江蘇省灌云縣穆圩中學(xué)七年級(jí)體育 韻律健美操教案 蘇教版

江蘇省灌云縣穆圩中學(xué)七年級(jí)體育韻律健美操教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）江蘇省灌云縣穆圩中學(xué)七年級(jí)體育韻律健美操教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)體育韻律健美操

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：江蘇省灌云縣穆圩中學(xué)七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)韻律健美操的基本動(dòng)作和組合，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和自信心，促進(jìn)身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自律和尊重他人的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）韻律健美操的基本動(dòng)作：包括手臂、腳步和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。例如，手臂動(dòng)作要流暢、有力，腳步動(dòng)作要準(zhǔn)確、輕盈。

（2）韻律健美操的組合：通過(guò)不同的基本動(dòng)作組合，形成完整的韻律健美操套路。例如，將前進(jìn)、后退、左移、右移等腳步動(dòng)作與手臂、身體的動(dòng)作相結(jié)合，形成連貫的組合。

（3）韻律健美操的節(jié)奏感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感，使動(dòng)作與音樂(lè)相互協(xié)調(diào)。例如，在音樂(lè)的高潮部分加大動(dòng)作的力度和速度，在音樂(lè)的舒緩部分減小動(dòng)作的力度和速度。

（4）韻律健美操的呼吸技巧：正確的呼吸技巧能夠幫助學(xué)生更好地完成動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)效果。例如，動(dòng)作與呼吸的配合，做到動(dòng)作開(kāi)始時(shí)吸氣，動(dòng)作結(jié)束時(shí)呼氣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)作的準(zhǔn)確性：學(xué)生對(duì)基本動(dòng)作的掌握程度不夠，導(dǎo)致動(dòng)作不準(zhǔn)確。例如，手臂動(dòng)作僵硬、腳步動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。

（2）動(dòng)作的連貫性：學(xué)生對(duì)動(dòng)作組合的熟練程度不夠，導(dǎo)致動(dòng)作不連貫。例如，動(dòng)作轉(zhuǎn)換不自然、動(dòng)作順序混亂等。

（3）節(jié)奏感：學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感把握不足，導(dǎo)致動(dòng)作與音樂(lè)不符。例如，動(dòng)作節(jié)奏與音樂(lè)節(jié)奏不一致、動(dòng)作滯后或提前等。

（4）呼吸技巧：學(xué)生對(duì)呼吸技巧的掌握程度不夠，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)過(guò)程中呼吸不順暢。例如，呼吸過(guò)于急促、動(dòng)作與呼吸不協(xié)調(diào)等。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、示范講解等，幫助學(xué)生更好地掌握韻律健美操的基本動(dòng)作、組合和節(jié)奏感，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得成就感和自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.示范法：教師通過(guò)親自示范韻律健美操的基本動(dòng)作和組合，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和模仿能力。

2.練習(xí)法：學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)基本動(dòng)作和組合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作熟練度和協(xié)調(diào)性，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的交流和組織能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解韻律健美操的動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏感，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行動(dòng)作分析，讓學(xué)生深入理解動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.音樂(lè)播放設(shè)備：使用音樂(lè)播放設(shè)備播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段流行音樂(lè)作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師簡(jiǎn)要介紹韻律健美操的特點(diǎn)和好處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課講授（15分鐘）

（1）基本動(dòng)作教學(xué)：教師示范并講解韻律健美操的基本動(dòng)作，如手臂、腳步和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。通過(guò)反復(fù)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本動(dòng)作的要領(lǐng)。

（2）動(dòng)作組合教學(xué)：教師展示一段簡(jiǎn)單的韻律健美操組合，講解動(dòng)作的順序和銜接，引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作熟練度和協(xié)調(diào)性。

（3）節(jié)奏感培養(yǎng)：教師通過(guò)播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏感，使動(dòng)作與音樂(lè)相互協(xié)調(diào)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行韻律健美操練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不準(zhǔn)確的地方。

（2）表演展示：每組學(xué)生輪流進(jìn)行表演展示，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和自信心。

（3）身體素質(zhì)訓(xùn)練：結(jié)合韻律健美操的動(dòng)作，進(jìn)行一些身體素質(zhì)訓(xùn)練，如跳躍、伸展等，提高學(xué)生的體能。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論問(wèn)題：學(xué)生分組討論韻律健美操的動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏感，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。

（2）分享經(jīng)驗(yàn)：每組學(xué)生輪流分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（3）問(wèn)題解答：教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)韻律健美操的動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏感。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，保持健康的生活方式。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）韻律健美操教學(xué)視頻：通過(guò)觀看專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員或教師的韻律健美操教學(xué)視頻，學(xué)生可以更直觀地學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)和組合。

（2）音樂(lè)節(jié)奏感訓(xùn)練教材：通過(guò)使用專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)節(jié)奏感訓(xùn)練教材，學(xué)生可以提高對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知和協(xié)調(diào)能力。

（3）韻律健美操比賽視頻：觀看不同級(jí)別和類(lèi)型的韻律健美操比賽視頻，了解比賽規(guī)則和表演技巧。

（4）健康與運(yùn)動(dòng)知識(shí)資料：提供關(guān)于健康飲食、運(yùn)動(dòng)生理和心理方面的知識(shí)資料，幫助學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如體育網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，搜索相關(guān)的韻律健美操教學(xué)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（2）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動(dòng)，如韻律健美操比賽、表演等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，提高自己的運(yùn)動(dòng)技能和表現(xiàn)力。

（3）學(xué)生可以組建小組，進(jìn)行合作練習(xí)和表演，通過(guò)互相觀摩和交流，提高自己的動(dòng)作準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

（4）學(xué)生可以定期進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練，如跳躍、伸展、力量訓(xùn)練等，提高自己的體能和運(yùn)動(dòng)能力。

（5）學(xué)生可以關(guān)注體育新聞和資訊，了解體育界的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展，拓寬自己的體育視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生在課堂上的參與度和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（2）觀察：在實(shí)踐活動(dòng)和小組合作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試或演練，評(píng)估學(xué)生對(duì)韻律健美操動(dòng)作和組合的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性、節(jié)奏感和組合的流暢性，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和問(wèn)題，提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，提出自己的改進(jìn)目標(biāo)。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，相互觀摩和學(xué)習(xí)，共同提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

（3）教師評(píng)價(jià)：綜合考慮學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，給出全面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，提出進(jìn)一步的要求和建議。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課程的看法，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題。我也會(huì)觀察學(xué)生的練習(xí)和表現(xiàn)，看看他們是否掌握了課程內(nèi)容。

我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生動(dòng)作掌握得比較快，而有些學(xué)生則需要更多的時(shí)間和練習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，給學(xué)生們提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在節(jié)奏感方面比較弱。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些節(jié)奏感的訓(xùn)練，例如讓學(xué)生們跟隨音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏感的練習(xí)，或者使用一些教學(xué)軟件來(lái)進(jìn)行節(jié)奏感的訓(xùn)練。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)韻律健美操的基本動(dòng)作和組合，并記錄下自己在練習(xí)中的收獲和困難，以便在下次課堂上與老師和同學(xué)分享。

2.收集有關(guān)韻律健美操的比賽視頻或表演，欣賞并分析他們的動(dòng)作技巧和表演風(fēng)格，下節(jié)課與同學(xué)交流分享。

3.制定一個(gè)每周的鍛煉計(jì)劃，包括韻律健美操的練習(xí)和其他體育活動(dòng)，并堅(jiān)持執(zhí)行，記錄自己的鍛煉情況和感受。

4.家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成韻律健美操的練習(xí)，并簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

5.寫(xiě)一篇關(guān)于韻律健美操的短文，可以是自己對(duì)韻律健美操的理解，也可以是練習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也鼓勵(lì)他們積極鍛煉，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系②韻律健美操的組合：通過(guò)不同的基本動(dòng)作組合，形成完整的韻律健美操套路，如將前進(jìn)、后退、左移、右移等腳步動(dòng)作與手臂、身體的動(dòng)作相結(jié)合，形成連貫的組合。

③韻律健美操的節(jié)奏感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感，使動(dòng)作與音樂(lè)相互協(xié)調(diào)，如在音樂(lè)的高潮部分加大動(dòng)作的力度和速度，在音樂(lè)的舒緩部分減小動(dòng)作的力度和速度。

④韻律健美操的呼吸技巧：正