職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

九、專業(yè)主干課程描述（一）公共課課程描述1.六民教育課程目標(biāo)：培養(yǎng)具有中國(guó)情懷和國(guó)際視野的“六維公民”。主要內(nèi)容:（1）闡述社會(huì)公民、學(xué)校公民、職業(yè)公民、企業(yè)公民、中國(guó)公民、世界公民教育的主要內(nèi)涵社會(huì)公民教育。主要是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德，使學(xué)生成為社會(huì)人，具備社會(huì)公民的素質(zhì)。要教育學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中公民個(gè)人層面的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的價(jià)值準(zhǔn)則和社會(huì)層面的平等、公正的價(jià)值取向。學(xué)校公民教育。主要是為學(xué)生打上更為鮮明的學(xué)校精神文化烙印，使之具備學(xué)校公民的特質(zhì)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)情懷。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)禮儀教育，將中華傳統(tǒng)禮儀內(nèi)化為學(xué)生的美德。職業(yè)公民教育。主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)職業(yè)訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)職業(yè)需要，培養(yǎng)職業(yè)技能，形成職業(yè)素養(yǎng)，為畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、跨文化、跨國(guó)家的職業(yè)流動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。企業(yè)公民教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育，讓學(xué)生具備適應(yīng)企業(yè)要求，融合企業(yè)文化的能力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)客”教育。中國(guó)公民教育。主要是教育學(xué)生站在為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的高度，服務(wù)于追求和實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐。學(xué)生要具有民族情懷，以振興中華為己任；要熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)中華民族，以國(guó)家的富強(qiáng)和民族的振興為自豪；要認(rèn)同自己的祖國(guó)，以中華民族為榮，做到堅(jiān)持道路自信、理論自信和制度自信；要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，履行社會(huì)責(zé)任，維護(hù)社會(huì)公平和正義；要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以之為精神底蘊(yùn)；要自覺(jué)培養(yǎng)自身的人文素養(yǎng)，努力提升綜合素質(zhì)，能夠在國(guó)內(nèi)企業(yè)流動(dòng)和發(fā)展。世界公民教育。主要是教育學(xué)生以中國(guó)公民的身份審視世界，理解世界，包容世界，融入世界，具有國(guó)際視野。能夠獲得國(guó)外企業(yè)的認(rèn)可和青睞，實(shí)現(xiàn)跨國(guó)家、跨文化的流動(dòng)。能夠理解和融入外國(guó)的文化和外國(guó)的企業(yè)文化，具有在外國(guó)企業(yè)任職的素質(zhì)和能力。有對(duì)接國(guó)際的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，有應(yīng)對(duì)國(guó)際挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的能力。具有現(xiàn)代人的基本素質(zhì)和人類(lèi)共有的文明素養(yǎng)。能夠以世界眼光來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯，具有人才競(jìng)爭(zhēng)的全球視野和危機(jī)意識(shí)。能夠認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化背景下培養(yǎng)自身國(guó)際視野的深刻意義。（2）闡述“六維公民”教育的邏輯框架社會(huì)公民教育與學(xué)校公民教育的聯(lián)系社會(huì)公民教育是學(xué)校公民教育的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備社會(huì)公民的素質(zhì)。學(xué)校公民教育與職業(yè)公民教育的聯(lián)系學(xué)校公民教育是職業(yè)公民教育的基礎(chǔ)，職業(yè)公民教育是學(xué)校公民教育的提升和拓展。職業(yè)公民教育與企業(yè)公民教育的聯(lián)系職業(yè)公民教育是企業(yè)公民教育的基礎(chǔ)，企業(yè)公民教育是職業(yè)公民教育的提升和拓展。中國(guó)公民教育和世界公民教育的聯(lián)系中國(guó)公民教育培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)情懷，世界公民教育培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，二者強(qiáng)調(diào)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具備2個(gè)維度的素養(yǎng)，統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐。中國(guó)公民和世界公民是學(xué)生必備的素養(yǎng)，二者并列相融，互為聯(lián)系，缺一不可。中國(guó)公民教育、世界公民教育和“四維學(xué)生”的聯(lián)系中國(guó)公民教育和世界公民教育的要求與“四維學(xué)生”的要求相融共生。中國(guó)公民、世界公民與“四維學(xué)生”是并列相融的關(guān)系。“四維學(xué)生”教育是中國(guó)公民教育和世界公民教育的基礎(chǔ)，中國(guó)公民教育和世界公民教育是“四維學(xué)生”教育的提升和拓展。（3）闡述“六維公民”教育的“經(jīng)”與“緯”“六維公民”教育以“五育”為經(jīng)，以“六民”為緯。“六維公民”教育的“經(jīng)”“五育”構(gòu)成“六維公民”教育的“經(jīng)”?！拔逵笔侵福核枷肫返陆逃?、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、人文素養(yǎng)教育、禮儀教育、職業(yè)精神教育。即構(gòu)建五個(gè)方面的完整教育體系?！傲S公民”教育的“緯”社會(huì)公民、學(xué)校公民、職業(yè)公民、企業(yè)公民、中國(guó)公民和世界公民這“六個(gè)民”構(gòu)成了“六維公民”教育的“緯”?！傲S公民”教育“經(jīng)”與“緯”的關(guān)系教學(xué)建議：每一民內(nèi)容用2課時(shí)完成；由班主任在班會(huì)課上完成；采用講授與活動(dòng)相結(jié)合的方式；注意融入新的內(nèi)容；注意教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，比如活動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等等；注意增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性和實(shí)踐性；采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段。2.職業(yè)生涯規(guī)劃該課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論及個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)影響中職生職業(yè)選擇的個(gè)人與環(huán)境因素進(jìn)行了探討，重點(diǎn)介紹就業(yè)的相關(guān)法規(guī)與政策，并指導(dǎo)中職生如何適應(yīng)中職生活、尋找和把握就業(yè)機(jī)會(huì)、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)中職生順利度過(guò)中職生活、做好各種職業(yè)儲(chǔ)備、科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯有做好輔導(dǎo)和訓(xùn)練。3.職業(yè)道德與法律該課程主要是讓學(xué)生熟悉法律常識(shí)和職業(yè)道德內(nèi)容，包括法律基礎(chǔ)、憲法、實(shí)體法、程序法和職業(yè)道德、行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)等內(nèi)容，目的是教育學(xué)生遵紀(jì)守法，并逐步培育良好的職業(yè)道德，通過(guò)多種形式進(jìn)行道德實(shí)踐，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。4.經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)該課程主要是讓學(xué)生熟悉社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與職業(yè)規(guī)劃、物質(zhì)資料再生產(chǎn)活動(dòng)與職業(yè)崗位、社會(huì)主義民主政治與職業(yè)志向、公民的政治參與職業(yè)素質(zhì)；通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律，現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律。掌握政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和基本方法，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5.哲學(xué)與人生該課程主要介紹馬克思主義唯物世界觀、唯物辯證法、矛盾論、事物的發(fā)展規(guī)律等哲學(xué)理論基礎(chǔ)，理解馬克思主義哲學(xué)的對(duì)象、特征及其與具體科學(xué)的關(guān)系，初步運(yùn)用相關(guān)理論解決實(shí)際問(wèn)題；揭示中國(guó)傳統(tǒng)文化中體大思精的人生哲理與玄妙卓越的人生境界；通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的文化的視野，拓展學(xué)生的眼界與心胸，逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，也能在特定議題上采取合理的原則與立場(chǎng)。6.數(shù)學(xué)主要講授集合、三角函數(shù)、數(shù)列、排列組合、平面解析幾何等有關(guān)知識(shí)。使學(xué)生具有一定的運(yùn)算能力和邏輯思維能力；初步具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。7.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)主要講授計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用的基本知識(shí)，包括微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成、各主要部件的功能及其維護(hù)常識(shí)、操作系統(tǒng)的基本概念及功能，掌握微機(jī)的基本操作技能和常用DOS命令的使用方法，掌握windows系統(tǒng)的基本操作方法及常用辦公軟件的使用方法，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和基本操作方法，對(duì)多媒體技術(shù)有初步認(rèn)識(shí)。8.語(yǔ)文在初中語(yǔ)文基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)課文講解和嚴(yán)格的語(yǔ)文基本訓(xùn)練，使學(xué)生正確理解、掌握和應(yīng)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，具有現(xiàn)代語(yǔ)文的閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)說(shuō)能力，以及淺易文言文的閱讀能力。在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)拓學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。9.英語(yǔ)在初中英語(yǔ)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講授基本語(yǔ)法知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握3500個(gè)左右的單詞和一定數(shù)量的習(xí)語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。10.心理健康心理健康課程是一門(mén)以班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課為主要手段，以學(xué)校適應(yīng)、自我意識(shí)、學(xué)習(xí)、人際交往、生涯規(guī)劃輔導(dǎo)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康水平、提高生涯規(guī)劃能力為主要目的的必修課程。自助性和發(fā)展性是心理健康課程的基本特點(diǎn)。心理健康課程致力于學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。良好的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。心理健康課程在非智力因素發(fā)展上的多重功用決定了心理健康課程在中等學(xué)校教育中的獨(dú)特地位。11.美育（音樂(lè)）音樂(lè)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。通主要過(guò)音樂(lè)作品賞析和音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能與原理，掌握音樂(lè)欣賞的正確方法與音樂(lè)表現(xiàn)的基本技能，提高音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺(jué)與文化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識(shí)。12.體育以田徑、體操、球類(lèi)和體育衛(wèi)生知識(shí)等為基本教學(xué)內(nèi)容。按照《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉并進(jìn)行形體健美訓(xùn)練，使學(xué)生具有從事本專業(yè)工作的身體。13.軍訓(xùn)與入學(xué)教育入學(xué)教育是學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)的第一環(huán)節(jié)，全體教職員工和各部門(mén)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)文化教育的重要性和必要性。通過(guò)文化教育使學(xué)生了解我校的校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)和文明禮貌的習(xí)慣；通過(guò)文化教育使學(xué)生了解中等職業(yè)教育、教學(xué)的基本特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，樹(shù)立正確的專業(yè)思想，增強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)教育的適應(yīng)性;通過(guò)文化教育使學(xué)生盡快了解學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)模式，盡快融入學(xué)校生活，為成長(zhǎng)為一個(gè)具有“六民素養(yǎng)”的學(xué)生奠定基礎(chǔ)。通過(guò)軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的組織紀(jì)律性，學(xué)習(xí)解放軍同志的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，促進(jìn)良好校風(fēng)的建設(shè)。14.安全教育介紹有關(guān)安全方面的知識(shí)，增加學(xué)生自我防護(hù)的能力，包括消防安全、交通安全、食品安全、運(yùn)動(dòng)安全等。15.技能拓展技能拓展是一種應(yīng)用行為心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、咨詢心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)等學(xué)科的基本原理，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，借助團(tuán)隊(duì)的力量，用以提高學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練方法。技能拓展訓(xùn)練分為個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目?jī)深?lèi)，理論和訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方式。技能拓展訓(xùn)練根據(jù)中職學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)，突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，以豐富的內(nèi)涵、新穎的形式、真實(shí)的體驗(yàn)、快速的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情緒、行為進(jìn)行有效的調(diào)整和提升，是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展。（二）專業(yè)主干課程描述1．基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)分：10學(xué)時(shí)：200開(kāi)設(shè)學(xué)期：1課程目標(biāo)：掌握會(huì)計(jì)的基本概念，會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目、賬戶設(shè)置的基本理論及其關(guān)系；復(fù)式記賬的基本原理及會(huì)計(jì)記錄的基本程序和方法；會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)循環(huán)與會(huì)計(jì)核算程序；掌握原始憑證和記賬憑證的填制和審核、會(huì)計(jì)賬簿的登記、對(duì)賬、結(jié)賬、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表編制。熟悉工業(yè)企業(yè)各環(huán)節(jié)基本的會(huì)計(jì)處理；使學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。主要內(nèi)容：會(huì)計(jì)的概念、職能、會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)等式；會(huì)計(jì)的對(duì)象、會(huì)計(jì)核算的基本前提與一般原則，會(huì)計(jì)要素的關(guān)系，會(huì)計(jì)核算形式的特點(diǎn)及其適應(yīng)范圍；各種會(huì)計(jì)核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會(huì)計(jì)賬簿的登記、成本與費(fèi)用概念、費(fèi)用分配的基本方法、簡(jiǎn)要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理等內(nèi)容。教學(xué)建議：（1）學(xué)生初接觸會(huì)計(jì)知識(shí)，比較抽象，要求結(jié)合授課，組織學(xué)生參觀工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、稅務(wù)局、銀行等有關(guān)單位，請(qǐng)會(huì)計(jì)師講解會(huì)計(jì)在管理中的地位和作用、會(huì)計(jì)工作內(nèi)容、會(huì)計(jì)崗位的設(shè)臵及基本職責(zé)、會(huì)計(jì)工作的基本流程、稱職會(huì)計(jì)需具備的素質(zhì)、本單位會(huì)計(jì)核算全過(guò)程，讓學(xué)生翻閱前幾個(gè)月的會(huì)計(jì)憑證、帳簿及報(bào)表資料，使學(xué)生了解該單位生產(chǎn)流程和經(jīng)營(yíng)過(guò)程，以加深學(xué)生對(duì)該單位會(huì)計(jì)核算全過(guò)程和業(yè)務(wù)活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，為進(jìn)行實(shí)際操作打下基礎(chǔ)

（2）本項(xiàng)目會(huì)計(jì)理論性較強(qiáng)，為后續(xù)項(xiàng)目各會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告奠定了理論基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)基本概念的理解和具體運(yùn)用。本項(xiàng)目?jī)?nèi)容對(duì)于剛開(kāi)始接觸財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)稍有困難，學(xué)生可通過(guò)以后的學(xué)習(xí)慢慢予以消化。學(xué)生在學(xué)完本課程之后再回過(guò)頭來(lái)體會(huì)本項(xiàng)目?jī)?nèi)容，特別是會(huì)計(jì)核算的一般原則，才會(huì)有更加深入的理解。通過(guò)本項(xiàng)目學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)直接聯(lián)系的會(huì)計(jì)理論內(nèi)容，為以后各項(xiàng)目的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

（3）由于我國(guó)會(huì)計(jì)制度變化較快，一定要按照最新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則介紹

（4）在講解會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求時(shí)，應(yīng)結(jié)合具體實(shí)例介紹

（5）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問(wèn)題、準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地。2．財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（含實(shí)訓(xùn)）Ⅰ、Ⅱ?qū)W分：10學(xué)時(shí)：200開(kāi)設(shè)學(xué)期：2、3課程目標(biāo)：通過(guò)以項(xiàng)目為單元的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)基本理論的理解，對(duì)會(huì)計(jì)基本方法的運(yùn)用和對(duì)會(huì)計(jì)基本技能的訓(xùn)練，將會(huì)計(jì)信息管理知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合在一起，使之真正掌握填寫(xiě)原始憑證的方法，掌握各種業(yè)務(wù)的處理及填寫(xiě)記帳憑證的方法，掌握帳簿的處理及帳簿登記的方法，掌握各種報(bào)表編制的方法。同時(shí)，使學(xué)生在通過(guò)與崗位要求完全相同的實(shí)訓(xùn)操作中，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，初步具有一定職業(yè)判斷能力，提高職業(yè)素質(zhì)，形成工作能力，為學(xué)生即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為理論與實(shí)際相結(jié)合的高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)信息管理人才，以完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)。

主要內(nèi)容：企業(yè)貨幣資金、財(cái)產(chǎn)物資、固定資產(chǎn)、對(duì)外投資、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、財(cái)務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計(jì)價(jià)、計(jì)算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法；企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對(duì)外投資分配方式、其他資產(chǎn)、收入確認(rèn)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部報(bào)表的種類(lèi)及其編制、會(huì)計(jì)報(bào)表附注等內(nèi)容。教學(xué)建議：（1）在多媒體教室進(jìn)行

（2）要求結(jié)合授課，由來(lái)自企業(yè)、行業(yè)一線的優(yōu)秀兼職教師示范講解相關(guān)票據(jù)和結(jié)算憑證的填制，現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬的登記，編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表等過(guò)程中的問(wèn)題，以加深學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目?jī)?nèi)容的理解

（3）采用講授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成

（4）教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種教學(xué)材料、工具、媒體資源，以及教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。3．成本會(huì)計(jì)（含實(shí)訓(xùn)）學(xué)分：6學(xué)時(shí)：120開(kāi)設(shè)學(xué)期：3課程目標(biāo)：通過(guò)講授工業(yè)企業(yè)各種成本費(fèi)用的歸集和分配，工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法和輔助方法，商品流通企業(yè)和施工企業(yè)及其他行業(yè)成本核算的方法，成本報(bào)表的編制和分析等內(nèi)容，使學(xué)生掌握制造業(yè)成本核算的基本流程、成本計(jì)劃編制以及成本分析的基本原理和方法。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行混崗綜合實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)，其主要目標(biāo)是要求學(xué)生在已學(xué)過(guò)的成本會(huì)計(jì)理論知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握成本會(huì)計(jì)的操作技能，加強(qiáng)對(duì)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)，提高實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力，以達(dá)到學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。主要內(nèi)容：要素費(fèi)用的歸集與分配。成本核算中的品種法、分批法、分步法及企業(yè)成本報(bào)表的編制；理解企業(yè)成本管理的要求、主要成本計(jì)算方法的適用范圍、優(yōu)缺點(diǎn)；了解定額成本法、分類(lèi)法等其他成本計(jì)算方法，了解成本控制與考核的一般要求與程序。教學(xué)建議：（1）必須正確處理好基本理論、基本知識(shí)、基本技能與現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度的關(guān)系。

基本理論、基本知識(shí)和基本技能都能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)發(fā)揮指導(dǎo)實(shí)際工作的作用，而會(huì)計(jì)制度則往往只適用于一定時(shí)期，不斷處于修改變化之中。因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)在著重闡述基本理論、基本方法的基礎(chǔ)上結(jié)合“企業(yè)會(huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則”來(lái)講清現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度是怎樣規(guī)范當(dāng)前實(shí)際工作及其未來(lái)發(fā)展變化的趨勢(shì)，從而提高學(xué)生的適應(yīng)能力、以及分析和解決問(wèn)題的能力。（2）做講、學(xué)、做練結(jié)合。

成本會(huì)計(jì)是實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的課程，無(wú)論是費(fèi)用的分配、成本核算方法，還是成本計(jì)劃、成本報(bào)表、成本分析都涉及到大量核算程序和計(jì)算方法問(wèn)題，因此，結(jié)合教學(xué)進(jìn)程和內(nèi)容及時(shí)布置適量的課外作業(yè)和必要的課堂練習(xí)，不僅可以幫助學(xué)生更好地消化和理解教師講授的內(nèi)容，還可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作和舉一反三的能力。（3）與相關(guān)課程的協(xié)調(diào)，成本會(huì)計(jì)課程與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理等課程在內(nèi)容上的所重復(fù)，在講授中應(yīng)注意與這些相關(guān)課程的銜接和協(xié)調(diào)配合，既要防止大家都重復(fù)講述，也要避免相互推諉。（4）教學(xué)程序、理論授課必須與分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)融合進(jìn)行，混崗綜合實(shí)訓(xùn)和到企業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)安排在期末進(jìn)行。4．會(huì)計(jì)電算化（金蝶）學(xué)分：4學(xué)時(shí)：80開(kāi)設(shè)學(xué)期：3課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能根據(jù)單位實(shí)際需要選擇適用的會(huì)計(jì)軟件，建立核算單位賬套，配置操作員并進(jìn)行財(cái)務(wù)分工，能夠?qū)?huì)計(jì)軟件進(jìn)行一般維護(hù)或?qū)浖?shù)進(jìn)行設(shè)置；熟練應(yīng)用總賬核算系統(tǒng)進(jìn)行初始設(shè)置、憑證處理、賬表查詢、轉(zhuǎn)賬定義及生成、期末處理等操作；熟練掌握工資管理系統(tǒng)初始設(shè)置、工資變動(dòng)、工資分?jǐn)偧捌谀┨幚淼炔僮鞴δ?；熟練掌握固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)初始設(shè)置、資產(chǎn)變動(dòng)、折舊計(jì)提及期末處理等操作功能；熟練掌握供應(yīng)鏈核算系統(tǒng)及相關(guān)的應(yīng)收、應(yīng)付、核算處理系統(tǒng)的操作分工、操作流程及操作方法；熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)表格式定義和報(bào)表公式定義，編制出合乎規(guī)范的財(cái)務(wù)報(bào)表；能解決各模塊中出現(xiàn)的常見(jiàn)誤操作，并熟練掌握各模塊逆返操作功能；能利用軟件自帶幫助文件掌握教材中未介紹的相關(guān)功能操作方法。主要內(nèi)容：企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本原理、電算化會(huì)計(jì)軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會(huì)計(jì)對(duì)傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)方式的影響；了解企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)的管理要求與制度規(guī)范、購(gòu)銷(xiāo)存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會(huì)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。教學(xué)建議：《會(huì)計(jì)電算化》是實(shí)踐操作性非常強(qiáng)的課程，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)歸根結(jié)底是要做好兩件事：第一是教會(huì)學(xué)生如何正確使用財(cái)務(wù)軟件；第二是教會(huì)學(xué)生發(fā)生誤操作時(shí)應(yīng)該如何解決。財(cái)務(wù)軟件功能運(yùn)用有嚴(yán)格的操作步驟和操作方法，供學(xué)生自由發(fā)揮和想象的空間幾乎是沒(méi)有的，操作上釘是釘、鉚是鉚，不容出錯(cuò)。比如“庫(kù)存現(xiàn)金”的代碼為“1001”，如果輸入“1001”（1001前加一空格），系統(tǒng)則認(rèn)為是非法科目。公式定義中應(yīng)該用英文標(biāo)點(diǎn)逗號(hào)的地方如果用了中文標(biāo)點(diǎn)的逗號(hào)，公式定義就會(huì)失敗。因而，會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)方法和手段的選用上通常是考慮如何能更直觀的把應(yīng)該如何做和應(yīng)該如何解決問(wèn)題的操作方法展示給學(xué)生，在這個(gè)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)環(huán)境的不同，靈活運(yùn)用直觀教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法等。5．商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)（含實(shí)訓(xùn)）學(xué)分：4學(xué)時(shí)：80開(kāi)設(shè)學(xué)期：4課程目標(biāo)：《商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)》課程是會(huì)計(jì)信息管理的專業(yè)課程，它是學(xué)生學(xué)完《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程后進(jìn)行行業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)的特色課程。目標(biāo)是通過(guò)教師課堂講授、實(shí)物演示、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生初步掌握批發(fā)企業(yè)會(huì)計(jì)、零售企業(yè)會(huì)計(jì)及一些特殊業(yè)務(wù)核算的基本程序和基本方法、基本技能，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)核算方法進(jìn)行賬務(wù)處理，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，具備一定的會(huì)計(jì)核算的實(shí)操能力。主要內(nèi)容：《商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)》該課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，教學(xué)過(guò)程中要求理論聯(lián)系實(shí)際，做到講練結(jié)合。在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)安排適當(dāng)數(shù)量的習(xí)題，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的基本技能以及提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。有條件的情況下，安排學(xué)生下企業(yè)參觀，熟悉利用其他有關(guān)信息來(lái)記賬、算賬、定期編制報(bào)表等知識(shí)，以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的要求，設(shè)計(jì)了五個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容。一．商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)基本理論；二．批發(fā)企業(yè)的核算；三．零售企業(yè)的核算；四．其他業(yè)務(wù)的核算；五．商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制。教學(xué)建議：（1）多媒體教學(xué)手段主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、多媒體教學(xué)軟件。其中會(huì)計(jì)法律法規(guī)相關(guān)實(shí)務(wù)、支付結(jié)算業(yè)務(wù)流程、稅法在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的具體應(yīng)用等內(nèi)容可采用電子課件投影進(jìn)行教學(xué)，財(cái)政預(yù)算制度和會(huì)計(jì)職業(yè)道德在實(shí)務(wù)中的應(yīng)用等可采用視頻教學(xué)直觀演示。（2）上機(jī)模擬測(cè)驗(yàn)教學(xué)手段教師可采用會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中財(cái)經(jīng)法規(guī)考試模擬機(jī)考軟件，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。6．Excel在會(huì)計(jì)中的運(yùn)用學(xué)分：4學(xué)時(shí)：80開(kāi)設(shè)學(xué)期：5課程目標(biāo)：通過(guò)Excel在會(huì)計(jì)工作中的具體應(yīng)用，掌握Excel基本操作，憑證、憑證匯總及總賬，材料收、發(fā)、余的核算，工資的核算，固定資產(chǎn)的核算，制作成本費(fèi)用表、往來(lái)賬賬齡統(tǒng)計(jì)表、其他常用表、資產(chǎn)負(fù)債表、損益表以及現(xiàn)金流量表等內(nèi)容。按主要內(nèi)容：本課程包括Excel基本操作，憑證、憑證匯總及總賬，材料收、發(fā)、余的核算，工資的核算，固定資產(chǎn)的核算，制作成本費(fèi)用表、往來(lái)賬賬齡統(tǒng)計(jì)表、其他常用表、資產(chǎn)負(fù)債表、損益表以及現(xiàn)金流量表等內(nèi)容。教學(xué)建議：（1）教學(xué)中，教師應(yīng)重視實(shí)踐鍛煉，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，加強(qiáng)雙師型素質(zhì)的提高；建議采用“學(xué)做一體化教學(xué)”、“實(shí)境式教學(xué)”等教學(xué)方法（2）通過(guò)工學(xué)結(jié)合，積累教學(xué)案例、以真實(shí)的工作案例邊學(xué)邊做，通過(guò)企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行見(jiàn)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)，虛實(shí)結(jié)合。聘請(qǐng)企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等部門(mén)一線工作人員充任兼職教師，帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)、審計(jì)部門(mén)進(jìn)行真實(shí)審計(jì)工作，讓學(xué)生切身體會(huì)EXCEL在財(cái)務(wù)中的運(yùn)用。（3）教學(xué)中，應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，應(yīng)以“學(xué)生為中心”。7．稅務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)分：6學(xué)時(shí)：120開(kāi)設(shè)學(xué)期：3課程目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，了解當(dāng)前我國(guó)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中所需要交納的具體稅種，理解、熟悉各稅種的相關(guān)法律制度知識(shí)，掌握各稅種的具體計(jì)算方法、賬務(wù)處理方法等相關(guān)工作。主要內(nèi)容：工作認(rèn)知（稅收的有關(guān)法規(guī)、企業(yè)納稅的相關(guān)會(huì)計(jì)要素、從業(yè)人員必須具備的基本素質(zhì)等等）、計(jì)算（稅率、公式、稅額計(jì)算）、做賬（賬務(wù)處理）、等主要學(xué)習(xí)性工作任務(wù)。主要涉及增值稅、消費(fèi)稅、關(guān)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅代繳、其他稅種等的具體實(shí)操。教學(xué)建議：本課程倡導(dǎo)“基于工作過(guò)程”的理念，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。在納稅實(shí)務(wù)操作過(guò)程中形成積極的向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理能力的提高。建議采用“仿真情景模擬”、“工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“解決方案”、“案例訓(xùn)練”等教學(xué)方法來(lái)組織教學(xué)，加深對(duì)各種涉稅事宜辦理流程的記憶，強(qiáng)化各稅種核算能力的培養(yǎng)，熟練掌握各稅納稅申報(bào)的工作要點(diǎn)，為接下來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。8.納稅實(shí)務(wù)學(xué)分：4學(xué)時(shí)：80開(kāi)設(shè)學(xué)期：4課程目標(biāo)：本課程是《稅務(wù)會(huì)計(jì)》的后續(xù)課程，《稅務(wù)會(huì)計(jì)》側(cè)重于對(duì)稅法的全面學(xué)習(xí)，精通中小企業(yè)常見(jiàn)稅種的法律法規(guī)和稅款計(jì)算。本課側(cè)重于進(jìn)行稅務(wù)登記、發(fā)票開(kāi)具與管理、納稅申報(bào)與稅款繳納等能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)稅、報(bào)稅等辦稅基本技能。教學(xué)建議：采用“每個(gè)稅種為一個(gè)項(xiàng)目”的教學(xué)模式，采用倒推的方法，以實(shí)用、夠用為原則，緊緊圍繞完成納稅申報(bào)的需要來(lái)選擇課程內(nèi)容；變知識(shí)本位為能力本位，以項(xiàng)目任務(wù)與職業(yè)能力分析為依據(jù)，設(shè)定崗位職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書(shū)本知識(shí)的傳授為實(shí)際操作技術(shù)與能力的培養(yǎng)，以主要稅種納稅申報(bào)典型案例為載體，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)以項(xiàng)目為單元活動(dòng)，使學(xué)生掌握稅金計(jì)算、稅務(wù)會(huì)計(jì)處理的基本知識(shí)和基本技能，能解決稅務(wù)登記、納稅申報(bào)、稅款繳納過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)。9．會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)學(xué)分：4學(xué)時(shí)：80開(kāi)設(shè)學(xué)期：4課程目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)企業(yè)的創(chuàng)立，組織結(jié)構(gòu)，業(yè)務(wù)的基本流程以及經(jīng)營(yíng)理念有全面的了解，并掌握市場(chǎng)規(guī)則，企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)則，生產(chǎn)計(jì)劃，訂單選擇等，同時(shí)要求學(xué)生會(huì)出具財(cái)務(wù)報(bào)表；體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，打造復(fù)合型人才，全面提高學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)踐能力。主要內(nèi)容：企業(yè)供應(yīng)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售這一經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過(guò)程，以崗位群角色，真實(shí)模擬公司的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，借助沙盤(pán)形象地展現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)金流動(dòng)、會(huì)計(jì)核算、商業(yè)決策、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理及財(cái)務(wù)分析等內(nèi)容。教學(xué)建議：1建議分組教學(xué)。上機(jī)實(shí)驗(yàn)是本課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)上機(jī)動(dòng)手操作來(lái)掌握操作技能。2.注意教學(xué)方法的靈活性，可組織學(xué)生討論、問(wèn)題教學(xué)、閱讀指導(dǎo)等。借用多媒體的聲像演示，對(duì)實(shí)例進(jìn)行展示，提供給學(xué)生直觀的理論印象。通過(guò)實(shí)例操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各應(yīng)用軟件的使用。3.充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在本課程的教學(xué)過(guò)程中，注意訓(xùn)練學(xué)生的操作動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用課本中的理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際操作問(wèn)題。本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程也是財(cái)務(wù)管理與報(bào)表分析的工作過(guò)程。4.評(píng)價(jià)教學(xué)方法要以實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，好的教學(xué)方法應(yīng)有助于學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高自己的操作動(dòng)手能力。鼓勵(lì)有所創(chuàng)新并取得實(shí)效的教學(xué)方法。十、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍我校培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的“雙師型”、校企互通的教師團(tuán)隊(duì)，以四維師資為基礎(chǔ)，以專業(yè)帶頭人為核心，以骨干教師為主要依靠，根據(jù)不同課程模塊組建相應(yīng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)不同課程模塊的理論教學(xué)、實(shí)踐操作，重視教學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，聘請(qǐng)惠州學(xué)院教授到校進(jìn)行理論教學(xué)指導(dǎo)，與會(huì)計(jì)事務(wù)所及企業(yè)深度融合，讓專家走進(jìn)校園，讓老師走出去。打超一支“結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、校企互通、動(dòng)態(tài)組合”的專業(yè)師資隊(duì)伍，滿足了會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系改革的需要。“四維師資”具體指的是職業(yè)學(xué)校教師必須具備教育部門(mén)認(rèn)可的教師職業(yè)資格、輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的心理指導(dǎo)師資格、指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的職業(yè)指導(dǎo)師資格、由人力和社會(huì)勞動(dòng)保障部門(mén)認(rèn)可的技師或高級(jí)技師資格,其中，職業(yè)指導(dǎo)師和心理咨詢師可用社會(huì)工作師代替。1.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專業(yè)帶頭人2名；中青年骨干教師16名；已聘請(qǐng)企（行）業(yè)的高級(jí)技術(shù)人員、能工巧匠10名為本專業(yè)的兼職教師；“四維師資”素質(zhì)教師達(dá)到90%。2.專業(yè)帶頭人要求除具備教師基本任職資格外，專業(yè)帶頭人還應(yīng)具備如下任職條件：（1）“雙師”素質(zhì)教師，中級(jí)以上職稱，具有會(huì)計(jì)師職稱，從事會(huì)計(jì)教學(xué)五年以上；（2）具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的實(shí)踐能力，教育思想先進(jìn)、組織能力和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，能解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題；（3）了解國(guó)際職業(yè)教育的形勢(shì)和專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展方向和技術(shù)動(dòng)態(tài)；（4）能帶領(lǐng)、組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)；（5）負(fù)責(zé)兩門(mén)以上專業(yè)課程建設(shè)；（6）能帶領(lǐng)、組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行會(huì)計(jì)行業(yè)開(kāi)展會(huì)計(jì)技術(shù)咨詢服務(wù)；（7）在本專業(yè)理論和實(shí)踐領(lǐng)域中，教學(xué)改革和科研成果突出。3.骨干教師要求除具有教師資格外，還應(yīng)具備以下條件：（1）“雙師”素質(zhì)教師，中級(jí)以上職稱，具有會(huì)計(jì)師職稱以上，從事會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)三年以上；（2）掌握專業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)動(dòng)態(tài)；（3）能協(xié)助專業(yè)帶頭人搞好專業(yè)建設(shè)和技術(shù)服務(wù)；（4）能組織專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)；（5）能開(kāi)發(fā)課程和生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；（6）在本專業(yè)理論和實(shí)踐領(lǐng)域中，具有較強(qiáng)的教改和科研能力。4.兼職教師要求（1）具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，能做到教書(shū)育人，為人師表。（2）來(lái)自行業(yè)及企業(yè)一線（一般應(yīng)有五年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷），熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)工作程序，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師要求取得會(huì)計(jì)師及以上證書(shū)，或從事會(huì)計(jì)工作五年以上，有擔(dān)任過(guò)財(cái)務(wù)經(jīng)理職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室目前校內(nèi)所有教室均為多媒體電教室，擁有手工會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，滿足了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。表7實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與功能實(shí)訓(xùn)室名稱主要設(shè)備配置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目技能培養(yǎng)服務(wù)課程金帆創(chuàng)業(yè)基地電腦、八戒財(cái)稅、裝訂機(jī)、印章、夾子、相關(guān)票據(jù)、憑證、賬頁(yè)等會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)制單、審核、報(bào)稅、工商等會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)商業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)小企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室電腦、暢捷通T3軟件，用友U8軟件，金蝶KIS軟件，office軟件會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用會(huì)計(jì)軟件利用EXCE制作會(huì)計(jì)用表會(huì)計(jì)電算化實(shí)