湖南省茶陵縣高中英語 Unit 2 Language Language points教案 牛津譯林版必修3

湖南省茶陵縣高中英語Unit2LanguageLanguagepoints教案牛津譯林版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湖南省茶陵縣高中英語Unit2LanguageLanguagepoints教案，選用牛津譯林版必修3。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)：

1.掌握詞匯：introduction,function,variety,aspect,convenient,effort,attach,significance。

2.理解并運(yùn)用目標(biāo)句型：Itis+adj.+forsb.todosth.,attachimportanceto,makeanefforttodosth.

3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

4.閱讀理解：理解文章主旨，掌握文章中關(guān)于語言的重要性和多樣性的論述。

5.語法點(diǎn)：了解并運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)，區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

6.口語練習(xí)：就語言的重要性進(jìn)行小組討論，運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Language，學(xué)生將能夠：

1.提高語言能力，掌握并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，如introduction,function,variety等，以及Itis+adj.+forsb.todosth.和attachimportanceto等表達(dá)方式，提升表達(dá)觀點(diǎn)和論述的能力。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過分析文章內(nèi)容和參與小組討論，學(xué)會(huì)批判性地思考語言的多樣性和重要性，形成自己的見解。

3.提升學(xué)習(xí)能力，掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，增強(qiáng)語法意識(shí)和運(yùn)用能力，為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)跨文化意識(shí)，理解并尊重不同語言和文化背景，培養(yǎng)全球視野和開放心態(tài)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：目標(biāo)詞匯和句型的掌握與運(yùn)用，被動(dòng)語態(tài)的理解和運(yùn)用。

解決辦法：通過例句展示、詞匯游戲、角色扮演等多樣化教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶與實(shí)際運(yùn)用。結(jié)合實(shí)際語境，反復(fù)練習(xí)被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)造和應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)區(qū)分。

突破策略：設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生通過填空、改寫句子等形式，直觀感受兩種時(shí)態(tài)在被動(dòng)語態(tài)中的差異。同時(shí)，通過具體例句分析，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，加深理解。

3.難點(diǎn)：文章主旨理解和批判性思維能力的培養(yǎng)。

突破策略：采用問題導(dǎo)向法，提出引導(dǎo)性問題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、討論，逐步提煉文章核心觀點(diǎn)。結(jié)合小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT。

2.軟件資源：教材、詞匯卡片、語法點(diǎn)總結(jié)表、文章分析框架。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)及拓展閱讀。

4.信息化資源：電子詞典、在線語法練習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP（如用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)）。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答、例句展示、填空練習(xí)、改寫句子練習(xí)、詞匯游戲。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過展示世界地圖和不同國家的語言圖片，引起學(xué)生對(duì)語言多樣性的興趣。

-提問：“Canyouguesswhichlanguageisspokeninthiscountry?”讓學(xué)生猜測并簡短討論語言的普及和重要性。

-引入本節(jié)課主題，簡要介紹Unit2Language的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-通過PPT展示和講解，介紹目標(biāo)詞匯及其用法，如introduction,function等，并給出例句。

-講解并演示目標(biāo)句型，如Itis+adj.+forsb.todosth.和attachimportanceto，讓學(xué)生跟讀并模仿造句。

-通過對(duì)比分析，講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，結(jié)合實(shí)例句，強(qiáng)調(diào)兩者的區(qū)別和用法。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-詞匯練習(xí)：分發(fā)詞匯卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行快速記憶和交換，用目標(biāo)詞匯造句。

-語法練習(xí)：提供句子填空和改寫練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固被動(dòng)語態(tài)的應(yīng)用。

-角色扮演：設(shè)計(jì)語言學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生扮演不同角色，使用目標(biāo)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論話題1：Whyislanguageimportantinourdailylives?學(xué)生舉例說明語言在日常生活中的作用。

-討論話題2：Whatarethebenefitsoflearningdifferentlanguages?學(xué)生分享多語言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)。

-討論話題3：Howcanweprotectandpromotelanguagediversity?學(xué)生提出保護(hù)語言多樣性的方法和建議。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)詞匯、句型和被動(dòng)語態(tài)的用法。

-簡要總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)語言的重要性和多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和練習(xí)，布置相關(guān)的課后作業(yè)。

（注：以上教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，如關(guān)于語言學(xué)習(xí)、語言多樣性、跨文化交流等領(lǐng)域的文章，幫助學(xué)生深化對(duì)語言主題的理解。

-視頻資料：尋找有關(guān)語言發(fā)展的紀(jì)錄片或講座視頻，讓學(xué)生了解語言的起源、演變和未來發(fā)展。

-語言學(xué)習(xí)工具：介紹電子詞典、語言學(xué)習(xí)軟件、在線語法練習(xí)等工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-文化交流項(xiàng)目：提供學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化交流活動(dòng)信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與，如國際學(xué)生交流、語言角等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展文章，并撰寫閱讀筆記，總結(jié)文章中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和自己的感悟。

-觀看視頻資料后，組織學(xué)生進(jìn)行觀后感討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-建議學(xué)生利用語言學(xué)習(xí)工具進(jìn)行日常詞匯和語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-參加文化交流活動(dòng)，與來自不同語言背景的人交流，實(shí)踐所學(xué)語言知識(shí)和跨文化溝通技巧。

-布置拓展性作業(yè)，如研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生針對(duì)某一語言現(xiàn)象進(jìn)行深入調(diào)查和研究，形成研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人學(xué)習(xí)日志，記錄學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)、遇到的困難和解決方法，以及學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)詞匯，選擇三個(gè)單詞，用它們各寫一個(gè)句子，描述你對(duì)語言多樣性的看法。

示例：Diversityinlanguagesisessentialforculturalunderstandingandglobalcommunication.

2.運(yùn)用目標(biāo)句型“Itis+adj.+forsb.todosth.”，寫一段話，討論學(xué)習(xí)英語的好處。

示例：ItisbeneficialforustolearnEnglishasitopensdoorstoglobalopportunities.

3.改寫以下句子為被動(dòng)語態(tài)，注意區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)：

a.Weuselanguagetoexpressourthoughts.

答案：Languageisusedtoexpressthoughts.

b.Peopleattachedgreatimportancetothestudyoflanguagesinthepast.

答案：Thestudyoflanguageswasattachedgreatimportancebypeopleinthepast.

4.寫一段小短文，介紹你最喜歡的語言，并說明原因，至少使用兩個(gè)目標(biāo)詞匯和一種被動(dòng)語態(tài)。

示例：MyfavoritelanguageisFrench.Itisknownforitsromanticandelegantnature.ManypeopleareattractedtothemelodictoneandrichvocabularyofFrench.

5.結(jié)合文章內(nèi)容，討論以下問題：Howdoeslanguageshapeourperceptionoftheworld?Writeatleastthreesentences.

示例：Languageplaysacrucialroleinshapingourperceptionoftheworld.Itinfluencesthewaywethinkandinterpretinformation.Differentlanguagesmayhaveuniquewaystoexpresscertainconcepts,thusbroadeningourunderstandingoftheworld.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如主動(dòng)回答問題、積極互動(dòng)、認(rèn)真聽講等。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)目標(biāo)詞匯和句型的掌握情況，通過提問和角色扮演等形式進(jìn)行即時(shí)評(píng)估。

-對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如詞匯卡片游戲、語法練習(xí)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括觀點(diǎn)的深度、論證的合理性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性等。

-鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過程和所學(xué)知識(shí)，對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

-指出學(xué)生在討論中存在的問題，如語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)龋⑻峁└倪M(jìn)建議。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂測試題，包括填空、改寫句子、簡答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語法的掌握。

-對(duì)學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，找出普遍存在的問題，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略，確保學(xué)生能夠充分掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量、態(tài)度和進(jìn)步。

-對(duì)作業(yè)中的典型錯(cuò)誤進(jìn)行匯總，并在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過課后作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自身能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-在課后對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和作業(yè)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)評(píng)價(jià)，聽取他們的意見和建議，促進(jìn)教學(xué)相長。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：introduction,function,variety,aspect,convenient,effort,attach,significance

-句型：Itis+adj.+forsb.todosth.,attachimportanceto,makeanefforttodosth.

-語法：被動(dòng)語態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)）

②條理清楚：

-以中心話題“Language”為核心，分列出詞匯、句型和語法三個(gè)板塊。

-每個(gè)板塊用不同顏色粉筆標(biāo)出，突出重點(diǎn)。

-通過箭頭和連線，展示各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用有趣的圖標(biāo)和簡筆畫，如小喇叭表示“語言表達(dá)”，點(diǎn)亮燈泡表示“學(xué)習(xí)的重要性”。

-在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)旁，添加激勵(lì)性的小標(biāo)語或有趣的注釋，如“Speakup!”,“Let'sattachimportance!”。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)來用不同顏色的粉筆補(bǔ)充完整某個(gè)句型或詞匯，增加課堂參與感。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

Language

├──Vocabulary

│├──introduction

│├──function

│├──variety

│├──as