寧夏石嘴山市某中學(xué)2023-2024學(xué)年高一年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（解析版）

平羅中學(xué)2023?2024學(xué)年度第二學(xué)期期末考試

高一語(yǔ)文試題

考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

從“哈爾濱”的雪花到上海的“繁花”，從泉州的簪花到三亞的浪花，文旅的熱度貫穿了過(guò)去一年，

持續(xù)到春節(jié)，促成了“熱辣滾燙”的消費(fèi)潮流。

如何延續(xù)這股熱潮？文旅行業(yè)需在高質(zhì)量發(fā)展模式的引領(lǐng)下轉(zhuǎn)換動(dòng)能，用科技創(chuàng)新提升效益效率，以

此推動(dòng)傳統(tǒng)文旅向數(shù)字文旅邁進(jìn)，形成新質(zhì)生產(chǎn)力。

王寧委員建議：“要突破演出空間限制，將表演藝術(shù)與旅游業(yè)、會(huì)展業(yè)、娛樂(lè)業(yè)等有機(jī)結(jié)合，打造沉

浸式、互動(dòng)式的演出項(xiàng)目。多層次開發(fā)與表演藝術(shù)相關(guān)聯(lián)的衍生產(chǎn)品，把新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)品、新樣式與新消

費(fèi)有機(jī)融合，培育新的消費(fèi)熱點(diǎn)、亮點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)?！?/p>

“演出+旅游”的實(shí)景演藝在各景區(qū)快速“蔓延”，受到游客們的青睞。安庭委員建議，鼓勵(lì)和引導(dǎo)

社會(huì)資本參與演藝新空間的內(nèi)容創(chuàng)作生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)管理；支持各地充分利用工業(yè)遺址、老舊廠房、商場(chǎng)、寫

字樓等，為演出企業(yè)提供更多的創(chuàng)作和演出空間。

（摘自《文旅熱潮涌動(dòng)，如何接住這“潑天富貴”？》，有刪改）

材料二：

當(dāng)“國(guó)潮”成為年輕人追逐的熱點(diǎn)，傳統(tǒng)文藝團(tuán)體依托新技術(shù)和新的傳播方式也找到了“新舞臺(tái)”。

2023年，文藝院團(tuán)僅通過(guò)抖音平臺(tái)就為觀眾帶來(lái)了6800場(chǎng)團(tuán)體直播演出，場(chǎng)均觀眾12671人次，相當(dāng)于

每天有18場(chǎng)大型文藝演出在抖音直播上進(jìn)行。傳統(tǒng)文藝團(tuán)體通過(guò)直播找到了新的觀眾、獲得了更多的收

入，也為傳承文化、傳播藝術(shù)帶來(lái)了新的渠道。這些豐富多元且優(yōu)質(zhì)的直播內(nèi)容，也滿足了用戶的內(nèi)容消

費(fèi)需求。延邊歌舞團(tuán)聲樂(lè)部部長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)演員黃梅花所說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)空間也需要專業(yè)的藝術(shù)表現(xiàn)，通過(guò)我

們的演出能讓更多觀眾接觸、了解藝術(shù)，我覺(jué)得所有的付出都值得。”

吳文科表示，線上演出是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文藝傳播的必然結(jié)果?！氨热纾^眾在現(xiàn)場(chǎng)欣賞文藝演出所獲得的

視聽感受，不可能被線上個(gè)性化個(gè)體式體驗(yàn)完全替代，而劇場(chǎng)表演所呈現(xiàn)出的舞臺(tái)藝術(shù)，其節(jié)目體量之宏

大性、審美感知之莊重性，尤其是完整的節(jié)目欣賞所帶來(lái)的精神思想之豐富性，是線上演出無(wú)法替代的，

但后者為前者的傳承與發(fā)揚(yáng)開了個(gè)好頭?！眳俏目七M(jìn)一步表示。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音方面無(wú)疑可以發(fā)揮重要作用，這就要求務(wù)必要保證直播平

臺(tái)上的內(nèi)容真實(shí)可靠?！闭劶按?，長(zhǎng)期關(guān)注對(duì)外友好事業(yè)的全國(guó)政協(xié)委員劉顯忠這樣說(shuō)。

（摘自《被直播帶火的文旅產(chǎn)業(yè)如何持續(xù)“熱辣滾燙”？》，有刪改）

材料三：

當(dāng)今社會(huì)文化旅游產(chǎn)業(yè)也逐漸進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)賦能可以通過(guò)提供數(shù)字化、智能化的平臺(tái)，打破

時(shí)空限制，為文旅產(chǎn)業(yè)注入新的活力。

隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，虛擬導(dǎo)覽等新技術(shù)正在逐漸應(yīng)用于文旅產(chǎn)業(yè)中。游客可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)

設(shè)備，體驗(yàn)到真實(shí)場(chǎng)景的旅游感受，從而吸引更多的游客和提高旅游景點(diǎn)的知名度。同時(shí)，結(jié)合互動(dòng)元

素，游客可以通過(guò)手柄、觸摸屏等設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)，增加趣味性和參與感。利用數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

來(lái)開發(fā)和提供的旅游產(chǎn)品，這些產(chǎn)品包括數(shù)字地圖、在線導(dǎo)覽、虛擬旅游等，可以為消費(fèi)者提供更加便捷

和高品質(zhì)的旅游服務(wù)。

定制服務(wù)是一種非常有效的服務(wù)方式。游客可以根據(jù)自己的需求和喜好選擇景點(diǎn)、交通工具、餐廳

等，并根據(jù)自己的時(shí)間安排行程。一些旅游平臺(tái)提供了“私人定制”服務(wù)，讓游客可以根據(jù)自己的需求和

喜好定制旅游線路。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過(guò)各種信息平臺(tái)和社交媒體，游客可以更加自由地選擇自己感興趣的

景點(diǎn)和活動(dòng)，并且可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行定制服務(wù)。例如，一些旅游平臺(tái)會(huì)根據(jù)用戶的興趣愛(ài)好和時(shí)間

安排來(lái)推薦最適合他們的旅游路線和活動(dòng)。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，用戶可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取大量信息，因此文旅企業(yè)需要提供更加豐富、多樣化的產(chǎn)品和

服務(wù)，以吸引更多用戶。例如，在景區(qū)內(nèi)增設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)游戲、互動(dòng)展覽等項(xiàng)目，讓游客獲得更加豐富的體

驗(yàn)。文旅企業(yè)需要根據(jù)不同的目標(biāo)群體和市場(chǎng)需求來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)性化的旅游產(chǎn)品。利用科技手段，如虛擬現(xiàn)

實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，提供更加互動(dòng)和沉浸式的旅游體驗(yàn)。另外，還可以開發(fā)特色的互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，如手

工制作、傳統(tǒng)技藝體驗(yàn)等，讓游客參與其中，深度感受文化的魅力。

文旅企業(yè)應(yīng)積極抓住體驗(yàn)化發(fā)展的機(jī)遇，不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)文化旅游產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。同

時(shí)，政府部門也應(yīng)加大對(duì)文旅產(chǎn)業(yè)的支持力度，提供相應(yīng)的政策和資源支持，共同促進(jìn)文旅產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)

展。

（摘自胡子洋《網(wǎng)絡(luò)賦能，推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展提速》，有刪改）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.文旅行業(yè)要形成新質(zhì)生產(chǎn)力，需要用科技創(chuàng)新提升效益效率，推動(dòng)傳統(tǒng)文旅向數(shù)字文旅邁進(jìn)，進(jìn)而形

成高質(zhì)量發(fā)展模式。

B.直播不僅讓更多觀眾接觸、了解藝術(shù)，也為傳承文化、傳播藝術(shù)帶來(lái)了新的渠道，因此網(wǎng)絡(luò)空間更需

要專業(yè)的藝術(shù)表現(xiàn)。

C.利用數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)和提供包括數(shù)字地圖、在線導(dǎo)覽、虛擬旅游等產(chǎn)品，徹底解決了旅游

服務(wù)便捷和高品質(zhì)問(wèn)題。

D.文旅企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)賦能，利用數(shù)字化、智能化的平臺(tái)打破時(shí)空限制，從而提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)文

旅產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.2023年，文藝院團(tuán)僅通過(guò)直播平臺(tái)就為觀眾帶來(lái)了6800場(chǎng)團(tuán)體直播演出，這些內(nèi)容滿足了用戶內(nèi)容消

費(fèi)的需求。

B.只要保證直播平臺(tái)上的內(nèi)容真實(shí)可靠，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音方面就無(wú)疑可以發(fā)揮

重要的作用。

C.文旅企業(yè)利用虛擬導(dǎo)覽等新技術(shù)，讓游客體驗(yàn)到真實(shí)場(chǎng)景的旅游感受，既可吸引更多游客，又可提高

景點(diǎn)的知名度。

D.虛擬現(xiàn)實(shí)游戲、互動(dòng)展覽，打造有吸引力主題旅游產(chǎn)品，開發(fā)特色互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，可讓游客深度感

受文化的魅力。

3.下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)材料三內(nèi)涵的一項(xiàng)是（）

A.貴州《紅飄帶?偉大征程》，集合AI虛擬交互，全維度機(jī)械運(yùn)動(dòng)，數(shù)字化再現(xiàn)長(zhǎng)征之路。

B.重慶武陵山大裂谷植入巴樂(lè)、巴宴，巴舞，開發(fā)了“巴谷猴”“裂谷簽”等系列文創(chuàng)產(chǎn)品。

C.成都“東郊記憶”通過(guò)科技手段與數(shù)字IP疊加，打造光影效果，建構(gòu)各類創(chuàng)意藝術(shù)空間。

D.青城天下幽，爬山去青城。青城前山偏人文，看道教建筑；青城后山偏自然，看山林風(fēng)光。

4.請(qǐng)你圍繞文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，為材料三的2-4段分別擬寫一個(gè)小標(biāo)題。

5.結(jié)合材料一二三，概括“汕頭小公園國(guó)際元宵燈會(huì)”取得成功的原因。

2月24日至3月15日，汕頭小公園歷史文化街區(qū)千盞花燈璀璨點(diǎn)亮。以元宵燈會(huì)為橋梁，汕頭不僅

弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，還展示了僑鄉(xiāng)新貌。市民、游客及海外僑胞歡聚一堂，賞燈會(huì)、觀古風(fēng)巡游、猜燈謎，

共同體驗(yàn)獨(dú)特的“潮式浪漫”。特色花燈展覽與互動(dòng)巡游交相輝映，英歌舞、潮劇等文化活動(dòng)持續(xù)吸引人

群，促進(jìn)文旅消費(fèi)，為汕頭高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。

【答案】LD2.C

3.D4.①文旅產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化發(fā)展；②文旅產(chǎn)業(yè)的個(gè)性化發(fā)展；③文旅產(chǎn)業(yè)的體驗(yàn)化發(fā)展。

5.①商旅文體的深度融合。②沉浸式體驗(yàn)吸引游客。③文化賦能，打造具有地方特色的文化品牌。④創(chuàng)新升

級(jí)，將特色花燈展覽與互動(dòng)巡游相結(jié)合。⑤拓展空間，促進(jìn)演出經(jīng)濟(jì)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“文旅行業(yè)要形成新質(zhì)生產(chǎn)力，需要用科技創(chuàng)新提升效益效率，推動(dòng)傳統(tǒng)文旅向數(shù)字文旅邁進(jìn)，進(jìn)而形

成高質(zhì)量發(fā)展模式”不合邏輯。原文是“文旅行業(yè)需在高質(zhì)量發(fā)展模式的引領(lǐng)下轉(zhuǎn)換動(dòng)能，用科技創(chuàng)新提

升效益效率，以此推動(dòng)傳統(tǒng)文旅向數(shù)字文旅邁進(jìn)，形成新質(zhì)生產(chǎn)力”。

B.“因此網(wǎng)絡(luò)空間更需要專業(yè)的藝術(shù)表現(xiàn)”強(qiáng)加因果，混淆關(guān)系。原文是“網(wǎng)絡(luò)空間也需要專業(yè)的藝術(shù)表

現(xiàn)，通過(guò)我們的演出能讓更多觀眾接觸、了解藝術(shù)，我覺(jué)得所有的付出都值得”。

C.“徹底解決了旅游服務(wù)便捷和高品質(zhì)問(wèn)題”中“徹底解決”錯(cuò)，用語(yǔ)絕對(duì)。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

A.“直播平臺(tái)”范圍擴(kuò)大，是“抖音平臺(tái)”而非“直播平臺(tái)”。

B.“只要保證直播平臺(tái)上的內(nèi)容真實(shí)可靠，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音方面就無(wú)疑可以發(fā)揮

重要的作用”不合邏輯。選項(xiàng)是一個(gè)充分條件的句子，而原句“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音

方面無(wú)疑可以發(fā)揮重要作用，這就要求務(wù)必要保證直播平臺(tái)上的內(nèi)容真實(shí)可靠”在陳述事實(shí)與要求。

D.“虛擬現(xiàn)實(shí)游戲、互動(dòng)展覽，打造有吸引力的主題旅游產(chǎn)品”曲解文意。原文是“還可以開發(fā)特色的互

動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，如手工制作、傳統(tǒng)技藝體驗(yàn)等，讓游客參與其中，深度感受文化的魅力”。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)和論據(jù)的能力。

材料三的主要觀點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò)賦能可以通過(guò)提供數(shù)字化、智能化的平臺(tái)，打破時(shí)空限制，為文旅產(chǎn)業(yè)注入新

的活力”，D項(xiàng)不涉及網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法體現(xiàn)。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。

①由第二段”利用數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)開發(fā)和提供的旅游產(chǎn)品，這些產(chǎn)品包括數(shù)字地圖、在線導(dǎo)覽、

虛擬旅游等，可以為消費(fèi)者提供更加便捷和高品質(zhì)的旅游服務(wù)”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是文旅產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化發(fā)

展。

②由第三段“在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過(guò)各種信息平臺(tái)和社交媒體，游客可以更加自由地選擇自己感興趣的景點(diǎn)和

活動(dòng)，并且可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行定制服務(wù)”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是文旅產(chǎn)業(yè)的個(gè)性化發(fā)展。

③由第四段''在景區(qū)內(nèi)增設(shè)虛擬現(xiàn)實(shí)游戲、互動(dòng)展覽等項(xiàng)目，讓游客獲得更加豐富的體驗(yàn)”“利用科技手

段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，提供更加互動(dòng)和沉浸式的旅游體驗(yàn)。另外，還可以開發(fā)特色的互動(dòng)體

驗(yàn)項(xiàng)目”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是文旅產(chǎn)業(yè)的體驗(yàn)化發(fā)展。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用材料信息的能力。

①結(jié)合材料一“從‘哈爾濱’的雪花到上海的‘繁花'，從泉州的簪花到三亞的浪花，文旅的熱度貫穿了

過(guò)去一年，持續(xù)到春節(jié)”可知，汕頭小公園國(guó)際元宵燈會(huì)以元宵燈會(huì)為橋梁，汕頭不僅弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，

還展示了僑鄉(xiāng)新貌，做到了商旅文體的深度融合。

②結(jié)合材料一“要突破演出空間限制，將表演藝術(shù)與旅游業(yè)、會(huì)展業(yè)、娛樂(lè)業(yè)等有機(jī)結(jié)合，打造沉浸式、

互動(dòng)式的演出項(xiàng)目”可知，汕頭小公園國(guó)際元宵燈會(huì)，市民、游客及海外僑胞歡聚一堂，賞燈會(huì)、觀古風(fēng)

巡游、猜燈謎，共同體驗(yàn)獨(dú)特的“潮式浪漫”，做到了沉浸式體驗(yàn)吸引游客。

③結(jié)合材料一“從‘哈爾濱’雪花到上海的‘繁花'，從泉州的簪花到三亞的浪花，文旅的熱度貫穿了

過(guò)去一年，持續(xù)到春節(jié)，促成了‘熱辣滾燙’的消費(fèi)潮流”可知，汕頭小公園國(guó)際元宵燈會(huì)，將特色花燈

展覽與互動(dòng)巡游交相輝映，英歌舞、潮劇等文化活動(dòng)持續(xù)吸引人群，促進(jìn)文旅消費(fèi)，做到了文化賦能，打

造具有地方特色的文化品牌。

④結(jié)合材料一“要突破演出空間限制，將表演藝術(shù)與旅游業(yè)、會(huì)展業(yè)、娛樂(lè)業(yè)等有機(jī)結(jié)合，打造沉浸式、

互動(dòng)式的演出項(xiàng)目”“'演出+旅游'的實(shí)景演藝在各景區(qū)快速'蔓延’，受到游客們的青睞”可知，汕

頭小公園國(guó)際元宵燈會(huì)創(chuàng)新升級(jí)，將特色花燈展覽與互動(dòng)巡游相結(jié)合。

⑤結(jié)合材料三“當(dāng)今社會(huì)文化旅游產(chǎn)業(yè)也逐漸進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)賦能可以通過(guò)提供數(shù)字化、智能化的

平臺(tái)，打破時(shí)空限制，為文旅產(chǎn)業(yè)注入新的活力”可知，汕頭小公園國(guó)際元宵燈會(huì)上，特色花燈展覽與互

動(dòng)巡游交相輝映，英歌舞、潮劇等文化活動(dòng)持續(xù)吸引人群，拓展了空間，促進(jìn)演出經(jīng)濟(jì)。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一片蒼茫

戴濤

白生要去?？h做知縣，至恩師大學(xué)士多舉府上辭行。待白生坐定，多舉便讓人端上一盤水果，問(wèn)白

生：”可識(shí)得盤中為何物？”白生細(xì)細(xì)打量一番，說(shuō)：“狀如梨，梨有皮，或黃或青，而此果似無(wú)皮，白

如雪，透如水，學(xué)生真不知何方仙果?！?/p>

多舉撫掌大笑，說(shuō)：“這亦是梨，名晶梨，產(chǎn)地即是?？h?！彼闷鹨恢贿f給白生，白生接過(guò)梨來(lái)，

小心翼翼張開嘴，未等勁咬，只聽得一聲脆響，一股清香撲鼻，一股甘甜沁脾。

“好梨好梨。”白生情不自禁脫口叫道。多舉說(shuō)：“當(dāng)今從皇親國(guó)戚到滿朝文武非此梨不吃，?？h可

真是個(gè)好地方喲。”白生忙跪倒，學(xué)生一定不辜負(fù)恩師之厚望。

煙花三月，白生起程。一路春色誘人，白生無(wú)心戀景，很快便到了?？h。此時(shí)一班縣衙的官吏幕僚和

當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)紳名士己迎候多時(shí)，寒暄過(guò)后便請(qǐng)白生到鴻運(yùn)樓洗塵。酒過(guò)三巡，店小二端上一碟水果，白生見

是蘋果，隨口問(wèn)道：”咦，?？h不是盛產(chǎn)晶梨么？”小二卻面露難色：“稟大人，小店什么新鮮果子都

有，就是未備晶梨?！卑咨f(shuō)：“入其鄉(xiāng)則隨其俗，我偏就稀罕這遍地都是的土產(chǎn)?！?/p>

聽得此言店小二卻急了：“稟大人，這晶梨如今實(shí)在是想買也買不到了。”白生好生納悶，便看坐在

身旁的縣丞汪過(guò)，汪過(guò)立刻端起酒杯說(shuō)：“我等還是一起敬白大人一杯吧?！北娙艘捕技娂姂?yīng)和著祝白大

人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽，已是掌燈時(shí)分。

一覺(jué)醒來(lái)已是第二天早上，白生趕緊升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地審他幾件案子，可白生在堂

上正襟危坐了一整天，不見一人來(lái)告，而且一連三天皆如此。第四天，白生實(shí)在覺(jué)得無(wú)聊，便喊了退堂，

然后換了便服一個(gè)人悄悄出了縣衙，策馬朝鄉(xiāng)間跑去。茫縣多丘陵，舉目望去，層層疊疊的梯田此時(shí)一片

雪白，清氣四溢，悅?cè)搜勰?。待馬跑近，但見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂，盛開著朵朵嬌嫩的小白

花，更有無(wú)數(shù)蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如癡如醉，連連喝道：“美景美景！”

這時(shí)，不知從哪兒跑出一男童，上前來(lái)捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段，隨即放到嘴邊貪婪地

吮著。

白生問(wèn)：“你吃什么？”男童答：“蜂蜜。”

白生說(shuō)：“可這小生靈卻被你無(wú)端弄死了?！蹦型f(shuō)：“我餓?！?/p>

白生大怒：“餓，你回家吃飯呀！男童說(shuō)：“家里沒(méi)有飯?！?/p>

白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。

白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋，其中一間，推門進(jìn)去，白生一驚，四壁空空，只有土

炕上躺著一個(gè)須發(fā)皆白的老頭。白生問(wèn)男童：“這是你爺爺嗎？”

男童答：“這就是我爹?！卑咨质且惑@。

從男童家出來(lái)，白生又踏進(jìn)另一間茅屋……當(dāng)白生離開村寨，心沉得如同鉛墜，抬頭西望，殘陽(yáng)如

血，遍地的梨花也是殷紅殷紅的。

你說(shuō)每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么，可你知道么，這晶梨多么刁鉆古怪，三畝地一粒糧食沒(méi)

種，全種了梨樹，也只能收得這一筐好梨。

你問(wèn)我這日子是怎么過(guò)的，挑剩的壽梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸，余下的日子就靠要飯了。

回到縣衙，白生將縣丞汪過(guò)叫到書房，陰沉著臉問(wèn)道：“汪大人，你可知道百姓為梨遭的罪？”汪過(guò)

說(shuō)：“知道。”白生說(shuō)：“就沒(méi)辦法么？”汪過(guò)說(shuō)：“有，白大人，您把梨伺候好嘍，早點(diǎn)兒像您的前任

那樣離開?？h，此外別無(wú)他法?！?/p>

白生沉默無(wú)語(yǔ)。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已是金秋十月，晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好，個(gè)兒大肉嫩透著水靈。衙門上下

忙得不亦樂(lè)乎，總算把梨收齊了，一個(gè)不落全裝了船。按慣例，該由縣丞押運(yùn)進(jìn)京，臨行前白生突然對(duì)汪

過(guò)說(shuō)：“這趟不勞你的駕了，我親自走一趟?！蓖暨^(guò)淡然一笑，自當(dāng)相讓。

一月有余，運(yùn)梨船終于回歸。不出汪過(guò)所料，白生果然沒(méi)有回來(lái)。又過(guò)了數(shù)天，來(lái)了個(gè)新知縣。汪過(guò)

旁敲側(cè)擊地打聽白大人，誰(shuí)料竟驚出一身冷汗：原來(lái)白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，于是白生

被打入大牢。

臘月二十八，官文傳來(lái)，?？h砍去所有梨樹，永不得再種。百姓聞聽此訊，雀躍歡呼，奔走相告，個(gè)

個(gè)操起砍刀奔向自家梨園。進(jìn)了梨園人人大驚，寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……

是夜，天地一片蒼茫。

6.下列對(duì)這篇小說(shuō)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.?？h官吏鄉(xiāng)紳為白生接風(fēng)洗塵一節(jié)寫了店中無(wú)梨的境況和縣丞汪過(guò)的遮掩，作者用這一連串令人感到

蹊蹺的事構(gòu)成懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.“進(jìn)了梨園人人大驚，寒冬時(shí)節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……”的細(xì)節(jié)描寫，雖然看似

違背生活邏輯，但以滿樹的白花為白生被斬寄托哀思，表現(xiàn)出了白生義舉的感天動(dòng)地。

C.作品以“晶梨”為線索，講述了諸如新官上任無(wú)案審、?？h百姓無(wú)糧度日、縣官送梨有去無(wú)回、上貢

梨樹永不再種等多個(gè)故事，而正是這一個(gè)個(gè)出人意料的故事，使全篇情節(jié)曲折有致，引人入勝。

D.作品將白生置于一個(gè)特定的環(huán)境中，上有貪婪的皇帝、下有狡詐的地方官吏，處境之艱難決定了主人

公反抗態(tài)度之堅(jiān)決。

7.聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析白生這一人物形象。

8.畫線的景物描寫在文中有何作用？

【答案】6.D7.①有情有義。白生臨行前拜見多舉，示其不敢忘恩。②胸懷志向。白生到任第二天即投

入問(wèn)案，并微服私訪，示其想要有所作為。③關(guān)愛(ài)百姓。白生挨家挨戶走訪民情，示其能夠體恤下情，可見

其對(duì)百姓的一顆愛(ài)心。④足智多謀。白生能用自己的方式使百姓擺脫“梨災(zāi)”，可見其處事有智謀。⑤舍生

取義。白生為了百姓的利益敢于冒犯龍顏、蹈死不顧，可見其有舍生取義的大勇。

8.這段景物描寫，一方面表現(xiàn)出梨樹繁茂、梨花嬌艷，用“雪白雪白”的梨林美景反襯出后文百姓“血紅

血紅”的悲苦生活，另一方面用蜂蝶起舞引出下文男童捉蜂吮蜜的情狀，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

D.“處境之艱難決定了主人公反抗態(tài)度之堅(jiān)決”錯(cuò)誤。人物的行為源于人物的性格、品質(zhì)，與其所處的環(huán)

境不存在必然關(guān)系。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

①有情有義。文章開篇寫到白生要去?？h做知縣，到恩師大學(xué)士多舉府上辭行，恩師端上一盤特供給朝廷

一盤水晶梨，白生表示一定不辜負(fù)恩師的厚望，可以看出白生有情有義。

②胸懷志向。白生到任后的第二天早上就趕緊升堂，想要漂漂亮亮地審他幾件案子，當(dāng)一連三天都無(wú)案可

審的時(shí)候，第四天白生便換了便服一個(gè)人靜悄悄出了縣衙，策馬朝鄉(xiāng)間跑去，表示他想要有所作為，能體

現(xiàn)他胸懷志向。

③關(guān)愛(ài)百姓。白生隨男孩來(lái)到他家，然后從男孩家出來(lái)之后又踏進(jìn)了另一間茅屋，白生離開時(shí)已經(jīng)夕陽(yáng)西

下，白生挨家挨戶走訪民情，示其能夠體恤下情，可見其對(duì)百姓的一顆愛(ài)心，能體現(xiàn)他關(guān)愛(ài)百姓。

④足智多謀。白生知道百姓因?yàn)榉N梨而遭罪，無(wú)糧可吃，在本該由縣丞押運(yùn)進(jìn)京，白生親自送梨進(jìn)京，并

且將這些梨換成又酸又硬的梨送到朝廷，于是朝廷下令?？h砍去所有梨樹，永不得再種，白生能用自己的

方式使百姓擺脫“梨災(zāi)”，可見其處事有智謀，體現(xiàn)他足智多謀。

⑤舍生取義。白生為了?？h百姓擺脫“梨災(zāi)”，將晶梨換成又酸又硬的梨運(yùn)到朝廷，被打入大牢，白生為

了百姓的利益敢于冒犯龍顏、蹈死不顧，可見其有舍生取義的大勇。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

這段景物描寫是白生微服出巡的時(shí)候看到的茫縣鄉(xiāng)間梨花盛開的景象，寫出了梨樹繁茂、梨花嬌艷的特

點(diǎn)。這里面所寫的盛開的梨花是一片雪白，清香四溢。而白生在走訪民情之后離開村寨，看到遍地的梨花

卻是殷紅殷紅的，所以用這里面的“一片雪白”的梨樹美景反襯后文百姓“殷紅殷紅”的悲苦生活。

正是白生微服出巡看到這一片盛開的梨花、無(wú)數(shù)的蜂蝶翩翩起舞，才有后文男童捉蜜蜂然后吮蜂蜜的情

節(jié)，所以這里面的環(huán)境描寫能夠推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀文段，完成下面小題。

文本,：

貞觀三年，太宗謂侍臣日：“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故君臣合契，古來(lái)

所重。至如隋為帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過(guò)，遂至滅亡，虞世基等尋亦誅死。前事不遠(yuǎn)，朕與卿等

可得不慎，無(wú)為后所嗤！”

四年，太宗論隋。魏征對(duì)目：“臣往在隋朝，曾聞?dòng)斜I發(fā)，煬帝令於士澄捕逐。但有疑似，苦加拷

枉承賊者二千余人，并令同日斬決。大理丞張?jiān)獫?jì)怪之，試尋其狀。乃有六七人，先禁他所，亦遭推

勘，不勝苦痛，自誣行盜。有司以煬帝已令斬決，遂不執(zhí)奏，并殺之。"太宗目：“此豈唯煬帝無(wú)道，臣

下亦不盡心。須相匡諫，不避誅戮，豈得惇行諂佞，茍求悅譽(yù)？君臣如此，何得不??？朕頓公等共福輔俟

遂令囹圄空虛愿公等善始克終恒如今日?！?/p>

十年，太宗謂侍臣日：“帝王之業(yè)，草創(chuàng)與守成孰難？”魏征對(duì)目：“帝王之起，必承衰亂，覆破昏

狡，百姓樂(lè)推，四海歸命，天授人與，少不為難。然就得之后，志趣驕逸，百姓欲靜而徭役不休，百姓凋

殘而侈務(wù)不息，國(guó)之衰萼，恒由此起。以斯而言，守成則難。”太宗日：“魏征與我安天下，慮生驕逸之

端，必踐危亡之地，所以見守成之難也?！?/p>

(節(jié)選自《貞觀政要》)

文本二：

昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂必羯誠(chéng)以待下，既得志則縱情以傲物；羯誠(chéng)則胡越為

一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑,振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可

畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎；奔車朽索，其可忽乎！

(節(jié)選自《諫太宗十思疏》)

9.文章中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)把選出的答案字母寫在答題卡上相應(yīng)位置。

朕賴A公等B共相輔佐C遂令囹圄D空虛E愿公等F善始克終G恒H如今日

10.下列對(duì)于文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()

A.“煬”是隋煬帝的謚號(hào)，指“好內(nèi)遠(yuǎn)禮”。謚號(hào)往往有特定的含義，如晉靈公的“靈”指“亂而不

損”。

B.“豈得惟行諂佞”與《齊桓晉文之事》中“此惟救死而恐不贍”的兩個(gè)“惟”意思相同

C.“苦加拷掠”與《阿房宮賦》中“剽掠其人”的兩個(gè)“掠”意思相同。

D.“國(guó)之衰弊”與《六國(guó)論》中“弊在賂秦”的“弊”意思不相同。

11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()

A.唐太宗認(rèn)為，不管國(guó)家混亂還是安定，君臣都應(yīng)該同舟共濟(jì)。臣進(jìn)直言，君納忠諫，方是治國(guó)之道。

B.唐太宗認(rèn)為，隋朝盜竊案處理不當(dāng)是因?yàn)槌疾槐M忠，并最終導(dǎo)致了隋朝滅亡，因此告誡群臣要吸取教

訓(xùn)。

C.魏征輔助唐太宗安定天下，深知出現(xiàn)驕奢淫逸的苗頭，必使國(guó)家陷入危亡境地，所以告誡太宗守成更

難。

D.在兩則選文中，魏征都強(qiáng)調(diào)了人君之德多衰于功成志得之后，認(rèn)為君主在“善始”之后，仍要“克

終”。

12.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)前事不遠(yuǎn)，朕與卿等可得不慎，無(wú)為后所嗤！

(2)竭誠(chéng)則胡越為一體，傲物則骨肉為行路。

【答案】9.CEG10.C11.B

12.(1)這個(gè)慘痛的教訓(xùn)離我們并不遠(yuǎn)，我和各位大臣能不謹(jǐn)慎嗎？我們不能被后人所恥笑??！

(2)竭盡誠(chéng)心，胡越也能結(jié)成一體，看不起別人，骨肉親人也會(huì)成為陌路之人。

【解析】

【9題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：我依靠你們共同輔佐，就能使監(jiān)獄空無(wú)一人。希望你們能善始善終，常像今天一樣。

“朕賴公等共相輔佐”，是主謂句，結(jié)構(gòu)完整，C處要斷開；

“遂令囹圄空虛”，是前文“朕賴公等共相輔佐”的結(jié)果，E處要斷開；

“愿公等善始克終”，是“愿”引導(dǎo)的動(dòng)賓短語(yǔ)，G處要斷開。

故選CEG。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和文言詞語(yǔ)含義的能力。

A.正確。

B.正確。都是“只、僅僅”的意思。句意：怎能只一味諂媚奉迎。/這僅僅是使自己擺脫死亡，還唯恐不

足夠。

C.錯(cuò)誤掠,拷打/掠奪。句意：就苦苦拷打。/從百姓那里搶來(lái)。

D.正確。弊,衰敗，破敗/弊端。句意：國(guó)家的衰敗。/弊端在于賄賂秦國(guó)。

故選C。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“隋朝盜竊案處理不當(dāng)是因?yàn)槌疾槐M忠，并最終導(dǎo)致了隋朝滅亡，因此告誡群臣要吸取教訓(xùn)”錯(cuò)誤。根

據(jù)原文“此豈唯煬帝無(wú)道，臣下亦不盡心”可知，唐太宗認(rèn)為，隋朝滅亡是因?yàn)榛实蹮o(wú)道和大臣不盡忠兩

個(gè)原因造成的，而不僅僅是大臣的原因；并且“隋朝滅亡”并非“盜竊案處理不當(dāng)”直接導(dǎo)致的。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“可”，怎可；“為……所”，表被動(dòng)；“嗤”，恥笑。

(2)“竭誠(chéng)”，竭盡誠(chéng)心；“傲物”，看不起別人；“行路”，路人。

參考譯文：

文本,：

貞觀三年，唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)：“無(wú)論國(guó)家安定還是混亂，安全還是危險(xiǎn)，君臣都應(yīng)該同舟共濟(jì)，如果

君主能接受忠言，臣子能夠直言進(jìn)諫，那么君臣之間就會(huì)非常默契，這是自古以來(lái)治國(guó)所重視的方法。像

隋煬帝為人非常暴虐，臣下不敢進(jìn)言，這使他不知道自己的過(guò)失，最后國(guó)破家亡，大臣虞世基等人不久也

被殺死。這個(gè)慘痛的教訓(xùn)離我們并不遠(yuǎn)，我和各位大臣能不謹(jǐn)慎嗎？我們不能被后人所恥笑??！”

貞觀四年，唐太宗談?wù)撍宄y(tǒng)治的時(shí)候，魏征回答說(shuō)：“我過(guò)去在隋朝，曾聽說(shuō)有盜竊案發(fā)生，煬帝

派於士澄追捕。只要發(fā)現(xiàn)可疑的人，就苦苦拷打，被迫含冤承認(rèn)自己是盜賊的有二千多人，隋煬帝下令在

同一天全都斬決。大理丞張?jiān)獫?jì)感到奇怪，試查有關(guān)案件的文書，竟有六七人在盜竊案發(fā)生的那天，原先

就關(guān)押在別的地方，可也被審問(wèn)拷打，受不了痛苦，自己屈認(rèn)行盜。有關(guān)部門因?yàn)闊垡严铝顢貨Q，就不

把真相上奏，結(jié)果把這些人都?xì)⒌??！碧谡f(shuō)：“這不僅是隋煬帝暴虐無(wú)道，臣下們也不盡心辦事。他們

應(yīng)當(dāng)匡正諫錚，不怕有殺身之禍，怎能只一味諂媚逢迎，不講原則地去討皇上的歡心和稱譽(yù)。隋朝君臣都

是這樣，怎么能不失敗？我依靠你們共同輔佐，就能使監(jiān)獄空無(wú)一人。希望你們能善始善終，常像今天一

樣。”

貞觀十年時(shí)，唐太宗問(wèn)侍從的大臣：“在帝王的事業(yè)中，創(chuàng)業(yè)與守業(yè)哪件事比較艱難？”魏征回答

說(shuō)：“帝王的興起，一定是在前朝衰亂的時(shí)候，這時(shí)推翻昏亂的舊主，百姓就樂(lè)于擁戴，四海之內(nèi)也都會(huì)

先后歸順，這正是天授人與，如此看來(lái)創(chuàng)業(yè)不那么艱難。然而已經(jīng)取得天下之后，驕傲放縱，百姓需要休

養(yǎng)生息而徭役沒(méi)有休止，百姓已經(jīng)窮困凋敝而奢侈的事務(wù)還仍然不停，國(guó)家的衰敗，常常就是這樣開始

的。這樣看來(lái)，守業(yè)更難。”太宗說(shuō)：“魏征輔助我安定天下，擔(dān)心出現(xiàn)驕奢淫逸的苗頭，會(huì)使國(guó)家陷入

危亡，所以知道守業(yè)的艱難?！?/p>

文本二：

過(guò)去奪取天下時(shí)德行有余，現(xiàn)在守衛(wèi)天下卻德行不足，這是為什么呢？處在深重的憂慮之中，一定能

竭盡誠(chéng)心來(lái)對(duì)待臣民，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了志愿，就會(huì)放縱自己的性情，看不起別人；竭盡誠(chéng)心，胡越也能結(jié)成一

體，看不起別人，骨肉親人也會(huì)成為陌路之人。即使用嚴(yán)酷的刑罰來(lái)督察人民，用盛怒來(lái)威嚇人民，他們

最終只是茍且免于刑罰，但是并不會(huì)懷念國(guó)君的仁德，表面上恭順，內(nèi)心里卻不服氣。怨恨不在于大小，

可畏懼的是百姓心懷怨恨；他們像水一樣能夠負(fù)載船只，也能顛覆船只，這是應(yīng)當(dāng)深切戒慎的；奔馳的馬

車卻用朽爛的繩索，怎么可以忽視呢！

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

山居即事

王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。

鶴巢松樹遍，人訪草門稀。

綠竹含新粉①，紅蓮落故衣②。

渡頭煙火起，處處采菱歸。

【注】①新粉，新生的竹子，在筍殼脫落處有一層白色粉末。②故衣，指枯萎的花瓣。

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“寂寞掩柴扉”，有人認(rèn)為是寫詩(shī)人“關(guān)門不出”的寂寞生活，但從全詩(shī)所寫之景看，解作詩(shī)人“關(guān)門

外出”似更合理。

B.“蒼茫對(duì)落暉”，即“對(duì)蒼茫落暉”，其中“蒼?！币徽Z(yǔ)寫出了詩(shī)人面對(duì)落日產(chǎn)生的曠遠(yuǎn)、迷茫、空落

而又清寂的感受。

C.“鶴巢松樹遍”，意思是詩(shī)人隱居之地的松林里，到處都是歸巢的仙鶴，這與陶淵明的“羈鳥戀舊林”

一句的意思相近。

D.“人訪草門稀”，是說(shuō)很少有人前來(lái)造訪詩(shī)人，以致詩(shī)人門前車馬冷落，這種境況與詩(shī)歌首句中的“寂

寞”相呼應(yīng)。

14.有人認(rèn)為這首詩(shī)“寂寞中景色鮮活”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌最后兩聯(lián)簡(jiǎn)述“景色鮮活”的表現(xiàn)。

【答案】13.C14.①頸聯(lián)寫自然景物：綠竹新生，蓮花飄落（蓮實(shí)潛滋暗長(zhǎng)），色彩明麗，充滿生機(jī)。

②尾聯(lián)寫生活場(chǎng)景：渡口炊煙升起，人們唱著采菱曲從四處歸來(lái)，熱鬧活潑，生活氣息濃郁。

【解析】

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“與陶淵明的‘羈鳥戀舊林’一句的意思相近”錯(cuò)，“羈鳥戀舊林”意指關(guān)在籠中的鳥兒依戀居住過(guò)的

樹林，和“鶴巢松樹遍”意思不同。

故選C。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力。

頸聯(lián)寫自然景物：“綠竹”嫩綠的竹子，“含新粉”竹節(jié)上帶著白色的新粉，“紅蓮”紅色的蓮花，“落

故衣”將枯萎的花瓣一片片脫落，暗指蓮實(shí)生長(zhǎng)；一綠一紅，色彩明麗，嫩竹蓮實(shí)，充滿生機(jī)。大自然是

鮮活熱鬧的。

尾聯(lián)寫生活場(chǎng)景：渡口那邊炊煙裊裊升起，勞作了一天的人們搖著船兒唱著采菱曲從四處歸來(lái)，他們過(guò)著

簡(jiǎn)單而歡樂(lè)的生活，此時(shí)的山村開始熱鬧起來(lái)，構(gòu)成一幅夕照晚歸圖，充滿了濃郁的生活氣息。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）席卷全球的新冠肺炎疫情，給人們帶來(lái)了無(wú)盡的思考。后人要從中汲取經(jīng)驗(yàn)，銘記教訓(xùn)，否則

就會(huì)如杜牧《阿房宮賦》中所說(shuō)“，"。

（2）蘇洵在《六國(guó)論》開頭以四個(gè)字指出六國(guó)滅亡的根本原因是“”，后面又用六國(guó)

破滅的教訓(xùn)來(lái)警醒北宋統(tǒng)治者的句子是“"。

（3）王安石《桂枝香?金陵懷古》“”句和張孝祥《念奴嬌?過(guò)洞庭》

“”句，以比喻手法分別表現(xiàn)了江水和湖水之美。

【答案】①.后人哀之而不鑒之②.亦使后人而復(fù)哀后人也③.弊在賂秦④.為國(guó)者無(wú)使

為積威之所劫哉⑤.千里澄江似練⑥.玉鑒瓊田三萬(wàn)頃

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯(cuò)字詞：鑒、弊、賂、劫、哉、澄、練、鑒、頃。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“看客”是魯迅小說(shuō)中的重要形象，他們的特點(diǎn)是冷漠、麻木、愚昧?！犊滓壹骸分?，成亨酒店聚集

著一群看客，他們以取笑孔乙己為樂(lè)事，即便孔乙己被打斷了腿，他們芍他也沒(méi)有絲毫的同情。由此，一

群冷漠的看客形象就這樣栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前?！端帯分?，作者描寫看客們?nèi)绾螌Ｗ⒌赜^看殺人，

革命者們悲壯的死和看客們的麻木不仁形成了鮮明的對(duì)比。①《祝福》中，看客們來(lái)聽祥林嫂喋喋不休地

講述“兒子阿毛被狼吃了”的故事，最初不僅是因?yàn)樗麄儍?nèi)心空虛，更是因?yàn)樗麄儗?duì)祥林嫂充滿同情。

魯迅是一個(gè)思想深刻的作家，其深刻性就在于他能夠穿透描述對(duì)象，一針見血地指出問(wèn)題癥結(jié)。②魯

迅對(duì)“看客”的憎惡、批判是他最重要的心理情結(jié)。③其中滲透著強(qiáng)烈的生命意識(shí)，飽含著悲天憫人的情

懷。④魯迅雖然對(duì)“看客”是否定的，但其思想的核心卻是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”。⑤透過(guò)對(duì)“看客”

的描寫，使我們可以看出魯迅對(duì)其刻畫盡管是粗線條的，卻形象地描畫出一群病態(tài)的靈魂。⑥魯迅對(duì)看客

的鞭撻，至今仍有重要意義。

16.下列句子中加點(diǎn)的“對(duì)”與文中加點(diǎn)的“對(duì)”，意思相同的一項(xiàng)是（）

A.如果你想拍一張清晰的照片，必須要對(duì)好照相機(jī)的焦距。

B.對(duì)中國(guó)古代文化遺產(chǎn)要批判地繼承，絕不能厚古薄今或全盤接受。

C.祖母跨出門檻，又回過(guò)身來(lái)看我一眼，細(xì)心地把兩扇門對(duì)上。

D.收到已被錄取的消息，他一下子開朗了，出門前又對(duì)著鏡子理了理頭發(fā)。

17.文中標(biāo)序號(hào)的句子中有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不

得改變?cè)狻?/p>

（1）序號(hào)，修改：

（2）序號(hào),修改：

（3）序號(hào),修改：

【答案】16.B17.①.序號(hào)①②.修改：“因?yàn)樗麄儍?nèi)心空虛”與“因?yàn)樗麄儗?duì)祥林嫂充滿同

情”位置互換。③.序號(hào)④④.修改：將“魯迅”與“雖然”的位置互換。⑤.序號(hào)⑤⑥.

修改：去掉“透過(guò)”或“使”。

【解析】

【16題詳解】

本題考查學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞語(yǔ)含義的能力。

原文中的“對(duì)”與B項(xiàng)中的“對(duì)”都是介詞，與后面的詞語(yǔ)構(gòu)成介賓短語(yǔ)。

A.“對(duì)”是動(dòng)詞，意思是調(diào)整使合于一定的標(biāo)準(zhǔn)。

C.“對(duì)”是動(dòng)詞，意思是使兩個(gè)東西配合或接觸。

D.“對(duì)”是動(dòng)詞，意思是朝著、向著。

故選B。

【17題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

第①句，"不僅是……更是……”表示遞進(jìn)關(guān)系，“更是”后面的內(nèi)容更重要，結(jié)合原文“內(nèi)心空虛”才

是看客的更重要的原因，故“因?yàn)樗麄儍?nèi)心空虛”與“因?yàn)樗麄儗?duì)祥林嫂充滿同情”位置互換。

第④句，語(yǔ)序不當(dāng)，兩個(gè)分句的主語(yǔ)不相同，關(guān)聯(lián)詞“雖然”放置在句首，故將“魯迅”與“雖然”的位

置互換。

第⑤句，成分殘缺，“透過(guò)”和“使”兩個(gè)詞導(dǎo)致句子主語(yǔ)殘缺，故去掉“透過(guò)”或“使”。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，4分）

18.閱讀下面的文字，完成下面小題。

熱射病患者院外搶救的關(guān)鍵就是降溫，快速有效的降溫方法就是直接將患者身體浸入冰水中，也可以

直接將碎冰蓋在患者身體上，這尤為適用于勞力性熱射病的年輕患者。由于老年患者難以接受這么強(qiáng)的冷

刺激，經(jīng)典型熱射病患者可以采用往身上噴霧或者擦浴，再用風(fēng)扇吹的方法，通過(guò)蒸發(fā)和對(duì)流幫助患者降

溫。注意不能使用大量酒精擦浴，否則可能會(huì)被皮膚、血管吸收而產(chǎn)生毒性；退熱藥對(duì)中暑患者無(wú)效，反

而可能損傷肝臟。

請(qǐng)簡(jiǎn)述材料主要內(nèi)容，要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。

【答案】熱射病急救降溫是關(guān)鍵，年輕患者可用冰降溫，老年患者可噴霧、擦浴后吹風(fēng)，但不能使用酒精、

退熱藥。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。

文段共有三句話：第一句介紹的是搶救熱射病患者的關(guān)鍵，主要信息是“熱射病患者院外搶救的關(guān)鍵就是

降溫”；以及此方法適用的患者，主要信息是“這尤為適用于勞力性熱射病的年輕患者”，由此可壓縮為

“熱射病急救降溫是關(guān)鍵，年輕患者可用冰降溫”；

第二句話是介紹老年患者可以采用的救治方法，關(guān)鍵信息是“經(jīng)典型熱射病患者可以采用往身上噴霧或者

擦浴，再用風(fēng)扇吹的方法，通過(guò)蒸發(fā)和對(duì)流幫助患者降溫”，可壓縮為“老年患者可擦浴吹風(fēng)降溫”；

第三句話是介紹老年患者不可采用的救治方法，關(guān)鍵信息是“注意不能使用大量酒精擦浴，……；退熱藥對(duì)

中暑患者無(wú)效，反而可能損傷肝臟”；

整合以上信息得出答案。注意字?jǐn)?shù)限定，表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞有“然而”“可是”“卻”“但是”等等。

四、課內(nèi)知識(shí)檢測(cè)（9分）

19.下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞詞類活用歸類正確的一項(xiàng)是（）

①沛公軍霸上②良庖羅更刀

③鄰之厚，君之薄也④孝吾老，以及人之老

⑤項(xiàng)伯殺人，臣布之⑥曾皙后

⑦裕恭而不心服⑧燭之武退秦師

A.①⑦/③⑥/②⑤/④⑧B.①⑥/②⑦/③④/⑤⑧

C.①⑥/②⑦/③⑧/④⑤D.①⑦/②⑤/③④/⑥⑧

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

①軍，名詞作動(dòng)詞，駐扎。句意：沛公在霸上駐軍。

②歲，名詞作狀語(yǔ)，每年。句意：技術(shù)高明的廚工每年換一把刀。

③厚，形容詞作動(dòng)詞，變雄厚。句意：鄰國(guó)的實(shí)力雄厚了。

④老，形容詞作動(dòng)詞，敬愛(ài)。句意：敬愛(ài)自己的長(zhǎng)輩，進(jìn)而也敬愛(ài)別人的長(zhǎng)輩。

⑤活，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……活下來(lái)。句意：項(xiàng)伯殺了人，我使他活了下來(lái)。

⑥后，名詞作動(dòng)詞，落在后面。句意：曾皙落在后面。

⑦貌，名詞用作狀語(yǔ)，表面上。句意：表面上恭順而不是內(nèi)心里悅服。

⑧退，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……退卻。句意：燭之武使秦軍退卻。

①⑥是名詞作動(dòng)詞，②⑦是名詞作狀語(yǔ)，③④是形容詞作動(dòng)詞，⑤⑧是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。

故選B。

20.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A.既得志則縱情以傲物傲物則骨肉為行除

B.備他盜之出入與非簞也約為嫡陽(yáng)

C.憂懈總則思慎始而敬終何必芳被苦用

D.必固其根本沛公居山本時(shí)

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.“縱情”，古義，任憑自己的感情；今義，盡情?！靶新贰?，古義，路人，陌生人；今義，走路。

B.“非?！?，古義，不同一般的事；今義，副詞，很、非常?！盎橐觥?，古義，兒女親家，女方之父為