2.1地形和地勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上學(xué)期人教版-

第一節(jié)地形和地勢(shì)課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，簡(jiǎn)要?dú)w納中國(guó)地形的特征。學(xué)情分析學(xué)生們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)總結(jié)大洲和區(qū)域以及國(guó)家地形地勢(shì)特征的方法，有了一些基礎(chǔ)，所以對(duì)學(xué)生來(lái)講本節(jié)知識(shí)不算難，但是會(huì)學(xué)的更加細(xì)致。教材分析加上七年級(jí)所學(xué)，學(xué)習(xí)地形地勢(shì)特征，是遵循由宏觀到微觀的邏輯，本節(jié)重點(diǎn)是總結(jié)地形地勢(shì)特征和這些特征對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用中國(guó)地形圖和各類地形面積比例圖概括我國(guó)地形特征。2、能在中國(guó)地形圖中指出主要山脈和地形區(qū)，理解山脈的“骨架作用。3、舉例說(shuō)明我國(guó)地形特征對(duì)于生產(chǎn)生活的影響，樹(shù)立因地制宜以及人地和諧發(fā)展的地理觀念。重點(diǎn)：運(yùn)用中國(guó)地形圖和各類地形面積比例圖概括我國(guó)地形特征。難點(diǎn)：舉例說(shuō)明我國(guó)地形特征對(duì)于生產(chǎn)生活的影響，樹(shù)立因地制宜以及人地和諧發(fā)展的地理觀念。教學(xué)過(guò)程：以多彩中國(guó)中介紹中國(guó)地形的視頻片段導(dǎo)入，引進(jìn)中國(guó)有這五種地形。展示中國(guó)地形圖，進(jìn)而讓學(xué)生明確得出中國(guó)地形的一個(gè)特點(diǎn)——中國(guó)地形復(fù)雜多樣。再展示課本中國(guó)地形比例圖，得出中國(guó)地形另一個(gè)特點(diǎn)——山區(qū)面積廣大。進(jìn)而討論山區(qū)面積廣大對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。提醒學(xué)生山區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，且易發(fā)自然災(zāi)害，讓學(xué)生明白遵循自然規(guī)律和因地制宜的理念，進(jìn)行價(jià)值觀的引導(dǎo)。地形的骨架——山脈的學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)并上臺(tái)展示，教師總結(jié)規(guī)律。山脈是骨架，那血肉是什么？展示地形圖片，對(duì)這些地形的特點(diǎn)和景色進(jìn)行區(qū)分。完成課本相應(yīng)活動(dòng)題，對(duì)山脈和地形區(qū)的分布進(jìn)行鞏固，并且明確特殊的分界線地形。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合中國(guó)地形圖、中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意圖，概括我國(guó)的地勢(shì)特征。2.通過(guò)中國(guó)地形圖，能說(shuō)出三個(gè)階梯的界線、海拔和主要的地形。3.通過(guò)運(yùn)用中國(guó)主要大型水電站分布示意圖及相關(guān)圖文資料，說(shuō)明我國(guó)地勢(shì)對(duì)氣候、河流及交通方面所產(chǎn)生的影響。重點(diǎn)：結(jié)合中國(guó)地形圖、中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意圖，概括我國(guó)的地勢(shì)特征。難點(diǎn)：通過(guò)運(yùn)用中國(guó)主要大型水電站分布示意圖及相關(guān)圖文資料，說(shuō)明我國(guó)地勢(shì)對(duì)氣候、河流及交通方面所產(chǎn)生的影響。教學(xué)過(guò)程：以三句詩(shī)詞導(dǎo)入，中國(guó)的河流為何是自西向東流？引入中國(guó)地勢(shì)特征——地勢(shì)西高東低，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生看橫剖面圖，探究呈階梯狀分布的特征。自主活動(dòng)，找到三級(jí)階梯的界限，找出每級(jí)階梯的主要地形區(qū)，