七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第三章 第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理教案1 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理教案1（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理教案1（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第三章第一節(jié)“呼吸道對(duì)空氣的處理”。主要內(nèi)容涵蓋呼吸道的組成、功能以及呼吸道對(duì)吸入氣體的處理。具體包括：

1.呼吸道的組成：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。

2.呼吸道的功能：呼吸道對(duì)吸入氣體的溫暖、濕潤(rùn)和清潔作用。

3.呼吸道對(duì)空氣的處理：鼻毛、黏液、纖毛的作用。

4.課堂實(shí)踐：通過(guò)實(shí)驗(yàn)或圖片，觀察呼吸道的結(jié)構(gòu)，了解呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等生物學(xué)核心素養(yǎng)。具體包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解呼吸道作為生命系統(tǒng)的一部分，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能有深入的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過(guò)分析呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展科學(xué)思維。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究呼吸道對(duì)空氣的處理機(jī)制，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注呼吸道健康，養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.呼吸道的組成和功能。

2.呼吸道對(duì)吸入氣體的處理機(jī)制。

難點(diǎn)：

1.理解呼吸道結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)及其對(duì)空氣的處理功能。

2.掌握呼吸道對(duì)空氣處理的實(shí)驗(yàn)方法和原理。

解決辦法：

1.利用圖解、模型等教學(xué)輔助工具，直觀展示呼吸道的結(jié)構(gòu)，通過(guò)對(duì)比分析幫助學(xué)生理解呼吸道各部分的特點(diǎn)和功能。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如呼吸道的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解呼吸道的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)呼吸道實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行交流和思考，以小組合作的形式分析數(shù)據(jù)，共同探討呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程。

4.教師引導(dǎo)總結(jié)，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)呼吸道的處理機(jī)制，加深理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地介紹呼吸道的組成、功能以及呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程。

-利用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)呼吸道的作用和重要性展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-實(shí)施案例研究，分析具體的呼吸道疾病案例，讓學(xué)生了解呼吸道健康對(duì)生活質(zhì)量的影響。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于呼吸道衛(wèi)生的宣傳項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-進(jìn)行角色扮演，學(xué)生扮演醫(yī)生或患者，模擬呼吸道疾病的診斷和治療過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)呼吸道功能的理解。

-開(kāi)展呼吸道模型制作比賽，學(xué)生分組制作呼吸道的模型，并介紹其結(jié)構(gòu)和功能，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-組織小組討論，學(xué)生分組探討呼吸道對(duì)空氣處理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示呼吸道的結(jié)構(gòu)圖和解剖視頻，清晰地展示呼吸道的各個(gè)部分和功能。

-播放呼吸道疾病的案例視頻，幫助學(xué)生直觀地了解呼吸道健康問(wèn)題。

-利用在線工具，如虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生進(jìn)行呼吸道的虛擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

-提供相關(guān)的閱讀材料和學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展閱讀，增加對(duì)呼吸道知識(shí)的理解深度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)播放一段關(guān)于呼吸道的動(dòng)畫(huà)短片，引起學(xué)生對(duì)呼吸道的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成嗎？它們的作用是什么？

2.新課講授（15分鐘）

-呼吸道組成（5分鐘）：通過(guò)PPT展示呼吸道的結(jié)構(gòu)圖，詳細(xì)介紹鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等組成部分。

-呼吸道功能（5分鐘）：講解呼吸道對(duì)吸入氣體的溫暖、濕潤(rùn)和清潔作用，以及呼吸道對(duì)空氣的處理機(jī)制。

-呼吸道實(shí)驗(yàn)（5分鐘）：演示呼吸道對(duì)空氣處理的實(shí)驗(yàn)，如鼻毛、黏液、纖毛的作用，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-制作呼吸道模型（3分鐘）：學(xué)生分組制作呼吸道的模型，并介紹其結(jié)構(gòu)和功能。

-實(shí)驗(yàn)操作（3分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行呼吸道實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-小組分享（4分鐘）：各小組展示制作的作品和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論1（3分鐘）：學(xué)生分組討論呼吸道的組成和功能，舉例說(shuō)明呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程。

-討論2（3分鐘）：學(xué)生分組探討呼吸道對(duì)空氣處理的重要性，分析呼吸道疾病的危害和預(yù)防措施。

-討論3（4分鐘）：學(xué)生分組提出關(guān)于呼吸道衛(wèi)生的建議，討論如何改善呼吸道的健康。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)呼吸道對(duì)空氣的處理功能和重要性。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，總結(jié)呼吸道實(shí)驗(yàn)的操作技巧。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)呼吸道衛(wèi)生的重要性，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣。

總用時(shí)：40分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理一、呼吸道的組成

-鼻腔：包括鼻骨、鼻軟骨、鼻黏膜等結(jié)構(gòu)，對(duì)吸入的空氣進(jìn)行預(yù)熱、過(guò)濾和濕潤(rùn)。

-咽：連接鼻腔和口腔，是食物和氣體的共同通道。

-喉：包括聲帶和會(huì)厭，參與呼吸和發(fā)音過(guò)程。

-氣管：將空氣從喉部輸送到肺部，由C形軟骨和黏膜組成。

-支氣管：分為左、右支氣管，將空氣輸送到肺部的各個(gè)部位。

二、呼吸道的功能

-溫暖：呼吸道通過(guò)預(yù)熱作用，將吸入的冷空氣加熱至體溫，保護(hù)肺部不受寒冷刺激。

-濕潤(rùn)：呼吸道分泌黏液，濕潤(rùn)吸入的空氣，防止肺部干燥。

-清潔：呼吸道內(nèi)的纖毛和黏液起到過(guò)濾作用，清除吸入的灰塵、細(xì)菌等有害物質(zhì)，保護(hù)肺部健康。

三、呼吸道對(duì)空氣的處理機(jī)制

-鼻毛：位于鼻腔內(nèi)，能夠阻擋吸入的灰塵和雜質(zhì)。

-黏液：呼吸道黏膜分泌的黏液，能夠粘附吸入的微小顆粒和細(xì)菌，阻止它們進(jìn)入肺部。

-纖毛：呼吸道黏膜上的纖毛，通過(guò)擺動(dòng)將黏液和附著的顆粒物推向喉部，通過(guò)咳嗽排出體外。

四、呼吸道疾病的危害和預(yù)防措施

-呼吸道感染：如感冒、肺炎等，會(huì)導(dǎo)致呼吸困難、咳嗽等癥狀，影響生活質(zhì)量。

-慢性呼吸道疾?。喝缦?、慢性阻塞性肺病等，長(zhǎng)期折磨患者，影響身體健康。

-預(yù)防措施：保持室內(nèi)空氣流通，避免吸煙和空氣污染，加強(qiáng)身體鍛煉，提高免疫力。

五、呼吸道衛(wèi)生的重要性

-清潔呼吸道：定期清潔鼻腔、口腔等呼吸道通道，防止細(xì)菌滋生和感染。

-養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣：避免長(zhǎng)時(shí)間吸煙、接觸有害氣體，保持良好的呼吸姿勢(shì)。

-注意呼吸道疾病的風(fēng)險(xiǎn)因素：避免接觸感冒患者，注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防呼吸道疾病的傳播。

六、呼吸道的應(yīng)用實(shí)例

-戴口罩：在霧霾天氣或病毒流行期間，戴口罩可以減少吸入有害顆粒物，保護(hù)呼吸道健康。

-呼吸道疾病的診斷和治療：通過(guò)聽(tīng)診、X光檢查等方法，醫(yī)生可以診斷呼吸道疾病，并采取相應(yīng)的治療措施。

-呼吸道衛(wèi)生的宣傳和教育：通過(guò)學(xué)校教育、社區(qū)宣傳等方式，提高公眾對(duì)呼吸道衛(wèi)生的重視和認(rèn)知。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：讓學(xué)生閱讀關(guān)于呼吸道健康的文章，如《人體的呼吸系統(tǒng)》、《呼吸道疾病的預(yù)防與治療》等，以加深對(duì)呼吸道知識(shí)的理解。

-觀看視頻資源：推薦學(xué)生觀看呼吸道結(jié)構(gòu)和解剖的視頻，如人體的呼吸系統(tǒng)動(dòng)畫(huà)演示，以幫助學(xué)生更直觀地了解呼吸道的組成和功能。

-進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行呼吸道的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如制作呼吸道的模型，觀察和記錄呼吸道的變化，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-完成閱讀筆記：要求學(xué)生閱讀推薦的材料，并做好閱讀筆記，記錄下重要的信息和知識(shí)點(diǎn)，以加深對(duì)呼吸道知識(shí)的理解和記憶。

-提交拓展報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)觀看的視頻資源和家庭實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，撰寫(xiě)一份拓展報(bào)告，總結(jié)呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能，以及呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程。

-開(kāi)展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，共同討論和解答彼此的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-展示拓展成果：鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課上展示自己的拓展成果，如分享閱讀筆記和拓展報(bào)告，展示家庭實(shí)驗(yàn)的制作和觀察結(jié)果，以促進(jìn)學(xué)生的成果展示和互相評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.呼吸道的組成

①鼻腔：預(yù)熱、過(guò)濾、濕潤(rùn)

②咽：食物和氣體的共同通道

③喉：聲帶、會(huì)厭

④氣管：C形軟骨、黏膜

⑤支氣管：輸送到肺部的分支

2.呼吸道的功能

①溫暖：預(yù)熱吸入的冷空氣

②濕潤(rùn)：濕潤(rùn)吸入的空氣

③清潔：過(guò)濾吸入的灰塵和細(xì)菌

3.呼吸道對(duì)空氣的處理機(jī)制

①鼻毛：阻擋灰塵和雜質(zhì)

②黏液：粘附微小顆粒和細(xì)菌

③纖毛：擺動(dòng)將黏液和顆粒物推向喉部

4.呼吸道疾病的危害和預(yù)防措施

①呼吸道感染：感冒、肺炎

②慢性呼吸道疾病：哮喘、慢性阻塞性肺病

③預(yù)防措施：保持空氣流通、避免吸煙、加強(qiáng)鍛煉、提高免疫力

5.呼吸道衛(wèi)生的重要性

①清潔呼吸道：定期清潔鼻腔、口腔

②養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣：避免吸煙、注意個(gè)人衛(wèi)生

③注意呼吸道疾病的風(fēng)險(xiǎn)因素：避免接觸感冒患者、注意個(gè)人衛(wèi)生

6.呼吸道的應(yīng)用實(shí)例

①戴口罩：保護(hù)呼吸道免受有害顆粒物影響

②呼吸道疾病的診斷和治療：聽(tīng)診、X光檢查、治療措施

③呼吸道衛(wèi)生的宣傳和教育：提高公眾對(duì)呼吸道衛(wèi)生的重視和認(rèn)知

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可以通過(guò)使用顏色、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思今天上了七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第三章第一節(jié)“呼吸道對(duì)空氣的處理”的課程，整體教學(xué)效果還不錯(cuò)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入部分的效果比較好，通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)短片引起學(xué)生的興趣，然后再引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸道的組成和功能，這樣能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但在導(dǎo)入過(guò)程中，我可能過(guò)于注重動(dòng)畫(huà)的趣味性，導(dǎo)致稍稍偏離了教學(xué)重點(diǎn)，今后需要更加精確地把握導(dǎo)入內(nèi)容，確保能夠在趣味性的同時(shí)，突出重點(diǎn)。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了呼吸道的組成、功能以及呼吸道對(duì)空氣的處理過(guò)程。通過(guò)PPT展示、講解等方式，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解。但在講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于呼吸道的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)和功能之間的聯(lián)系還不夠清晰，這可能是因?yàn)橹v解的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。今后，我需要調(diào)整講授的方式，盡量簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行思考和消化。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生制作呼吸道模型，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，他們?cè)趯?shí)踐中深刻地體會(huì)到了呼吸道的作用。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的不熟悉，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理解等。這可能是因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)不夠充分。今后，我需要在實(shí)驗(yàn)前更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步