第1.3課時運動的快慢（原卷版）

20202021年八年級上冊新課預習講練一體化資源第1.3課時運動的快慢1.速度（1）在物理學中，把路程與時間之比叫做速度.（2）物理意義：表示物體運動快慢的物理量.（3）公式：v＝eq\f(s,t)（v表示速度，s表示路程，t表示時間）.（4）單位：在國際單位制中，速度的基本單位是米每秒，符號是m/s或m·s－1.注意：在利用速度的計算公式進行計算時，一定要注意式中各量的對應關系，即s、t、v必須對應于同一物體在同一時間內或同一段路程內的路程、時間、速度.2.勻速直線運動（1）定義：物體沿著直線且速度不變的運動，叫做勻速直線運動.（2）勻速直線運動的特點①在整個運動過程中，物體的運動方向和運動快慢（即速度大小）都保持不變.②在任意一段相等的時間和任何一段路程內，速度都是相等的.（3）做勻速直線運動的物體，其速度的大小可以由v＝eq\f(s,t)來計算，但速度的大小與s、t無關.說明：勻速直線運動是最簡單的機械運動.注意：做勻速直線運動的物體，v不與s成正比，也不與t成反比，從公式v＝eq\f(s,t)可知，如果s越大，t就越大，但是eq\f(s,t)的值仍不變，這才是勻速直線運動.3.平均速度（1）變速直線運動：物體運動速度大小發(fā)生變化的直線運動.（2）平均速度：表示做變速運動的物體在一段運動路程（或一段時間）內的平均快慢程度的物理量.（3）做變速運動的物體的平均速度等于物體通過的路程與通過這段路程所用的時間的比值.（4）計算公式：v＝eq\f(s總,t總).規(guī)律總結：計算中注意的問題.（1）三個物理量必須是同一運動物體，在同一運動過程中的速度、路程和時間.（2）要寫出依據(jù)的公式.（3）單位要統(tǒng)一，且單位參與計算.知識點一比較物體運動快慢的兩種方法比較物體運動快慢的兩種方法：（1）相同時間，比較物體經(jīng)過的路程，經(jīng)過路程長的物體運動得快；（2）相同路程，比較它們所用的時間，所用時間少的物體運動得快。龜兔賽跑。開始一段時間，兔子比烏龜跑得快，就是采用第一種方法，全程烏龜跑贏了兔子，采用的是第二種方法。100田徑比賽，賽跑途中，觀眾通過第一種方法來比較運動員的快慢，最終裁判是通過第二種方法來決定第一名、第二名?！纠?】為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個好朋友在長沙松雅湖進行了一場有趣的運動比賽，李小熹騎馬以36km/h的速度前進，鄧小名以5m/s的速度跑步前進，喻小民騎自行車，每分鐘通過的路程是0.54km，則（）A．李小熹速度最大 B．鄧小名速度最大 C．喻小民速度最大 D．三人速度一樣大【變式1】小強把運動會的百米短跑比賽也當作物理課堂，關于運動員運動快慢有以下思考，請你指出他的哪個思考是錯的（）A．場邊觀眾用“相同的時間比路程”的方法比較運動的快慢 B．終點裁判用“相同路程比時間”的方法比較運動的快慢 C．物理學上用裁判的方法來比較運動的快慢 D．速度用來描述運動的快慢與場邊觀眾比較運動快慢的方法是相同的知識點二速度速度的定義：物理學中，把路程與時間的比值叫做速度；速度的公式：速度的單位：國際單位m/s，常用單位km/h，1m/s=3.6km/h；推導式：或速度的物理意義：引入速度的目的是為了描述物體運動的快慢；1m/s的物理含義：表示物體在1s內經(jīng)過的路程是1m。速度大小的定義方法：單位時間內物體所經(jīng)過的路程表示速度的大小。定義的方法和上述比較物體運動快慢的兩種方法中第一種相同，都是通過相同時間來比較路程的大小。注：在勻速直線運動中，速度大小是一個定值，不隨路程、時間的改變而改變。任意相等的時間間隔內路程大小都是相同的。生活中常見速度值人正常步行速度約1.1m/s；自行車約5m/s；100米賽跑速度約7.5m/s；小轎車速度約34m/s；磁懸浮列車約120m/s；聲音速度約340m/s(15℃)；超音速飛機速度約為700m/s；噴氣式客機速度約250m/s?！纠?】為了測定某輛轎車在平直公路上行駛的速度，小宇同學拍攝了在同一底片上多次曝光的照片，圖中所附的刻度是均勻的，如果每隔1秒拍攝1次，轎車本身總長4.5m，那么這輛轎車2秒內的速度約為（）A．30m/s B．15m/s C．12.5m/s D．9.5m/s【變式2】如圖所示，甲、乙兩個圖像分別描述了做直線運動的兩個物體A、B的運動情況，根據(jù)圖像得出的信息錯誤的是（）A．B物體做勻速直線運動 B．B物體運動1.5s通過的距離是3m C．A物體做勻速直線運動 D．vA＜vB知識點三勻速直線運動（1）機械運動的分類。按一運動路線的曲直，機械運動分為直線和曲線運動；按速度是否變化，直線運動分為勻速直線運動和變速直線運動；（2）勻速直線運動的定義：勻速直線運動是指物體沿著直線且速度不變的運動；（3）勻速直線運動的特點：①做勻速直線運動的物體，其大小和方向都不變；②做勻速直線運動的物體，在相等的時間內通過的路程相同，通過相同的路程所用時間相同。③做勻速直線運動的物體，通過的路程和所用時間成正比。④做勻速直線運動的物體，其路程時間圖像如圖甲所示，速度時間如圖乙所示。勻速直線運動是最簡單的機械運動；變速直線運動是指物體做直線運動時，其速度的大小是變化的，變速直線運動的快慢用平均速度來表示；平均速度只能粗略地描述物體的運動情況，不能真實反映物體每一時刻運動的快慢情況；變速直線運動中求平均速度的方法是注：平均速度是和一段確定的時間和路程相對應，離開確定的時間與路程后，平均速度失去其物理意義。【例3】關于勻速直線運動，下列說法正確的是（）A．v與s和t無關，是一個定值 B．由v＝可知，v與s成正比，與t成反比 C．在平直公路上緩慢行駛著的汽車，一定在做勻速直線運動 D．在平直公路上行駛的汽車，每小時通過的路程都是50km，則一定做勻速直線運動【變式3】連淮揚鎮(zhèn)高鐵過江通道“五峰山公鐵大橋”建成后，揚州將進一步融入上海一小時經(jīng)濟圈。大橋主跨長為1120m，一列200m長的高鐵勻速通過大橋主跨的時間為60s，則高鐵的速度為79.2km/h，若以高鐵為參照物，大橋是運動的。知識點四圖像和圖像圖：①代表物體做勻速直線運動；②代表物體做勻速直線運動，但是速度比①?。虎鄞砦矬w靜止狀態(tài)；④代表物體做勻速直線運動，只是起點不是坐標原點，而是距離坐標原點有一段距離。圖：①代表物體做加速運動，物體從靜止開始啟動；③也代表物體做加速運動，但初速度不為0；②代表物體做勻速直線運動；交點代表此時刻速度大小相等。甲乙甲圖：物體在整段過程做變速直線運動。在OA段、BC段、DE段都是勻速直線運動。AB段、CD段表示靜止。乙圖：①、③表示物體做變速直線運動，②代表勻速直線運動，但是全程三者平均速度相同。【例4】甲、乙兩車分別在同一直線上的M、N兩點，同時開始沿直線做勻速運動，它們的s–t圖像如圖所示。經(jīng)6秒后兩車相距10米，則（）A．甲車速度小于乙車速度 B．兩車一定會相遇 C．M、N兩點相距可能為100米 D．若M、N兩點相距10米，則兩車運動方向可能相同【變式4】甲乙兩位同學在同一考點參加800m體考，t＝0時同時起跑，t4時刻同時到達終點，其速度﹣時間圖像如圖所示，下列描述正確的是（）A．0~t1時間內甲乙兩同學都在做勻速直線運動 B．t1~t2時間內甲乙兩同學保持相對靜止 C．0~t3時間內甲同學的路程小于乙同學的路程 D．剛到達終點時，甲乙兩同學速度相等1．甲、乙兩車分別在同一直線上的M、N兩點，同時開始沿直線做勻速運動，它們的s–t圖像如圖所示。經(jīng)6秒后兩車相距10米，則（）A．甲車速度小于乙車速度 B．兩車一定會相遇 C．M、N兩點相距可能為100米 D．若M、N兩點相距10米，則兩車運動方向可能相同2．某物體v﹣t的圖像如圖所示，下列說法正確的是（）A．物體保持靜止狀態(tài) B．物體運動的速度與時間成反比 C．物體運動的速度與時間成正比 D．圖中陰影部分面積表示物體通過的路程3．兩個小球沿著東西方向做水平直線運動，整個過程沒有發(fā)生碰撞，先后俯拍到兩球的位置照片（方框為照片的邊）如圖所示，則（）A．A球和B球都向西運動，且B球的速度較大 B．A球和B球都向東運動，且A球的速度較小 C．B球靜止，A球向東運動 D．A球和B球都向東運動，且B球的速度較小4．汽車在公路上以10m/s的速度勻速直線前進，駕駛員發(fā)現(xiàn)前方路口燈號轉為紅燈，經(jīng)0.5s的反應時間后，開始踩剎車，汽車車速v隨時間t變化關系如圖所示，下列敘述正確的是（）A．在0.5s的反應時間內，車子前進了10m B．在0.5s的反應時間內，車子沿直線做勻速運動 C．從開始剎車后1s，車速為5m/s D．從燈號轉為紅燈起到汽車完全靜止，車子共前進了15m5．甲同學騎自行車沿直線公路去看望乙同學，得知消息后，乙同學步行去迎接，接到后一同原路返回，整個過程他們的位置與時間的關系如圖所示，由圖可知（）A．相遇前甲的速度是相遇后甲的速度的1.5倍 B．相遇前甲的速度是乙的4倍 C．兩同學相遇時甲行駛了4km D．整個過程乙的平均速度是甲平均速度的2倍6．為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個好朋友在長沙松雅湖進行了一場有趣的運動比賽，李小熹騎馬以36km/h的速度前進，鄧小名以5m/s的速度跑步前進，喻小民騎自行車，每分鐘通過的路程是0.54km，則（）A．李小熹速度最大 B．鄧小名速度最大 C．喻小民速度最大 D．三人速度一樣大7．A、B兩輛汽車在平直公路上同向勻速行駛，由如圖所示的兩車s﹣t圖象可知，3～5s內A、B兩車的速度差為m/s。8．質量相同的甲、乙兩物體，分別在豎直向上