2024~2025學(xué)年泉州市高三語(yǔ)文上學(xué)期開學(xué)考試卷（附答案解析）

2024?2025學(xué)年泉州市高三語(yǔ)文上學(xué)期開學(xué)考試卷

（試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）2024.08

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

最近譯林出版社翻譯出版了英國(guó)科普作家菲利普?鮑爾的《明亮的泥土：顏料發(fā)明史》。作為一個(gè)科學(xué)

家，鮑爾書中的視角顯然更專注藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。

顏色是藝術(shù)家的一門通用語(yǔ)言，它甚至和音樂一樣，會(huì)通過我們的感官深入我們的精神世界。受到不同

文明的歷史傳統(tǒng)、不同地域的動(dòng)植物世界豐富性的影響，某種顏色從被認(rèn)知被命名的那一刻起，就天然

地帶上了我們今天難以琢磨的經(jīng)驗(yàn)、信仰等元素。

不過筆者更感興趣的是從書中找尋中西方最早對(duì)于“顏料合成”的相同實(shí)踐。藝術(shù)家和我們的不同在于

他需要兩套顏色體系，要將眼中所看到的色彩世界通過調(diào)色板再現(xiàn)于畫板畫布之上，因而藝術(shù)史的長(zhǎng)河

無(wú)法脫離顏料的發(fā)明史。

顏料并非我們常以為的天然存在或調(diào)色板上的簡(jiǎn)單混合物。人類最初使用的顏色，大都是以天然礦物為

主。比如云母、紅朱砂、黑石墨、綠松石、青金石、孔雀綠，等等。這些五顏六色的石塊很容易從自然

界取得，不需經(jīng)過復(fù)雜的處理就可使用。在一些幾萬(wàn)年前的洞穴遺址上，我們可以看到色彩斑斕的巖畫，

那時(shí)的人們就已經(jīng)知道從很遠(yuǎn)的地方將礦物運(yùn)來(lái)，將之粉碎、研磨然后用黏合劑攪拌后進(jìn)行涂色，磨得

越細(xì)，顏料的附著力、覆蓋力、著色力就越好，穿越了時(shí)間的長(zhǎng)河依然保存著當(dāng)時(shí)的色澤。

朱砂被稱為紅色之王，其天然形式，比如礦物辰砂，自古以來(lái)就是一種顏料。中國(guó)利用朱砂作顏料已有

悠久的歷史，兩河流域和埃及并不知朱砂，繪畫中作為紅色顏料的是氧化鐵，主要來(lái)自赤鐵礦。到了中

世紀(jì)，朱砂已經(jīng)成為當(dāng)之無(wú)愧的紅色之王，在文藝復(fù)興時(shí)期更是無(wú)處不在，成為藝術(shù)的主要色調(diào)。

非天然顏料在古代并不多見，特別是藍(lán)紫色，堪稱稀罕。迄今為止只有埃及藍(lán)、中國(guó)紫和瑪雅藍(lán)被確認(rèn)

為是出現(xiàn)于工業(yè)社會(huì)以前的三種人造藍(lán)紫色。

埃及藍(lán)，著名的古埃及玻璃料或陶釉，后來(lái)發(fā)展為顏料，用于繪制古埃及壁畫。在中國(guó)，藍(lán)色的礦物顏

料主要來(lái)自石青。近些年考古學(xué)家在中國(guó)的漢代彩繪陶俑及青銅器上發(fā)現(xiàn)與“埃及藍(lán)”類似的“漢紫”，

這種紫色顏料在自然界中還未發(fā)現(xiàn)。之后又在秦兵馬俑身上發(fā)現(xiàn)己經(jīng)被大量使用，現(xiàn)在人們普遍將其稱

作“中國(guó)紫”。

20世紀(jì)80、90年代開始，中外科學(xué)家開展了長(zhǎng)達(dá)多年的研究與合作，并首次在兵馬俑的彩繪中發(fā)現(xiàn)了

人工合成的漢紫。埃及藍(lán)的成分主要是鈣銅硅酸鹽，漢紫的成分是領(lǐng)銅硅酸鹽，沒有太本質(zhì)的區(qū)別。硅

酸銅領(lǐng)（漢紫）的制備條件較為苛刻，需要將青石綠、重晶石、硫酸領(lǐng)、石英等多種物質(zhì)混合在一起，

在1000度左右的高溫下進(jìn)行反應(yīng)。那時(shí)的手工業(yè)作坊對(duì)于高溫的控制已有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，白陶和原始瓷也

出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，漢紫也許就是從原始瓷釉技術(shù)演變而來(lái)的，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)被人們偶然發(fā)現(xiàn)并作

為顏料使用。作為古代顏料中極為珍貴的一種合成顏料，漢紫在秦兵馬俑的彩繪使用中卻較為普遍。

作者的這本書講了太多西方藝術(shù)史的故事。我們期待他的下一本書會(huì)是關(guān)于中國(guó)顏料發(fā)明的五彩繽紛的

故事。

（摘編自聞白《〈明亮的泥土：顏料發(fā)明史〉：不一樣的顏色故事》）

材料二：

由于一些原因，我在中國(guó)卻從未游歷過西安，去看看秦始皇的陵墓和他的兵馬俑。它們毫無(wú)疑問是我一

直想?yún)⒂^的。

我明白，那些縱橫排列的陶土士兵，現(xiàn)在已無(wú)人得見其巔峰時(shí)期的輝煌。昔日裝扮它們的顏料，早已從

表面紛紛剝落。如我在本書正文中寫到古希臘那些神廟和雕像時(shí)所說的，它們留給今人一種印象，似乎

古代世界單調(diào)黯然。事實(shí)并非如此。在西安發(fā)掘出土的陶俑上，仍然黏附著一些色料碎片,從中能夠看

出這些雕像也曾色彩鮮明.。

兵馬俑身上的那些色料，有一些只有中國(guó)才有。眾所周知，中國(guó)古代的化學(xué)工藝相當(dāng)復(fù)雜,可用來(lái)制備

多種藥物及其他日常用品。在古埃及，情況同樣如此。埃及人留下了一種極受推崇的顏色,今人徑稱為

埃及藍(lán)，它可能是制備玻璃時(shí)衍生出來(lái)的。這是一種藍(lán)色硅酸鹽材料，其色調(diào)來(lái)自銅元素。中國(guó)在秦漢

兩朝，以及時(shí)間更早的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，并未使用埃及藍(lán)，但中國(guó)也有屬于自己的藍(lán)色，今人稱為漢代藍(lán)，也

稱為中國(guó)藍(lán)。

中國(guó)古代的化學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，在制作這種藍(lán)色色料時(shí)，可以把顏色調(diào)成紫色，兩者化學(xué)成分相同，只是

配比有別。這項(xiàng)創(chuàng)新很難得，畢竟在人類的整個(gè)'‘顏料發(fā)明"史上，紫色色料都很難制備；在西方，直

到19世紀(jì)才有了好用、穩(wěn)定的紫色色料。更令人驚喜的是，中國(guó)紫包含兩個(gè)銅原子，由一個(gè)化學(xué)鍵連接,

從而成為人類已知最早的具有所謂“金屬一一金屬鍵”的合成物質(zhì)，這種單元對(duì)現(xiàn)代化學(xué)家來(lái)說極為重

要。

我雖未親見過兵馬俑，多年前卻在瑞士拜訪過蘇黎世大學(xué)的海因茨?貝爾克教授，海因茨慷慨地送給我

一塊中國(guó)藍(lán)的顏色樣品，那是他在自己的實(shí)驗(yàn)室里制成的。寫本篇序言的時(shí)候，這塊樣品就在我的面前。

海因茨曾寫道：“從工藝和化學(xué)方面來(lái)看，中國(guó)藍(lán)和中國(guó)紫的發(fā)明是一項(xiàng)非凡的功績(jī)。”

到這里，讀者大概能夠看出，為何我對(duì)《明亮的泥土》中文版的面世如此欣喜。一直讓我引以為憾的是,

沒能在書中更多地談?wù)撐鞣绞澜缫酝獾乃囆g(shù)，也許未來(lái)某天，我會(huì)決心一試。在中國(guó)，顏料的發(fā)明有著

迥異的故事。

我期待，也深信，《明亮的泥土》會(huì)在中國(guó)讀者中引發(fā)廣泛共鳴。

（摘編自菲利普?鮑爾《〈明亮的泥土〉中文版序》）

L下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.顏色是藝術(shù)家的通用語(yǔ)言，能夠深入人的精神世界，其使用受到地域、歷史、文化等多種因素的影

響。

B.朱砂自發(fā)現(xiàn)以來(lái)就在中外繪畫中廣泛使用，由此朱砂成為紅色之王，同時(shí)紅色也成為藝術(shù)的主要色

調(diào)。

C.近些年考古學(xué)家先后在中國(guó)漢代彩繪陶俑及青銅器、秦兵馬俑上，發(fā)現(xiàn)了自然界中不存在的紫色顏

料。

D.漢紫這一紫色色料的制備，必須把多種物質(zhì)混合并通過高溫使其產(chǎn)生反應(yīng)，再對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行配

比。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.作為一篇書評(píng)，材料一沒有面面俱到評(píng)述原著，而是圍繞原著里中西方最早對(duì)于“顏料合成”的相

同實(shí)踐展開介紹。

B.材料一第8段在介紹漢紫的發(fā)明時(shí)，用了“也許”“就”“已經(jīng)”“偶然”等詞語(yǔ)，增強(qiáng)了表達(dá)的

客觀性和準(zhǔn)確性。

C.作為一篇中文版的序言，材料二用較多筆墨寫中國(guó)顏料的發(fā)明，這彌補(bǔ)了原著沒有更多談?wù)撐鞣揭?/p>

外的藝術(shù)的遺憾。

D.材料一和材料二在行文過程中都采用了中外情況對(duì)舉、相互關(guān)聯(lián)的方法，這可以加深讀者對(duì)相關(guān)內(nèi)

容的認(rèn)識(shí)和理解。

3.下列材料，最不可能被鮑爾用到一部關(guān)于中國(guó)顏料發(fā)明的著作中的一項(xiàng)是（3分）（）

A.煙盒是敦煌莫高窟使用的顏色材料之一，它是從煙囪壁分離出來(lái)的煙團(tuán)，將煙盒與膠融合，便生成

墨這種顏料，由墨而出便是黑色。

B.赤紅之色象征福貴，是傳統(tǒng)牡丹畫常用的顏色，明代畫家徐渭畫牡丹卻不用此色，僅以潑墨為之，

水墨潤(rùn)澤又濃淡得宜，富有生氣。

2

C.藍(lán)草的葉子含有一種色素，現(xiàn)代的科學(xué)名稱叫“藍(lán)成”，它在水浸的條件下逐步水解，染于織物上

后，經(jīng)日曬氧化就生成“藍(lán)靛”。

D.鉛白一般指堿式碳酸鉛，又名鉛粉、鉛華，是中國(guó)歷史上使用最早、記錄最豐富、品種最多樣的白

色顏料，常用在中國(guó)古代繪畫中。

4.材料一和材料二都對(duì)有關(guān)“中國(guó)紫”的內(nèi)容作了較為詳細(xì)的介紹，有何意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

5.鮑爾把一部有關(guān)顏料發(fā)明史的著作取名為“明亮的泥土”，書名含義豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（5分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

銅牙曾劍

十七歲這年，我報(bào)名參軍。

“你為什么要當(dāng)兵？”一個(gè)穿軍裝的人問我。

“找到我二爺?！?/p>

“你要到部隊(duì)去找你二爺，他在我們部隊(duì)嗎？”

我搖搖頭，一臉茫然。

二爺是烈士，但我們后人沒有找到他的遺骸。

我二爺徐緒銀，十二歲時(shí)，還是個(gè)放牛娃，那天跟紅軍的隊(duì)伍去了軍營(yíng)。二爺瘦小的身影跟在紅軍隊(duì)伍

后面奔跑，顯得那么弱小。我小腳的二奶，在他身后追，隊(duì)伍越行越遠(yuǎn)，二爺越來(lái)越小，最后成一個(gè)黑

點(diǎn)，眨眼間，二奶就看不見他了。

二爺再也沒回來(lái)，直到許多年后，政府給我家送了一塊牌匾，一個(gè)烈士證明，這成為我二爺?shù)娜俊?/p>

我很快知道，接兵干部叫李健一.我們要去的部隊(duì)在蘇北，徐州。真是巧合，我二爺就是犧牲在蘇北。

新兵下連，李健一把我叫到他辦公室，問我想不想到師史館。

“你不是要到蘇北來(lái)找你二爺嗎？在師史館，也許更容易找到他?！?/p>

我心里一動(dòng)。新兵訓(xùn)練，太苦太累，我都忘記了我的二爺。

走進(jìn)師史館。那么多烈士的照片靜靜地掛在展板上。

我凝望著這些照片，我為他們感到自豪，但同時(shí)也替他們難過，畢竟他們太年輕了。有的烈士比我還小,

不過十五六歲。很多烈士，無(wú)名無(wú)姓。那簡(jiǎn)短的文字，記錄著他們?cè)诟锩飞系膲雅e。

有一天，李健一指著墻上的一張照片，說：“徐東亮，你看，你像這個(gè)人?！?/p>

我抬眼看，照片上是一位年輕軍人，約二十五六歲。他身著新四軍軍裝，站在一排木門前，意氣風(fēng)發(fā)。

細(xì)看，他方臉，眉毛很黑，大眼睛散發(fā)著堅(jiān)毅的目光。的確，我像他。我說不清眼睛、鼻子、嘴角的輪

廓哪里像他，但就是感覺像，可能是神似吧。

他莫非就是我二爺？

我失望了。我二奶說，我二爺叫徐緒銀，而這個(gè)人，叫徐光明。

除了參與師史館的正常工作，我每天晚上，把自己關(guān)在史館，在浩如煙海的歷史資料里找尋，我渴望找

到更多關(guān)于徐光明的資料。

與眾多個(gè)夜晚一樣，我百度“徐光明”，網(wǎng)頁(yè)跳出一則“尋親”新聞，網(wǎng)上說，紅安籍烈士徐光明，一

九四。年九月在蘇北一場(chǎng)戰(zhàn)役中犧牲。劉北江自一九八O年起，幾乎每年都要到昔日戰(zhàn)斗過的蘇北，尋

找老團(tuán)長(zhǎng)徐光明的遺體。一九八六年春天，劉北江在一具遺骨中發(fā)現(xiàn)了一顆黃銅假牙，他確認(rèn)他就是老

團(tuán)長(zhǎng)徐光明，徐團(tuán)長(zhǎng)這顆假牙，他閉著眼就會(huì)想起。

網(wǎng)上這些消息讓我血流加快，一連幾天徹夜難眠。

我二爺也有一顆銅牙。二奶說，二爺放羊，摔斷了一顆牙。不久，有鄉(xiāng)村牙醫(yī)游走到我們竹林灣。二奶

想給二爺把那顆斷牙鑲上。無(wú)奈那牙很貴。牙醫(yī)說，用自家的材料，便會(huì)便宜些。二奶問什么材料，牙

醫(yī)說，比如黃金、白銀、黃銅……

爺爺拿出一塊銅，有火柴盒那么大，放著金色的光。牙醫(yī)從那塊銅上切下一塊，牙齒大小，放進(jìn)二爺嘴

里，比量比量，用細(xì)鐵錘捶捶打打，將那塊銅安放在二爺嘴里，竟然嚴(yán)絲合縫。

3

好在那顆牙不是門牙，而是門牙下右第四顆牙。那牙平時(shí)是不露出來(lái)的，二爺只有特別開心快樂之時(shí)，

才露出半顆銅牙，像嘴里射出一道金色的光。

“你二爺嘴里有光。”我記得二奶向我們描述二爺時(shí)的情形，她臉上飛起少女般的配紅。她低聲細(xì)語(yǔ)，

旁若無(wú)人地吟唱道.“早起開柴門，紅日往上升。今天送郎當(dāng)紅軍，小妹喜在心……”

多么熟悉的旋律！這是一九三。年在紅安傳唱的《送郎當(dāng)紅軍》，我不知道二爺走時(shí)，二奶是否已經(jīng)會(huì)

唱這首歌，她的歌聲，是否留在二爺?shù)挠洃浝铩?/p>

我立刻把這個(gè)情況告訴李健一，一刻都等不得。我說：“李干事，我二爺找到了，他就是徐光明，'徐

光明'之前，他應(yīng)該叫徐緒銀，這是我二爺最先的名字?！?/p>

第二年春，李健一干事代表老部隊(duì)，我代表徐光明的后人，我們一同前往蘇北這家烈士陵園。我們帶回

了二爺?shù)墓侵?。我們把二爺安葬在竹林灣的后山坡。安葬二爺那天，天空晴朗，滿山的松樹青翠欲滴。

松樹旁，是大片大片的油菜花。

附錄：

鄂豫皖革命烈士紀(jì)念園名錄之徐光明：徐光明，湖北紅安（舊稱黃安）人，一九一二年出生，十四歲參

加中國(guó)工農(nóng)紅軍；一九二七年，參加黃麻起義，一九三四年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，歷任紅四方面軍連長(zhǎng)、營(yíng)

長(zhǎng)和紅二十五軍某團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等職?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)初期調(diào)入新四軍工作。一九三九年奉命進(jìn)入蘇南東部，任江南

抗日義勇軍第二團(tuán)參謀長(zhǎng)。一九四。年，任新四軍蘇北指揮部第二縱隊(duì)獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。同年九月六日，在

對(duì)敵反擊戰(zhàn)中犧牲。時(shí)年二十八歲。

徐光明原名徐緒銀，高橋鎮(zhèn)竹林灣人。

名錄上最后這句話，與上面字體一樣，但字的色澤新鮮醒目，顯然是后補(bǔ)上去的。

后記：

今年清明節(jié)，我回去祭拜我的二爺二奶。宋春芳聽說我回了紅安，過來(lái)小坐。她是我高中同學(xué)，現(xiàn)在在

醫(yī)院工作，牙醫(yī)，醫(yī)學(xué)博士。她看著我手機(jī)里收藏的圖片和文字，目光停在徐光明留下的那顆銅牙上。

“你二奶說你二爺那顆銅牙是右下第四顆？”宋春芳問。

我點(diǎn)頭說是。

“這是右下第五顆牙?！彼恼Z(yǔ)氣不容置疑。

“也許是我二奶記錯(cuò)了。"我說。

“你要想弄清楚也容易?！?/p>

我不語(yǔ)。

“DNA。”她說。

我說：“那還得刨墳，算了，不折騰了，讓逝者安息。”

“萬(wàn)一不是，你二奶能安息嗎？”

“我想，我二奶會(huì)認(rèn)同我們的做法?！?/p>

“早起開柴門，紅日往上升。今天送郎當(dāng)紅軍，小妹喜在心……”二奶的歌聲在我耳畔響起。她佝僂的

身影，在我眼前漸行漸遠(yuǎn)。他們合墳?zāi)翘斓那榫埃谖夷X海里呈現(xiàn)，那么明晰：兩只金黃色蝴蝶在墳頭

翩翩起舞，羽翅在陽(yáng)光下閃著金光。

我相信我二奶旁邊沉睡的，是我們朝思暮想的二爺，他叫徐光明，他最初的名字叫徐緒銀。

愿二爺在地下安息！

（有刪改）

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.開頭寫“我”和接兵干部的簡(jiǎn)單對(duì)話，引出了“二爺”這一故事人物，從而巧妙地切入對(duì)二爺參軍

及犧牲故事的敘寫。

B.小說善于通過細(xì)節(jié)塑造人物、表達(dá)情感，如寫二爺“瘦小的身影”奔跑，突出了二爺對(duì)革命的向往

和“我”對(duì)二爺?shù)膽涯睢?/p>

4

C.小說正文以“那天”“二奶說”“我記得”等語(yǔ)句，提示了小說故事時(shí)間與敘述時(shí)間的不同，豐富

了小說的敘事層次。

D.“后記”寫合墳時(shí)蝴蝶飛舞的場(chǎng)景，以“羽翅在陽(yáng)光下閃著金光”暗示化蝶者就是“嘴里有光”的

二爺，富有浪漫情調(diào)。

7.下列對(duì)文中二奶吟唱《送郎當(dāng)紅軍》部分的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“我”懷疑二奶送別二爺時(shí)是否會(huì)唱這首民歌，其實(shí)是不確定二爺?shù)膮④姇r(shí)間。

B.文中兩次寫二奶吟唱的歌聲，二者一實(shí)一虛，都寫出二奶深情溫婉的形象特征。

C.這首歌與《黨費(fèi)》中黃新所唱歌謠的歌名相同；內(nèi)容相近，其傳唱背景也類似。

D.歌詞中“紅日往上升”一句，與古詩(shī)“孔雀東南飛”一句手法相同，意蘊(yùn)豐富。

8.小說中的“銅牙”在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6

分）

9.本篇小說由正文和“附錄”“后記”三部分組成，這樣的處理帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？請(qǐng)談?wù)勀愕睦?/p>

解。（6分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

文本一：

天下之禍，不患其有可睹之跡。有跡之可睹，雖甚愚怯，必加所警備。而發(fā)于近者，其毒常淺。故周公

朝諸侯于明堂四國(guó)之君立于四門之外而隱寓其羈縻勿縱之義甚深遠(yuǎn)也后世之君幸其衰敝而樂其向服也因

內(nèi)徙而親之。其事肇于漢之孝宣。夫既去其侮而又役其力，可謂世主之大欲，國(guó)家之盛福矣。不知積之

既久而大禍之所伏，一旦洶然若決坊水，莫之能遏。晉為不幸而適當(dāng)之。昔者孝宣乘武帝攘擊匈奴之威,

始納呼韓邪之朝。魏武復(fù)大徙武都之氐，以實(shí)關(guān)畿，用御蜀寇。于晉之興，種族日蕃，其居處飲食皆趨

華美。雖然，彼之內(nèi)徙而聽役也，亦迫于制服之威，而其情米嘗不懷土而思返。自魏而上，其間非無(wú)明

智之主，足以察究微漸，為子孫后世之慮。然皆安其內(nèi)附，或樂用其力，惟恐其不能鳩合而收役之。雖

有失為禍之形，皆不為之深思遠(yuǎn)慮。由晉而下，自武帝之平一吳會(huì)，遍撫天下。茍于此時(shí)有能探其所伏

之禍，因其懷返之情，加之恩意以導(dǎo)其行，為之假建名號(hào)而縻資之，使各以其種族而返之舊土，彼將樂

引輕去。彼晉武自平一吳會(huì)，方以侈欲形于天下，其能有及于此邪？雖郭欽抗疏，其言反復(fù)切至，皆恬

不為省。為天下者，無(wú)恃其為平日之福，而忽所隱之禍也哉！

（節(jié)選自何去非《何博士備論?晉論下》）

文本二：

懷生之物有不浸潤(rùn)于澤者，賢君恥之。今封疆之內(nèi)，咸獲嘉祉，靡有閾遺矣。而夷狄殊俗之國(guó)，政教未

加。博恩廣施，使疏逖不閉，以偃甲兵于此，而息誅伐于彼。遐邇一體，中外裾福，不亦康乎？且夫王

事固未有不始于憂勤，而終于佚樂者也。

（節(jié)選自司馬相如《難蜀父老》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.故周公朝諸侯于明堂/四國(guó)之君立于四門之外/而隱寓其羈縻勿縱之/義甚深遠(yuǎn)也/后世之君幸其衰敝而

樂/其向服也/因內(nèi)徙而親之。

B.故周公朝諸侯于明堂/四國(guó)之君立于四門之外/而隱寓其羈縻勿縱之義/甚深遠(yuǎn)也/后世之君幸其衰敝/而

樂其向服也/因內(nèi)徙而親之。

C.故周公朝諸侯于明堂/四國(guó)之君立于四門/之外而隱寓其羈縻/勿縱之義甚深遠(yuǎn)也/后世之君幸其衰敝/而

樂其向服也/因內(nèi)徙而親之。

D.故周公朝諸侯于明堂/四國(guó)之君立于四門/之外而隱/寓其羈縻勿縱之義甚深遠(yuǎn)也/后世之君幸其衰敝而

樂/其向服也/因內(nèi)徙而親之。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.適，指恰好、正巧，與《孔雀東南飛》“始適還家門”中的“適”含義不同。

B.“以實(shí)關(guān)畿”與《陳涉世家》“令辱之，以激怒其眾”中的“以”用法相同。

5

C.抗疏，是一種較委婉的進(jìn)諫方式，與《鄒忌諷齊王納諫》中的“諷諫”相同。

D.“而夷狄殊俗之國(guó)”與《過秦論》“余威震于殊俗”中的“殊俗”用法不同。

12.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.何去非認(rèn)為晉朝時(shí)激化的民族糾紛，是從漢宣帝接受呼韓邪單于的歸附時(shí)開始出現(xiàn)的，到了晉朝興

起的時(shí)候，民族紛爭(zhēng)已經(jīng)無(wú)可避免了。

B.何去非認(rèn)為處理民族關(guān)系不能急功近利，但曹魏之前的君主都只沉浸于少數(shù)民族內(nèi)遷后所帶來(lái)的好

處，即便覺察到隱患也不做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。

C.司馬相如認(rèn)為賢明的君主應(yīng)開闊胸襟，對(duì)不同民族的百姓一視同仁；何去非也指出對(duì)于想歸返故土

的各族人民應(yīng)該善加引導(dǎo)，保障需求。

D.司馬相如認(rèn)為良好的民族政策應(yīng)該起到使民族開化、戰(zhàn)爭(zhēng)平息的作用；何去非也指出中原王朝不應(yīng)

該強(qiáng)迫其他民族內(nèi)遷并進(jìn)行控制役使。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）有跡之可睹，雖甚愚怯，必加所警備。

（2）今封疆之內(nèi)，咸獲嘉祉，靡有闕遺矣。

14.何去非與司馬相如在文末對(duì)統(tǒng)治者都提出了各自的忠告，分別與歐陽(yáng)修在《五代史伶官傳序》中的

告誡一致，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（4分）

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15?16題。

詠雪①辛棄疾

書窗夜生白，城角曉增悲。

未奏蔡州捷，且歌梁苑詩(shī)。②

餐氈懷雁使，無(wú)酒羨羔兒。③

農(nóng)事勤憂國(guó)。明年喜可知。

［注］①本詩(shī)寫于詩(shī)人罷官閑居帶湖（今江西上饒）時(shí)。②蔡州捷：用唐將李想雪夜入蔡州平叛事。梁

苑詩(shī)：指文人宴集賞雪賦詩(shī)。③“餐氈”句：用蘇武牧羊事。羔兒：美酒名。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.第二句的“角”聲，與姜夔《揚(yáng)州慢》“清角吹寒”類似，都有以聲襯情的作用。

B.第二聯(lián)“未奏”“且歌”對(duì)舉，表達(dá)了詩(shī)人既然不受重用，不妨?xí)呵义羞b的豁達(dá)。

C.尾聯(lián)由下雪聯(lián)想到來(lái)年農(nóng)業(yè)的豐收，既拓寬了詩(shī)歌的意境，也豐富了詩(shī)人的形象。

D.這首詩(shī)雖以“詠雪”為題，但不以詠物寫景取勝，而是重在由雪生發(fā)，言志抒懷。

16.“餐氈懷雁使”一句借蘇武故事來(lái)表達(dá)詩(shī)人的思想感情，請(qǐng)結(jié)合《蘇武傳》的相關(guān)內(nèi)容對(duì)此作簡(jiǎn)要

分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《報(bào)任安書》中，司馬遷選擇忍辱茍活，在“，”的反問中，堅(jiān)定了自

己通過發(fā)憤著書來(lái)洗卻恥辱的決心。

（2）《短歌行》中，曹操雖然憂嘆人生“，"，但依然愿意在有限的生命里

獻(xiàn)出真心，招攬人才，以建功立業(yè)。

（3）同是朋友宴飲，李白在《將進(jìn)酒》中反客為主，豪言換得佳釀后“”；杜甫在《客至》

中則主客相宜，直言“"，一同喝完杯中酒。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

某年路過一家縣城的中藥鋪，看到一副字體燙金的對(duì)聯(lián)：

6

東啟明西長(zhǎng)庚南箕北斗乃摘星漢

春牡丹夏芍藥秋菊冬梅為濟(jì)生郎

“啟明”“長(zhǎng)庚”“南箕”“北斗”是神話的四方星宿；“牡丹”“芍藥”“菊花”“梅花”是中國(guó)的

四季名花。這樣的聯(lián)句掛在中藥鋪里，上聯(lián)中的“摘星漢”應(yīng)該是指醫(yī)師，下聯(lián)中的“濟(jì)生郎”應(yīng)該是

指草藥。

我深為所動(dòng)：一家縣城中藥鋪有這樣高遠(yuǎn)的專業(yè)追求，讓人刮目相看。

很多年后，偶翻閑書，見到一則逸聞：1789年清廷殿試后，皇上見高中探花的考生一只眼大一只眼小，

龍心不悅，當(dāng)場(chǎng)出對(duì)子難為他：東啟明西長(zhǎng)庚南箕北斗朕乃摘星手。該考生當(dāng)即應(yīng)對(duì)：春牡丹夏芍藥秋

菊冬梅臣為探花郎。

皇上以四方星宿入題，以“摘星手”自稱，顯擺的是所謂“帝王氣象”；而該考生以四時(shí)名花應(yīng)對(duì)，“探

花郎”一語(yǔ)不失為“妙對(duì)”。

不過，誰(shuí)都不會(huì)想到，多少年后，這副堂而皇之的對(duì)聯(lián)會(huì)被一個(gè)小縣城的中藥鋪借用，而且用得真是地

方：醫(yī)生是白衣天使，以星宿稱之，恰如其分；（）。

18.下列句子中的“難為”與文中加點(diǎn)的“難為”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.似這般許多行李，難為老豬一個(gè)逐日家擔(dān)著走。（吳承恩《西游記》）

B、這么冷天，我的兒，難為你想著來(lái)！快上炕來(lái)坐著罷。（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

C.難為你親自端來(lái)，不吃太對(duì)不起你了。（巴金《春》）

D.歐陽(yáng)雪：于科長(zhǎng)，佟小姐，干嗎這樣難為他呢？（老舍《面子問題》）

19.文中為什么說“‘探花郎’一語(yǔ)不失為‘妙對(duì)'”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（4分）

20.請(qǐng)仿照畫橫線部分的句式，在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫三個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，以完成對(duì)中藥鋪對(duì)聯(lián)的評(píng)價(jià)。（3

分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

通常來(lái)說，臺(tái)風(fēng)登陸后最終的宿命是逐漸減弱消亡。A，一方面，陸面相較海面更加粗糙且有很多

障礙物，掠過陸面的摩擦力會(huì)消耗掉臺(tái)風(fēng)的能量；另一方面，海面上有充足的水汽不斷B,而登

陸后水汽等能量來(lái)源迅速減少。然而臺(tái)風(fēng)未必總是如此“潦草收?qǐng)觥薄?/p>

臺(tái)風(fēng)登陸后，在西北太平洋副熱帶高壓（以下簡(jiǎn)稱“副高”）的氣流引導(dǎo)下，可以繼續(xù)北上，但如果途

中遇到特定的大氣環(huán)流形勢(shì)，它的殘余環(huán)流可能長(zhǎng)時(shí)間被攔截滯留在某地，以至形成極端降水。例如2023

年第5號(hào)臺(tái)風(fēng)“杜蘇芮”，C，副高與西部另一個(gè)高壓脊互相連通，形成一道“高壓壩”橫亙于北

方，受陸地摩擦影響已經(jīng)“元?dú)獯髠钡摹岸盘K芮”，無(wú)力沖破這一阻攔，只得在華北地區(qū)放慢腳步。

同時(shí)在“杜蘇芮”殘余環(huán)流及其東北側(cè)的副高之間形成一條急流，將水汽源源不斷地從海上輸送到華北

地區(qū)，為持續(xù)降水提供充足的“原材料”；①而急流遇到太行山、燕山等被迫抬升，②水汽凝結(jié)，③為

強(qiáng)降水助一臂之力，④最終在京津冀地區(qū)出現(xiàn)了一場(chǎng)持久的暴雨。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過

15個(gè)字。（6分）

22.文中第2段標(biāo)序號(hào)的部分有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，

不得改變?cè)?。?分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

對(duì)于學(xué)習(xí)而言，知道自己不會(huì)什么，比知道自己會(huì)什么更重要。對(duì)于人的成長(zhǎng)而言，是否也是這樣呢？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)寫一篇文章體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

7

參考答案

1.（3分）A

2.（3分）C

3.（3分）B

4.（4分）

①突出“中國(guó)紫”的發(fā)明在“顏料合成”實(shí)踐上具有典型性，彰顯古代中國(guó)在工藝和化學(xué)方面的非凡功

績(jī)。

②突出“中國(guó)紫”是中國(guó)獨(dú)有的色料，激發(fā)中國(guó)讀者對(duì)原著的閱讀興趣。

答對(duì)一點(diǎn)給2分。

意思答對(duì)即可。

其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

5.（5分）

①表明人類最初使用的顏料主要來(lái)源于天然礦物這一事實(shí)。

②突顯由天然礦物制成的顏料具有色澤明亮、不易褪色的特點(diǎn)。

③暗含著由天然礦物加工而成的顏料與泥土在物質(zhì)形態(tài)上具有相似性。

答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給5分。

意思答對(duì)即可。

其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

6.（3分）D

7.（3分）C

8.（6分）

①有利于情節(jié)的集中與展開。銅牙是確認(rèn)徐光明和找到二爺?shù)年P(guān)鍵，小說的主要情節(jié)圍繞銅牙展開。

②使情節(jié)出現(xiàn)新的波折?！昂笥洝敝兴龅你~牙位置與正文并不相同，這使故事出現(xiàn)了出人意料的新波

瀾。

③使故事有余味。銅牙的位置不能確定，徐光明是否是二爺也最終成謎，故事給讀者留下了想象的空間。

答對(duì)一點(diǎn)給2分。

意思答對(duì)即可。

其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

9.（6分）

①“附錄”的人物介紹和“后記”的補(bǔ)敘，與正文情節(jié)交錯(cuò)關(guān)聯(lián)，使小說故事曲折豐富。

②“附錄”“后記”的記述，使徐光明、二爺與所有革命烈士形象融合在一起，揭示了英烈形象的普遍

意義。

③“附錄”“后記”具有的紀(jì)實(shí)筆調(diào)，能增強(qiáng)小說的現(xiàn)實(shí)意義。

④小說這一結(jié)構(gòu)形式新穎獨(dú)特，能帶給讀者新鮮的審美體驗(yàn)。

答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分。

意思答對(duì)即可。

其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、分析合理的程度，酌情給分。

10.（3分）B

11.（3分）C

12.（3分）A

13.（8分）

（1）（4分）有跡象可以覺察到，即使是十分愚蠢怯懦的人，也一定會(huì)加以警戒防備。

（2）（4分）現(xiàn)在國(guó)境之內(nèi)，都獲得了幸福，沒有缺漏。

14.（4分）

8

①何去非與歐陽(yáng)修都告誡統(tǒng)治者應(yīng)居安思危，防微杜漸；

②司馬相如與歐陽(yáng)修都告誡統(tǒng)治者應(yīng)勵(lì)精圖治，戒驕戒惰。

答對(duì)一點(diǎn)給2分。

意思答對(duì)即可。

其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

【參考譯文】

文本一：

天下的禍難，不怕它有可以覺察到的跡象。有跡象可以覺察到，即使是十分愚蠢怯懦的人，也一定會(huì)加

以警戒防備。禍難發(fā)現(xiàn)得早，它造成的危害常常很小。所以周公在明堂朝見諸侯，四方諸侯都要站立在

四門之外，其中隱含著約束而不放縱他們的含義，其用意是十分深遠(yuǎn)的。后來(lái)的君主慶幸這些邊遠(yuǎn)地區(qū)

少數(shù)民族的衰落，并對(duì)他們的臣服感到十分高興，因此把他們遷徙到內(nèi)地同他們表示親近。這種做法開

始于漢宣帝。既免除了他們侵侮的威脅，又可以驅(qū)使他們?yōu)榧盒ЯΓ@可以說是滿足了君主的理想，也

是國(guó)家的莫大幸福了。但是他們卻不知道這樣做下來(lái)久而久之，就埋下了巨大的隱患，一旦突然爆發(fā)就

如同決了堤壩的洪水一樣洶涌澎湃，誰(shuí)也沒法阻止了。晉朝實(shí)在是不幸而湊巧遭遇了這種禍難。過去漢

宣帝乘著武帝反擊匈奴獲得巨大勝利的余威，開始接納呼韓邪單于的臣服朝見。曹操時(shí)又從武都遷徙大

量的氐人，用來(lái)充實(shí)關(guān)中和京畿，用他們來(lái)抵御蜀漢的進(jìn)犯。到了晉朝興