12期末考試模擬（三）

浙教版8年級下冊期末滿分沖刺12期末考試模擬（三）總分：160分考試時間：120分鐘一、單選題(共20題；共60分)1．（2022八下·溫州期中）元素周期表中金元素的信息如圖所示，對圖中信息理解正確的是()A．金元素屬于非金屬元素 B．一個金原子的197C．一個金原子的核外電子數(shù)為118 D．金原子的核電荷數(shù)為79【答案】D【解析】A.金字含有金字旁，為金屬元素，故A錯誤；

B.正下方的數(shù)值為197，則金元素的相對原子質(zhì)量為197，而中子數(shù)為：19779=118，故B錯誤；

C.左上角的數(shù)字為79，則質(zhì)子數(shù)為79，那么該原子的核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=79，故C錯誤，D正確。故選D。2．（2022八下·蒼南期中）如圖所示，甲乙為條形磁體，中間是電磁體，虛線是表示磁極間磁場分布情況的磁感線。則可以判斷圖中A、B、C、D四個磁極依次是()A．N、S、N、N B．S、N、S、S C．S、S、N、S D．N、N、S、N【答案】D【解析】線圈上電流向上。右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向上，此時大拇指指向左端，則電磁鐵的左端為N極，右端為S極。

甲和B之間磁感線呈頂牛之勢，肯定為同極，即甲為N極。

乙和C之間磁感線相連，肯定為異極，即乙為N即。

那么四個磁極依次為N、N、S、N。故選D。3．（2022八下·長興月考）下列屬于符號而不屬于模型的是()A．原子結(jié)構(gòu)B．浙江省疾控中心標(biāo)識C．甲烷分子結(jié)構(gòu)D．歐姆定律【答案】B【解析】A.原子結(jié)構(gòu)模型形象地表達(dá)了原子的電子、原子核、中子、質(zhì)子的外觀，屬于模型，A不符合題意；

B.浙江省疾控中心標(biāo)識只是圖案標(biāo)志，并不屬于模型，B符合題意；

C.一個甲烷分子是由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的，甲烷分子結(jié)構(gòu)可以使人們清楚地看到甲烷分子的構(gòu)造、形狀，因此甲烷分子屬于模型，C不符合題意；

D.歐姆定律屬于模型，D不符合題意。故選B。4．（2022八下·蘭溪月考）為了揭開原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的奧秘，1911年著名物理學(xué)家盧瑟福等人做了一個著名的“盧瑟福實驗”：用一束帶正電的質(zhì)量比電子大很多的高速運動的α粒子轟擊金箔，結(jié)果是大多數(shù)α粒子能穿過金箔且不改變原來的前進(jìn)方向，但也有一小部分改變了原來的方向，甚至有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來。通過這一實驗現(xiàn)象不能夠獲得的結(jié)論是()A．原子核質(zhì)量較大 B．原子核體積很小C．核外電子帶有負(fù)電荷 D．原子核帶有正電荷【答案】C【解析】A.根據(jù)“有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來”可知，這些粒子受到的排斥力很大，說明原子核本身的質(zhì)量很大，故A正確不合題意；

B.根據(jù)“極少數(shù)”可知，原子核的排斥力的作用范圍很小，極原子核本身的體積很小，故B正確不合題意；

C.根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，無法得到核外電子帶負(fù)電荷的結(jié)論，故C錯誤符合題意；

D.根據(jù)“也有一小部分改變了原來的方向”可知，這些粒子受到了原子核的排斥力，根據(jù)“同種電荷相互排斥”可知，原子核帶正電荷，故D正確不合題意。故選C。5．（2022八下·舟山月考）下列磁感線描述錯誤的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】在磁體外部，磁感線總是從N極出來，再回到S極，故B錯誤符合題意，A、C正確不合題意；

線圈上電流方向向下；右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向下，此時大拇指指向右端，則電磁鐵的右端為N極，那么磁感線從右端出來回到左端，故D正確不合題意。故選B。6．（2022八下·浦江月考）某“高能氣”是近幾年才上市的一種新燃料，其化學(xué)式可表示為CxHy。已知該化合物中，碳元素和氫元素的質(zhì)量比為9：2，則該化合物的化學(xué)式可能是（）A．C9H2 B．C8H3 C．C3H8 D．CH4【答案】C【解析】【碳元素和氫元素的質(zhì)量之比為9：2，

那么該化學(xué)式中碳原子和氫原子的個數(shù)之比為：912：21=3：8；

7．下列關(guān)于碳循環(huán)的說法中不正確的是()A．碳循環(huán)屬于氣體型循環(huán)B．地球上最大量的碳存在于大氣圈中C．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分D．全球氣候變暖和地球上碳的收支不平衡有關(guān)【答案】B【解析】生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣。所以是氣體循環(huán)，植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分，全球氣候變暖和地球上碳的收支不平衡有關(guān)。地球上最大量的碳存在于生物體內(nèi)。故選B。8．實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)，該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更劇烈，下列發(fā)生裝置最合適的是()A．B．C．D．【答案】B【解析】塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔，需選擇固液常溫型發(fā)生裝置，該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更劇烈，所以需采用帶分液漏斗的裝置控制液體流速，以控制反應(yīng)速率；故選B。9．如圖所示，教室的講臺旁邊裝有一盞白熾燈和白熾燈的控制開關(guān)，老師需要在講臺，上安裝一個插座，下面是幾位同學(xué)的安裝方案，其中正確的是()A．從白熾燈控制開關(guān)的兩個接線柱上分別引出兩根線將插座接入B．從白熾燈燈頭接線盒內(nèi)的兩個接線柱上分別引出兩根線將插座接入C．剝開a、b分別引出兩根線將插座接人D．剝開a、c分別引出兩根線將插座接人【答案】C【解析】在家庭電路中，插座應(yīng)該與其他用電器是并聯(lián)關(guān)系。根據(jù)圖片可知，b點與開關(guān)直接相連，應(yīng)該為火線，則a為零線，那么應(yīng)該將插座并聯(lián)接在a、b兩點之間，即剝開a、b兩處導(dǎo)線，然后接入插座，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。10．（2020八下·青田期中）以下相關(guān)實驗的現(xiàn)象或操作正確的是：①硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰；②木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w；③紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙；④鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；⑤實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，在試管口不需要放一團(tuán)棉花；⑥用高錳酸鉀制取氧氣時，一有氣泡冒出時就應(yīng)馬上收集，以免浪費；⑦二氧化錳可以作所有實驗的催化劑。正確的是()A．①③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑥ D．③④⑤⑦【答案】A【解析】①硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故①正確；

②木炭在氧氣中燃燒，可能生成二氧化碳?xì)怏w，也可能生成一氧化碳?xì)怏w，故②錯誤；

③紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的五氧化二磷白煙，故③正確；

④鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，故④正確；

⑤實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，由于氯酸鉀不會變成粉末堵住到管口，所以在試管口不需要放一團(tuán)棉花，故⑤正確；

⑥用高錳酸鉀制取氧氣時，一有氣泡冒出時就應(yīng)馬上收集，收集到的氧氣中混有空氣，故⑥錯誤；

⑦二氧化錳可雖然可以作為催化劑，但不是萬能的，故⑦錯誤。那么正確的是①③④⑤。故選A。11．（2020八下·青田期中）為實現(xiàn)二氧化碳的綠色利用，科學(xué)家用固碳酶作催化劑設(shè)計了如下轉(zhuǎn)化過程。下列有關(guān)說法正確的是()A．反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CO2＋C=COB．固碳酶在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化C．反應(yīng)②每生產(chǎn)1個X需要2個CO參加反應(yīng)D．反應(yīng)②屬于化合反應(yīng)【答案】C【解析】A.反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：2CO2→2固碳酶CO+O2，故A錯誤；12．（2020八下·青田期中）如圖是模擬膈肌運動的裝置，下列描述錯誤的是()A．②模擬肺，④模擬膈肌B．甲模擬吸氣過程，此時①內(nèi)氣壓小于②內(nèi)氣壓C．乙模擬呼氣過程，此時膈肌舒張D．這個實驗說明吸氣、呼氣與膈肌的運動有關(guān)【答案】B【解析】A、①模擬氣管，②模擬肺，③模擬胸腔，④模擬膈肌，故說法正確。

B、甲中胸腔體積增大，模擬吸氣過程，此時①內(nèi)氣壓大于于②內(nèi)氣壓，故說法錯誤。

C、乙中胸腔體積減小，模擬吸氣過程，此時膈肌舒張，故說法正確。

D、這個實驗主要通過控制模擬膈肌的橡皮膜的運動來進(jìn)行的，所以可以說明吸氣、呼氣與膈肌的運動有關(guān)，故說法正確。故答案為：B13．（2020八下·臺州月考）有一款電動自行車，在騎行過程中能測出行駛的速度和里程，如圖所示是該種自行車前輪的結(jié)構(gòu)圖。騎行時，磁鐵靠近傳感器時磁場能使其中的帶電粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)，產(chǎn)生一種電信號，信號傳入速度計能測出自行車行駛的速度和里程，如圖裝置中與其利用原理相同的是()A． B．C． D．【答案】B【解析】A.當(dāng)導(dǎo)線中有電流經(jīng)過時，小磁針的指向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流周圍存在磁場，故A不合題意；

B.當(dāng)導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，電路板的指針擺動，說明有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故B符合題意；

C.閉合開關(guān)后，通過電流的金屬棒在磁場中受力運動，這是電動機的工作原理，故C不合題意；

D.兩個相同的磁極靠近時相互排斥，說明磁極之間的相互作用，故D不合題意。故選B。14．（2020八下·西湖開學(xué)考）下面是某小組進(jìn)行實驗時設(shè)置的裝置圖，能驗證植物蒸騰作用散失水分的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】A、將葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片脫色，A不符合題意；

B、該裝置能驗證植物進(jìn)行蒸騰作用散失水分，B符合題意；

C、快要熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下釋放出的氣體，立刻燃燒起來，因為金魚藻在光下能夠產(chǎn)生氧氣，該裝置證明綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣。此裝置是驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的，C不符合題意；

D、該裝置能夠驗證種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，D不符合題意。故答案為：B15．（2020八下·拱墅開學(xué)考）若探究鎂元素是否為植物生長的必需元素，最可行的方法是（）A．測量正常葉片中鎂元素的含量B．檢測根系對鎂元素的吸收量C．分析影響鎂元素吸收的環(huán)境條件D．比較正常植株在完全營養(yǎng)液和缺鎂的完全營養(yǎng)液中的生長狀況【答案】D【解析】探究鎂元素是否為植物生長的必需元素，變量是鎂元素，控制其他變量，來探究唯一變量鎂元素對植物生長的影響，因此可以比較正常植株在完全營養(yǎng)液和缺鎂的完全營養(yǎng)液中的生長狀況，D符合題意。故答案為：D16．（2020八下·拱墅開學(xué)考）下列的說法正確的是（）A．玉米為單子葉植物，因此玉米的根系屬于為須根系B．生長在潮濕地區(qū)的比生長在干旱地區(qū)的根系更發(fā)達(dá)C．當(dāng)人在森林中迷路時可以依靠竹子的年輪判斷方向D．藕斷絲連”中的“絲”是指莖中的篩管【答案】A【解析】A、玉米為單子葉植物，只有一片子葉，玉米的主根不發(fā)達(dá)，不定根多而發(fā)達(dá)，屬于須根系，A符合題意；

B、干旱環(huán)境中水分缺乏，具有發(fā)達(dá)的根系可以提高植物的吸水能力，生長在干旱地區(qū)比生長在潮濕地區(qū)的根系更發(fā)達(dá)，B不符合題意；

C：當(dāng)人在森林中迷路時可以通過觀察樹冠來識別方向，通常情況下，枝葉茂盛的一面是南面，枝葉稀疏的那一面是北面，北面比較陰冷，朝向北面的樹葉沒有足夠的陽光來進(jìn)行光合作用，所以枝葉相對長得稀疏，葉子比較小，竹子的年輪判斷方向，C不符合題意；

D、藕絲是藕的導(dǎo)管壁增厚部連續(xù)成螺旋形的導(dǎo)管，因此藕斷絲連”中的“絲”是指莖中的導(dǎo)管，D不符合題意。故答案為：A17．（2020八下·臺州月考）我國計劃于2022年建成并投入使用太空空間站?？臻g站內(nèi)的氧氣主要是通過電解水方式獲得，然后將氧氣與儲備的氮氣以一定體積比混合成“人造空氣”(約21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%)，保證艙內(nèi)大氣的總壓與氧氣分壓相對穩(wěn)定。下列說法正確的是()A．21%的氧氣和78%的氮氣指氣體的體積分?jǐn)?shù)B．燃著的木條在“人造空氣”中會立即熄滅C．可用木炭測定“人造空氣”中的氧氣含量D．“人造空氣”與空氣成分完全相同【答案】A【解析】A.21%的氧氣和78%的氮氣指該種氣體體積占空氣總體積的體積分?jǐn)?shù)，故A正確；

B.由于“人造空氣”中存在氧氣，所以燃著的木條在“人造空氣”中不會熄滅，故B錯誤；

C.使用“燃燒法”測定空氣中氧氣的含量時，生成物不能是氣體；因為木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，所以不能使用它測量，故C錯誤；

D.“人造空氣”與空氣成分完全相似，不可能完全相同，故D錯誤。故選A。18．（2020八下·吳興期中）某同學(xué)研究電流產(chǎn)生的磁場，閉合開關(guān)前，小磁針的指向如圖甲所示；閉合開關(guān)，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙中箭頭所示；只改變電流方向，再次進(jìn)行實驗，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖丙中箭頭所示。下列結(jié)論中合理的是（）A．由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場B．由甲、乙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場方向與電流方向有關(guān)C．由甲、乙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場強弱與電流大小有關(guān)D．由甲、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場方向與電流方向有關(guān)【答案】A【解析】閉合開關(guān)前，小磁針的N極指向右側(cè)；閉合開關(guān)后，小磁針的S極向內(nèi)旋轉(zhuǎn)，N極向外旋轉(zhuǎn)，說明受到磁力的作用，即電流可以產(chǎn)生磁場，故A正確；

甲乙兩圖中，只是改變了電流的有無，而沒有改變電流的方向，因此無法探究電流產(chǎn)生的磁場方向與電流方向有關(guān)，故B錯誤；

甲乙兩圖中，只是改變了電流的有無，而沒有改變電流的大小，因此無法探究電流產(chǎn)生的磁場強弱與電流大小有關(guān)，故C錯誤；

甲丙兩圖中，只是改變了電流的有無，而沒有改變電流的方向，因此無法探究電流產(chǎn)生的磁場方向與電流方向有關(guān)，故D錯誤。故選A。19．維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C具有防癌作用。下列說法錯誤的是()A．維生素C的相對分子質(zhì)量為176B．維生素C由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成C．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9∶1：12D．維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為4.5%【答案】B【解析】A.維生素C的相對分子質(zhì)量為：12×6+1×8+16×6=176，故A正確不合題意；

B.維生素C的一個分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成，故B錯誤符合題意；

C.維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為：（12×6）：（1×8）：（16×6）=9∶1：12，故C正確不合題意；

D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為：1×817620．（2019八下·麗水期末）如圖為驗證動物需要呼吸的實驗裝置，下列有關(guān)說法不正確的是（）A．實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性B．該實驗變量是昆蟲的數(shù)量C．甲試管中紅色水滴位置改變是因為氧氣和二氧化碳均減少D．為更好地控制變量，可在乙試管內(nèi)放入等數(shù)量的同種死昆蟲【答案】B【解析】A、因為該實驗需要保證裝置的密封性，所以實驗前需要檢查裝置的氣密性；故A正確；

B、對比甲乙裝置可知，該實驗的變量是有無昆蟲；故B錯誤；

C、動物的呼吸作用會消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，而二氧化碳可以被堿石灰吸收，從而導(dǎo)致裝置壓強的改變，最終導(dǎo)致水滴的移動；故C正確；

D、對比實驗必須保證唯一的變量，所以乙中也要放入等量的昆蟲，但乙中的昆蟲不能進(jìn)行呼吸作用，所以乙的昆蟲是死亡的昆蟲；故D正確；故答案為：B。二、填空題(共6題；共26分)21．已知某有機物A中只含有碳、氫兩種元素，將A和氧氣置于完全封閉的容器中引燃，充分反應(yīng)后，只生成二氧化碳和水。實驗測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：物質(zhì)AO2CO2H2O反應(yīng)前的質(zhì)量/g16a00反應(yīng)后的質(zhì)量/g0044336（1）表中a值為；有機物A中碳元素的質(zhì)量為g。（2）有機物A中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。【答案】（1）64；12（2）25%【解析】1）化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故16+a+0+0=0+0+44+36，解得：a=64；

有機物中的碳元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳中的碳元素，

故有機物中的碳元素的質(zhì)量就是二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量，

有機物中碳元素的質(zhì)量為：44g×1212+16×2×100%=12g

（2）有機物中的氫元素全部轉(zhuǎn)化為水中的氫元素，

故氫元素的質(zhì)量為：36g×218×100%=4g，22．如圖所示，通電螺線管的上方有一個靜止的小磁針，軸線上右邊的圓圈表示閉合電路中的一部分導(dǎo)體的橫截面，由圖可知，導(dǎo)線的a端應(yīng)接電源的(選填“正”或“負(fù)”)極；閉合電路的這部分導(dǎo)體分別向“1”、“2”、“3”、“4”四個方向運動時,沿方向運動能產(chǎn)生感應(yīng)電流。【答案】負(fù)；“1”或“3”【解析】（1）小磁針的右端是N極，左端是S極，根據(jù)“異名磁極相互吸引”可知，電磁鐵的左端是N極。右手握住螺線管，大拇指指向左邊，四指指向上面，因此線圈上電流向上，那么b端接電源正極，a端接電源負(fù)極；

（2）電磁鐵右端的磁感線方向是水平向右的，只有沿1和3兩個方向運動時才切割磁感線，才能產(chǎn)生感應(yīng)電流。23．建立適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對象，可以幫助人們認(rèn)識和理解一些不能直接觀察到的事物。（1）圖甲是水分子電解模型圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了。（2）圖乙是水中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型，請在圖丙中建立甲烷（CH4）的各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型?！敬鸢浮浚?）B（2）【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了一個氫分子，選B；

（2）水中氫氧元素質(zhì)量比：2/16=1/8，甲烷中碳?xì)湓刭|(zhì)量比為：12/4=3/1，故模型為24．某金屬元素R，它在所有化合態(tài)的化合價就只有一種，它與硝酸根離子結(jié)合的物質(zhì)R(NO3)x的相對分子質(zhì)量為M，它的氯化物的相對分子質(zhì)量為；R的化合價為。（用題中給的字母和有關(guān)元素的相對原子質(zhì)量結(jié)合表示）【答案】M－26.5x；+x【解析】設(shè)金屬元素R的相對原子質(zhì)量為r，則物質(zhì)R(NO3)x的相對分子質(zhì)量：M=r+62x，

解得：r=M62x。

在R(NO3)x，根據(jù)正負(fù)化合價的代數(shù)和為零得到：y+（1）x=0，解得：y=+x。

因為金屬元素R的化合價不變，其氯化物為RClx，氯化物的相對分子質(zhì)量=r+36.5x=M62x+35.5x。25．（2019八下·秀洲月考）如圖甲所示為新中國成立后第一座自行設(shè)計建造的新安江大型水力發(fā)電廠，自1957年建成以來曾為華東地區(qū)的電力供應(yīng)立下汗馬功勞，目前仍是浙江省最大的水力發(fā)電廠。該水力發(fā)電廠內(nèi)設(shè)有9臺大型發(fā)電機組，如圖乙所示。這種大型發(fā)電機的結(jié)構(gòu)與小型發(fā)電機不同，常采用線圈不動磁場轉(zhuǎn)動的方式進(jìn)行發(fā)電，其原因是；其磁場常采用電磁鐵而不采用永磁體的原因是。【答案】線圈質(zhì)量太大，轉(zhuǎn)動起來非常困難；磁場的強度可以靠改變電流來實現(xiàn)【解析】這種大型發(fā)電機的結(jié)構(gòu)與小型發(fā)電機不同，常采用線圈不動磁場轉(zhuǎn)動的方式進(jìn)行發(fā)電，其原因是：線圈質(zhì)量太大，轉(zhuǎn)動起來非常困難；其磁場常采用電磁鐵而不采用永磁體的原因是：磁場的強度可以靠改變電流來實現(xiàn)。26．（2019八下·天臺月考）如圖是元素周期表中第2、3周期的元素，請回答有關(guān)問題：（1）下列各組元素中，組內(nèi)元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是。①Na、Cl②O、S③F、Cl④Cl、Ar（2）地殼中含量最多的金屬元素的是?！敬鸢浮浚?）②③（2）Al鋁【解析】（1）同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，由O、S和F、Cl分別位于同一族，具有相似的化學(xué)性質(zhì)；

（2地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：Al.三、實驗探究題(共6題；共40分)27．（2021八下·長興月考）某小組同學(xué)通過實驗研究通電螺線管的磁極極性與哪些因素有關(guān)。實驗中他們變換螺線管上線圈的繞法，調(diào)換電源的正負(fù)極，利用小磁針判斷出通電螺線管的磁極極性，實驗現(xiàn)象如下圖所示。（1）小科比較圖A和B，認(rèn)為通電螺線管的磁極極性與電源正負(fù)極的位置有關(guān)，N極在靠近電源負(fù)極的一端。你認(rèn)為小科的結(jié)論是的(選填“正確”或“錯誤”)，依據(jù)是。（2）小明進(jìn)一步比較圖A和D或B和C，認(rèn)為螺線管上線圈繞法相反、電源的正負(fù)極位置也相反，然而磁極極性相同，說明通電螺線管的磁極極性與有關(guān)。【答案】（1）錯誤圖；C和D中N極在靠近電源正極的一端（2）線圈繞法和電源的正負(fù)極位置【解析（1）C中，小磁針的左端為S極，那么螺線管的右端為N極，在電源正極一側(cè)；D中，小磁針的左端為N極，那么螺線管的右端為S極，左端為N極，還是在電源正極一側(cè)，因此：我認(rèn)為小科的結(jié)論是錯誤的，依據(jù)是：C和D中N極在靠近電源正極的一端。

（2）小明進(jìn)一步比較圖A和D或B和C，認(rèn)為螺線管上線圈繞法相反、電源的正負(fù)極位置也相反，然而磁極極性相同，說明通電螺線管的磁極極性與線圈繞法和電源的正負(fù)極位置有關(guān)。28．為研究“通電螺線管磁性強弱與有無鐵芯的關(guān)系”，小科設(shè)計了如圖甲電路。⑴強弱判斷：通電螺線管吸引大頭針數(shù)量越多，表示其磁性越。⑵具體操作：①將無鐵芯的螺線管接入電路，把變阻器滑片P移至最下端，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)螺線管吸引大頭針數(shù)量較少；②斷開開關(guān)S，在螺線管中插入鐵芯，將變阻器滑片P稍向上移，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)螺線管吸引大頭針數(shù)量較多。⑶評價交流：①上述實驗，沒有進(jìn)行多次實驗，且存在的錯誤是；②通電螺線管磁性強弱無法用肉眼直接觀察，本實驗用吸引大頭針數(shù)量反映磁性強弱。圖乙所示實驗采用的方法與之相同的有。【答案】強；電流大小沒有控制相同；AB【解析】（1）通電螺線管吸引大頭針數(shù)量越多，表示其磁性越強；

（3）①上述實驗，沒有進(jìn)行多次實驗，且存在的錯誤是：電流大小沒有控制相同；

②A項將動能大小轉(zhuǎn)化為木塊移動距離s的大小，使用了轉(zhuǎn)換法；B項將壓力的作用效果轉(zhuǎn)化為海綿形變程度，使用了轉(zhuǎn)換法；C項用黃豆和芝麻混合類別分子之間存在空隙，使用了類比法，故AB符合題意，而C不合題意。故選AB。29．關(guān)于用高錳酸鉀制取氧氣的實驗，請回答。

??（1）圖中A器材的名稱是。（2）⑥至⑩器材中不需要有(選填序號)（3）小明組裝發(fā)生裝置時，要讓試管口略向(選填“上”或“下”)傾斜。（4）實驗中用排水法收集了一瓶氣體，把一根帶火星的木條伸入集瓶氣口時，沒有復(fù)燃。原因可能是(選填字母)。A.實驗結(jié)束時，熄滅酒精燈前沒有先把導(dǎo)管移出水面B.有氣泡冒出時立即進(jìn)行收集C.導(dǎo)管口沒有放一小團(tuán)棉花D.收集前集氣瓶中未裝滿水【答案】（1）集氣瓶（2）⑥、⑧（3）下（4）B、D【解析】（1）圖中A器材的名稱是集氣瓶。

（2）高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置包括：鐵架臺、試管、棉花、裝有導(dǎo)管的單孔膠塞，酒精燈，取用藥品的藥匙；收集氧氣的裝置包括：裝有水的水槽、集氣瓶。那么不需要的器材就是錐形瓶和長頸漏斗，故選⑥⑧；

（3）為了防止冷凝水倒流進(jìn)試管造成炸裂，在組裝發(fā)生裝置時，試管口要略向下傾斜；

（4）A.實驗結(jié)束時，熄滅酒精燈前沒有先把導(dǎo)管移出水面，會造成水倒吸進(jìn)導(dǎo)管，進(jìn)入試管，可能會引起炸裂，但不會影響氧氣的純度，故A不合題意；

B.有氣泡冒出時立即進(jìn)行收集，其中可能含有排出的空氣，故B符合題意；

C.導(dǎo)管口沒有放一小團(tuán)棉花，可能會造成高錳酸鉀粉末堵住導(dǎo)氣管口，不會影響氧氣純度，故C不合題意；

D.收集前集氣瓶中未裝滿水，那么瓶子含有空氣，故D符合題意。故選BD。30．（2020八下·仙居期末）為探究紅、綠、藍(lán)等3種單色光對光合作用快慢的影響，選擇如下圖所示的實驗裝置，采用光照強度相同的紅光燈、綠光燈和藍(lán)光燈作為實驗光源。實驗步驟如下：①將金魚藻分成3份(質(zhì)量相等且生長狀況相似)。②在3個大燒杯中分別倒入質(zhì)量和濃度相同的碳酸氫鈉溶液(提供二氧化碳)，將金魚藻放入并用漏斗倒扣住，量筒內(nèi)充滿溶液。③將上述實驗裝置放在溫度適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行實驗。④在與裝置距離相同的地方分別用三種色光燈照射相同的時間，記錄⑤重復(fù)做三次，求平均值，實驗結(jié)果如下表所示。光的顏色量筒中氣體的體積紅綠藍(lán)V排1/mL48.99.242.3V排2/mL50.210.343.2V排3/mL49.59.642.8平均值/mL49.59.742.8（1）請補充完整實驗步驟④：。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，光合作用中光能利用率最低的是光。（3）請從光合作用原料的角度分析，不能用蒸餾水代替碳酸氫鈉溶液的原因是。【答案】（1）量筒中排開水的體積（2）綠（3）蒸餾水中缺乏二氧化碳，植物缺少光合作用的原料，而碳酸氫鈉溶液能緩緩分解提供足夠的二氧化碳【解析】（1）由表格中的數(shù)據(jù)可知，該實驗測量的量筒中收集的氣體體積，從而比較光合作用的強度；

（2）對比表格中的數(shù)據(jù)可知，其他條件相同時，綠光照射時產(chǎn)生的氣體最小，即產(chǎn)生的氧氣最少，說明光的利用率最低；

（3）植物進(jìn)行光合作用時，需要吸收二氧化碳，而蒸餾水中沒有二氧化碳，碳酸氫鈉溶液可以產(chǎn)生二氧化碳，為植物光合作用提供原料；31．（2020八下·青田期末）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%79.679.779.990.089.889.3氧氣平均濃度%79.789.7（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時，以觀察到為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。（2）以上兩種方法中，法收集到的氧氣更純凈。（3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80％左右的原因有A．氧氣的密度略大于空氣的密度B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80％左右C．當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D．當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴散（4）如圖將鐵絲在氧氣中燃燒，點燃鐵絲下端的火柴，待時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)?！敬鸢浮浚?）集氣瓶瓶口有大氣泡冒出（集氣瓶中無水）（2）排水（3）A；C；D（4）快燃盡【解析】（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時，以觀察到集氣瓶瓶口有大氣泡冒出（集氣瓶中無水）為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）根據(jù)表格可知，排水法收集氧氣的濃度大于向上排空氣法收集氧氣的濃度，因此以上兩種方法中，排水法法收集到的氧氣更純凈。

（3）A.氧氣的密度略大于空氣的密度，即二者之間密度的差異不大，因此二者很容易發(fā)生混合，故A符合題意；

B.加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣肯定是純凈的，故B不合題意；

C.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣，故C符合題意；

D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴散，故D符合題意。故選ACD。

（4）如圖將鐵絲在氧氣中燃燒，點燃鐵絲下端的火柴，待快燃盡時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。32．已知酵母菌中含過氧化氫酶，能催化分解過氧化氫。小金據(jù)此設(shè)計并進(jìn)行如下實驗，探究溫度對酶催化作用的影響。圖甲為實驗裝置示意圖。①選用2套圖甲裝置分別設(shè)置實驗組與對照組，并將表中所示液體吸入相應(yīng)注射器中；②將裝置恒溫10分鐘后，觀察并記錄各活塞對應(yīng)的刻度變化量；③打開止水夾，將注射器A中的液體緩慢推至B中后再夾緊止水夾，恒溫5分鐘后，觀察并記錄注射器B活塞對應(yīng)的刻度變化量，重復(fù)試驗3次并取平均值；④改變實驗溫度(溫度設(shè)置：0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃)，重復(fù)步驟①②③步驟。在不同溫度下，步驟②中活塞對應(yīng)的刻度變化量均為0，步驟③中實驗組和對照組的注射器B活塞對應(yīng)的刻度變化量隨溫度的變化如圖乙所示。（1）對照組的注射器B中應(yīng)吸入。（2）由圖乙的實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是。（3）過氧化氫因其加熱自分解的特性，一般不作為探究溫度對酶催化作用影響的實驗材料。小金認(rèn)為在一定條件下，過氧化氫作為探究溫度對酶催化作用影響的實驗材料是可行的，請從本實驗的結(jié)果說明他的理由?！敬鸢浮浚?）蒸餾水2ml（2）在0℃－30℃時，過氧化氫酶的催化作用隨溫度的升高而增強；在30℃~60℃時，過氧化氫酶的催化作用隨溫度的升高而減弱；30℃左右過氧化氫酶的催化作用最強；60℃時過氧化氫酶失去活性；（3）0℃60℃時，對照組注射器B活塞對應(yīng)的刻度變化量都為0，沒有酶的作用時，H2O2在保溫時段內(nèi)未發(fā)生明顯的自分解?！窘馕觥浚?）該實驗主要是為了驗證酵母菌液中的過氧化氫能夠催化雙氧水的分解，所以實驗中加入2ml的酵母菌液f則對照組肯走不能加酵母菌液所以加入等量的蒸餾水從而達(dá)到控制體積這個變量。

（2）乙圖中的圖象可知，實驗組中的反應(yīng)先快后慢，而實驗中的變量是溫度，因此是探究溫度對過氧化氫酶的催化效果影響，由圖乙的實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是在0℃－30℃時，過氧化氫酶的催化作用隨溫度的升高而增強；在30℃~60℃時，過氧化氫酶的催化作用隨溫度的升高而減弱；30℃左右過氧化氫酶的催化作用最強；60℃時過氧化氫酶失去活性；

（3）小金認(rèn)為可行，說明溫度對過氧化氫的分解不影響；而乙圖中對照組中無論溫度是多少度時，注射器內(nèi)的變化量都是0，因此從本實驗的結(jié)果說明：0℃60℃時，對照組注射器B活塞對應(yīng)的刻度變化量都為0，沒有酶的作用時，H2O2在保溫時段內(nèi)未發(fā)生明顯的自分解。四、解答題(共5題；共34分)33．（2021八下·杭州期末）猜化學(xué)謎語可以增加學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和增強記憶。謎語“說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少”描述的就是我們生活中必不可少的氧氣。（1）如上圖所示下列屬于氧氣用途的是（填序號）。（2）如下圖所示甲、乙、丙分別是木炭、硫粉和細(xì)鐵絲在氧氣中的反應(yīng)。①上述發(fā)生的3個反應(yīng)的相同點有（寫出一點即可）。②做實驗甲和乙時，木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做丙實驗時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒。據(jù)此說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與有關(guān)?！敬鸢浮浚?）AC（2）都是燃燒，都能發(fā)光發(fā)熱、都是化合反應(yīng)（合理即可）；氧氣的濃度【解析】（1）氧氣可以供給人類呼吸，因此可應(yīng)用醫(yī)療急救；氧氣是助燃劑，因此可用于發(fā)射航天火箭，故選AC。

（2）①甲、乙、丙三個實驗的共同點：都是燃燒，都能發(fā)光發(fā)熱、都是化合反應(yīng)；

②空氣中氧氣的濃度小于純氧的濃度，據(jù)此說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。34．（2019八下·嵊州期末）有A、B兩種物質(zhì)組成的混合物四份，總質(zhì)量均為12克。A和B在一定條件下可發(fā)生化合反應(yīng)生成物質(zhì)C。四份混合物內(nèi)含A和B的質(zhì)量，及它們充分反應(yīng)后生成C的質(zhì)量見下表。物質(zhì)第一份第二份第三份第四份反應(yīng)前A的質(zhì)量（克）118a反應(yīng)前B的質(zhì)量（克）14b反應(yīng)后生成C的質(zhì)量（克）5107.5（1）第一份混合物中參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為。（2）第二份混合物在反應(yīng)結(jié)束后，反應(yīng)物中的有剩余。（3）若第三份混合物恰好能完全反應(yīng)，則a的值是。（4）第四份混合物反應(yīng)前，A和B的質(zhì)量比為?！敬鸢浮浚?）4：1（2）B（3）96（4）1：1或7：1【解析】（1）第一份混合物中，B的質(zhì)量小于生成物C的質(zhì)量，因此B完全反應(yīng)，那么參加反應(yīng)A的質(zhì)量為：5g1g=4g，那么參加反應(yīng)的A、B的質(zhì)量之比：4g：1g=4：1；

（2）第二份混合物中，假設(shè)A完成反應(yīng)，那么B的質(zhì)量為：8g：x=4：1，那么B的質(zhì)量x=2g；因為2g<4g，所以B有剩余；

（3）若第三份混合物恰好能完全反應(yīng)，那么A、B、C的質(zhì)量之比為4：1：5，即A的質(zhì)量為：12g×45=9