京改版（2013）初中信息技術(shù)第五冊 5.3 圖像初級處理 教案

京改版（2013）初中信息技術(shù)第五冊5.3圖像初級處理教案課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：圖像初級處理

2.教學(xué)年級和班級：八年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和技術(shù)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)圖像初級處理，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用基本的圖像編輯技巧，提高信息獲取與處理的能力。同時，通過實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)解決問題的能力，以及在實(shí)際生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基本操作、文件管理以及簡單的圖形繪制等基礎(chǔ)知識，對圖像的基本概念有初步了解。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿好奇，對圖像處理充滿興趣。在能力上，學(xué)生具備一定的操作能力和觀察能力，但個別學(xué)生在動手實(shí)踐方面稍顯不足。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對圖像處理軟件的不熟悉，可能導(dǎo)致操作不熟練；在處理圖像時，對色彩、亮度等調(diào)整的掌握程度不高，可能影響最終效果；此外，部分學(xué)生可能在理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作的結(jié)合上存在困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《京改版（2013）初中信息技術(shù)第五冊》。

2.輔助材料：收集并整理與圖像處理相關(guān)的教學(xué)PPT、實(shí)例圖片、視頻教程等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，每人一臺電腦，安裝有圖像處理軟件（如Photoshop）。

4.教室布置：將學(xué)生分成若干小組，每組一臺電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)操練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教學(xué)PPT和幾個簡單的圖像處理示例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“什么是圖像分辨率？”“如何調(diào)整圖像的亮度？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀教材及預(yù)習(xí)材料，對圖像處理有個初步認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對提出的問題，學(xué)生嘗試在自己的電腦上操作，理解圖像處理的基本概念。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問和自己的理解記錄下來，通過微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張經(jīng)過處理的有趣圖片，引發(fā)學(xué)生對圖像處理的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解圖像處理的基本技巧，如裁剪、調(diào)整亮度和對比度、應(yīng)用濾鏡等。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行圖像處理實(shí)操練習(xí)，每組選擇一張圖片進(jìn)行編輯。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，理解圖像處理的基本技巧。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)操，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。

-提問與討論：學(xué)生在操作過程中遇到問題，提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解圖像處理的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)操，讓學(xué)生掌握圖像處理的基本技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些圖像處理練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的技巧。

-提供拓展資源：提供一些圖像處理的高級教程，供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，完成作業(yè)，鞏固圖像處理技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，自學(xué)更高級的圖像處理技巧。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握圖像處理的基本技巧，以及如何將這些技巧應(yīng)用到實(shí)際操作中。通過課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)操和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能。六、教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）圖像處理軟件：介紹Photoshop、GIMP、Paint.NET等常用的圖像處理軟件，以及它們各自的特點(diǎn)和適用場景。

（2）圖像格式：詳細(xì)講解JPEG、PNG、GIF、TIFF等常見圖像格式的特點(diǎn)和適用范圍。

（3）圖像調(diào)整技巧：介紹調(diào)整圖像亮度、對比度、飽和度、色彩平衡等的基本方法。

（4）濾鏡應(yīng)用：講解各種濾鏡的用途和操作方法，如模糊、銳化、液化、風(fēng)格化等。

（5）圖像合成：介紹圖層、蒙版、通道等概念，以及如何利用它們進(jìn)行圖像合成。

（6）圖像修復(fù)與修飾：講解如何修復(fù)受損的圖片，以及如何對圖片進(jìn)行美容、修飾等處理。

2.拓展建議

（1）自學(xué)拓展：鼓勵學(xué)生在課后自學(xué)更多關(guān)于圖像處理的知識，如閱讀相關(guān)書籍、觀看教學(xué)視頻等。

（2）實(shí)踐拓展：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際操作，如拍攝照片后進(jìn)行后期處理，設(shè)計(jì)海報(bào)、宣傳單等。

（3）創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用圖像處理軟件創(chuàng)作個人作品，如繪畫、合成等。

（4）交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

1.圖像處理軟件

Photoshop：目前最流行的圖像處理軟件，功能強(qiáng)大，適用于專業(yè)圖像處理、平面設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

GIMP：免費(fèi)開源的圖像處理軟件，功能與Photoshop相似，適用于初學(xué)者和中級用戶。

Paint.NET：簡單易用的圖像處理軟件，適合初學(xué)者進(jìn)行基本的圖像編輯。

2.圖像格式

JPEG：壓縮格式，適用于照片、圖片等，但壓縮過程中可能損失一些圖像質(zhì)量。

PNG：無損壓縮格式，適用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)等，支持透明背景。

GIF：動畫格式，適用于簡單動畫設(shè)計(jì)，支持透明背景，但顏色數(shù)量有限。

TIFF：無損格式，適用于高質(zhì)量圖像的保存，常用于印刷行業(yè)。

3.圖像調(diào)整技巧

亮度/對比度：調(diào)整圖像的明暗程度和對比度，使圖像更加清晰或柔和。

飽和度：調(diào)整圖像的色彩鮮艷程度，提高或降低顏色的純度。

色彩平衡：調(diào)整圖像的色相、飽和度和亮度，使圖像色彩更加和諧。

4.濾鏡應(yīng)用

模糊：降低圖像的清晰度，使圖像變得柔和。

銳化：提高圖像的清晰度，使圖像細(xì)節(jié)更加明顯。

液化：對圖像進(jìn)行變形、扭曲等處理，適用于創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

風(fēng)格化：模仿各種繪畫風(fēng)格，如水彩、素描等。

5.圖像合成

圖層：圖像處理軟件中的一個基本概念，用于疊加、組合多個圖像元素。

蒙版：用于控制圖層中特定區(qū)域的顯示與隱藏，實(shí)現(xiàn)圖像的局部調(diào)整。

通道：用于存儲圖像的顏色信息，可進(jìn)行高級的圖像處理操作。

6.圖像修復(fù)與修飾

修復(fù)工具：用于修復(fù)受損的圖片，如去除噪點(diǎn)、修補(bǔ)漏洞等。

美容工具：用于對人物照片進(jìn)行美容處理，如磨皮、去眼袋、瘦臉等。

修飾工具：用于對圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修飾，如調(diào)整色彩、銳化、模糊等。七、板書設(shè)計(jì)1.圖像處理基礎(chǔ)知識

①圖像格式：JPEG、PNG、GIF、TIFF

②圖像分辨率：DPI（每英寸點(diǎn)數(shù)）

③圖像顏色模式：RGB、CMYK

2.圖像處理技巧

①調(diào)整亮度/對比度

②調(diào)整飽和度/色彩平衡

③應(yīng)用濾鏡：模糊、銳化、風(fēng)格化

3.圖像合成與修飾

①圖層概念：背景層、普通層

②蒙版使用：隱藏/顯示圖層區(qū)域

③通道操作：顏色通道、選區(qū)通道

4.實(shí)際操作流程

①打開圖像：選擇文件，打開所需處理的圖像

②圖像編輯：使用工具箱中的工具進(jìn)行編輯

③保存圖像：選擇正確的格式和設(shè)置，保存編輯后的圖像八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性。

-學(xué)生注意力集中度：評估學(xué)生在課堂中的專注程度，包括眼神交流、筆記記錄和參與互動的情況。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和共同解決問題能力。

-小組展示內(nèi)容：評估小組成果展示的清晰度、邏輯性和創(chuàng)新性，以及是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)圖像處理的知識點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對圖像處理基本概念、技巧和操作流程的理解程度。

-實(shí)際操作能力：觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的熟練度，包括軟件操作、圖像編輯和問題解決能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和技能掌握情況。

-互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生評價同伴的表現(xiàn)，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與、提問和回答問題給予正面反饋，對表現(xiàn)不足的地方提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論：教師