提高初中音樂(lè)表演素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化

提高初中音樂(lè)表演素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）提高初中音樂(lè)表演素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人音版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)第17課《音樂(lè)與舞蹈》，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系，提高學(xué)生的音樂(lè)表演素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.音樂(lè)與舞蹈的基本概念：介紹音樂(lè)與舞蹈的定義、特點(diǎn)和相互關(guān)系，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)與舞蹈有一個(gè)全面的了解。

2.音樂(lè)表演的基本技巧：教授學(xué)生音樂(lè)表演的基本技巧，如聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些技巧進(jìn)行表演實(shí)踐。

3.音樂(lè)表演的綜合實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

4.音樂(lè)表演作品的欣賞與評(píng)價(jià)：通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的音樂(lè)表演作品，提高學(xué)生的審美能力和表演水平。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)和八年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)和技巧，如音階、節(jié)奏、聲樂(lè)、器樂(lè)等，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂(lè)表演素養(yǎng)，提高學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力。同時(shí)，學(xué)生在本節(jié)課中將運(yùn)用到之前的舞蹈、聲樂(lè)等知識(shí)，進(jìn)行音樂(lè)表演的綜合實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美情感：通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的音樂(lè)表演作品，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)表演的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表演的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

2.文化理解：使學(xué)生了解音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系，認(rèn)識(shí)音樂(lè)表演在不同文化背景下的表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的文化理解能力。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂(lè)表演的基本技巧進(jìn)行創(chuàng)作和表演，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生在合作中共同成長(zhǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究音樂(lè)表演的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

6.音樂(lè)素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握音樂(lè)表演的基本技巧，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了音樂(lè)的基本知識(shí)和技巧，如音階、節(jié)奏、聲樂(lè)、器樂(lè)等。同時(shí)，學(xué)生也了解了一些舞蹈的基本動(dòng)作和表現(xiàn)形式。此外，學(xué)生還具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于音樂(lè)表演，大部分學(xué)生都表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些對(duì)音樂(lè)和舞蹈有特殊愛(ài)好的學(xué)生。學(xué)生在音樂(lè)表演方面的能力參差不齊，有的學(xué)生在聲樂(lè)或器樂(lè)方面有較高的天賦，而有的學(xué)生在舞蹈方面表現(xiàn)突出。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的學(xué)生喜歡理論學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的音樂(lè)表演實(shí)踐中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）音樂(lè)與舞蹈的融合：學(xué)生可能難以將所學(xué)的音樂(lè)和舞蹈知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際表演中，形成有機(jī)的整體。

（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在合作過(guò)程中可能出現(xiàn)溝通不暢、動(dòng)作不一致等問(wèn)題，影響表演效果。

（3）創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生可能在創(chuàng)作和表演過(guò)程中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特見(jiàn)解，使得表演過(guò)于平淡。

（4）舞臺(tái)表現(xiàn)力：學(xué)生在舞臺(tái)上可能因?yàn)榫o張或自信心不足，導(dǎo)致表現(xiàn)力不夠強(qiáng)，無(wú)法充分展示自己的才華。

（5）審美情感：學(xué)生可能在欣賞和評(píng)價(jià)音樂(lè)表演作品時(shí)，缺乏深入的審美體驗(yàn)和獨(dú)立見(jiàn)解。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服困難，提高音樂(lè)表演素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解音樂(lè)與舞蹈的基本概念、音樂(lè)表演的基本技巧等內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用講授法進(jìn)行知識(shí)的傳授。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

（3）欣賞與評(píng)價(jià)法：通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的音樂(lè)表演作品，提高學(xué)生的審美能力和表演水平。

（4）小組討論法：在欣賞和評(píng)價(jià)音樂(lè)表演作品時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）音樂(lè)與舞蹈知識(shí)講座：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)舞蹈演員或音樂(lè)教師進(jìn)行講座，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系有更深入的了解。

（2）音樂(lè)表演技巧培訓(xùn)：組織學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等方面的培訓(xùn)，提高學(xué)生的音樂(lè)表演技巧。

（3）音樂(lè)表演比賽：組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表演比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

（4）音樂(lè)表演作品欣賞與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的音樂(lè)表演作品，提高學(xué)生的審美能力和表演水平。

（5）創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行音樂(lè)表演創(chuàng)作，展示學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作多媒體課件，展示音樂(lè)與舞蹈的相關(guān)知識(shí)、表演技巧和優(yōu)秀表演作品。

（2）視頻：播放優(yōu)秀的音樂(lè)表演作品，供學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的音樂(lè)表演資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

（4）音響設(shè)備：為學(xué)生提供音響設(shè)備，進(jìn)行音樂(lè)表演實(shí)踐。

（5）舞蹈道具：為學(xué)生提供舞蹈道具，豐富音樂(lè)表演的表現(xiàn)形式。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解音樂(lè)與舞蹈的關(guān)系課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出音樂(lè)表演與舞蹈的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解音樂(lè)表演與舞蹈的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)表演技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)表演技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂(lè)表演與舞蹈的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)表演技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂(lè)表演與舞蹈的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂(lè)表演技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)音樂(lè)表演與舞蹈的關(guān)系課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與音樂(lè)表演與舞蹈的關(guān)系課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂(lè)表演與舞蹈的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人音版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)第17課《音樂(lè)與舞蹈》，以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的梳理：

1.音樂(lè)與舞蹈的基本概念：

-音樂(lè)的定義、特點(diǎn)及其表現(xiàn)形式

-舞蹈的定義、特點(diǎn)及其表現(xiàn)形式

-音樂(lè)與舞蹈的相互關(guān)系和融合

2.音樂(lè)表演的基本技巧：

-聲樂(lè)技巧：呼吸控制、發(fā)聲方法、音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等

-器樂(lè)技巧：演奏方法、音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、表現(xiàn)力等

-舞蹈技巧：基本動(dòng)作、舞步、舞姿、節(jié)奏、表現(xiàn)力等

3.音樂(lè)表演的綜合實(shí)踐：

-聲樂(lè)表演：獨(dú)唱、合唱、重唱等形式

-器樂(lè)表演：獨(dú)奏、合奏、樂(lè)隊(duì)等形式

-舞蹈表演：獨(dú)舞、群舞等形式

-音樂(lè)與舞蹈的融合表演：音樂(lè)舞蹈劇、音樂(lè)劇等形式

4.音樂(lè)表演作品的欣賞與評(píng)價(jià)：

-音樂(lè)表演作品的類(lèi)型：古典音樂(lè)、民族音樂(lè)、流行音樂(lè)、爵士音樂(lè)等

-音樂(lè)表演作品的特點(diǎn)：旋律、節(jié)奏、和聲、音色、表現(xiàn)力等

-音樂(lè)表演作品的欣賞方法：聆聽(tīng)、觀看、分析、比較等

-音樂(lè)表演作品的評(píng)價(jià)方法：審美、技巧、表現(xiàn)力、創(chuàng)新等

5.創(chuàng)意實(shí)踐：

-音樂(lè)創(chuàng)編：旋律創(chuàng)作、和聲編配、節(jié)奏設(shè)計(jì)等

-舞蹈創(chuàng)編：動(dòng)作創(chuàng)作、舞步編排、舞姿設(shè)計(jì)等

-音樂(lè)與舞蹈的融合創(chuàng)編：跨藝術(shù)形式的創(chuàng)作實(shí)踐

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-音樂(lè)表演團(tuán)隊(duì)的組建：分工、合作、溝通等

-音樂(lè)表演團(tuán)隊(duì)的排練：指揮、協(xié)調(diào)、分工等

-音樂(lè)表演團(tuán)隊(duì)的演出：舞臺(tái)表現(xiàn)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等

7.自主學(xué)習(xí)：

-音樂(lè)與舞蹈相關(guān)資料的搜集：書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、視頻等

-音樂(lè)表演技巧的自主學(xué)習(xí)：練習(xí)、研究、交流等

-音樂(lè)表演作品的自主欣賞與評(píng)價(jià)：分析、思考、總結(jié)等課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的音樂(lè)與舞蹈的基本概念，請(qǐng)同學(xué)們列舉出至少三種音樂(lè)與舞蹈的融合表演形式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種表演形式的特色。

答案示例：音樂(lè)舞蹈劇、音樂(lè)劇、現(xiàn)代舞表演等。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的音樂(lè)表演的基本技巧，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出至少三種聲樂(lè)表演的技巧，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種技巧的重要性。

答案示例：呼吸控制、發(fā)聲方法、音準(zhǔn)等。

3.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的音樂(lè)表演作品的欣賞與評(píng)價(jià)方法，分析并評(píng)價(jià)一首自己喜歡的音樂(lè)表演作品，要求包括作品類(lèi)型、特點(diǎn)、欣賞方法及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

答案示例：作品類(lèi)型：流行音樂(lè)，特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、節(jié)奏動(dòng)感、音色豐富，欣賞方法：聆聽(tīng)、觀看、分析，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：審美、技巧、表現(xiàn)力等。

4.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的創(chuàng)意實(shí)踐方法，結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品或舞蹈作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作過(guò)程和作品特色。

答案示例：創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的流行歌曲，創(chuàng)作過(guò)程：確定歌曲主題、編寫(xiě)旋律、編配和聲、填詞，作品特色：旋律優(yōu)美、節(jié)奏動(dòng)感、和聲豐富。

5.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方法，設(shè)想并描述一個(gè)音樂(lè)表演團(tuán)隊(duì)在排練和演出過(guò)程中的分工與合作方式，要求包括團(tuán)隊(duì)成員的角色、任務(wù)分配、溝通協(xié)作等。

答案示例：音樂(lè)表演團(tuán)隊(duì)由歌手、樂(lè)手、舞蹈演員、舞臺(tái)工作人員組成，歌手負(fù)責(zé)演唱，樂(lè)手負(fù)責(zé)伴奏，舞蹈演員負(fù)責(zé)舞蹈表演，舞臺(tái)工作人員負(fù)責(zé)燈光、音響、道具等，團(tuán)隊(duì)成員之間通過(guò)溝通、協(xié)調(diào)、分工合作，共同完成音樂(lè)表演任務(wù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入更多實(shí)際案例：在教學(xué)中融入更多音樂(lè)表演的實(shí)際案例，如音樂(lè)會(huì)、舞蹈表演、音樂(lè)舞蹈劇等，讓學(xué)生更直觀地了解音樂(lè)與舞蹈的融合表演。

2.引入多元化教學(xué)資源：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等多元化的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動(dòng)性和積極性，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，過(guò)多注重學(xué)生的技巧和表現(xiàn)，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，需要進(jìn)一步完善