七年級地理下冊 第六章 第二節(jié) 自然環(huán)境教案 新人教版

七年級地理下冊第六章第二節(jié)自然環(huán)境教案新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為七年級地理下冊第六章第二節(jié)“自然環(huán)境”。內容包括：氣候、水文、地形、生物等自然環(huán)境的各個要素。此節(jié)內容是對自然環(huán)境知識的深入講解，讓學生了解和掌握自然環(huán)境的基本概念和特點，以及各要素之間的相互關系。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經了解了地理的基本概念，如經緯度、地理位置等，對本節(jié)課的內容有了初步的認知。此外，學生在生物、物理等其他學科中也學習到了一些與自然環(huán)境相關的知識，如氣候類型、水循環(huán)等，為本節(jié)課的學習打下了基礎。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：地理觀察力、地理思維能力、地理實踐能力和地理科學精神。

1.地理觀察力：通過觀察自然環(huán)境各個要素的圖像和實例，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的觀察和描述能力，使其能夠準確地觀察和描述各種自然環(huán)境的特點和變化。

2.地理思維能力：通過分析自然環(huán)境中各要素之間的相互關系，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的分析和推理能力，使其能夠理解自然環(huán)境的內在規(guī)律和變化趨勢。

3.地理實踐能力：通過實地考察和觀測自然環(huán)境，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的實踐操作能力，使其能夠運用所學知識解決實際問題。

4.地理科學精神：通過探究自然環(huán)境的變化和影響因素，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的探究和科學精神，使其能夠積極地探索自然環(huán)境的奧秘，增強其對自然環(huán)境的尊重和保護意識。教學難點與重點1.教學重點

（1）自然環(huán)境的基本要素：氣候、水文、地形、生物等。

（2）自然環(huán)境各要素之間的相互關系：例如，氣候影響水文、地形影響生物分布等。

（3）自然環(huán)境的特點：自然環(huán)境的穩(wěn)定性、動態(tài)性、區(qū)域性等。

（4）自然環(huán)境對人類活動的影響：例如，氣候影響農業(yè)生產、地形影響城市規(guī)劃等。

（5）自然環(huán)境保護的意義和措施：例如，保護生態(tài)環(huán)境、合理利用自然資源等。

2.教學難點

（1）自然環(huán)境各要素之間的相互關系：學生難以理解各要素之間的復雜相互作用，需要通過實例分析和模型演示來幫助學生理解。

（2）自然環(huán)境的變化規(guī)律：學生難以理解自然環(huán)境的變化趨勢和規(guī)律，需要通過時間序列的數(shù)據(jù)分析和案例研究來幫助學生理解。

（3）自然環(huán)境對人類活動的影響：學生難以理解自然環(huán)境對人類活動的具體影響，需要通過實際案例和數(shù)據(jù)分析來幫助學生理解。

（4）自然環(huán)境保護的意義和措施：學生難以理解自然環(huán)境保護的重要性，需要通過討論和實踐活動來培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

舉例說明：

對于教學重點中的自然環(huán)境的基本要素，可以通過展示地球的自然景觀圖片，讓學生觀察和描述不同要素的特點。對于自然環(huán)境各要素之間的相互關系，可以以氣候和水文為例，講解氣候如何影響水文的變化，如降雨量對河流流量的關系。

對于教學難點中的自然環(huán)境的變化規(guī)律，可以以氣候變化為例，展示不同地區(qū)氣候變化的數(shù)據(jù)圖表，讓學生分析氣候變化的趨勢。對于自然環(huán)境對人類活動的影響，可以以農業(yè)生產為例，講解氣候如何影響農作物的種植和產量。

對于自然環(huán)境保護的意義和措施，可以組織學生進行環(huán)保討論，讓學生提出保護自然環(huán)境的建議和措施，如節(jié)約用水、減少污染等。通過這些教學方法和實例，可以幫助學生理解和掌握自然環(huán)境的核心知識，突破學習難點。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在導入新課、講解自然環(huán)境的基本要素和變化規(guī)律等環(huán)節(jié)，運用講授法簡潔明了地傳遞知識，為學生搭建學習框架。

（2）案例研究法：通過分析具體自然環(huán)境案例，讓學生深入了解自然環(huán)境各要素之間的相互關系以及對人類活動的影響。

（3）小組討論法：在探討自然環(huán)境保護措施環(huán)節(jié)，組織學生分組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。

（4）實踐活動法：組織學生進行實地考察或模擬實驗，增強學生對自然環(huán)境的感知和體驗，提高學生的實踐操作能力。

2.設計具體的教學活動

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示地球自然景觀的圖片，引導學生觀察和描述，激發(fā)學生對自然環(huán)境的興趣。

（2）新課講解環(huán)節(jié)：運用PPT展示自然環(huán)境的基本要素和變化規(guī)律，結合講授法進行詳細講解。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：選取典型自然環(huán)境案例，讓學生分析各要素之間的相互關系以及對人類活動的影響。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：分發(fā)討論任務卡，組織學生分組討論自然環(huán)境保護的措施，分享討論成果。

（5）實踐活動環(huán)節(jié)：組織學生進行實地考察或模擬實驗，讓學生親身體驗自然環(huán)境的特點和變化。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、內容豐富的PPT，展示自然環(huán)境的基本要素、變化規(guī)律以及案例分析等，輔助學生理解和記憶。

（2）視頻：選取有關自然環(huán)境的視頻資料，讓學生更直觀地了解自然環(huán)境的特點和變化。

（3）在線工具：利用在線地圖、環(huán)境監(jiān)測工具等，讓學生實時了解自然環(huán)境的變化，提高學生的實踐操作能力。

（4）實地考察：組織學生進行自然環(huán)境實地考察，讓學生親身體驗自然環(huán)境的特點和變化。

（5）模擬實驗：設計自然環(huán)境模擬實驗，讓學生在實驗過程中深入了解自然環(huán)境各要素之間的相互關系。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對自然環(huán)境的興趣和好奇心。

過程：教師通過展示地球自然景觀的圖片，引導學生觀察和描述，提出問題：“你們認為自然環(huán)境是由哪些要素組成的？”讓學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講解（10分鐘）

目標：使學生掌握自然環(huán)境的基本要素和變化規(guī)律。

過程：教師運用PPT展示自然環(huán)境的基本要素（氣候、水文、地形、生物等），并結合講授法詳細講解各要素的定義和特點。接著，教師講解自然環(huán)境的變化規(guī)律，如氣候的變化趨勢、水文的周期性等。

3.案例分析（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生分析自然環(huán)境案例的能力。

過程：教師選取典型自然環(huán)境案例，如氣候變化對農業(yè)生產的影響、地形對城市規(guī)劃的影響等，讓學生分析各要素之間的相互關系以及對人類活動的影響。教師引導學生通過討論、繪制思維導圖等方式進行深入分析。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。

過程：教師分發(fā)討論任務卡，組織學生分組討論自然環(huán)境保護的措施。學生根據(jù)案例分析的結果，提出保護自然環(huán)境的建議，如節(jié)約用水、減少污染等。各小組分享討論成果，教師進行點評和指導。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維。

過程：每個小組選擇一名代表進行課堂展示，展示本組討論的自然環(huán)境保護措施。其他學生對展示內容進行評價和提問，教師對學生的表現(xiàn)進行點評和指導。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課所學知識。

過程：教師對本節(jié)課的主要內容進行簡要回顧，強調自然環(huán)境的基本要素、變化規(guī)律以及保護措施。學生進行課堂小結，分享自己的學習收獲。教師對學生的表現(xiàn)進行點評，總結課堂教學。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

（1）《自然環(huán)境與人類活動》：介紹自然環(huán)境各要素對人類活動的影響，以及人類活動對自然環(huán)境的影響。

（2）《氣候變化與可持續(xù)發(fā)展》：探討氣候變化對可持續(xù)發(fā)展的影響，以及應對氣候變化的措施。

（3）《地理信息系統(tǒng)與應用》：介紹地理信息系統(tǒng)在自然環(huán)境研究中的應用，如地圖制作、空間數(shù)據(jù)分析等。

（4）《環(huán)境保護與綠色生活》：介紹環(huán)境保護的基本概念、政策措施以及綠色生活方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）自然環(huán)境觀察：鼓勵學生利用周末或假期時間，進行自然環(huán)境的觀察和實踐，如參觀公園、山區(qū)、河流等，記錄下自己的觀察心得。

（2）自然環(huán)境保護調研：組織學生分組進行自然環(huán)境保護調研，調查當?shù)刈匀画h(huán)境現(xiàn)狀、存在問題以及保護措施，撰寫調研報告。

（3）自然環(huán)境主題演講：鼓勵學生圍繞自然環(huán)境主題進行演講，如氣候變化、水資源保護、生態(tài)環(huán)境保護等，提高學生的表達能力和批判性思維。

（4）自然環(huán)境知識競賽：組織學生參加自然環(huán)境知識競賽，檢驗學生對自然環(huán)境知識的掌握程度，提高學生的學習興趣。

（5）自然環(huán)境影片欣賞：播放與自然環(huán)境相關的影片，如《地球脈動》、《氣候變化的真相》等，讓學生在欣賞影片的同時，加深對自然環(huán)境的理解和關注。

（6）自然環(huán)境博客撰寫：鼓勵學生撰寫自然環(huán)境博客，分享自己的學習心得、觀察體會和環(huán)保實踐，促進學生之間的交流與互動。內容邏輯關系重點知識點：氣候、水文、地形、生物等自然環(huán)境的基本要素。

詞：氣候、水文、地形、生物、要素、特點、關系等。

句：自然環(huán)境由氣候、水文、地形、生物等要素組成，各要素之間相互影響、相互制約。

2.自然環(huán)境各要素之間的相互關系

重點知識點：自然環(huán)境中各要素之間的相互關系，如氣候影響水文、地形影響生物分布等。

詞：氣候、水文、地形、生物、相互關系、影響、作用等。

句：氣候是自然環(huán)境中的重要要素，它影響著水文、地形和生物等其他要素。例如，降雨量對河流流量有直接影響，地形的高低起伏會影響生物的分布和生長。

3.自然環(huán)境的特點

重點知識點：自然環(huán)境的穩(wěn)定性、動態(tài)性、區(qū)域性等特點。

詞：穩(wěn)定性、動態(tài)性、區(qū)域性、特點、表現(xiàn)等。

句：自然環(huán)境具有一定的穩(wěn)定性，但同時也處于動態(tài)變化之中。不同地區(qū)的自然環(huán)境具有明顯的區(qū)域性特點，如氣候類型的分布、地形地貌的變化等。教學反思與總結今天上的這節(jié)地理課，我主要是通過講解和案例分析的方式，讓學生了解和掌握自然環(huán)境的基本要素和變化規(guī)律。在課堂上，我注意引導學生觀察和思考，鼓勵他們積極參與討論，他們的表現(xiàn)還是很不錯的。大多數(shù)學生能夠跟上我的教學節(jié)奏，對自然環(huán)境的知識有了更深的理解。

在教學過程中，我使用了PPT和視頻等多種教學媒體，感覺這樣能夠更好地吸引學生的注意力，幫助他們直觀地理解自然環(huán)境的特點和變化。同時，我還組織學生進行了小組討論，讓他們通過合作來解決問題，這樣也能培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在課堂上的注意力不夠集中，可能會影響到他們的學習效果。另外，對于一些復雜的自然環(huán)境現(xiàn)象，學生可能還難以完全理解。這些問題我需要認真思考和解決。

對于這些存在的問題，我打算采取一些措施進行改進。首先，我會在課堂上更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索，提高他們的學習興趣。其次，我會盡量用更生動、直觀的方式展示自然環(huán)境的特點和變化，比如通過實地考察和模擬實驗等，讓學生親身體驗和感知。最后，我會加強對學生的個別輔導，幫助他們解決學習中的困惑和問題。重點題型整理1.自然環(huán)境的基本要素有哪些？請簡要描述它們的定義和特點。

答案：自然環(huán)境的基本要素包括氣候、水文、地形和生物等。氣候是指一個地區(qū)的氣溫、降水、濕度等氣象要素的總和，它影響著其他自然環(huán)境要素；水文包括河流、湖泊、地下水等水體，是自然環(huán)境的重要組成部分；地形包括山地、平原、高原等地形類型，對生物的分布和人類的生產活動有重要影響；生物包括動物、植物和微生物等，它們與氣候、水文、地形等其他要素相互影響、相互制約。

2.自然環(huán)境各要素之間的相互關系有哪些？請舉例說明。

答案：自然環(huán)境各要素之間的相互關系包括氣候與水文、氣候與地形、地形與生物等。例如，氣候與水文的關系表現(xiàn)為氣候對河流流量的影響，如降雨量多的地區(qū)河流流量大；氣候與地形的關系表現(xiàn)為地形對氣候的影響，如山區(qū)氣候較為寒冷；地形與生物的關系表現(xiàn)為地形對生物的分布和生長的影響，如山區(qū)生物種類較少。

3.自然環(huán)境的特點有哪些？請簡要描述。

答案：自然環(huán)境的特點包括穩(wěn)定性、動態(tài)性和區(qū)域性。穩(wěn)定性表現(xiàn)為自然環(huán)境具有一定的穩(wěn)定性，不會隨時間迅速變化；動態(tài)性表現(xiàn)為自然環(huán)境處于不斷的變化之中，如氣候的變化、生物的演替等；區(qū)域性表現(xiàn)為不同地區(qū)的自然環(huán)境具有明顯的差異性，如氣候類型的分布、地形地貌的變化等。

4.自然環(huán)境對人類活動有哪些影響？請舉例說明。

答案：自然環(huán)境對人類活動的影響包括氣候對農業(yè)生產的影響、地形對城市規(guī)劃的影響、水文對交通運輸?shù)挠绊懙?。例如，氣候對農業(yè)生產的影響表現(xiàn)為氣候條件適宜的地區(qū)農業(yè)生產發(fā)達，如我國南方地區(qū)；地形對城市規(guī)劃的影響表現(xiàn)為地形起伏大的地區(qū)城市布局較為分散，如山區(qū)城市；水文對交通運輸?shù)挠绊懕憩F(xiàn)為河流運輸發(fā)達的地區(qū)交通便利，如我國長江流域。

5.自然環(huán)境保護的意義和措施有哪些？請簡要描述。

答案：自然環(huán)境保護的意義包括保護生態(tài)環(huán)境、維持生態(tài)平衡、保障人類生存和發(fā)展等。自然環(huán)境保護的措施包括節(jié)約用水、減少污染、保護生物多樣性、合理利用自然資源等。例如，節(jié)約用水是指合理利用水資源，減少浪費；減少污染是指減少工業(yè)、農業(yè)和生活污染物的排放，保護環(huán)境；保護生物多樣性是指保護動植物和微生物的種類和數(shù)量，維護生態(tài)平衡；合理利用自然資源是指根據(jù)自然環(huán)境的承載能力，合理開發(fā)和利用自然資源。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)包括以下幾個方面：

（1）填空題：讓學生填寫自然環(huán)境的基本要素、特點、影響等方面的知識。

（2）判斷題：判斷自然環(huán)境各要素之間的相互關系是否正確。

（3）簡答題：讓學生簡要描述自然環(huán)境對人類活動的影響。

（4）案例分析題：分析給定的自然環(huán)境案例，回答問題。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進