周末小卷6　化合價(jià)和化學(xué)式練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)八年級下冊

周末小卷6化合價(jià)和化學(xué)式練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)---2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)八年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是化合價(jià)和化學(xué)式的練習(xí)。學(xué)生需要通過練習(xí)來加深對化合價(jià)和化學(xué)式的理解，提高解題能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對化學(xué)式、化合價(jià)的認(rèn)知和運(yùn)用上。學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的化合價(jià)和化學(xué)式的知識來解決實(shí)際問題，從而達(dá)到鞏固和提高的目的。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.化合價(jià)的計(jì)算：學(xué)生需要掌握化合價(jià)的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。例如，給出一個(gè)化合物的化學(xué)式，學(xué)生需要計(jì)算其中各元素的化合價(jià)。

2.化學(xué)式的書寫：學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)化合價(jià)的數(shù)值寫出正確的化學(xué)式。例如，給出兩個(gè)元素的化合價(jià)，學(xué)生需要正確書寫它們的化學(xué)式。

3.化合價(jià)和化學(xué)式的應(yīng)用：學(xué)生需要運(yùn)用化合價(jià)和化學(xué)式的知識來解決實(shí)際問題。例如，給出一個(gè)化合物的化學(xué)式，學(xué)生需要判斷其中各元素的化合價(jià)是否正確。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：學(xué)生能夠運(yùn)用化合價(jià)和化學(xué)式的知識進(jìn)行科學(xué)探究，通過練習(xí)和實(shí)際問題解決來提高自己的實(shí)踐能力。

2.證據(jù)推理與解釋：學(xué)生能夠根據(jù)化合價(jià)的計(jì)算和化學(xué)式的書寫規(guī)則進(jìn)行證據(jù)推理，解釋化合物中各元素的化合價(jià)和化學(xué)式的正確性。

3.模型建構(gòu)與表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用化合價(jià)和化學(xué)式的知識建構(gòu)模型，通過化學(xué)式的書寫和計(jì)算來表達(dá)化合物的組成和結(jié)構(gòu)。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠積極思考和參與練習(xí)，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，提高科學(xué)思維和問題解決的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過化學(xué)的基本概念和原理，對化合價(jià)和化學(xué)式有一定的了解。學(xué)生在知識方面，已經(jīng)掌握了化合價(jià)的計(jì)算方法和化學(xué)式的書寫規(guī)則，但可能在實(shí)際應(yīng)用中存在一定的困難。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和推理能力，但需要進(jìn)一步提高解題速度和準(zhǔn)確性。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，對科學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生通常積極參與課堂討論和練習(xí)，能夠按時(shí)完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)可能存在畏懼心理，缺乏自信心。此外，部分學(xué)生可能對化學(xué)式的書寫和計(jì)算存在一定的模糊認(rèn)識，導(dǎo)致在解題過程中出現(xiàn)錯誤。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重鞏固基礎(chǔ)知識，通過實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生將化合價(jià)和化學(xué)式的知識應(yīng)用于實(shí)際問題。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心和解決問題的能力。針對學(xué)生在化學(xué)式書寫和計(jì)算方面的困難，教師應(yīng)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，消除學(xué)生的模糊認(rèn)識，提高他們的解題速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《科學(xué)八年級下冊》，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示化合價(jià)和化學(xué)式的概念和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如元素符號模型、化合價(jià)模型等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供直觀的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化合價(jià)和化學(xué)式的知識，這節(jié)課我們將進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。希望大家能夠通過練習(xí)，提高自己的解題能力。

2.化合價(jià)的計(jì)算

首先，我們來復(fù)習(xí)一下化合價(jià)的計(jì)算方法。請同學(xué)們翻到課本P67，看例題3。同學(xué)們可以先自己嘗試解答，然后我們一起來討論。

(1)自主學(xué)習(xí)

同學(xué)們根據(jù)自己的理解，嘗試解答例題3。

(2)討論交流

現(xiàn)在，我們來討論一下解答過程。請問哪位同學(xué)愿意分享一下自己的解題思路呢？

(3)教師講解

根據(jù)同學(xué)們的解答，我來講解一下這道題的解題思路。

3.化學(xué)式的書寫

(1)自主學(xué)習(xí)

同學(xué)們根據(jù)自己的理解，嘗試解答例題4。

(2)討論交流

現(xiàn)在，我們來討論一下解答過程。請問哪位同學(xué)愿意分享一下自己的解題思路呢？

(3)教師講解

根據(jù)同學(xué)們的解答，我來講解一下這道題的解題思路。

4.化合價(jià)和化學(xué)式的應(yīng)用

現(xiàn)在，我們來應(yīng)用一下化合價(jià)和化學(xué)式的知識。請同學(xué)們看課后練習(xí)題“周末小卷6”中的第1題。同學(xué)們可以先自己嘗試解答，然后我們一起來討論。

(1)自主學(xué)習(xí)

同學(xué)們根據(jù)自己的理解，嘗試解答第1題。

(2)討論交流

現(xiàn)在，我們來討論一下解答過程。請問哪位同學(xué)愿意分享一下自己的解題思路呢？

(3)教師講解

根據(jù)同學(xué)們的解答，我來講解一下這道題的解題思路。

5.課堂小結(jié)

6.課后作業(yè)

請同學(xué)們完成課后練習(xí)題“周末小卷6”中的第2題和第3題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

7.板書設(shè)計(jì)

化合價(jià)的計(jì)算

-根據(jù)元素的電子層數(shù)和最外層電子數(shù)確定化合價(jià)

-利用化合價(jià)的數(shù)值寫出正確的化學(xué)式

化學(xué)式的書寫

-根據(jù)化合價(jià)的數(shù)值寫出正確的化學(xué)式

-利用化合價(jià)和化學(xué)式的知識解決實(shí)際問題拓展與延伸1.同學(xué)們可以閱讀《科學(xué)八年級下冊》P70-71的“化合價(jià)的規(guī)律和應(yīng)用”部分，深入了解化合價(jià)的規(guī)律和應(yīng)用，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

2.同學(xué)們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找化合價(jià)和化學(xué)式的相關(guān)知識，如化合價(jià)的定義、計(jì)算方法、化學(xué)式的書寫規(guī)則等，加深對相關(guān)概念的理解，并學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.同學(xué)們可以嘗試解決一些與化合價(jià)和化學(xué)式相關(guān)的實(shí)際問題，如根據(jù)化合價(jià)計(jì)算化合物中元素的含量、根據(jù)化學(xué)式判斷化合物的性質(zhì)等，提高自己的實(shí)踐能力。

4.同學(xué)們可以進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，深入了解化合價(jià)和化學(xué)式的概念和應(yīng)用，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

5.同學(xué)們可以參加科學(xué)社團(tuán)或科學(xué)競賽，與他人分享和交流化合價(jià)和化學(xué)式的知識和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

6.同學(xué)們可以進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入研究化合價(jià)和化學(xué)式的相關(guān)知識，提出自己的觀點(diǎn)和見解，提高自己的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.化合價(jià)的計(jì)算方法

-根據(jù)元素的電子層數(shù)和最外層電子數(shù)確定化合價(jià)

-利用化合價(jià)的數(shù)值寫出正確的化學(xué)式

2.化學(xué)式的書寫規(guī)則

-根據(jù)化合價(jià)的數(shù)值寫出正確的化學(xué)式

-利用化合價(jià)和化學(xué)式的知識解決實(shí)際問題

3.化合價(jià)和化學(xué)式的應(yīng)用

-給出化合物的化學(xué)式，計(jì)算其中各元素的化合價(jià)

-給出化合物的化學(xué)式，判斷其中各元素的化合價(jià)是否正確

4.課堂小結(jié)

-化合價(jià)的計(jì)算方法和化學(xué)式的書寫規(guī)則是解題的關(guān)鍵

-運(yùn)用化合價(jià)和化學(xué)式的知識解決實(shí)際問題，提高解題能力

5.課后作業(yè)

-完成課后練習(xí)題“周末小卷6”中的第2題和第3題

-鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高解題能力

板書設(shè)計(jì)要求：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-簡潔明了，突出重點(diǎn)

-準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性重點(diǎn)題型整理1.化合價(jià)的計(jì)算題

題目：化合物X的化學(xué)式為XY2，已知元素Y的化合價(jià)為-2，求元素X的化合價(jià)。

解題思路：根據(jù)化學(xué)式XY2，可以知道元素Y的化合價(jià)為-2。由于在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，設(shè)元素X的化合價(jià)為a，則有a+(-2)×2=0。解方程得到a=+4。因此，元素X的化合價(jià)為+4。

2.化學(xué)式的書寫題

題目：元素X的化合價(jià)為+3，元素Y的化合價(jià)為-2，求化合物XY的化學(xué)式。

解題思路：根據(jù)化合價(jià)的知識，可以知道化合物XY的化學(xué)式應(yīng)為XY3。因?yàn)樵豖的化合價(jià)為+3，元素Y的化合價(jià)為-2，所以在化學(xué)式中X和Y的個(gè)數(shù)比為1:3。因此，化合物XY的化學(xué)式為XY3。

3.化合價(jià)的應(yīng)用題

題目：已知化合物CO2中碳元素的化合價(jià)為+4，求二氧化碳分子中氧元素的化合價(jià)。

解題思路：根據(jù)化合價(jià)的應(yīng)用知識，可以知道在二氧化碳分子中，一個(gè)碳原子與兩個(gè)氧原子結(jié)合。由于碳元素的化合價(jià)為+4，設(shè)氧元素的化合價(jià)為a，則有+4+2a=0。解方程得到a=-2。因此，二氧化碳分子中氧元素的化合價(jià)為-2。

4.化學(xué)式的應(yīng)用題

題目：已知化合物H2O2中氫元素的化合價(jià)為+1，求過氧化氫分子中氧元素的化合價(jià)。

解題思路：根據(jù)化學(xué)式的應(yīng)用知識，可以知道過氧化氫分子中氫元素和氧元素的比例為1:1。設(shè)氧元素的化合價(jià)為a，則有+1×2+2a=0。解方程得到a=-1。因此，過氧化氫分子中氧元素的化合價(jià)為-1。

5.化合價(jià)和化學(xué)式的綜合題

題目：已知化合物NaOH中氫元素的化合價(jià)為+1，求氫氧化鈉分子中氧元素的化合價(jià)。

解題思路：根據(jù)化合價(jià)和化學(xué)式的綜合知識，可以知道氫氧化鈉分子中氫元素、氧元素和鈉元素的比例為1:1:1。設(shè)氧元素的化合價(jià)為a，則有+1+a+1=0。解方程得到a=-2。因此，氫氧化鈉分子中氧元素的化合價(jià)為-2。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是通過練習(xí)來鞏固學(xué)生對化合價(jià)和化學(xué)式的理解。我讓學(xué)生做了幾道題目，他們也答得不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在計(jì)算化合價(jià)的時(shí)候還是有點(diǎn)混亂，他們不太清楚如何根據(jù)化合價(jià)的數(shù)值寫出正確的化學(xué)式。這個(gè)問題我需要在今后的教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注，可能需要通過更多的例子和練習(xí)來讓學(xué)生熟練掌握這個(gè)方法。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在書寫化學(xué)式的時(shí)候容易出錯，他們有時(shí)候會把元素的順序?qū)懛矗蛘咄洏?biāo)上電荷數(shù)。對于這個(gè)問題，我覺得我可以在課堂上花更多的時(shí)間來讓學(xué)生練習(xí)書寫化學(xué)式，并且及時(shí)糾正他們的錯誤。

我也注意到，有些學(xué)生在解決問題的時(shí)候缺乏思路，他們不知道如何把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。對于這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們學(xué)會如何把理論知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們完成課后練習(xí)題“周末小卷6”中的第2題和第3題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（2）請同學(xué)們嘗試解決以下問題，提高自己的解題能力：

-化合物X的化學(xué)式為XY2，已知元素Y的化合價(jià)為-2，求元素X的化合價(jià)。

-元素X的化合價(jià)為+3，元素Y的化合價(jià)為-2，求化合物XY的化學(xué)式。

-已知化合物CO2中碳元素的化合價(jià)為+4，求二氧化碳分子中氧元素的化合價(jià)。

-已知化合物H2O2中氫元素的化合價(jià)為+1，求過氧化氫分子中氧元素的化合價(jià)。

-已知化合物NaOH中氫元素的化合價(jià)為+1，求氫氧化鈉分子中氧元素的化合價(jià)。

（3）請同學(xué)們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入研究化合價(jià)和化學(xué)式的相關(guān)知識，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，對于化合價(jià)的計(jì)算題，要檢查學(xué)生是否正確計(jì)算了化合價(jià)；對于化學(xué)式的書寫題，要檢查學(xué)生是否正確書寫了化學(xué)式；對于化合價(jià)的應(yīng)用題，要檢查學(xué)生是否正確應(yīng)用了化合價(jià)的知識；對于化學(xué)式的應(yīng)用題，要檢查學(xué)生是否正確應(yīng)用了化學(xué)式的知識；對于化合價(jià)和化學(xué)式的綜合題，要檢查學(xué)生是否正確綜合運(yùn)用了化合價(jià)和化學(xué)式的知識。

（2）針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)