教案-人工智能通識課-AIGC - 任務(wù)5 內(nèi)容生成之使用文心一言編寫活動新聞稿

-8-一體化課程教案課程名稱人工智能通識課-AIGC項目名稱任務(wù)5內(nèi)容生成之使用文心一言編寫活動新聞稿課次第五次教學(xué)對象分析教學(xué)對象是學(xué)院全體一年級學(xué)生，采用小組合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。該班學(xué)生有以下特點：班級整體學(xué)習(xí)氛圍良好，動手能力較強(qiáng)有計算機(jī)系統(tǒng)操作基礎(chǔ)部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣團(tuán)隊合作意識較差，表達(dá)能力有待提高思政要點1、思想觀念：大膽探索、敢于創(chuàng)造，不恥下問2、精神狀態(tài)：銳意進(jìn)取，堅韌不拔，遇到難題不退縮教學(xué)目標(biāo)1.知識：掌握文心一言的企業(yè)背景和工具特性和功能類型2.技能：掌握不同需求場景下文心一言的功能選擇與應(yīng)用3.素養(yǎng)：會與人溝通、表達(dá)思想，能采納意見重、難點教學(xué)重點：了解文心一言的功能類型和運用場景；教學(xué)難點：掌握不同需求場景下文心一言的功能選擇與應(yīng)用。教學(xué)策略選擇與設(shè)計任務(wù)驅(qū)動法：教師布置任務(wù)，師生研討、上機(jī)實訓(xùn)等方式。講解演示法：教師講解理論新知識，操作演示新技能頭腦風(fēng)暴法：發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)創(chuàng)造性思維教學(xué)條件1.精品課程網(wǎng)站2.網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實訓(xùn)室（PC要求16G以上內(nèi)存、安裝谷歌瀏覽器）3.雙師型教師團(tuán)隊教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）（二）項目描述與項目分析（10分鐘）（三）相關(guān)知識講解（50分鐘）（四）項目實施（20分鐘）（五）練習(xí)與實踐（90分鐘）（六）總結(jié)（5分鐘）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備（5分鐘）（一）課前準(zhǔn)備1.任務(wù)簡介。2．課前摸底測試。查看項目點評、進(jìn)行課前小測引導(dǎo)學(xué)生在平臺查看作業(yè)點評和進(jìn)行課前小測。復(fù)習(xí)前序知識，了解本節(jié)項目內(nèi)容。（10分鐘）（二）項目描述與項目分析1.項目描述引入隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的企業(yè)和組織開始使用AI來輔助完成各類任務(wù)，其中包括撰寫各種常見的應(yīng)用文本。為了讓同學(xué)們提前掌握這門技能，需要同學(xué)根據(jù)任務(wù)給出的情景進(jìn)行相應(yīng)的技能練習(xí)。2.項目需求分析在本任務(wù)中，學(xué)生需要借助百度自主研發(fā)的大語言模型-文心一言進(jìn)行活動新聞稿的編寫，在這個過程中需要掌握文心一言語言大模型的使用并進(jìn)行生成活動新聞稿的必要流程。具體任務(wù)流程如下：（1）編寫提示詞（2）向AI輸入提示詞，生成活動新聞稿文章（3）優(yōu)化AIGC自動生成的活動新聞稿小組討論教師提問設(shè)置工作情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入工作場景，引出項目相關(guān)知識。創(chuàng)設(shè)工作場景，引入本項目相關(guān)知識。（50分鐘）（三）相關(guān)知識講解(1)文心一言簡介(2)文心一言功能介紹(3)通過對話功能使用文心一言(4)通過增強(qiáng)型（插件）對話功能使用文心一言(5)通過場景型（百寶箱）功能使用文心一言小組成員間溝通交流，分工合作完成任務(wù)，做好本組成員間的工作登記；督促學(xué)生參與到課堂中來，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；輪回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。小組分工合作，鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。（20分鐘）（四）項目實施演示掌握使用文心一言生成活動新聞稿的步驟組內(nèi)派代表介紹成果聆聽小組介紹，并給出意見建議提高學(xué)生的表達(dá)能力。（90分鐘）（五）練習(xí)與實踐練習(xí)與實踐學(xué)生練習(xí)與實踐教師解答提高學(xué)生的實踐能力。（5分鐘）（六）總結(jié)總結(jié)：1.了解文心一言的基