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文檔簡介
外研版(2019)必修第三冊Unit4AmazingartDevelopingideas教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:外研版(2019)必修第三冊Unit4AmazingartDevelopingideas
2.教學(xué)年級和班級:高二年級(10)班
3.授課時間:2022年10月15日,第3節(jié)課
4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá),能夠就藝術(shù)作品進(jìn)行描述和討論,提高用英語交流藝術(shù)話題的能力。
2.文化意識:學(xué)生能夠了解不同藝術(shù)形式背后的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)對藝術(shù)多樣性的認(rèn)識,以及對不同文化背景下藝術(shù)作品的欣賞和理解。
3.思維品質(zhì):鼓勵學(xué)生批判性思維,通過分析藝術(shù)作品,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力,提高對藝術(shù)作品的深度思考。
4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí),提高信息搜集、整合和輸出的能力,同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)藝術(shù)相關(guān)知識的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
-核心詞匯掌握:本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握與藝術(shù)相關(guān)的核心詞匯,如“masterpiece”(杰作)、“medium”(媒介)、“style”(風(fēng)格)等,這些詞匯是理解藝術(shù)作品描述和討論的基礎(chǔ)。
-句型和語法結(jié)構(gòu):強(qiáng)調(diào)使用“thereis/are”句型介紹藝術(shù)作品,以及使用一般現(xiàn)在時描述藝術(shù)作品的特點(diǎn),如“VanGogh'ssunflowersarepaintedwiththickbrushstrokes”(梵高的向日葵是用濃重的筆觸畫的)。
-藝術(shù)作品分析:培養(yǎng)學(xué)生能夠分析藝術(shù)作品的風(fēng)格、主題和創(chuàng)作背景,例如通過討論“StarryNight”(星夜)的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用,來加深對作品的理解。
2.教學(xué)難點(diǎn):
-藝術(shù)專業(yè)術(shù)語理解:學(xué)生可能對藝術(shù)專業(yè)術(shù)語如“fauvism”(野獸派)、“cubism”(立體主義)感到陌生,需要通過具體藝術(shù)作品的例子來解釋這些術(shù)語的含義和特點(diǎn)。
-復(fù)雜句型運(yùn)用:在描述藝術(shù)作品時,學(xué)生可能難以運(yùn)用復(fù)雜的句型,如使用比較級和最高級來描述藝術(shù)作品之間的差異,例如“Picasso's'Guernica'ismoreabstractthanhisearlierworks”(畢加索的《格爾尼卡》比他早期的作品更抽象)。
-批判性思維培養(yǎng):鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思維,對于藝術(shù)作品的評價(jià)和解讀,可能需要通過小組討論和思維引導(dǎo)來幫助學(xué)生形成自己的見解,如如何從多個角度評價(jià)一幅畫的優(yōu)劣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有外研版(2019)必修第三冊教材,并提前預(yù)習(xí)Unit4AmazingartDevelopingideas相關(guān)內(nèi)容。
2.輔助材料:準(zhǔn)備藝術(shù)作品圖片、藝術(shù)流派介紹視頻、藝術(shù)家生平資料等,以增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)的理解和興趣。
3.實(shí)驗(yàn)器材:無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。
4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),便于學(xué)生分組討論藝術(shù)作品及流派。準(zhǔn)備白板和markers,方便講解和記錄討論內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對藝術(shù)作品分析的的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道如何欣賞和分析一幅藝術(shù)作品嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些著名的藝術(shù)作品圖片,讓學(xué)生初步感受藝術(shù)作品的魅力。
簡短介紹藝術(shù)作品分析的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.藝術(shù)作品分析基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解藝術(shù)作品分析的基本概念、組成部分和原理。
過程:
講解藝術(shù)作品分析的定義,包括其主要組成元素如色彩、線條、構(gòu)圖等。
詳細(xì)介紹藝術(shù)作品分析的方法,使用示意圖幫助學(xué)生理解如何觀察和分析藝術(shù)作品。
3.藝術(shù)作品案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體藝術(shù)作品案例,讓學(xué)生深入了解藝術(shù)作品分析的特性和重要性。
過程:
選擇幾幅具有代表性的藝術(shù)作品案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個案例的背景、藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖、作品的藝術(shù)特色等,讓學(xué)生全面了解藝術(shù)作品的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些藝術(shù)作品對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用藝術(shù)作品分析的知識來欣賞和解讀藝術(shù)。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一幅藝術(shù)作品進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該藝術(shù)作品的主題、風(fēng)格、技法等,以及作品傳達(dá)的情感和思想。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深全班對藝術(shù)作品分析的認(rèn)識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括藝術(shù)作品的主題、風(fēng)格、技法分析等。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品分析的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括藝術(shù)作品分析的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品分析在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用藝術(shù)作品分析的知識。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生選擇一幅藝術(shù)作品,撰寫一篇關(guān)于該作品分析的報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-藝術(shù)流派介紹:除了本節(jié)課中提到的藝術(shù)流派,如印象派、立體主義等,還可以向?qū)W生介紹其他藝術(shù)流派,如抽象表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義等,以及它們的主要代表藝術(shù)家和作品。
-藝術(shù)家生平和作品:選擇一些與本節(jié)課相關(guān)的藝術(shù)家,如梵高、畢加索、莫奈等,詳細(xì)介紹他們的生平背景、創(chuàng)作生涯以及代表作品。
-藝術(shù)品鑒技巧:教授學(xué)生如何從專業(yè)角度鑒賞藝術(shù)作品,包括色彩搭配、構(gòu)圖布局、線條運(yùn)用等方面。
-藝術(shù)史上的重要事件:介紹一些對藝術(shù)史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事件,如文藝復(fù)興運(yùn)動、法國大革命對藝術(shù)的影響等。
2.拓展建議:
-參觀美術(shù)館:鼓勵學(xué)生在課后參觀當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館或藝術(shù)展覽,親身體驗(yàn)藝術(shù)作品帶來的視覺沖擊和心靈震撼。
-閱讀藝術(shù)書籍:推薦學(xué)生閱讀一些藝術(shù)相關(guān)的書籍,如《藝術(shù)的故事》、《西方美術(shù)史》等,以加深對藝術(shù)的理解。
-觀看藝術(shù)紀(jì)錄片:引導(dǎo)學(xué)生觀看一些藝術(shù)紀(jì)錄片,如《BBC藝術(shù)的力量》、《藝術(shù)創(chuàng)世記》等,通過影像資料更直觀地了解藝術(shù)發(fā)展歷程。
-創(chuàng)作藝術(shù)作品:鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作藝術(shù)作品,可以是繪畫、雕塑等形式,通過實(shí)踐體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
-組織藝術(shù)講座:邀請藝術(shù)領(lǐng)域的專家或?qū)W者到學(xué)校進(jìn)行講座,讓學(xué)生有機(jī)會直接與專業(yè)人士交流,拓寬知識視野。
-參與藝術(shù)工作坊:鼓勵學(xué)生參加藝術(shù)工作坊,如陶藝、版畫制作等,通過動手操作,提高藝術(shù)實(shí)踐能力。
-藝術(shù)寫作練習(xí):讓學(xué)生嘗試撰寫藝術(shù)評論或創(chuàng)作心得,通過寫作鍛煉對藝術(shù)作品深度思考的能力。
-藝術(shù)主題討論:組織藝術(shù)主題的班級討論,讓學(xué)生分享自己的藝術(shù)見解和感受,促進(jìn)班級內(nèi)外的交流與互動。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-學(xué)生參與度:觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度,包括提問、回答問題以及與同學(xué)之間的互動。
-注意力集中:評估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中,是否能夠跟隨教師的講解和引導(dǎo)。
-知識掌握:通過學(xué)生的反應(yīng)和回答,判斷學(xué)生對藝術(shù)作品分析知識的掌握情況。
2.小組討論成果展示:
-討論深度:評價(jià)各小組討論的深度和廣度,是否能夠從多個角度分析藝術(shù)作品。
-展示內(nèi)容:檢查小組代表的展示內(nèi)容是否充實(shí),是否能夠清晰地傳達(dá)藝術(shù)作品分析的主要觀點(diǎn)。
-表達(dá)能力:觀察學(xué)生代表的表達(dá)能力,是否能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和小組的討論成果。
3.隨堂測試:
-知識理解:通過隨堂測試,檢驗(yàn)學(xué)生對藝術(shù)作品分析知識的理解和記憶。
-應(yīng)用能力:測試題目設(shè)計(jì)應(yīng)能夠考察學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際藝術(shù)作品分析的能力。
4.課后作業(yè):
-完成情況:檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況,包括作業(yè)的質(zhì)量和提交的及時性。
-創(chuàng)新思維:評價(jià)學(xué)生在作業(yè)中是否展現(xiàn)出創(chuàng)新思維和獨(dú)立分析藝術(shù)作品的能力。
5.教師評價(jià)與反饋:
-個性化反饋:針對每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,提供個性化的評價(jià)和改進(jìn)建議。
-整體評價(jià):總結(jié)全班學(xué)生的整體表現(xiàn),指出班級在藝術(shù)作品分析學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
-改進(jìn)建議:根據(jù)學(xué)生的反饋和評價(jià)結(jié)果,提出改進(jìn)教學(xué)方法和策略的建議,以便于下一節(jié)課更好地進(jìn)行教學(xué)。
6.學(xué)生自我評價(jià):
-自我反思:鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思,評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。
-改進(jìn)方向:指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自我評價(jià)結(jié)果,確定下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。
7.家長反饋:
-家長意見:收集家長對學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面的反饋意見,了解家長對孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)注點(diǎn)。
-家校合作:與家長建立良好的溝通機(jī)制,共同促進(jìn)學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域的成長和發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀《藝術(shù)的故事》(作者:E.H.貢布里希),書中詳細(xì)介紹了從史前時期到20世紀(jì)的藝術(shù)發(fā)展歷程,對于理解藝術(shù)作品的背景和意義有極大的幫助。
-視頻資源:觀看BBC制作的紀(jì)錄片《藝術(shù)的力量》,該紀(jì)錄片涵蓋了西方藝術(shù)史上的一些重要作品和藝術(shù)家,有助于學(xué)生更直觀地感受藝術(shù)的力量和魅力。
-藝術(shù)作品集:鼓勵學(xué)生查閱一些藝術(shù)作品集,如《梵高書信全集》、《畢加索作品集》等,通過閱讀藝術(shù)家本人的信件和作品,更深入地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作心態(tài)和藝術(shù)風(fēng)格。
2.拓展要求:
-自主學(xué)習(xí):學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主閱讀推薦材料,通過文字和影像資料,加深對藝術(shù)作品的理解和分析能力。
-寫作練習(xí):學(xué)生在閱讀后,應(yīng)嘗試撰寫一篇短文,分析自己最感興趣的某個藝術(shù)作品或藝術(shù)家,以及該作品或藝術(shù)家的藝術(shù)價(jià)值和影響。
-討論與分享:鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行線上或線下討論,分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的心得體會,以及對于藝術(shù)作品的新認(rèn)識。
-教師指導(dǎo):教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助,包括解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,提供額外的學(xué)習(xí)資源,以及幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
-實(shí)踐活動:鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作或藝術(shù)鑒賞相關(guān)的實(shí)踐活動,如參加藝術(shù)工作坊、參觀美術(shù)館等,將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。
-定期反饋:學(xué)生應(yīng)定期向教師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)展,教師根據(jù)反饋情況給予及時的指導(dǎo)和鼓勵,確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.引入互動式教學(xué):在課堂教學(xué)中,更多地采用互動式教學(xué)方法,如小組討論、角色扮演、游戲等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.利用多媒體資源:利用多媒體資源,如圖片、視頻、音頻等,來豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂更加生動有趣。
(二)存在主要問題
1.學(xué)生參與度不足:部分學(xué)生在課堂上參與度不高,可能是因?yàn)閷λ囆g(shù)作品分析的興趣不足,或
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