江西省上饒市波陽(yáng)第一中學(xué)2021年高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析

江西省上饒市波陽(yáng)第一中學(xué)2021年高一語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的問(wèn)題，完成（1）-（4）題。免費(fèi)的午餐

劉心武父親在世時(shí)，曾向我講述過(guò)他年輕時(shí)所獲得過(guò)的一次免費(fèi)午餐。那是20世紀(jì)20年代初，父親才十七八歲，因?yàn)樽娓高h(yuǎn)行，而后祖母對(duì)他極為吝嗇，所以他離開(kāi)了家庭，一個(gè)人在社會(huì)上闖蕩。那時(shí)他的維生手段之一，是代人投考名牌大學(xué)，他也實(shí)在是有應(yīng)考的才能與氣數(shù)，竟每回都能高中。但是他從那些私雇他冒考的少爺手里，每回也得不到幾個(gè)錢(qián)，用不上多久便又一籌莫展。父親本人何嘗不想進(jìn)入名牌大學(xué)，但縱使他讓自己考取了頭一名，也沒(méi)錢(qián)繳納學(xué)費(fèi)。就算學(xué)校愛(ài)才如渴，準(zhǔn)許他減免學(xué)費(fèi)，他也無(wú)法應(yīng)付食宿等方面的開(kāi)支，而勤工儉學(xué)，路子也不是那么好找；惟一的辦法，便是設(shè)法貸到一筆款，畢業(yè)后盡早歸還。誰(shuí)能貸給他款呢?想來(lái)想去，有這種實(shí)力并可能情愿的，應(yīng)在祖父所交往的伯叔輩中。父親在那一年的夏天為自己去應(yīng)考，以優(yōu)異成績(jī)被協(xié)和醫(yī)學(xué)院放榜錄取，這令他萬(wàn)分興奮，當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生既是祖父對(duì)他的期望也是他自己的夙愿，于是籌措入學(xué)讀書(shū)的費(fèi)用便成了當(dāng)務(wù)之急。他經(jīng)過(guò)一番盤(pán)算，決定向祖父的一位老友求助，該人當(dāng)時(shí)在社會(huì)上已享有很大的名氣，經(jīng)濟(jì)狀況極佳，并且從小看著他長(zhǎng)大。父親找到了那位名人，住在一所很堂皇的四合院里。該人見(jiàn)了父親，不待父親發(fā)話，便感慨萬(wàn)端地說(shuō)了很多同情的話。父親聽(tīng)了非常感動(dòng)，原來(lái)這位伯伯很了解情況，并關(guān)愛(ài)著自己，于是便傾訴起自己的具體窘境和祈盼來(lái)。名人沒(méi)聽(tīng)完便有電話打來(lái)，一連接聽(tīng)打出了幾個(gè)電話后，名人便藹然可親地對(duì)父親說(shuō)，中午有個(gè)飯局，無(wú)妨一同去，席間可以繼續(xù)聊。父親跟著那位名人，乘坐當(dāng)時(shí)仍頗時(shí)髦的彈簧馬車，到了前門(mén)外的“擷英番菜館”，這是當(dāng)時(shí)顯貴名流們才有財(cái)力與雅興去消費(fèi)的一家最著名的西餐館。祖父在北京時(shí)不曾帶父親吃過(guò)這么高檔的西餐，想到這一點(diǎn)父親便更加感激那位伯伯的厚待。而這一切都還并不是主要的，更令父親念念不忘的，是那天在席間出現(xiàn)的，幾乎都是后來(lái)進(jìn)入歷史的人物，有的是社會(huì)活動(dòng)家，有的是藝術(shù)家，有的是學(xué)者、教授。剛進(jìn)入餐廳時(shí)父親惶恐不安，非常自卑。但那位名人牽著他的手引他入席，并向大家介紹說(shuō)他是祖父的公子，顯然祖父在眾人心目中也是有相當(dāng)分量的，父親發(fā)現(xiàn)席間的名流們對(duì)他都很友善，于是也就慢慢放松下來(lái)。那是父親青年時(shí)代所享用到的一次高檔、豐美、雅致的免費(fèi)午餐，令我聽(tīng)來(lái)也不禁神往。父親沒(méi)有詳細(xì)地向我講述這頓免費(fèi)午餐的結(jié)局，但有一點(diǎn)那是交代得很清楚的：他沒(méi)能從那位名流伯伯那里得到另外的幫助。我問(wèn)父親:“您飯都吃了，為什么不能要求他借給您錢(qián)呢?”父親說(shuō):“他們一直聊得很歡，我簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法插進(jìn)話去。”我再問(wèn):“吃完飯，您可以單獨(dú)向他提出呀?”父親說(shuō):“飯局一散，我發(fā)現(xiàn)他們都忙極了，各人都有自己的下一站。我實(shí)際上也沒(méi)有辦法找到一個(gè)單獨(dú)的機(jī)會(huì)，人們都紛紛禮貌地，甚至可以說(shuō)是帶有愛(ài)憐之情地跟我握手告別?！蔽疫€問(wèn):“那么，您可以再到他家里找他呀?”父親說(shuō):“也曾有過(guò)那樣的念頭，不過(guò)，沒(méi)有去?！蔽艺f(shuō):“是因?yàn)橛X(jué)得他太虛偽了吧?”父親正色道:“不!怎么能怪人家虛偽呢?那頓午餐，人家讓我一起去，是出于真心真意的!”我說(shuō):“可是，他到頭來(lái)沒(méi)有借給您錢(qián)呀!”父親說(shuō):“這就是我講這件事給你聽(tīng)，要你悟出來(lái)的:別人不該你不欠你!在你一生中，你應(yīng)該盡量去幫助別人，可是卻一定不要有依賴別人的想法!別人可能會(huì)向你提供一頓免費(fèi)午餐，但你自己一生的餐飯事業(yè)，還是需要你自己去掙出來(lái)!”我正琢磨這話，父親又說(shuō):“其實(shí)，后來(lái)我成家立業(yè)以后，也曾無(wú)意中這樣對(duì)待過(guò)別人。我可以請(qǐng)他一餐飯，聽(tīng)他訴苦，給他些安慰?？墒?，要我付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)幫助他，往往還是下不了決心。也許，除非是你那時(shí)不幫他，他馬上活不下去。人際之間，還是這樣為好——可以給一頓免費(fèi)午餐，卻還是希望每個(gè)人自己想辦法，去安身立命!”

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A．祖父的朋友表達(dá)了對(duì)父親的理解，又帶父親吃了一頓豐盛的午餐，但最終也沒(méi)有給予父親想要的幫助。父親起初也有一些抱怨，但隨著年齡的長(zhǎng)大，漸漸悟出了其中的道理。B．起初，“父親”代人投考，并不是他自己不想上大學(xué)，而是他知道即使考了第一名，他也沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，所以，只能把替別人考試作為謀生手段之一。C．這篇小說(shuō)以“免費(fèi)午餐”作為題目，因?yàn)椤懊赓M(fèi)午餐”既是這篇小說(shuō)的主要情節(jié)，同時(shí)又是行文線索。D．小說(shuō)最后“父親”說(shuō)“也曾無(wú)意中拒絕過(guò)別人的求助”，這里表現(xiàn)了父親淡淡的悔恨。E．父親給“我”講他的故事的目的是希望“我”能成為像名流伯伯那樣被別人求助的人，而不要成為向別人求助的人，即希望“我”成為一名成功人士。

（2）請(qǐng)概括小說(shuō)第二自然段的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析該段在文中的作用。（6分）

（3）結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析“父親”這一人物形象。（6分）

（4）小說(shuō)寫(xiě)“父親”敘述自己的經(jīng)歷及“父親”與“我”的對(duì)話，能讓你悟出哪些生活道理？（8分）

參考答案：（1）BC（A.“父親起初也有一些抱怨”理解有誤。D.由“父親”所說(shuō)的“人際之間，還是這樣為好——可以給一頓免費(fèi)午餐，卻還是希望每個(gè)人自己想辦法，去安身立命!”可知“父親”沒(méi)有“悔恨”之意。E.“父親”的希望是“應(yīng)該盡量去幫助別人，可是卻一定不要有依賴別人的想法!”）（5分）（2）主要內(nèi)容：①寫(xiě)了“父親”的才能和年輕時(shí)求學(xué)的窘?jīng)r，父親年輕時(shí)一個(gè)人在社會(huì)上闖蕩，靠為別人投考謀生，因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，自己上大學(xué)的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)。（2分）②被協(xié)和醫(yī)學(xué)院錄取，準(zhǔn)備向“祖父的老友”求助。（2分）作用：為下文享用“免費(fèi)午餐”情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。（2分）（共6分）（3）①天資聰穎，替別人考試，每次都能考中；②性格堅(jiān)強(qiáng)，祖父遠(yuǎn)行，后祖母對(duì)“父親”很吝嗇，但他毅然離開(kāi)家庭，獨(dú)自到社會(huì)上去闖蕩；③自尊心強(qiáng)，祖父的朋友對(duì)“父親”說(shuō)了一些理解的話，卻通過(guò)接電話，帶父親和名流吃飯等做法委婉地拒絕了父親，父親也便沒(méi)有提出自己的要求，明白了美好的生活要靠自己去創(chuàng)造，而不是依靠別人；④善于自我剖析，小說(shuō)最后“父親”說(shuō)“也曾無(wú)意中拒絕過(guò)別人的求助”，每個(gè)人在要付出代價(jià)時(shí)，往往下不了決心，這里又表現(xiàn)了“父親”勇于自我剖析的可貴品格。（答出三點(diǎn)給6分）（4）①我們對(duì)他人的真誠(chéng)不可妄加揣度，對(duì)人家的幫助要知足，心存感激；②不可過(guò)于祈求并依賴他人物資上的施予；③自己一生的餐飯事業(yè)要靠自己掙；④要盡可能地去幫助他人，但不到萬(wàn)不得已，不付出相當(dāng)代價(jià)，要讓人家自己想辦法安身立命。（每點(diǎn)2分，共8分）2.閱讀下面的文字，完成小題。對(duì)臺(tái)戲劉建超老街戲園子還真的來(lái)了一個(gè)敢唱對(duì)臺(tái)戲的戲班子。老街的戲園子據(jù)說(shuō)建于明初，是一個(gè)雕梁畫(huà)棟的木質(zhì)二層樓。在古戲樓的對(duì)面，還有個(gè)土石搭建的小樓，是專門(mén)用來(lái)唱對(duì)臺(tái)戲的。動(dòng)蕩的年代，古戲樓被砸毀，那土戲臺(tái)被當(dāng)作群眾聚會(huì)的場(chǎng)所給保留下來(lái)。后來(lái)，在古戲樓的遺址上，老街重建了新戲樓，雖然賞心悅目，卻是少了古樸厚重，令人扼腕。老街戲迷之間經(jīng)常是打擂唱個(gè)對(duì)臺(tái)戲取樂(lè)，但是在戲園子里真的鳴鑼打鼓唱對(duì)臺(tái)戲的事情還沒(méi)有發(fā)生過(guò)。敢來(lái)老街唱對(duì)臺(tái)戲的是豫北的趙家戲班。老街的戲班子不說(shuō)在豫西，在周邊的幾個(gè)近鄰省份都是享有名聲的。想來(lái)老街找臺(tái)口的，一般都是趁著老街劇團(tuán)去外地演出，來(lái)打個(gè)時(shí)間差就走。老街人好戲，票房好，可是只要地頭蛇在盤(pán)臥，外地的戲班子是不會(huì)來(lái)纏事的，老街劇團(tuán)也就生出些傲慢來(lái)。趙家戲班子班主趙大大中等身材，精明干練，唱武生出身，也是年少出名，在豫東算得上叫得響的角兒。趙大大帶著戲班子走南闖北，唯獨(dú)沒(méi)有來(lái)老街風(fēng)光過(guò)。這次要在老街硬碰硬地唱個(gè)對(duì)臺(tái)戲，爭(zhēng)個(gè)臺(tái)口，也是硬了腰板咬了牙的。在老街唱對(duì)臺(tái)戲也是有講究的。唱對(duì)臺(tái)戲的班子只能在老街戲園子的土戲臺(tái)上演出，而且出演的劇目也必須同在戲樓里上演的曲目一樣，兩個(gè)臺(tái)子唱同一出戲，一周時(shí)間，誰(shuí)贏下的觀眾多誰(shuí)獲勝。土臺(tái)子獲勝進(jìn)戲樓演出，土臺(tái)子失敗卷鋪蓋滾蛋。兩者的演出環(huán)境優(yōu)劣分明，在土臺(tái)子上演出本身就先敗了一節(jié)。趙家班也是探聽(tīng)到了，老街劇團(tuán)正在上演《武松打虎》，這也正是趙大大的拿手戲，所以才敢來(lái)老街叫板。支撐起戲臺(tái)，趙家班開(kāi)演。趙家班唱了兩天，上座的人不足兩成。趙大大開(kāi)始上火，嘴上起泡。一大家子人，支起攤子吃喝拉撒的開(kāi)銷不說(shuō)，如果就此收?qǐng)?，那趙家班的名聲也就如撒到地上的漿面條，拾掇不起來(lái)了。趙大大茶飯不思，唉聲嘆氣。管事的來(lái)找躺在鋪上愣神的趙大大，說(shuō)是來(lái)了個(gè)打炮的，自稱能幫咱贏下臺(tái)口。豫西一帶把沒(méi)有在戲班子里掛名，靠去別的戲班子客串一把、混口飯吃的藝人稱作“打炮”，意思是放一炮就走，這種人往往會(huì)有某個(gè)方面的絕活，所以戲班子也都是好吃好喝地待著。進(jìn)來(lái)的是個(gè)中年人，看著也不是很精神，低著頭，垂著臉。趙大大上下打量著來(lái)人，問(wèn)：“有絕活？”中年人聲音慢慢地應(yīng)著：“到時(shí)候看唄。”趙大大對(duì)管事的人說(shuō)：“吩咐伙上，中午小酥肉?！敝心耆嗽趹虬嗬锍粤藘商?，也不提登臺(tái)的事，總是說(shuō)“別急，別急，不到時(shí)候”。第六天里，趙大大找到中年人說(shuō)：“你這一炮也該放了吧？明天再爭(zhēng)不下臺(tái)口，我也沒(méi)有閑錢(qián)伺候你這位爺了?！敝心耆它c(diǎn)點(diǎn)頭：“中，中，今晚就上場(chǎng)?！壁w大大問(wèn)：“那你唱哪出??？”中年人說(shuō)：“武松打虎。”趙大大眉毛一挑，“武松打虎？你演啥？”中年人悶著聲音：“老虎?！壁w大大差點(diǎn)兒氣歪了鼻子：“你就會(huì)演個(gè)虎型？靠！”趙家戲班子人聽(tīng)說(shuō)來(lái)打炮的人好吃好喝兩天了，就會(huì)演個(gè)虎型，便罵罵咧咧的。中年人也不計(jì)較，早早地扮好了裝束，等候在臺(tái)后。臺(tái)上的武松美酒微醺，踉踉蹌蹌來(lái)到景陽(yáng)崗，醉臥山石旁。老虎上場(chǎng)，看到武松并不急于攻擊，而是左撲右跳挑逗武松，完全沒(méi)有按著套路出牌。飾演武松的趙大大那個(gè)氣啊，原來(lái)這打炮的還是個(gè)棒槌啊。武松抓住了老虎，揮拳朝著虎頭打了三下，這三下可不是以往的假打，趙大大把這些天的悶氣都發(fā)在了這三拳上，打得結(jié)實(shí)。趙大大剛擺出個(gè)亮相，老虎竟然又活過(guò)來(lái)了，武松吃了一驚，追趕過(guò)來(lái)，飛起一腳，不料，老虎一轉(zhuǎn)身躲過(guò)，順勢(shì)屁股一撅，竟然把武松撞下了臺(tái)。老虎來(lái)到臺(tái)邊，晃著腦袋，伸出虎爪招呼武松上來(lái)。臺(tái)下哄笑成一鍋粥。武松一個(gè)筋斗翻上臺(tái)，騎上虎背又是三拳，老虎終于消停。臺(tái)下掌聲叫好聲響成一片。第七天，土臺(tái)子看戲的觀眾爆滿，老虎把武松翻下臺(tái)的創(chuàng)意戲份得到了老街人的認(rèn)可，趙家戲班子贏了，挪進(jìn)了戲樓，連演二十場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。趙家班在老街打贏擂臺(tái)也成為一段佳話。在趙家戲班子打炮的中年人，謝絕了挽留，一分份子錢(qián)都沒(méi)拿就走人?？垂軕驁@子的老師傅眼尖，說(shuō)：“那不是退了位的老街劇團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)洛半城嘛。”洛半城為何幫著外地戲班子贏了戲，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。從那以后，老街劇團(tuán)排練得更認(rèn)真更講究了。趙家戲班子再也沒(méi)有來(lái)老街戲園子演過(guò)戲，但是每次趙家戲班子路過(guò)老街，都會(huì)在土臺(tái)子公演一場(chǎng)，以謝洛半城當(dāng)年相救之恩。洛半城卻從來(lái)就不提有這回事。（選自《啄木鳥(niǎo)》2017年第3期）4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一頂是（

）A.老虎把武松翻下臺(tái)的戲份兒之所以得到了觀眾的認(rèn)可，是因?yàn)檠輪T能夠推陳出新，不按套路出牌，此創(chuàng)意給大家爛熟的劇情增加了波瀾，滿足了觀眾的審美需求。B.情節(jié)前后照應(yīng)：老街劇團(tuán)因?qū)嵙Τ骸㈠谶兟劽?、缺少?jìng)爭(zhēng)，也就生出些傲慢來(lái)為開(kāi)頭，趙家戲班子點(diǎn)了對(duì)臺(tái)戲并贏了老街劇團(tuán)后，使得老街劇團(tuán)排練得更認(rèn)真更講究為結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。C.小說(shuō)描寫(xiě)打炮的中年人，欲揚(yáng)先抑：從他的肖像描寫(xiě)“不是很精神，低粉頭，垂著臉”，到好吃好喝兩天就是不提上場(chǎng)的事，只會(huì)演老虎，都是為后面的精彩演出蓄勢(shì)。D.小說(shuō)借看管戲園子的老師傅之眼點(diǎn)明打炮中年人的身份是退了位的老街劇團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)洛半城，主要目的是為了滿足讀者強(qiáng)烈的好奇心，讓小說(shuō)情節(jié)完整，不留懸念。5.結(jié)合全文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意。6.小說(shuō)結(jié)局“趙家戲班子再也沒(méi)來(lái)老街戲園子演過(guò)對(duì)臺(tái)戲，但每次趙家戲班子路過(guò)老街，都會(huì)在土臺(tái)子公演一場(chǎng)，以謝洛半城當(dāng)年相救之恩”，在表現(xiàn)主題意蘊(yùn)方面有什么作用?參考答案：4.D

5.“洛半城卻從來(lái)就不提這回事”，包含三層意思：①表面上似乎是幫著外地戲班子贏了戲，有胳膊肘兒朝外拐的嫌疑，不便提起。②他做好事不炫耀，施恩不圖報(bào)，也就不能提起。③他是通過(guò)這種方式委婉的提醒老街劇團(tuán)要精益求精，不可吃老本，這個(gè)目的也不便張揚(yáng)。

6.①對(duì)老街劇團(tuán)的敬重。老街劇團(tuán)本來(lái)就強(qiáng)，對(duì)臺(tái)戲后又更加精益求精。②對(duì)自身的自知之明。當(dāng)年唱對(duì)臺(tái)戲就贏得很意外，知道自己幾斤幾兩。③公演（義演）表達(dá)知恩圖報(bào)的感激之情。洛半城施恩不圖報(bào)，趙家班知恩圖報(bào)?！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。D項(xiàng)，結(jié)合文本最后三節(jié)內(nèi)容分析可知，點(diǎn)明身份并非是為了滿足讀者的好奇心，主要是服務(wù)于主題，洛半城施恩不圖報(bào)，趙家班知恩圖報(bào)。故選D。點(diǎn)睛：主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。因?yàn)槭俏膶W(xué)作品的閱讀，不同的人可能會(huì)讀出不同的的內(nèi)容，因此在命制選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此類題目，需要聯(lián)系上下文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析。注意結(jié)合修辭、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。結(jié)合上文內(nèi)容“洛半城為何幫著外地戲班子贏了戲，誰(shuí)也說(shuō)不清楚”分析，表面上似乎是幫著外地戲班子贏了戲，不便提起。符合人物形象特點(diǎn)，結(jié)合文本內(nèi)容“但是每次趙家戲班子路過(guò)老街，都會(huì)在土臺(tái)子公演一場(chǎng)，以謝洛半城當(dāng)年相救之恩”分析可知，他施恩不圖報(bào)，就不會(huì)提起。結(jié)合語(yǔ)句“從那以后，老街劇團(tuán)排練得更認(rèn)真更講究了”分析可知，以委婉的方式提醒老街劇團(tuán)要精益求精，也就不能提起。【6題詳解】試題分析：本題主要考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類試題，小說(shuō)結(jié)尾常見(jiàn)的作用：突生波瀾，震撼人心；照應(yīng)前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反應(yīng)美好愿望。題干“小說(shuō)結(jié)局‘趙家戲班子再也沒(méi)來(lái)老街戲園子演過(guò)對(duì)臺(tái)戲，但每次趙家戲班子路過(guò)老街，都會(huì)在土臺(tái)子公演一場(chǎng)，以謝洛半城當(dāng)年相救之恩’，在表現(xiàn)主題意蘊(yùn)方面的作用”，“趙家戲班子再也沒(méi)來(lái)老街戲園子演過(guò)對(duì)臺(tái)戲”，結(jié)合文本內(nèi)容“老街劇團(tuán)排練得更認(rèn)真更講究了”分析，“再也沒(méi)來(lái)”，表達(dá)對(duì)老街劇團(tuán)的敬重。趙家班在當(dāng)時(shí)都快撐不住的時(shí)候，辛虧來(lái)個(gè)有“絕活”的中年人，最終贏得了對(duì)臺(tái)戲，贏得很僥幸，對(duì)自己有自知之明。結(jié)合文本內(nèi)容“在趙家戲班子打炮的中年人，謝絕了挽留，一分份子錢(qián)都沒(méi)拿就走人”“都會(huì)在土臺(tái)子公演一場(chǎng)，以謝洛半城當(dāng)年相救之恩”分析可知，洛半城施恩不圖報(bào)，公演表達(dá)知恩圖報(bào)的感激之情。3.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。在大學(xué)生中加強(qiáng)挫折教育青年對(duì)挫折的心理承受力比較脆弱,尤其是大學(xué)生,基本上是從學(xué)校到學(xué)校,往往是成功和榮譽(yù)的體驗(yàn)多,風(fēng)浪和挫折的體驗(yàn)少,心理協(xié)調(diào)能力就比較弱。上海某高校曾對(duì)500名大學(xué)生作了一次挫折調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有71%的人遭受過(guò)挫折,其中學(xué)習(xí)和生活困難是學(xué)生遭受挫折的主要方面。因此,在大學(xué)生中加強(qiáng)挫折教育,使我們所培養(yǎng)的學(xué)生能以積極的人生觀面對(duì)人生征途中的困難和挫折,做到勝不驕敗不餒,以更飽滿的熱情、更充沛的精力、更堅(jiān)強(qiáng)的意志服務(wù)于我們的國(guó)家、人民和社會(huì)主義事業(yè)。在人的生活實(shí)踐中,一帆風(fēng)順很少甚至是沒(méi)有的。挫折則使人的心理由不成熟走向成熟的。挫折一般指人在從事有目的的活動(dòng)時(shí)遇到障礙或干擾,致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。人的需要受到各種條件的制約和影響,不可能在任何時(shí)候各種需要都能得到滿足,一旦需要得不到滿足,就會(huì)產(chǎn)生挫折感。挫折產(chǎn)生的原因主要有客觀和主觀兩方面：客觀因素分為自然因素和社會(huì)因素：自然因素包括個(gè)人能力無(wú)法預(yù)料或避免的天災(zāi)、意外事件、衰老、疾病、親友的生離死別等；社會(huì)因素包括個(gè)人在社會(huì)生活實(shí)踐中，遭受來(lái)自政治、經(jīng)濟(jì)、法律、風(fēng)俗、習(xí)慣、人際關(guān)系等方面，如入團(tuán)、入黨愿望得不到實(shí)現(xiàn),失戀,就業(yè)不順利,受到他人誣陷、排擠,得不到老師和同學(xué)的正確理解、信任,學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等。社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的阻礙,有時(shí)比自然環(huán)境所引起的還多,影響還大。主觀因素可以從生理因素和心理因素兩方面分析,生理因素指?jìng)€(gè)體與生俱來(lái)的身材、容貌、健康狀況、生理缺陷等先天素質(zhì)所帶來(lái)的限制；心理因素主要包括自我估計(jì)不適當(dāng),期望值過(guò)高,不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)強(qiáng)度等方面。由于每個(gè)人的心理承受能力不同,自我調(diào)適能力不同,反映的強(qiáng)度大小也不同,因此,大學(xué)生遇到挫折后,會(huì)有不同的行為表現(xiàn),總體上大致可以分為兩種:一種是積極的行為表現(xiàn),指不失常態(tài)的、有控制的、以努力擺脫挫折情境為目標(biāo)的理智性行為;一種是消極的行為表現(xiàn),指失去常態(tài)的、無(wú)法控制的、沒(méi)有目標(biāo)導(dǎo)向甚至有害的情緒性行為。后一類行為具體表現(xiàn)為攻擊、冷漠、不安、孤立、幻想、倒退、固執(zhí)、推諉等八個(gè)方面。個(gè)人承受挫折的能力通常用挫折容忍力表征。挫折具有利弊兩重性。一方面,它可以使人從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使認(rèn)識(shí)發(fā)生飛躍,促使人們選擇更好的辦法來(lái)滿足需要,同時(shí),還可以磨煉人的意志,增強(qiáng)克服困難、適應(yīng)環(huán)境、解決問(wèn)題、擺脫挫折的能力。俗語(yǔ)說(shuō)"吃一塹長(zhǎng)一智"、"失敗是成功之母"就是這個(gè)道理。另一方面,如果挫折太大,超過(guò)了個(gè)體的容忍力,也可能使人產(chǎn)生心理上的痛苦,情緒騷擾,行為越軌,甚至引起軀體和精神疾病等。所以,認(rèn)真研究挫折及其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律,幫助人們戰(zhàn)勝挫折,勇敢前進(jìn),是做好思想教育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)生中加強(qiáng)挫折教育,提高他們承受挫折的能力,引導(dǎo)他們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)向積極的行為表現(xiàn)轉(zhuǎn)變極其重要。1、下列對(duì)“挫折”產(chǎn)生的原因理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A、成功和榮譽(yù)的體驗(yàn)多，風(fēng)浪和挫折的體驗(yàn)少。B、在人的生活實(shí)踐中，一帆風(fēng)順是很少的甚至是沒(méi)有的。C、人的需要受到各種條件的制約和影響，需要得不到滿足。D、失去常態(tài)的、無(wú)法控制的、沒(méi)有目標(biāo)導(dǎo)向甚至有害的情緒性行為。2、下列“挫折”理解不正確的一項(xiàng)是（

）A、挫折一般指人在從事有目的活動(dòng)時(shí)不順利，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。B、人們不可能在任何時(shí)候各種需要都能得到滿足，當(dāng)不能得到滿足時(shí)，就是經(jīng)歷“挫折”。C、“挫折”有來(lái)自個(gè)體與生俱來(lái)的身材、容貌、健康狀況、生理缺陷等先天所帶來(lái)的限制，面對(duì)這些客觀因素，人們有時(shí)是無(wú)能為力的。D、自我估計(jì)不適當(dāng)，期望值過(guò)高，不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)強(qiáng)度等造成的“挫折”，是可以通過(guò)主觀心理調(diào)節(jié)走向積極的。3、下列觀點(diǎn)符合文意的一項(xiàng)是（

）

A、大學(xué)生只要經(jīng)受“挫折”教育，就能積極面對(duì)生活。B、經(jīng)受挫折教育，能夠幫助人們的心理從不成熟走向成熟。C、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是偶發(fā)事件造成的，不屬于“挫折”的范圍。D、經(jīng)受過(guò)“挫折”的人分別有攻擊、冷漠、不安、孤立、幻想、倒退、固執(zhí)、推諉等八個(gè)方面的表現(xiàn)。參考答案：略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成8—10題。（共9分，每題3分）博陵崔護(hù)，資質(zhì)甚美，而孤潔寡合。舉進(jìn)士下第。清明日，獨(dú)游都城南。得居人莊，一畝之宮，而花木叢萃，寂若無(wú)人。扣門(mén)久之，有女子自門(mén)隙窺之，問(wèn)曰：“誰(shuí)耶？”護(hù)以姓字對(duì)，曰：“尋春獨(dú)行，酒渴求飲?！迸耄员?，開(kāi)門(mén)，設(shè)床命坐。獨(dú)倚小桃斜柯佇立，而意屬殊厚，妖姿媚態(tài)，綽有余妍。崔以言挑之，不對(duì)。目注者久之。崔辭去，送至門(mén)，如不勝情而入。崔亦眷盼而歸。嗣后絕不復(fù)至。

及來(lái)歲清明日，忽思之，情不可抑，徑往尋之。門(mén)院如故，而已鎖扃之。崔因題詩(shī)于左扉曰：“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅；人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！焙髷?shù)日，偶至都城南，復(fù)往尋之。聞其中有哭聲，扣門(mén)問(wèn)之。有老父出曰：“君非崔護(hù)耶？”曰：“是也。”又哭曰：“君殺吾女！”崔驚怛，莫知所答。父曰：“吾女笄年知書(shū)，未適人。自去年已來(lái)，?；秀比粲兴А１热张c之出，及歸，見(jiàn)左扉有字，讀之，入門(mén)而病，遂絕食數(shù)日而死。吾老矣，惟此一女，所以不嫁者，將求君子以托吾身。今不幸而殞，得非君殺之耶！”又持崔大哭。崔亦感慟，請(qǐng)入哭之。尚儼然在床。崔舉其首枕其股，哭而祝曰：“某在斯！某在斯！”須臾開(kāi)目，半日復(fù)活。老父大喜，遂以女歸之。

8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．獨(dú)倚小桃斜柯佇立

斜柯：橫枝

B．嗣后絕不復(fù)至

嗣后：此后

C．崔亦感慟，請(qǐng)入哭之

感慟：感動(dòng)

D．吾女笄年知書(shū)，未適人

適人：嫁人9．以下句子分別編為四組，全都說(shuō)明“女子美貌多情”的一組是

(

)

①有女子自門(mén)隙窺之

②獨(dú)倚小桃斜柯佇立

③妖姿媚態(tài)，綽有余妍

④崔辭去，送至門(mén)，如不勝情而入

⑤須臾開(kāi)目，半日復(fù)活

⑥所以不嫁者，將求君子以托吾身

A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．④⑤⑥

10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

(

)

A．某年清明節(jié)，崔護(hù)至郊外，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一座花木掩映、清靜優(yōu)雅的庭院，意欲上前討水，不料開(kāi)門(mén)的卻是一位美麗的姑娘，端出一杯清水給他解渴，并落落大方地望著他。

B．第二年清明，崔護(hù)又去找那姑娘。雖然依舊是桃紅柳綠，但大門(mén)緊閉，不見(jiàn)日思夜想的姑娘。面對(duì)明媚春光和灼灼桃花，崔護(hù)的的心情無(wú)限惆悵，于是他在左門(mén)題寫(xiě)了一首詩(shī)，兩人的愛(ài)情就是因這首詩(shī)產(chǎn)生的。

C．在小說(shuō)的最后，也許是他們的真情感動(dòng)了上蒼，奇跡真的發(fā)生了。崔護(hù)竟將女子哭活過(guò)來(lái)，姑娘睜開(kāi)美麗的雙眼。一對(duì)有情人終成眷屬。

D．這個(gè)愛(ài)情故事告訴我們：真正的，耐人尋味的愛(ài)情，是要有一顆豐富敏感的心，有一份全身心投入的情才能尋獲的，愿天下有情人，牢牢把握住生活中的每一次情緣。

11.課內(nèi)文言文翻譯（9分）

(1)不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。

(2)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

(3)君子生非異也，善假于物也。

參考答案：8.C悲痛

9．B．“②④”體現(xiàn)多情，“③”體現(xiàn)美貌；其他三個(gè)不合要求。

10．B．兩人的愛(ài)情不是因這首詩(shī)產(chǎn)生的，兩人一見(jiàn)鐘情，各自苦思一年。11.(1)不耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)，糧食就吃不完。（違1分，勝1分，句意1分）(2)蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒，沒(méi)有強(qiáng)健的筋骨。（爪牙1分，定語(yǔ)后置句1分，句意1分）(3)君子的天賦并沒(méi)有特異之處，只是善于借助外物罷了。（生1分，假1分，句意1分）參考譯文博陵人崔護(hù)，姿容非常秀美，性格孤傲清高，很少和人交往。參加進(jìn)士考試而落第。某年清明節(jié)，他一個(gè)人到都城南郊游，遇到一戶人家。院子占地一畝左右，院內(nèi)的花草樹(shù)木長(zhǎng)得密集茂盛，只是靜悄悄的，好像沒(méi)人。敲門(mén)敲了很長(zhǎng)時(shí)間，才有一個(gè)女孩，邊從門(mén)縫里看他邊問(wèn)道：?誰(shuí)呀？?崔護(hù)把自己的姓名告訴了她，懇求道：?我一個(gè)人出來(lái)賞春游玩，因喝酒而口渴得難受，想向您討杯水喝。?那女孩反身入屋，端了一杯水出來(lái)，打開(kāi)門(mén)讓他進(jìn)入院內(nèi)，并搬了一把椅子給他坐。自己卻獨(dú)自靠住一株小桃樹(shù)的橫枝站著，顯得很有情意。(在綠葉紅花的映襯下，那女孩)妖嬈嬌媚，異常美麗。崔護(hù)想挑逗和她搭訕，但她不接腔，只是一直脈脈含情地看著他。崔護(hù)告辭離開(kāi)時(shí)，(女孩)送到門(mén)口，好像不能忍受離別之情，(悵悵的)回院去了。崔護(hù)也帶著戀戀不舍的心情返回都城，但從那以后就再也沒(méi)去過(guò)。

等到第二年清明節(jié)時(shí)，崔護(hù)忽然想起那女孩，再也抑止不住思念之情，就急忙前去探尋。(到那兒后，看到院子)大門(mén)和墻壁還是原來(lái)的樣子，只是院門(mén)用鎖緊鎖著。于是在院門(mén)的左扇上題寫(xiě)了一首詩(shī)：?去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。?

又過(guò)了幾天，因偶然的機(jī)會(huì)，崔護(hù)又到都城南郊，就再去探望那女孩。聽(tīng)到屋內(nèi)有哭聲，敲門(mén)詢問(wèn)，有一個(gè)老漢開(kāi)門(mén)出來(lái)問(wèn)道：?你莫非是崔護(hù)嗎？?崔護(hù)答道：?我是崔護(hù)。?老漢又放聲哭道：?是你殺死了我的女兒

?崔護(hù)大驚站起，不知怎么回答。老漢說(shuō)道：?我的女兒剛剛成年，平日里也讀些詩(shī)書(shū)，還沒(méi)有訂婚嫁人。自去年以來(lái)，常常心神恍惚、魂不守舍。那天我和她外出，回來(lái)時(shí)，看到左扇大門(mén)上有詩(shī)句，她讀后回到屋里就患病不起，于是幾天沒(méi)吃飯就死了。我已經(jīng)老了，我這女兒之所以遲遲沒(méi)找婆家，是想找一個(gè)靠得住的人，用他來(lái)作我養(yǎng)老送終的依靠。現(xiàn)在因你而不幸夭折，難道不是你殺死了她嗎？?說(shuō)完又獨(dú)自大哭起來(lái)。崔護(hù)也感到悲痛，請(qǐng)求進(jìn)屋哭祭女孩。(進(jìn)屋一看，那女孩)還像活著一樣在床上躺著。崔護(hù)托起她的頭，放在自己的大腿上，一邊哭一邊喊道：?我在這兒呀！我在這兒呀！?喊了不多一會(huì)，(那女孩竟然)睜開(kāi)了眼睛，過(guò)了半天，完全活了過(guò)來(lái)。她父親大喜，就把女兒嫁給了崔護(hù)。

5.閱讀下面的文字，完成下面小題陳公弼傳蘇軾公諱希亮，字公弼。天圣八年進(jìn)士第。始為長(zhǎng)沙縣。浮屠有海印國(guó)師者，交通權(quán)貴人，肆為奸利，人莫敢正視。公捕置諸法，一縣大聳。去為雩都。老吏曾腆侮法鬻獄，以公少年易之。公視事之日，首得其重罪。腆叩頭出血，愿自新。公戒而舍之。巫覡歲斂民財(cái)祭鬼，謂之春齋，否則有火災(zāi)。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十馀家。盜起，知房州。州素?zé)o兵備，民凜凜欲亡去。公以牢城卒雜山河戶得數(shù)百人，日夜部勒，聲振山南。民恃以安，盜不敢入境。而殿侍雷甲以兵百馀人逐盜至竹山甲不能戢士所至為暴或告有大盜入境且及門(mén)公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持滿無(wú)得發(fā)。士皆直立如偶人，甲射之不動(dòng)，乃下馬拜，請(qǐng)死，曰：“初不知公官軍也?！崩羰空?qǐng)斬甲以徇。公不可，獨(dú)治為暴者十馀人，使甲以捕盜自贖。淮南饑，安撫、轉(zhuǎn)運(yùn)使皆言壽春守王正民不任職，正民坐免。詔公乘傳往代之。轉(zhuǎn)運(yùn)使調(diào)里胥米而蠲其役，凡十三萬(wàn)石，謂之折役米。米翔貴，民益饑。公至則除之，且表其事，又言正民無(wú)罪，職事辦治。詔復(fù)以正民為鄂州。徙知廬州?；⒁碥娛客蛪鄞赫咭灾\反誅，而遷其馀不反者數(shù)百人于廬，士方自疑不安，一日，有竊入府含將為不利者。公笑曰：“此必醉耳?！必浂髦?，盡以其馀給左右使令，且以守倉(cāng)庫(kù)。為京西轉(zhuǎn)運(yùn)使。石塘河役兵叛，其首周元，震動(dòng)汝洛間。公聞之，即日輕騎出按。斬以徇，其馀悉遣赴役如初。未幾，致仕卒，享年六十四。其人仁恕，故嚴(yán)而不殘。（選自《蘇軾文集》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.而殿侍雷甲以兵/百馀人逐盜至竹山/甲不能/戢士所至為暴/或告有大盜入境且及門(mén)/公自勒兵阻水拒之/B.而殿侍雷甲以兵百馀人/逐盜至竹山/甲不能/戢士所至為暴/或告有大盜入境且及門(mén)/公自勒兵阻水拒之/C.而殿侍雷甲以兵百馀人/逐盜至竹山/甲不能戢士/所至為暴/或告有大益入境且及門(mén)/公自勒兵阻水拒之/D.而殿侍雷甲以兵/百馀人逐盜至竹山/甲不能戢士/所至為暴/或告有大盜/入境且及門(mén)/公自勒兵阻水拒之/11.下列對(duì)原文加點(diǎn)詞有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.諱，加在已故君主尊長(zhǎng)的名字前，表示尊敬。我國(guó)古代有“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”的說(shuō)法。B.進(jìn)士第，科舉時(shí)代考選進(jìn)士，錄取時(shí)按成績(jī)排列的等第，是古代對(duì)科舉會(huì)試及第者的稱呼。C.視事，官吏就職治事，例如《后漢書(shū)·張衡傳》中“視事三年，上書(shū)乞骸骨，征拜尚書(shū)”。D.致仕，交還官職，即辭去官職。古人還常用致事、致政、休致等名稱，指官員辭職歸家。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.陳公弼敢于破除弊習(xí)。在雩都，他禁止百姓“春齋”祭祀，拆毀不合禮制的祠堂幾百個(gè)，勒令巫師成為農(nóng)民，成效顯著。B.陳公弼為官嚴(yán)而不殘。在房州，雷甲管兵不力，士兵為非作歹，陳公弼僅僅處置了為暴者，而讓雷甲“自贖”。C.陳公弼辦事公平有度。在淮南時(shí)，安撫和轉(zhuǎn)運(yùn)使都說(shuō)壽春太守王正民不盡職，而陳公弼到任后，為其正名。D.陳公弼待人仁厚寬容。在廬州，寬容了喝醉酒進(jìn)入公府房屋將要做不利之事的人，只將其流放。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）老吏曾腆侮法鬻獄，以公少年易之。（2）士皆直立如偶人，甲射之不動(dòng)，乃下馬拜，請(qǐng)死參考答案：10.C

11.B

12.D

13.（1）資深的官吏曾腆輕視法令，買(mǎi)賣訴訟案件，因?yàn)殛惞贻p就輕視他。（2）士兵都如同木偶人一樣筆直站立，雷甲向他們射箭，他們毫不動(dòng)搖，雷甲于是下馬拜服，請(qǐng)求處以死罪?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句能力。斷句講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律做出判斷。本題第一句，“殿侍雷甲以兵百馀人”中“百馀人”是修飾“兵”的，可譯為“殿侍雷甲率領(lǐng)士兵百十余人”，所以中間不能斷開(kāi)，應(yīng)該在“百馀人”后斷開(kāi)，排除AD；“甲不能戢士”的意思是說(shuō)雷甲不能管制士兵，中間不能斷開(kāi)，所以“戢士”后斷句，排除B。故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)能力，需要考生平時(shí)多積累識(shí)記。本題選項(xiàng)B，進(jìn)士第“是古代對(duì)科舉會(huì)試及第者的稱呼”錯(cuò)誤，科舉考試分為四個(gè)級(jí)別：（1）童生試，合格后可以取得生員（秀才、相公）資格。（2）鄉(xiāng)試，取得秀才資格后，每三年在各省省城（包括京城）舉行，由布政使司主持，因在秋八月舉行，故又稱秋闈，考取者叫舉人（俗稱孝廉，不同于漢代孝廉），第一名叫解元。（3）會(huì)試，鄉(xiāng)試第二年在京城舉行的一次考試，由禮部主持，各省的舉人及國(guó)子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考，錄取三百名為貢士，第一名叫會(huì)元。（4）殿試，在會(huì)試后當(dāng)年舉行，是科舉制度最高級(jí)別的考試，由皇帝新自主持，錄取分三甲：一甲三名，賜進(jìn)士及第，第一名稱狀元，二名榜眼，三名探花，合稱三鼎甲。二甲賜進(jìn)士出身，三甲賜同進(jìn)士出身?？梢?jiàn)，進(jìn)士第是殿試及第者的稱呼。B錯(cuò)誤。故選B?！?2題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。四個(gè)選項(xiàng)是對(duì)全文的提煉和概括，考生要回歸原文，找到相應(yīng)區(qū)域，一一對(duì)照。應(yīng)該重點(diǎn)注意一些大的方面，如，什么人在什么時(shí)間辦了什么事；另外，細(xì)枝末節(jié)更要仔細(xì)。D項(xiàng)，“陳公弼寬容了喝醉酒進(jìn)入公府房屋將要做不利之事的人”錯(cuò)誤，原文說(shuō)，“有竊入府含將為不利者。公笑曰：此必醉耳”，可見(jiàn)，喝醉酒是陳公弼說(shuō)的，而非那人真正醉酒。故選D?！?3題詳解】本題考查翻譯句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，根據(jù)上下文，推斷句子中實(shí)詞的含義，并把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充。重點(diǎn)詞有：（1）侮：輕視；鬻：買(mǎi)賣；獄：（訴訟）案件；以：因?yàn)?；易，輕視（2）乃：于是；請(qǐng)死：請(qǐng)求處以死罪。另外，注意特殊句式，“士皆直立如偶人”為狀語(yǔ)后置句，“甲射之不動(dòng)”是省略句，應(yīng)為“甲射之（偶人）不動(dòng)”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：公名為希亮，字公弼。天圣八年，考中進(jìn)士，起初為長(zhǎng)沙縣令。有個(gè)叫海印國(guó)師的僧人，他與幾個(gè)顯貴的人（公卿大夫之類）來(lái)往，胡作非為，牟取暴利，人們沒(méi)有誰(shuí)敢正眼看他。陳希亮按照法律，收捕懲治了他，全縣的人都很驚懼。后去職擔(dān)任雩都縣令。資深的官吏曾腆輕視法律，買(mǎi)賣官司，因?yàn)殛惞贻p就輕視他。陳公就任的那天，首先查處他的重大罪責(zé)，曾腆叩頭以至于出血，愿意改過(guò)自新。陳公警誡他，寬免了他。當(dāng)?shù)氐奈讕熋磕晁压伟傩盏腻X(qián)財(cái)祭鬼，把這叫作“春齋”，他們說(shuō)，不這樣做就會(huì)發(fā)生火災(zāi)。陳希亮禁止了這項(xiàng)活動(dòng)，百姓不敢犯禁，火災(zāi)也沒(méi)有發(fā)生。陳希亮毀掉的不合禮制的祠堂上百個(gè)，勒令巫師成為農(nóng)民的有七十多家。盜賊起事，陳公擔(dān)任房州知州。房州平素沒(méi)有軍隊(duì)守備，百姓很是恐懼想要逃亡離開(kāi)這里。陳公率領(lǐng)幾百名牢城的士卒和民眾，晝夜訓(xùn)練檢閱，名聲震蕩山南。百姓依靠他們而得以安定，盜賊不敢進(jìn)入房州境內(nèi)。然而殿侍雷甲帶領(lǐng)百余名兵士，追捕盜賊到竹山，雷甲不能轄制（管制）士兵，士兵所到之處做下殘暴之事。有人上報(bào)有大盜入境將要到達(dá)城門(mén)，陳公親自統(tǒng)帥士兵在水邊阻止抵御盜賊。陳公身處于最前列，號(hào)令士兵將弓箭拉滿但不射出。士兵都如同木頭人人一樣筆挺站立，雷甲向他們射箭，他們毫不動(dòng)搖，雷甲于是下馬拜服，請(qǐng)求處以死罪，說(shuō)：“起初不知道是您的軍隊(duì)啊?！崩羰空?qǐng)求斬殺雷甲來(lái)示眾。陳公不答應(yīng)，只處置了做下兇暴行為的十幾人，勸告其余的人并使他們離開(kāi)，讓雷甲用捕捉盜賊的方式贖本身的罪。

淮南發(fā)生饑荒，巡撫和轉(zhuǎn)運(yùn)使都說(shuō)壽春太守王正民不盡職，王正民因此事被免職。朝廷下詔令讓陳公乘坐驛車去取代他，轉(zhuǎn)運(yùn)使讓管理鄉(xiāng)里事務(wù)的公差征調(diào)大米從而免除那里的徭役，共征調(diào)了十三萬(wàn)石，稱為“折役米”，米價(jià)飛漲，老百姓遭遇的饑荒更加嚴(yán)重了。陳公到任后廢除了“折役米”制度，并且把這件事上奏給朝廷，又上言說(shuō)王正民沒(méi)有罪過(guò)，在任所治有方，朝廷下詔又任命王正民為鄂州知州。陳公后調(diào)任廬州知州，屯住在壽春的強(qiáng)悍的虎翼軍士兵因?yàn)橹\反而被誅殺，因而要遷移其余沒(méi)有謀反的士兵數(shù)百人到廬州，軍士們正惶惑不安。一天，有一個(gè)軍士暗中進(jìn)入公府房屋，將要做不利之事，陳公笑著說(shuō)：“這必定是喝醉了。”陳公寬免了這位軍士，將他流放，把其余士兵都交給下屬使喚，并且用他們看守倉(cāng)庫(kù)。陳公作京西轉(zhuǎn)運(yùn)使。石塘河的役兵反叛，他們的首領(lǐng)周元，在汝州、洛州之間引起震動(dòng)。陳公聽(tīng)說(shuō)了這件事，當(dāng)天率領(lǐng)輕騎出去逮捕周元，查處周元，并殺掉他來(lái)示眾，還流放了一個(gè)軍校，其余都像當(dāng)初一樣遣送他們?nèi)シ谝邸ｊ惞诵莺笫攀溃砟炅?。他為人仁慈，所以雖然嚴(yán)厲，但不殘暴。6.閱讀下面的文字，完成2—6題。

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事?tīng)之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來(lái)告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之。”張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋豪不敢有所近，籍吏民,封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z。”于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。（《鴻門(mén)宴》）2.對(duì)下列加線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．素善留侯張良。

素：向來(lái)、素來(lái)。B.項(xiàng)伯殺人，臣活之

活：使動(dòng)用法，使……活。C.君為我呼入，吾得兄事之。

兄：兄長(zhǎng)。D.備他盜之出入與非常也。

備：防備。3.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（

）A.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

B.言沛公不敢背項(xiàng)王也C.張良出，要項(xiàng)伯

D.愿伯具言臣之不敢倍德也。4.下列加線的虛詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

之：到、往。

B.良乃入，具告沛公

乃：于是，就。C.良曰：“長(zhǎng)于臣?！?/p>

于：比。

D.不如因善遇之。

因：因此。5、下列對(duì)文本解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A、項(xiàng)伯“夜馳之沛公軍”是想報(bào)答張良的救命之恩。B、“誰(shuí)為大王為此計(jì)者”句中的“為此計(jì)”是指沛公想“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯”。C、項(xiàng)伯聽(tīng)了沛公的解釋后相信了沛公不敢反，并“許諾”沛公在項(xiàng)王美言。D、選文中沛公是一個(gè)有野心、能虛心納諫、心思細(xì)密的人。6．把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）具告以事，欲呼張良與俱去。

（2）項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。參考答案：三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.某班學(xué)生在討論“說(shuō)不盡的賈寶玉”時(shí)，從不同角度簡(jiǎn)要地闡述了他們對(duì)賈寶玉的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你將其整合為一個(gè)長(zhǎng)句，可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)。（4分）①賈寶玉是個(gè)貴族公子。②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。④曹學(xué)芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》是為揭示賈府的衰亡史和罪惡史。⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨(dú)的反抗者。