2022年山東省青島市開發(fā)區(qū)第二中學高三語文聯(lián)考試卷含解析

2022年山東省青島市開發(fā)區(qū)第二中學高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成11—15題。（20分）父親的“游戲”史慧子兩天前，兒子獨自一個人來到這個城市?，F(xiàn)在，父親要送他回去。他們來到火車站，卻在候車室的入口停下來。兩個人盯著安檢儀的小屏幕，那上面不斷流動著各種箱包和編織袋的輪廓。男人說：“看到了嗎，把行李放進去，屏幕上就會照出行李里面的東西……你看看，這是一個臉盆……這應該是一床被子……這個，一雙皮鞋吧?？墒?，它為什么能照出里面的東西呢？”男人低下頭，問他7歲的兒子。“是X光的原因……你昨天跟我講過的?！眱鹤诱f。男人滿意地點頭。他說：“是，是X光。只有X光，才能把東西變透明了，我們才能看見它的里面。”男人穿一件藍色的工作服，那上面沾著點點泥水的痕跡。男人頭發(fā)凌亂，目光是城里人所認定的那種卑微。看得出來他在某個建筑隊打工。男人說：“要是人鉆進去，內臟就會很清楚。這東西，就是你娘給你說的醫(yī)院的X光機?！眱鹤邮箘艃狐c點頭，表情很是興奮。安檢員不屑地撇了撇嘴。如果說一開始男人的話還有些靠譜的話，那么現(xiàn)在，他已經(jīng)開始胡說八道了。男人沖兒子笑笑：“你看好了?！比缓?，他就做出一個讓周圍所有人都大吃一驚的舉動。

安檢員大喊一聲：“你要干什么？”可是來不及了。傳送帶把男人送進安檢儀，屏幕上出現(xiàn)男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒種后，男人被安檢儀吐出。男人爬起來，滿面紅光。安檢員沖過來，朝男人吼叫：“你發(fā)什么瘋？”男人尷尬地笑笑。他說：“我和兒子做游戲呢?！薄白鲇螒?？”安檢員怒火沖天，“你們拿安檢儀做游戲？這東西對身體有害你不知道？”男人慌忙朝他眨眼，然后飛快地拉起他的兒子說：“走，我們去等火車吧！”他們來到候車室，找兩個座位坐下。男人問兒子：“你剛才看清楚了嗎？”兒子說：“不是很清楚。”男人說：“沒關系，你看個大概就行了。得了肺病的人，肺那兒會有一個很大的黑影，你看見我有嗎？”男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃得并不準確?！笆?，你那兒沒有黑影?！眱鹤诱J真地說。“這就對了，”男人滿意地拍了拍兒子的肩膀，“你看我們多聰明，我們騙那個沒穿白大褂的大夫說我們在做游戲，他竟信了，他竟沒收我們的錢?！薄笆前∈前?。”兒子兩眼放光?！盎厝ィ隳飭柲?，你陪你爹去看X光了嗎，你怎么說？”男人問?！叭タ催^了。”兒子說?！霸谀膫€醫(yī)院看的？”男人追問?！叭セ疖囌踞t(yī)院看的?！眱鹤踊卮?。“好兒子，我們拉鉤吧！”父親伸出手，鉤住了兒子的小指，“告訴你娘，我的肺病早就好了，別再讓她擔心，也別再讓她把你一個人送過來，陪我去醫(yī)院?！蹦腥苏酒饋?。火車馬上就要來了?！昂?，”兒子使勁地點頭，“你的肺上沒有陰影，我和娘都知道你的病早好了。”男人笑了笑，他使勁兒捏了捏兒子紅撲撲的小臉。男人把兒子送上了火車，往回走。他走得很快。他還得趕回去干活。他還得在這個城市里拼命賺錢。他要把賺來的錢全部帶回家。家里需要錢，他不敢去醫(yī)院檢查他的病。哪怕，只是掛個門診，然后照一張X光片。男人走得有些急。他輕輕地咳起來?？瘸龅奶道?，夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭，卻想起兒子已經(jīng)上了火車。于是男人笑了。剛才他和兒子做的那個游戲，讓他滿足和幸福。11．父親的“游戲”具體指什么？題目中的“游戲”為什么要加上引號？（4分）12．分析文中畫波浪線的句子的作用。（4分）（1）男人頭發(fā)凌亂，目光是城里人所認定的那種卑微。（2）安檢員不屑地撇了撇嘴。13．根據(jù)上下文，在畫橫線處補上合理的情節(jié)。（2分）14．小說最后，男人“滿足、幸?！钡脑蚴鞘裁矗浚?分）15．概括小說的主題，并就小說中反映的社會問題作簡要評析。（6分）

參考答案：11．“游戲”指父親有意把安檢儀當作X光機檢查身體，以此向家人證明自己是健康的。（2分）加上引號，有否定的作用，這是一個無奈的舉動，反映了生活在社會底層的父親的悲哀和崇高。（2分）12．（1）城里某些人對外來務工人員有偏見，覺得農(nóng)民工本來就是社會地位低微的人，看不起他們。（寫表現(xiàn)出男人農(nóng)民工的身份的，給1分）（2分）（2）安檢人員認為男人很無知，表現(xiàn)出對男人的鄙夷。（2分）13．示例：他突然撲到了安檢儀上。（2分）（原文：他突然撲向安檢儀，蜷了身子，像一個編織袋般趴伏。）14．他如愿對家人隱瞞了病情，免除了家人的牽掛；（2分）既節(jié)省看病的錢，又能繼續(xù)打工。（2分）15．小說主題：贊頌了處于社會底層的普通百姓，哪怕生活再困難，他們依然用他們的勤勞、善良與堅忍勇敢面對。（3分）

評戲：社會底層的百姓為了生活在透支健康和生命，這樣的社會問題應該引起相關部門的重視，如完善社會保障或醫(yī)療制度等。（3分）2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

鄉(xiāng)長禁碼韓少功鄉(xiāng)政府召開村組干部大會，宣布禁止“買碼”——一種類似六合彩的私彩。賀鄉(xiāng)長此次禁碼當然是吃了豹子膽，他話還沒說完，臺下便抗議紛起。有人站起來大叫：“禁碼？笑話，我已經(jīng)虧了兩千，你們賠給我啊？我不去贏回來，拿什么買化肥？”另一個跟著站起來：“你們早不禁，遲不禁，等我虧了三四千就禁，安的是什么心？這就是你們執(zhí)政為民?。磕銈兘o群眾造成了損害，就要負責到底?！边€有更多的人在拍桌子：“賀麻子，你不能做缺德事！我們又沒有拿你的錢買碼，你狗咬爛布巾呵？你蠻得屙牛屎呵？賀麻子，我們從沒虧待過你，要茶有茶，要飯有飯，你今天要下這樣的毒手？賀麻子，賀麻子……”會場已經(jīng)無法控制，臺上的人也束手無策。但賀鄉(xiāng)長耳尖，突然怒氣沖沖地一拍桌子：“哪個罵娘？”下面安靜了，大家面面相覷。好像剛才是有人罵娘，好像也沒有人罵，但沒有人說得清楚?！班牛磕膫€罵娘？”賀鄉(xiāng)長迅速掌握了話題優(yōu)勢，臉色一沉：“禁碼是為了你們好。你們禁不禁，看著辦，關我屁事！但罵娘做什么？我娘礙了你們什么事？我娘什么時候得罪過你們？她今年65歲了，腳痛了十幾年，從不出門。喂一頭豬，養(yǎng)幾只雞，一餐吃不下二兩米，連皮鞋也都沒有穿過，連火車也沒有坐過，連城里的動物園也沒有看過。她哪一樣得罪了你們？”眾人都覺得無話可說，站著的人都坐了下去。鄉(xiāng)長說到憤怒處，又猛拍一下桌子：“我娘離這里一百多里，一輩子清清白白，上對得起天，下對得起地，憑什么被你們罵？她到長沙去做手術，欠了幾萬塊錢的賬不說，病還沒好。醫(yī)院里說，頂多也就是兩三年的壽。你們還嫌她命不苦？她是吃過你們八溪峒一碗飯？還是燒過你們八溪峒一根柴？還是喝過你們八溪峒一口水？你們自己就沒有娘？你們的娘是茅廁板子？可以屎一腳尿一腳隨便踩么？好笑，我賀麻子前后在五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)當干部，沒碰到過這種事。動不動就罵娘。好啊，罵，罵啊，跳起來罵……”這一番話，證據(jù)充分，邏輯嚴密，高風亮節(jié)，大義凜然，震得全場鴉雀無聲，引來無數(shù)同情的目光。接下來的事情當然就好辦了。大概人們覺得鄉(xiāng)長他娘確實無辜，確實委屈，確實可憐，不該無緣無故地挨罵，那么，天地良心，將心比心，禁碼當然也就……賀麻子不滿足于禁碼，繼續(xù)保持著孝子的雄壯聲威，斜橫著眼，勾縮著鼻，怒沖沖，氣呼呼，把筆記本重重地拍來甩去，一鼓作氣乘勝追擊，從禁碼說到封山育林，再說到計劃生育和宅基地收費，把所有可能引起爭議的話題統(tǒng)統(tǒng)掃蕩。他現(xiàn)在不用擔心臺下的反對了。他的娘已經(jīng)使大家心服口服，不給他鼓掌是不可能的?？吹剿詈髾M來一眼，大家鼓掌更為熱烈。散會的時候，大家紛紛把“賀麻子”改稱為“賀鄉(xiāng)長”：“唉，賀鄉(xiāng)長也沒講錯，這個碼是不禁不行的呵……”“賀鄉(xiāng)長說的好，再不禁，過年錢都沒有了！”“今天中午好歹吃了頓肉飯，總不能白吃吧？”有的人還拍著胸口，好象自己早就是賀鄉(xiāng)長的鐵哥們兒，早就同鄉(xiāng)政府心連心了：“你以為買碼是買腦白金??？我早就說過，到頭來都是鉀銨磷（劇毒農(nóng)藥），不鬧出人命，不會收場的。哼！”人們一路上七嘴八舌，對禁碼基本上表示擁護。我沒想到會能開成這樣，對賀麻子佩服得五體投地。可以肯定，一個沒有在農(nóng)民堆里幾十年混出點道道的人，斷不可能有他那樣的非凡手段，能在今天這個鬧哄哄的會上亂中取勝。（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（5分）A．小說開篇描繪宣布禁碼時村民的反應，是為了展現(xiàn)農(nóng)民素質低下，難以管理，說明其愚昧無知，不可理喻。B．村民將“賀麻子”改稱“賀鄉(xiāng)長”，表現(xiàn)了村民對他的尊敬，說明大家已經(jīng)接受了賀鄉(xiāng)長的觀點，禁碼令得到了眾人的擁護。C．會場上，賀鄉(xiāng)長拿母親來說事，得到眾人的同情，這表明他是一個孝子，不允許別人踐踏他母親的尊嚴。D．賀鄉(xiāng)長冒天下之大不韙來禁碼，遭到村民的強烈反對，可見在農(nóng)村群眾和干部之間的矛盾和對立。E．小說通過符合人物特點的語言、動作等描寫，似貶實褒，為我們塑造了一個富有農(nóng)村工作經(jīng)驗的鄉(xiāng)長形象。（2）小說中三次寫到“拍桌子”，各有什么作用？請簡要分析。（6分）（3）賀鄉(xiāng)長不講禁碼政策講母親的事，這樣寫的用意是什么？（6分）（4）如何禁碼在我們看來是個沒辦法解決的難題，賀鄉(xiāng)長卻能在鬧哄哄的會上取勝。他靠的是什么？請結合全文，談談你的看法。（8分）參考答案：（1）E給3分B給2分C給1分。（2）①第一次寫眾村民“拍桌子”，交代鄉(xiāng)長禁碼遭到大家的反對，渲染了會場鬧哄哄，無法控制的局面；②第二次寫鄉(xiāng)長“拍桌子”，表現(xiàn)賀鄉(xiāng)長抓住了轉移矛盾的契機，突出他的機智靈活，引發(fā)了下文他控制局面、掌握主動權的的情節(jié)；③第三次鄉(xiāng)長“又猛拍一下桌子”，賀鄉(xiāng)長扭轉局面后，乘勝追擊，又講了其他有爭議的話題，表現(xiàn)他沉穩(wěn)老練（或“城府深”、“有豐富的工作經(jīng)驗”）。（每點2分）（3）①賀鄉(xiāng)長巧妙地利用中國傳統(tǒng)中的孝道來化解難題，表現(xiàn)他熟知民情和民心；②通過介紹母親，側面烘托賀鄉(xiāng)長是個孝順、正直、清廉的鄉(xiāng)村干部；③突出了賀鄉(xiāng)長作為農(nóng)村基層工作者具有工作經(jīng)驗與智慧。（每點2分）（4）示例：①他靠的是傳統(tǒng)道德的力量。賀鄉(xiāng)長用農(nóng)村人都能接受的理由——孝順，占據(jù)道德優(yōu)勢，得到大家的認可，順勢解決了禁碼難題。②他靠得是在農(nóng)村基層積累的豐富工作經(jīng)驗。在多年的農(nóng)村工作中，他熟知民風民俗和農(nóng)民心理，以此為突破口來解決難題，及時抓住話語主動權，講小理來解決大難題。③他靠的是“執(zhí)政為民”的思想。正是有了這種思想，他才能秉持公心，知難而上，發(fā)揮自己的才能解決問題，最終得到村民的擁護。④靠他的機敏與智慧。他巧妙地避開矛盾焦點，表面上講歪理，實際上歪中有正。（每點2分）（2）試題分析：注意從對文章的情節(jié)的推動和人物的塑造的角度進行分析?！究键c定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現(xiàn)，結構上注意前后的照應、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等，此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節(jié)的照應的角度進行分析。（3）試題分析：注意分析這樣寫對人物的性格的塑造的作用。【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現(xiàn)，結構上注意前后的照應、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等，此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節(jié)的照應的角度進行分析。3.閱讀下面的文字，完成各題。干

凈劉建超歐陽市長急匆匆從家里出來，冒著雨鉆進越野吉普車，嘴里還嘟囔著，可惜了那一池子熱水了，沒有泡成澡。司機小馬腳下一踩，汽車閃電般鉆進雨夜中。突如其來的暴雨，惡魔般襲擊了這座域市。布置完防澇應急預案后，歐陽回到家，媳婦剛給放好了一池子洗澡水。市辦來電話說，大名村遇到山洪暴發(fā)，隨時都會有泥石流和滑坡的可能。歐陽匆匆換了件衣服，到大名村還得兩個多小時的山路呢。越野車在暴雨中疾馳，空中不時有閃電劃過，雨夜忽明忽暗。歐陽說，小馬，你老家不就是大名村的嗎？你說說情況。小馬說，大名村有五百多戶人家，沿著大名山散住著，蜿蜒有十多里長。居民住的房屋大都是土木結構的，好多年沒遇到過這么大的雨了。歐陽說，我們把搶險指揮部設在小馬家里。關秘書，通知相關人員立即趕往大名村。車在山路上顛簸，歐陽把手伸在脖子后摩挲，自言自語地說，真該泡一泡了。歐陽打小就愛泡澡。小時候愛哭鬧，哭起來就沒個完，只要把他往熱水盆子里一泡，立馬就安生了，眼角還掛著淚珠，臉上已經(jīng)笑成一朵花。上大學以后，歐陽一直就是學霸，但他課余不會天天捧書本鉆圖書館，更多的時候是去泡澡堂子。按歐陽的說法，只要泡進熱水池子，立刻激活了腦細胞，所學所用那叫一個清楚。同一宿含的幾個兄弟，每到快考試時就陪著歐陽一起去泡澡。歐陽就在熱霧氤氳中，說重點，押大題，都是八九不離十。研究生畢業(yè)后，歐陽被分配到老街建設局，三五年的摔打，就當上了局長。老街城區(qū)改造，建設局成了最忙碌的單位，不管工作到多晚，歐陽回到家第一件事情就是去泡池子。一位開發(fā)商為了攬下老街的項目，趁著歐陽去省里開會，給歐陽家里安裝了一個浴盆。浴盆是進口的，可以恒溫加熱，還帶有氣泡沖浪按摩功能。歐陽回到家一看，就沖著媳婦發(fā)火了，媳婦委屈地說，他們說是你訂購的，我哪懂這些啊。第二天，歐陽邀請開發(fā)商去了老街養(yǎng)老院，舉行了一個企業(yè)捐贈儀式，那只多功能盆就捐贈給了養(yǎng)老院。歐陽當上市長第二年的秋天，就讓妻子把她的舅舅請到家里來住。妻子納悶兒，說，你成天忙得腳不沾地，三親六故來家里你都顧不上一起吃頓飯，咋想起來把老舅接來了？歐陽說，老舅也長時間沒有見過面了，想了，來聊聊。老舅背著家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，到了歐陽家。歐陽讓妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就帶老舅去泡澡。泡透了，歐陽就仔細地為老舅搓澡。一連泡了七天，老舅受不了了，找到歐陽說，大外甥，你就別泡你老舅了，我知道自己做錯事了，我不該打著你的旗號給兒子大辦婚事，借機收禮。我回去就把收的禮錢如數(shù)退還，中了吧？歐陽笑呵呵地說，老舅啊，沒事多泡泡澡，促進血液循環(huán)，有益健康。你老人家健健康康的，我們才能全身心地做好工作啊。越野吉普車在小馬家門口停住，歐陽下了車，同等在門口的鄉(xiāng)長、村主任一起到村民家中看望，了解情況。歐陽一身雨水一身泥地回到小馬家里，已經(jīng)是半夜時分。吃著泡面、榨菜，歐陽靠著墻睡著了。小馬對父母說，把盛糧食用的空水缸挪進里屋，燒幾鍋開水，讓歐陽市長泡泡澡。幾個人把大水紅挪進屋里，開始燒水。水燒好了，水缸里冒著熱氣。村主任急匆匆跑進屋，大聲喊著說，東山坡出現(xiàn)了險情，有兩家的老人怎么也不肯離開老房子！歐陽一激靈站立起來，揮著手說，走！一行人急匆匆隱入雨幕中。小馬出門前，對父親說，溫著水啊，等我們回來。歐陽沒能再回來。他們把幾個老人強行背出老屋，山體滑坡泥石流就下來了，緊急關頭，歐陽把背著老人的村主任推到了安全地帶，自己卻被泥沙石掩埋了導我歐陽市長，在淤積的沙土石里挖了三天，依然找不到。歐陽的妻子看到大家疲憊的身子，看到大家腫脹的雙腳、滿手的血泡，哭著阻止大家繼續(xù)尋找，就讓歐陽安息在這里吧。小馬哭著，繼續(xù)用手刨著，說，市長還沒有洗澡，還沒有洗澡啊。歐陽的妻子握著小馬的手說，孩子，你歐陽叔不用洗澡，他干凈著呢。后來，人們在掩埋歐陽的山坡上種植了松樹，郁郁蔥蔥的，幾年之后便長成了一片松林。7.下列對小說相關內容與藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是A.小說先后兩次寫歐陽因突遇險情而“沒有泡成澡”，情節(jié)節(jié)點設置巧妙，既引發(fā)了讀者閱讀興趣，又凸顯了主人公行事果斷的特點。B.小說在人物設置安排上別具匠心。小馬、市長妻子作為線索人物貫穿作品始終，雖著墨不多但形象豐滿，更好地烘托了歐陽的高大形象。C.小說運用了插敘手法，追溯了歐陽愛泡澡的淵源，并通過捐澡盆和“泡”老舅兩件事，生動展現(xiàn)了他堅持原則、不徇私情的品格。D.小說以人們在掩埋歐陽的山坡上種植的松樹幾年后郁郁成林結束，頗有象征意味，寄托了人們對歐陽的景仰、懷念之情。8.小說為什么多次寫到“雨”？請結合作品簡要分析。9.小說結尾部分，歐陽的妻子對小馬說：“你歐陽叔不用洗澡，他干凈著呢。”這樣寫有什么作用？請簡要分析。參考答案：7.B

8.交代故事發(fā)生的環(huán)境，②渲染了暴雨滂沱、情勢危急的氛圍，為后文市長犧牲埋下伏筆。③烘托了人物無私忘我的高大形象。

9.①文章結構：照應了標題，暗示了作品的主旨，給讀者留下回味的空間。②人物形象：通過富有深意的一個詞，強化了歐陽的市長身份，凸顯了他清正廉潔的人格魅力，③思想內容：進一步深化主題，表達了對歐陽市長的贊頌之情。【7題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。B項，“雖著墨不多但形象豐滿”有誤，結合文本內容“媳婦委屈地說，他們說是你訂購的，我哪懂這些啊”“妻子納悶兒，說，你成天忙得腳不沾地，三親六故來家里你都顧不上一起吃頓飯，咋想起來把老舅接來了”“小馬對父母說，把盛糧食用的空水缸挪進里屋，燒幾鍋開水，讓歐陽市長泡泡澡”“歐陽的妻子看到大家疲憊的身子，看到大家腫脹的雙腳、滿手的血泡，哭著阻止大家繼續(xù)尋找，就讓歐陽安息在這里吧”“小馬哭著，繼續(xù)用手刨著，說，市長還沒有洗澡，還沒有洗澡啊”“歐陽的妻子握著小馬的手說，孩子，你歐陽叔不用洗澡，他干凈著呢”等分析可知，小說對次要人物的描寫著墨不多，形象也談不上不豐滿。故選B。點睛：這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結構、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構。（2）認真品讀重要段落，抓住關鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細致咀嚼重要語句，抓住關鍵詞句揣摩挖掘作者情感內蘊。（5）對照選項一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢??！?題詳解】試題分析：本題主要考查文學作品意象的作用分析。解答此類試題，分析作用要注意明確小說的文體特征，聯(lián)系問題特征進行分析，可以從情節(jié)發(fā)展角度，對人物的塑造方面，對表現(xiàn)文章的主旨方面的作用。結合“歐陽市長急匆匆從家里出來，冒著雨鉆進越野吉普車”“突如其來的暴雨，惡魔般襲擊了這座域市”“越野車在暴雨中疾馳，空中不時有閃電劃過，雨夜忽明忽暗”分析可知，交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染了暴雨滂沱、情勢危急的氛圍。結合“村主任急匆匆跑進屋，大聲喊著說，東山坡出現(xiàn)了險情，有兩家的老人怎么也不肯離開老房子！歐陽一激靈站立起來，揮著手說，走！一行人急匆匆隱入雨幕中”“歐陽沒能再回來。他們把幾個老人強行背出老屋，山體滑坡泥石流就下來了，緊急關頭，歐陽把背著老人的村主任推到了安全地帶，自己卻被泥沙石掩埋了”分析可知，為后文市長犧牲埋下伏筆，烘托了人物無私忘我的高大形象。【9題詳解】試題分析：本題主要考查文學作品語句作用分析。答題時一般從內容、結構和藝術效果等角度分析。內容上一般為交代人物活動的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等；結構上一般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動情節(jié)發(fā)展，照應前文或標題，和文中的某情節(jié)形成對比等；效果上一般為設置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等。結合標題“干凈”分析，照應了標題，暗示了作品的主旨。抓住關鍵詞“干凈”分析，結合文本內容“第二天，歐陽邀請開發(fā)商去了老街養(yǎng)老院，舉行了一個企業(yè)捐贈儀式，那只多功能盆就捐贈給了養(yǎng)老院”“歐陽笑呵呵地說，老舅啊，沒事多泡泡澡，促進血液循環(huán)，有益健康。你老人家健健康康的，我們才能全身心地做好工作啊”“我知道自己做錯事了，我不該打著你的旗號給兒子大辦婚事，借機收禮。我回去就把收的禮錢如數(shù)退還，中了吧”分析可知，凸顯了他清正廉潔的人格魅力。結合“歐陽把背著老人的村主任推到了安全地帶，自己卻被泥沙石掩埋了”“后來，人們在掩埋歐陽的山坡上種植了松樹，郁郁蔥蔥的，幾年之后便長成了一片松林”“他干凈著”等分析，表達了對歐陽市長的贊頌之情。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成6～9題。

鄭俠，字介夫，福州福清人。治平中，隨父官江寧，閉戶苦學。王安石知其名，邀與相見，稱獎之。進士高第，調光州司法參軍。安石居政府，凡所施行，民間不以為便。光有疑獄，俠讞議傳奏，安石悉如其請。俠感為知己，思欲盡忠。

秩滿，徑入都。時初行試法之令，選人中式者超京官，安石欲使以是進，俠以未嘗習法辭。俠三往見之，問以所聞，對曰：“青苗、免役數(shù)事，與邊鄙用兵，在俠心不能無區(qū)區(qū)也?！卑彩淮稹b退不復見，但數(shù)以書言法之為民害者。安石雖不悅，猶使其子雱來，語以試法。方置修經(jīng)局，又欲辟為檢討，更命其客黎東美諭意。俠曰：“讀書無幾，不足以辱檢討。所以來，求執(zhí)經(jīng)相君門下耳。而相君發(fā)言持論，無非以官爵為先，所以待士者亦淺矣。果欲援俠而成就之，取其所獻利民便物之事，行其一二，使進而無愧，不亦善乎？”是時，自熙寧六年七月不雨，至于七年之三月，人無生意。東北流民，扶攜塞道，羸瘠愁苦，身無完衣。城民至負瓦楬木，賣以償官，累累不絕。俠知安石不可諫，悉繪所見為圖，奏疏詣閣門，不納。乃假稱密急，發(fā)馬遞上之銀臺司。疏奏，神宗反覆觀圖，長吁數(shù)四，袖以入。是夕，寢不能寐。翌日，命開封體放免行錢，司農(nóng)發(fā)常平倉。青苗、免役權息追呼，方田、保甲并罷，凡十有八事，民間歡叫相賀。安石去，惠卿執(zhí)政，俠又上疏論之。在位之臣，各以其類，復為書獻之?；萸渥酁橹r訕，編管汀州。御史臺吏楊忠信謁之，惠卿暴其事，嗾御史張琥并劾為黨與。俠行至太康，還對獄，獄成，惠卿議致之死。帝曰：“俠所言非為身也，忠誠亦可嘉，豈宜深罪？”但徙英州。既至，得僧屋將壓者居之，英人無貧富貴賤皆加敬，爭遣子弟從學，為筑室以遷。

（節(jié)選自《宋史·鄭俠傳》）6.解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）秩滿，徑入都__

（2）羸瘠愁苦，身無完衣__

（3）青苗、免役權息追呼__

（4）忠誠亦可嘉，豈宜深罪__

7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）（

）A．①安石欲使以是進

②不足以辱檢討

B．①所以來，求執(zhí)經(jīng)相君門下耳

②所以待士者亦淺矣C．①王安石知其名

②取其所獻利民便物之事D．①選人中式者超京官

②但數(shù)以書言法之為民害者8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）安石居政府，凡所施行，民間不以為便。（3分）_________________________________________________________________

（2）疏奏，神宗反覆觀圖，長吁數(shù)四，袖以入。（3分）_________________________________________________________________

（3）英人無貧富貴賤皆加敬，爭遣子弟從學，為筑室以遷。（3分）_________________________________________________________________

9.鄭俠對王安石的態(tài)度有怎樣的變化，請用自己的語言簡要概括。（3分）_________________________________________________________________

參考答案：6.（4分）（1）秩：任期

（2）羸：瘦弱

（3）息：停止（4）罪：加罪7.（3分）D（結構助詞，定語后置的標志；A.憑借/來；B.……的原因/用來……；C.他/自己；）8.（9分）（1）王安石執(zhí)掌朝政大權，凡是他所施行的新政，民間不認為它是便利的。（2）奏疏呈上后，神宗反復觀看所繪之圖，長嘆幾聲，將圖畫揣在袖子里帶回宮中。（3）英州的人無論貧富貴賤，都很尊敬他，爭相讓子弟跟他學習，并為他建造居室，讓他遷居。9.（3分）（1）起初感念王安石的知遇之恩，欲為其盡忠；（2）就新法之弊多次勸諫王安石，拒絕其籠絡；（3）反對王安石新法，將奏疏呈給神宗?！緟⒖甲g文】鄭俠字介夫，福州福清人。治平年間，其父在江寧做官，他隨父前往，閉門苦讀。王安石聽說了他，邀他相見，攀談之后對他甚為欣賞。中進士，并名列前茅，調任光州司法參軍。王安石執(zhí)掌朝政大權，凡是他所施行的新政，民間不認為它是便利的。光州有懸而未決的獄案，鄭俠將自己的處理意見傳奏上去，都得到了王安石的同意。因此鄭俠心里很感動，將王安石作為知己，打定主意要對王安石盡忠。任期滿后，他直接來到京城。當時剛開始施行考試新法以選拔人才的政策，候選人考試合格的可以提拔做京官。王安石想讓鄭俠通過考試而得到提拔，鄭俠認為自己沒有學習過這些新法，所以推辭了。鄭俠曾幾次前去拜見王安石，王安石問他對新政有何想法。鄭俠回答說：“青苗、免役這幾樁事，與邊境用兵之事，在鄭俠我的心里還是有一些保留意見的?！蓖醢彩瘺]有回答。鄭俠告退后就不再前去拜見，只是多次寫信給王安石談論施行新法給百姓帶來的害處。王安石雖然對他不滿，但還是讓兒子王雱前來，告訴他考試新法知識一事。當時剛設置修經(jīng)局，王安石又想任用鄭俠為檢討，又派幕僚黎東美去講明自己的意思。鄭俠說：“我沒有讀多少書，不足以任檢討之職。我之所以來京，只不過是想求教于相君門下罷了。而相君言談之間，無不是以官爵為先，以此來對待士人也就顯得太淺薄了。如果確實想幫助我取得成就，那么就請聽取我所進獻的有利于民便于萬物之事，施行其中的一兩件，讓我得到晉升而內心無愧，不也是很好的嗎？”

此時，自熙寧六年七月不下雨，一直持續(xù)到七年三月，人們都無法生存。東北的流民，扶老攜幼，堵塞了道路。他們身體瘦弱，困苦不堪，身上沒有一件完整的衣服。城里的貧民以至拆屋賣瓦，用來償付官府的債務，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。鄭俠知道王安石聽不進勸諫，就將他所看到情景全部繪成圖畫，連帶奏疏一起交給閣門，然而沒有被接受。于是他又假稱事情機密緊急，通過驛馬傳送把奏疏直接遞交銀臺司。奏疏呈上后，神宗反復觀看所繪之圖，長嘆幾聲，將圖畫揣在袖子里帶回宮中。當晚，神宗整夜未眠。第二天，命開封府酌情削減免行錢，司農(nóng)開常平倉放糧，青苗錢、免役錢暫停征收，方田、保甲之法都取消，共取消了十八條措施，民間歡呼相賀。王安石離去，呂惠卿執(zhí)政，鄭俠又上疏指責他。鄭俠將在位的朝臣分類，和奏疏一起呈給皇上，呂惠卿上奏說他是誹謗，故鄭俠被貶編管汀州。御史臺官員楊忠信拜見他，惠卿揭發(fā)了這件事，而且指使御史張琥彈劾他們相互勾結為朋黨。鄭俠在赴汀州途中行至太康時，被追回京城審問，案件定立后，惠卿建議把他處以死刑。皇上說：“鄭俠所說的都不是為了自身，而是為朝廷著想，這份忠誠之心也算可嘉，怎么能治他以重罪呢？”最后只將他貶至英州。到英州后，他找了一間快要倒塌的寺廟居住下來，英州的人無論貧富貴賤，都很尊敬他，爭相讓子弟跟他學習，并為他建造居室，讓他遷居。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。胡莫齋先生墓志銘孫學顏歲庚寅二月某日，莫齋先生卒，予聞訃，往哭其家。先生第四子田嘗從予游，見予至，悲不自勝，伏地泣拜，固以墓銘為請，且道先生病革時，顧念生平，語不及私，獨拳拳以不得與予一見相訣為恨也。予與先生訂交，在乙酉之冬，時先生年五十有七矣。視其精神狀貌，不異強壯少年，私心獨喜，以為吾鄉(xiāng)丈人行，獨先生有志正學，而其攝養(yǎng)有方，又非衰頹不能有為者可比，是殆天相斯文，將裨之老壽康寧，以益廣其學也，嗚呼！今屈指未五六年，予方仰冀先生志業(yè)日新而不已也，胡乃遽哭先生而銘之哉！先生諱國鈛，字鉉五，莫齋蓋其向所榜于書室而鄉(xiāng)人士友以此稱之者也，先生之上世，自某郡徙家桐城沙河，中間多以學行稱于鄉(xiāng)黨。其先君子北樵府君，生先生一人，英敏異常，六歲就塾讀四子書，即知辨析文義異同，塾師奇之。年十二，為詩文皆有思致，見者驚嘆。逾冠，補博士弟子員，嘗以文章教授鄉(xiāng)里，其后讀宋儒書，遂慨然欲肆力于圣賢之學，而不復有仕進念矣。蓋自德祐以后，宋五子之學益衰，間有講學諸公，用力不專，皆不能深造儒先閫國，又其下則陷溺迷惑于陽儒陰釋之說，而其遺禍之烈，至今猶固結于俗學之膏肓。先生生長窮鄉(xiāng)，初無明師良友以先后之，乃一讀儒先書，遂曉然于圣賢為學之意，而且服膺其說愈久而信愈篤。雖其精微廣大未易有以極乎體用之全。要所以自期許者至此，亦豈他人所及哉！先生孝愛性成，生三歲失恃，及長，事其先君子及繼母郭氏先意承志，得其歡心。從兄有俶少孤無依，北樵公收撫之，先生視若同胞。及有俶卒，嫁其二女，裝送資賄，無異己子。居家謹禮法，喪祭一遵古制，而僧巫俗禮則禁弗用。與人交，忠而能敬，顧義有不舍，亦未嘗茍為阿徇。鄉(xiāng)曲后進以禮來者，教之必盡其誠，然其謙退周詳，飲人以和，則不以尊卑長少有或異也。晚歲讀書，探討愈精，至克己之勤，則人有不得知者。所為書，有《大學指南》、《課余偶及》凡若干卷行于世。他所為詩文又十余卷，多可傳者，皆藏于家。（有刪節(jié)）6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是A.先生第四子田嘗從予游：

游：交往B.將裨之老壽康寧

裨：彌補C.皆不能深造儒先閫國

造：建造D.飲人以和

飲：隱忍7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是A.庚寅：干支紀年法。干支是天干和地支的總稱，兩者相配，六十年為一個周期。B.鄉(xiāng)黨：文中指老鄉(xiāng)。古代五百家為黨，一萬二千五百家為鄉(xiāng)，合稱為鄉(xiāng)黨。C.博士弟子員：清代經(jīng)過童試考入地方官學的學生，俗稱秀才，也叫茂才、庠生等。D.宋五子之學：北宋時期周敦頤、程顥、程頤、邵雍、張載五個易學家的學問8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）要所以自期許者至此，亦豈他人所及哉?。?）與人交，忠而能敬，顧義有不合，亦未嘗茍為阿徇。9.根據(jù)三、四段，概括胡莫齋在治學方面的特點。參考答案：6.C

7.B

8.⑴總之用來希望自己能夠到達這種地步的方式，難道也是其他人所能達到的嗎？⑵與別人交往，忠誠而能夠敬重人，但是（如果）有不合乎道義的，也不曾茍且附和順從。

9.①致力于圣賢之學；②通曉圣賢為學之意；③研究還不夠深入全面；④勤奮刻苦。6.試題分析：本題考查學生對文言實詞意思和用法的把握。題干要求選出“對下列加點詞的解釋，不正確的一項”?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。C項，“皆不能深造儒先閫國”，“造”如解釋為“建造”，則與語境不合；從文中來看，“蓋自德祐以后，宋五子之學益衰，間有講學諸公，用力不專，皆不能深造儒先閫國”，這句話是說自德祐年以來，北宋五子的學說更加衰敗，偶爾有講學之人也因為用力不專不能達到先儒的境地，“造”應解釋為“造訪，到，達到”。點睛：理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解。可采取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。比如本題的C項，就可以根據(jù)語境分析“造”的意思，也可以聯(lián)系課內所學理解其意思。7.試題分析：本題考查文學常識和文化常識。平常的學習中，考生應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項，“鄉(xiāng)黨：文中指老鄉(xiāng)”錯誤，從文中來看，文中應指“鄉(xiāng)里、鄉(xiāng)族朋友”。8.試題分析：本題考查學生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“要”，總之；“所以”，古今異義，用來……的；“期許”，希望；“至”，達到；“豈”，難道；“及”，達到。第二句中，“交”，交往；“敬”，敬重；“顧”，但是；“阿徇”，附和順從。9.試題分析：本題考查學生理解文本、概括文本信息的能力。首先審題，把握題干的要求，“根據(jù)三、四段，概括胡莫齋在治學方面的特點”。題干給出了設題的區(qū)域，“三四段”，要求“治學方面的特點”，這就要求考生到三、四段圈出胡莫齋在治學上的做法、想法、影響的內容，如。先找到這些句子，然后理解其內容，最后依據(jù)分值進行概括即可。如“其后讀宋儒書，遂慨然欲肆力于圣賢之學，而不復有仕進念矣”，這是說胡莫齋讀了宋儒之書后致力于圣賢之學，不在有仕途之念；“乃一讀儒先書，遂曉然于圣賢為學之意，而且服膺其說愈久而信愈篤”，這是說他通曉圣賢為學之意；“雖其精微廣大未易有以極乎體用之全”，這是說胡莫齋的研究還不夠深入全面；如“晚歲讀書，探討愈精，至克己之勤，則人有不得知者”，可見胡莫齋在治學上非常勤奮刻苦。6.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5～8題。

周梅圃君家傳〔清〕姚鼐梅圃君，長沙人，周氏，諱克開，字乾三，梅圃其自號也。以舉人發(fā)甘肅，授隴西知縣，調寧朔。其為人明曉事理，敢任煩劇，耐勤苦。寧朔屬寧夏府，并河有三渠：曰漢來、唐延、大清，皆引河水入渠，以灌民田。唐延渠行地，多沙易漫，君治渠使狹而深，又頗改其水道，渠行得安，而渠有暗洞，以泄水于河，故旱澇皆賴焉。唐延渠暗洞壞，寧夏縣吏欲填暗洞，而引唐渠水盡入漢渠，以利寧夏民，而寧朔病矣。君力督工修復舊制，兩縣皆利。大清渠者，康熙年始設，長三十余里，久而首尾石門皆壞，民失其利，君修復之，皆用日少而成功遠。君在寧夏多善政，而治水績最巨，民以所建曰周公閘、周公橋云。尋擢貴州都勻知府。從總督吳達善、侍郎錢維城治貴州逆苗獄，用法有失當者，力爭無少遜。調貴陽，亦以強直忤巡撫宮兆麟，因公累解職。引見，復授山西蒲州知府，調太原。清厘積獄，修復風峪山堤堰，障山潦，導之入汾，民德之。累擢至江西吉南道，以過降官，復再擢為浙江糧儲道。當是時，王亶望為浙江巡撫。吏以收糧毒民以媚上官者，習為恒矣，君素聞，疾之。至浙，身自誓不取纖毫潤，請于巡撫，約與之同心。撫臣姑應曰善，而厭君甚，無術以去之也。反奏譽君才優(yōu)，糧儲常事易治，而其時海塘方急，請移使治海塘。于是調杭嘉湖海防道。君改建海岸石塘，塘大治，被勞疾，卒于任，而王亶望在官卒以貪敗。世言茍受君言，豈徒國利，亦其家之安也。君卒后，家貧甚，天下稱清吏者，曰周梅圃云。姚鼐云：梅圃，乾隆間循吏也。夫為循吏傳，史臣之職，其法甚嚴。不居史職，為相知之家作家傳，容有泛濫辭焉。余嘉梅圃之治，為之傳，取事簡，以為后有良史，取吾文以登之列傳，當無愧云。

（選自《惜抱軒全集》，有改動）

5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．敢任煩劇

劇：繁重B．君力督工修復舊制

制：式樣C．力爭無少遜

遜：謙遜D．為相知之家作家傳

知：交好6．下列句子中，全都表現(xiàn)周梅圃悉心為民的一組是（3分）①民失其利，君修復之

②以強直忤巡撫宮兆麟③君素聞，疾之

④而其時海塘方急，請移使治海塘⑤君改建海岸石塘，塘大治

⑥君卒后，家貧甚A．①④⑥

B．②③⑥

C．①③⑤

D．②④⑤7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．針對唐延渠“多沙易漫”的特點，深諳治水之道的周梅圃采用深挖水道、改變水道走向、修復暗洞泄洪等方法，有效整治了唐延渠。B．周梅圃廉潔正直，作者雖未明說百姓因此如何感激、愛戴他，但從文中百姓把他主持的治水工程稱為周公閘、周公橋就可見一斑。C．周梅圃就任浙江糧儲道后，因為極力反對“毒民”惡政，成為貪官王亶望的眼中釘；調任杭嘉湖海防道后，終因積勞成疾死在任上。D．作者寫作這篇文章，意在以家傳的形式彰顯傳主周梅圃的政績、人品，同時，期待以后有優(yōu)秀的史官能將本文收錄到正史列傳中。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴修復風峪山堤堰，障山潦，導之入汾，民德之。（4分）⑵吏以收糧毒民以媚上官者，習為恒矣。（3分）⑶世言茍受君言，豈徒國利，亦其家之安也。（3分）參考答案：文言文閱讀（19分）5．（3分）C（遜：退避，讓步）6．（3分）C（②說明其剛強耿直,④是王亶望所設奸計，⑥說明其清廉）7．（3分）B（“百姓把他主持的治水工程稱為周公閘、周公橋”是感激他興修水利，造福于民，與周梅圃的“廉潔正直”間并無因果關聯(lián)）8．⑴（4分）（周梅圃）修復了風峪山堤壩，堵住山中積水，并疏導水流使它進入汾河，老百姓感激他。評分建議：語意通順，1分；障：堵住、擋住，1分；潦：積水，1分；德：感激，1分。⑵（3分）官吏中有人用征收糧食坑害百姓來取悅上級官員，（他們對這樣的事）習以為常了。評分建議：語意通順，1分；毒：坑害，1分；恒：平常的、普通的，1分。⑶（3分）世人說（或：認為）王亶望如果能接受周梅圃的意見，哪里只是對國家有利，也有利于他自己的身家安全啊。評分建議：語意通順，1分；茍：如果，1分；豈徒：哪里只，1分。附：參考譯文梅圃，長沙人，姓周，名克開，字乾三，梅圃是他的自號。他憑借舉人的身份被派到甘肅，并被任命為隴西知縣，（后來）調往寧朔。他為人明白事理，敢于擔當繁重的事務，做事情不辭勞苦。寧朔屬于寧夏府，挨著黃河的有三條水渠：叫做漢來渠、唐延渠、大清渠，都是引黃河水入渠，用來灌溉百姓的農(nóng)田。唐延渠經(jīng)過的地方多沙而且容易泛濫，周梅圃整治該水渠使它變得狹長而且深邃，又稍微改變它水流方向，唐延渠的行水得以安全暢通，而且渠道中設有暗洞，用來把過多的水排泄到黃河里，所以旱澇天氣都依賴那條水渠。唐延渠的暗洞壞了，寧夏縣的官吏想填了暗洞，而把唐渠的水都引入到漢渠，以利于寧夏的百姓，但（這樣一來）寧朔就受害了。周梅圃全力監(jiān)工修復原來的式樣，使兩縣都得到好處。大清渠，是康熙年才開鑿的，長三十多里，時間久了，首尾的石門都毀壞了，百姓不能再享受它的好處，周梅圃修復了它，都用時少但功效長遠。周梅圃在寧夏有很多良好的政績，而以治水的功績最大，百姓把他主持建造的治水工程稱為周公閘、周公橋。不久，周梅圃被提拔為貴州都勻知府。跟從總督吳達善、侍郎錢維城處理貴州苗族的叛亂案件，對依法斷案卻處置不當?shù)?，他?jù)理力爭，毫不讓步。被調往貴陽，也因為剛強耿直，觸犯巡撫宮兆麟，因公事牽累被解除職務。受到引見，又被任命為山西蒲州知府，被調往太原。清理積聚的案件，修復了風峪山堤壩，堵住山中積水，并疏導水流使它進入汾河，老百姓感激他。周梅圃經(jīng)多次提拔，官至江西吉南道，因為犯了過錯被降了官職，后又被提拔為浙江糧儲道。在這個時候，王亶望擔任浙江巡撫。官吏中有人以征收糧食加害百姓來取悅上級官員，（他們對這樣的事）習以為常了。周梅圃早就聽聞（這種事），對此深惡痛絕。周梅圃來到浙江，自己發(fā)誓不取絲毫好處，并向巡撫請求鏟除積弊，與他約定要同心同德。巡撫表面說“好”，而實際上十分討厭周梅圃，只是沒有辦法使他離開。相反上奏朝廷贊譽周梅圃有突出的才能，管理糧食儲備是平常的政事，容易處理，而當時海塘正處在危急中，請求將周梅圃調去治理海塘。于是（周梅圃）被調任杭嘉湖海防道。周梅圃改建海岸石塘，石塘得到大的整治，而周梅圃終因積勞成疾死在任上，王亶望在官場中也最終因為貪婪而自毀。世人說（認為）王亶望如果能接受周梅圃的意見，哪里只是對國家有利，也有利于他自己的身家安全啊。周梅圃死后，家中十分貧困，天下人稱贊清廉的官吏，都會提到周梅圃。我認為：周梅圃，是乾隆年間一位守法循理的官吏。為守法循理的官吏寫傳，是史官的職責，撰寫史傳的文法非常嚴謹。我不擔任史官的職位，為相互交好的朋友寫家傳，或許會有不切實的言辭。我稱贊周梅圃治理政事的能力，為他作傳，選事簡單，我認為以后如有好的史官，選取我的文章并將它收錄在循吏列傳中，我也應該不會感到慚愧了。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是A.最近上演的兒童劇新作《花神》，它選取了“梅花香自苦寒來”的立意，表達了中華民族百折不撓、奮發(fā)向上的精神面貌。B.中國人民大學教授喻國明認為，這些偽造的網(wǎng)絡文章之所以得到廣泛閱讀和轉載，主要是因為它暗合了人們的心理需求。C.金東區(qū)實驗小學叫停家庭作業(yè)家長簽字，至于能不能改變“家庭作業(yè)”成“家長作業(yè)”的現(xiàn)狀，關鍵就看教師的責任要及時歸位。D.中國是華盛頓公約締約國之一，這意味著，除了少數(shù)動物園以及博物館的交流外，國內出現(xiàn)了穿山甲制品，均為走私的贓物。參考答案：B試題分析：此題考查語病的辨析和修改。A“表達了……精神面貌”搭配不當，應為“展現(xiàn)了……精神面貌”。C“能不能”與“教師的責任要及時歸位”，兩面對一面。D“了”應為“的”，不然最后一句沒有主語。點睛：高考說明要求掌握的病句類型有六類：語序不當、搭配不當、成分殘缺和贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。辨析語病的方法有：語感審讀法（調動語感，從感性上判斷語句是否有毛?。?、主干枝葉梳理法（先檢查句子主干之間是否有語病，再檢查修飾語和中心詞、修飾語和修飾語之間是否有語?。?、造句類比法（仿照原句結構造一日常用的句子，兩相比較，從而判斷原句是否有語?。?。8.下面是一家快遞公司搬遷新址通告初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作出修改。因業(yè)務大了，原有地方狹小，咱們公司自即日起搬遷到鳳凰路72號。新址位于縣二中東側500米處，歡迎新老客戶上門。詢問電話：8321560。修改：①將“____”改為“______”②將“____”改為“_____”

③將“____”改為“______”④將“____”改為“_____”

⑤將“____”改為“______”參考答案：

(1).“大了”

(2).“擴大”

(3).“地方”

(4).“場地”

(5).“咱們公司”

(6).“本公司”

(7).“上門”

(8).“惠顧”

(9).“詢問”

(10).“垂詢”【詳解】試題分析：題干是“下面是一家快遞公司搬遷新址通告初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作出修改?！北绢}考查語言表達的簡明、連貫、得體。①“大了”是口語，太隨意，應改為“擴大”。②“地方”是口語，，應改為“場地”。③“咱們公司”改為是口語，不正規(guī)，應改為“本公司”。④“上門”是口語，改為敬詞“惠顧”?！盎蓊櫋敝腹馀R；惠臨。商家多用于歡迎顧客。⑤“詢問”數(shù)以一般詞語，體現(xiàn)不出對別人自己咨詢的敬意，應改為“垂詢”。因為“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問。【點睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內部語