表示集體的多樣性和豐富性。

③條理清楚、重點突出：板書設(shè)計應(yīng)遵循邏輯順序，將知識點分層次呈現(xiàn)。例如，首先寫出集體的定義，然后依次列出個人與集體的關(guān)系、集體榮譽感的重要性等，每個知識點都用項目符號或編號進行標(biāo)注，便于學(xué)生理解和記憶。

④簡潔明了：避免過多的文字，用簡潔的語言和符號表達核心概念。例如，用“個體+集體=和諧發(fā)展”來概括個人與集體的關(guān)系，用“團結(jié)協(xié)作+共同目標(biāo)=集體榮譽”來表達集體榮譽感的獲得方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了集體的概念，個人與集體的關(guān)系，以及集體榮譽感的重要性。通過案例分析和小組討論，我們深入了解了集體的內(nèi)涵和個人在集體中的角色。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，學(xué)會與他人合作，為集體的榮譽和利益努力奮斗。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1.下列選項中，哪一個最能體現(xiàn)集體的特征？

A.班級的紀(jì)律嚴(yán)明

B.個人的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀

C.學(xué)校的校園環(huán)境優(yōu)美

D.同學(xué)們之間的友誼

2.在集體中，個人與集體的關(guān)系是怎樣的？

A.個人獨立于集體之外

B.個人與集體相互依存

C.個人發(fā)展不需要集體的幫助

D.集體的