第5節(jié)生物呼吸和呼吸作用（學(xué)生版）

第5節(jié)生物呼吸和呼吸作用目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀1.了解人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換過(guò)程。2.知道呼吸作用及呼吸作用的過(guò)程，理解呼吸作用為人體能量的利用提供了必要條件。3.通過(guò)對(duì)吸入的空氣和呼出的氣體成分的比較，認(rèn)識(shí)空氣中氧氣對(duì)生物體的生命活動(dòng)的意義。4.知道動(dòng)植物的呼吸作用。解讀1:描述人體呼吸系統(tǒng)的組成、呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的變化，知道呼吸作用為人體內(nèi)能量的利用提供了必要的條件，常見(jiàn)題型是選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，難度較小。解讀2:能掌握驗(yàn)證生物進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，知道呼吸作用的意義，常見(jiàn)題型是選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題，難度適中。知識(shí)精講知識(shí)精講知識(shí)點(diǎn)01人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換（一）呼吸人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的整個(gè)過(guò)程稱(chēng)為呼吸。通過(guò)呼吸，外界環(huán)境中的氧氣就可以進(jìn)入組織細(xì)胞。在呼吸過(guò)程中，肺與外界環(huán)境的氣體交換是由完成的。（二）呼吸系統(tǒng)的組成及各器官的作用(1)人體的呼吸系統(tǒng)的組成如圖所示，人體呼吸系統(tǒng)由組成，其中是進(jìn)行氣體交換的器官，是呼吸系統(tǒng)最重要的部分。呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道。呼吸道由組成。呼吸道對(duì)吸入的氣體具有一定的處理功能:外界環(huán)境中的空氣經(jīng)過(guò)呼吸道到達(dá)肺，呼吸道對(duì)吸入的氣體具有過(guò)濾、溫暖和濕潤(rùn)的作用。(2)各器官的功能①鼻:鼻由鼻孔和鼻腔組成。鼻孔與外界相通;鼻腔內(nèi)具有鼻黏膜和鼻毛。a鼻毛可以阻擋吸入的氣體中的灰塵等，對(duì)吸入的氣體起到過(guò)濾作用。b鼻黏膜可以分泌黏液，黏液可以粘住吸入的灰塵細(xì)菌等異物，還能濕潤(rùn)吸入的空氣，對(duì)吸入的氣體起到清潔作用。c鼻黏膜內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖吸入的寒冷氣體，對(duì)吸入的氣體起到溫暖作用。d鼻腔內(nèi)還有嗅細(xì)胞，可以感受氣味的刺激。②咽:前后略扁的管道，是空氣和食物的共同通道。③喉:位于咽的下方，由軟骨做支架，可以保持氣體暢通。喉還和人的發(fā)聲有關(guān)。④氣管:由C形軟骨環(huán)做支架的環(huán)狀結(jié)構(gòu)，可以保證氣流暢通。⑤支氣管:由氣管的分支形成，分為左右支氣管，分別進(jìn)入左、右兩肺，在肺內(nèi)形成樹(shù)狀分枝，最后形成肺泡管，每一肺泡管附有很多肺泡。在氣管和支氣管管壁上覆蓋著有纖毛的黏膜，其能分泌黏液，粘住空氣里的灰塵和細(xì)菌。黏膜上的纖毛不停地向喉部方向擺動(dòng)，把黏液及其粘住的細(xì)菌、灰塵等逐漸推向喉頭，并經(jīng)咳嗽咳出體外，這就是痰。⑥肺:位于胸腔內(nèi)，左、右各一。主要由左、右支氣管的樹(shù)狀分枝以及肺泡管末端的肺泡組成，是進(jìn)行氣體交換的器官。肺泡的外面布滿(mǎn)毛細(xì)血管和彈性纖維，有利于氣體交換和使肺具有良好的彈性。（三）膈的升降與呼吸(1)錐形罩內(nèi)氣球的變化錐形罩模擬胸腔壁，玻璃管模擬氣管和支氣管，氣球模擬，橡皮膜模擬膈肌。當(dāng)橡皮膜向下拉時(shí)，錐形罩內(nèi)的容積增大，氣壓降低，低于大氣壓強(qiáng)，外界的空氣通過(guò)玻璃管進(jìn)入氣球，氣球鼓起，模擬人體的過(guò)程。當(dāng)橡皮膜向上推時(shí)，錐形罩內(nèi)的容積減小，氣壓升高，高于大氣壓強(qiáng)，球內(nèi)的氣體通過(guò)玻璃管排出，氣球縮小，模擬人體的過(guò)程。(2)膈的升降與呼吸當(dāng)橫膈膜的肌肉收縮時(shí)，橫膈膜的頂端下降，胸腔體積增大，位于胸腔內(nèi)的肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓降低，低于大氣壓強(qiáng)，外界的空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺，人體完成吸氣過(guò)程。當(dāng)橫膈膜的肌肉舒張時(shí)，橫膈膜的頂端上升，恢復(fù)拱形,胸腔體積減小，位于胸腔內(nèi)的肺回縮，恢復(fù)原來(lái)的體積，肺內(nèi)氣壓升高，高于大氣壓強(qiáng)，肺內(nèi)的氣體通過(guò)呼吸道排出體外，人體完成呼吸過(guò)程。（四）肺與外界的氣體交換肺與外界的氣體交換又稱(chēng)為肺的通氣，是通過(guò)人體的吸氣和呼氣完成的。(1)吸氣具體過(guò)程肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上、向外移升，橫膈膜頂部下降→胸腔的體積增大→肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓減小，小于大氣壓強(qiáng)→外界空氣進(jìn)入肺泡。(2)呼氣具體過(guò)程肋間外肌、膈肌舒張→肋骨向下、向內(nèi)回落，橫膈膜頂部上升→胸腔的體積減小→肺回縮，肺內(nèi)氣壓增大，大于大氣壓強(qiáng)→肺泡內(nèi)氣體排出體外。(3)肺內(nèi)氣壓與大氣壓強(qiáng)的關(guān)系吸氣時(shí)，肺內(nèi)氣壓大氣壓強(qiáng)。呼氣時(shí)，肺內(nèi)氣壓大氣壓強(qiáng)。肺內(nèi)氣壓和大氣壓強(qiáng)所形成的差是推動(dòng)氣體進(jìn)出肺的動(dòng)力。在吸氣結(jié)束尚未呼氣的一瞬間，肺內(nèi)氣壓等于大氣壓強(qiáng)。（五）肺泡內(nèi)的氣體交換肺泡內(nèi)的氣體交換是指肺泡與肺泡周?chē)?xì)血管內(nèi)的血液之間的氣體交換。(1)吸入的空氣和呼出的氣體成分比較人體吸入的是空氣。人體呼出的氣體和吸入的空氣相比，氧氣由約占21%變?yōu)榧s占16%，二氧化碳由約占0.04%變?yōu)榧s占4%。呼出的氣體與吸入的空氣的主要差別是氧氣的含量減少了，而二氧化碳的含量增多了，同時(shí)水汽明顯增多。呼出的氣體和吸入的空氣成分發(fā)生變化的主要原因是空氣進(jìn)入呼吸系統(tǒng)后，在肺泡內(nèi)進(jìn)行了氣體交換。(2)原理:氣體的作用，即一種氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。(3)過(guò)程:通過(guò)肺與外界的氣體交換，進(jìn)入肺泡內(nèi)的空氣中含氧氣較多，肺泡內(nèi)的氧氣通過(guò)擴(kuò)散作用，透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入肺泡周?chē)?xì)血管內(nèi)的血液中;同時(shí)，血液中含有較多的二氧化碳，通過(guò)擴(kuò)散作用，二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡?！灸芰ν卣埂糠闻菥哂羞m于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)①數(shù)量多:肺泡數(shù)量非常多，使肺呈海綿狀。②有彈性:肺泡壁外有彈性纖維,使肺具有彈性。③面積大:肺泡的總面積很大。④非常薄:肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只由一層扁平，上皮細(xì)胞構(gòu)成。⑤肺泡外面有豐富的毛細(xì)血管:有利于氣體交換?！炯磳W(xué)即練1】（2021八下·上城期末）在進(jìn)行胸部X光檢查時(shí)，醫(yī)生要求被檢查者用力吸氣后閉氣不動(dòng)再檢查。如圖為人在呼吸時(shí)膈肌在胸腔中的位置。則被檢查者吸氣時(shí)（）A．膈肌從乙位置到甲位置 B．膈肌從甲位置到乙位置C．外界氣壓小于肺內(nèi)氣壓 D．外界氣壓等于肺內(nèi)氣壓【即學(xué)即練2】（2022八上·慈溪競(jìng)賽）如圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn)圖，請(qǐng)回答：（1）曲線(xiàn)BC段表示時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。（選填“吸氣”或“呼氣”）（2）在曲線(xiàn)AB段的變化中，胸腔的體積。（選填“增大”或“減小”）知識(shí)點(diǎn)02呼吸作用（一）人體的生命活動(dòng)需要能量汽車(chē)的行駛需要汽油燃燒提供能量。人體進(jìn)行的各種各樣的生命活動(dòng)也需要消耗能量，人體生命活動(dòng)所需的能量是通過(guò)提供的。（二）呼吸作用(1)概念:人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物發(fā)生氧化反應(yīng)，最終生成二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時(shí)把有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，滿(mǎn)足生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為呼吸作用。呼吸作用是人體內(nèi)的一種緩慢進(jìn)行的氧化反應(yīng)。(2)呼吸作用的反應(yīng)過(guò)程是人體最主要的供能物質(zhì)，當(dāng)為人體供能的有機(jī)物為葡萄糖時(shí)，人體細(xì)胞內(nèi)氧化反應(yīng)的過(guò)程可以表示為:葡萄糖+氧氣C6H12O6O2CO2H2O(3)實(shí)質(zhì):分解有機(jī)物，釋放能量。(4)意義:為生命活動(dòng)提供能量。呼吸作用在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，呼吸作用一旦停止，生命活動(dòng)就將結(jié)束。（三）人體內(nèi)氧氣的獲得和二氧化碳的排出人體通過(guò)呼吸從外界獲得氧氣，氧氣進(jìn)入血液后，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞，供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用來(lái)分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，放出能量。通過(guò)呼吸再將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。（四）人體的呼吸是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程人體的呼吸作用離不開(kāi)呼吸系統(tǒng)，呼吸作用需要的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳，需要通過(guò)呼吸系統(tǒng)獲得和排出。人體呼吸系統(tǒng)通過(guò)吸氣從空氣中獲得氧氣，然后氧氣通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液，氧氣在血液中運(yùn)輸，到達(dá)組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管，擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用。如果沒(méi)有氧氣，那么這一氧化反應(yīng)就無(wú)法進(jìn)行。同時(shí)，組織細(xì)胞通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液后，經(jīng)過(guò)血液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)肺部，通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)入肺泡，最后通過(guò)呼氣排出體外?！炯磳W(xué)即練3】如圖為人體呼吸示意圖，a代表氧氣，b代表組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．外界空氣中氧氣進(jìn)人血液至少要穿過(guò)3層細(xì)胞膜B．過(guò)程②③都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用來(lái)完成的C．呼吸作用是人體內(nèi)的一種緩慢進(jìn)行的反應(yīng)D．組織細(xì)胞獲得a進(jìn)行呼吸作用，為生命活動(dòng)提供能量【即學(xué)即練4】（2021八下·仙居期末）“新型肺炎”主要的臨床表現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、噴嚏、胸悶、全身乏力等癥狀。（1）“咳嗽”是由于異物侵入呼吸道或呼吸器官發(fā)生炎癥引起的保護(hù)性生理活動(dòng)?？人詴r(shí)，肺內(nèi)氣壓外界氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)，膈肌(選填“收縮”或“舒張”)。（2）“噴嚏”指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象，如圖曲線(xiàn)中，符合打噴嚏時(shí)呼吸特點(diǎn)的曲線(xiàn)是(選填“甲”或“乙”)。（3）經(jīng)呼吸運(yùn)動(dòng)吸入的氧氣最終通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行呼吸作用。請(qǐng)寫(xiě)出當(dāng)有機(jī)物為葡萄糖時(shí)，人體內(nèi)細(xì)胞呼吸作用的文字表達(dá)式。知識(shí)點(diǎn)03動(dòng)物的呼吸作用（一）證明動(dòng)物需要呼吸(1)提出問(wèn)題:動(dòng)物體內(nèi)也在進(jìn)行呼吸作用嗎?動(dòng)物吸入和呼出的氣體成分有沒(méi)有變化呢?(2)方法步驟①按照教材第105頁(yè)圖371安裝好裝置，裝置中的堿石灰用來(lái)吸收二氧化碳?xì)怏w，兩裝置中的堿石灰的量應(yīng)該相等。②試管B的設(shè)置有對(duì)照的作用。③觀察并記錄:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，觀察A、B兩個(gè)裝置中的紅色水滴與橡皮塞的距離;10分鐘后，觀察兩裝置中紅色水滴與橡皮塞的距離。將觀察結(jié)果填入記錄表中。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象開(kāi)始時(shí)，A、B兩試管中紅色水滴與橡皮塞的距離基本相同，實(shí)驗(yàn)大約10分鐘后，可以觀察到A試管中紅色水滴向左移動(dòng)了一段距離，而B(niǎo)試管中紅色水滴沒(méi)有移動(dòng)。(4)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論A試管中紅色水滴向左移動(dòng)的原因是動(dòng)物也要進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，而產(chǎn)生的二氧化碳被堿石灰吸收，試管內(nèi)氣壓減小。實(shí)驗(yàn)證明:動(dòng)物也要進(jìn)行呼吸作用，吸入氧氣，呼出二氧化碳。（二）動(dòng)物的呼吸作用和人一樣，動(dòng)物也要不斷地從外界環(huán)境中攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)氧化，釋放其中含有的能量，供給動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。因此，動(dòng)物也在不停地進(jìn)行呼吸作用，利用氧氣分解有機(jī)物，獲取生命活動(dòng)所需要的能量，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水等物質(zhì)?！炯磳W(xué)即練5】（2020·西湖模擬）為了探究“小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢與空氣中氧氣含量有怎樣的關(guān)系”，小金設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①取甲圖所示的三個(gè)相同的裝置；②??？的同種小鼠若干只，按乙圖設(shè)置實(shí)驗(yàn)；③將三個(gè)裝置放在相同的適宜環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟②補(bǔ)充完整________。（2）實(shí)驗(yàn)可通過(guò)液柱移動(dòng)的快慢來(lái)比較小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢，其原理是________。（3）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可從哪些方面對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)？________。(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)（4）小鼠呼吸時(shí)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，若在乙圖A、B裝置中加入等量的堿石灰進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)證明動(dòng)物需要呼吸，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?？________?！炯磳W(xué)即練6】為了證明動(dòng)物也像人一樣會(huì)呼吸，小明設(shè)計(jì)了如圖①所示的實(shí)驗(yàn)：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)B起作用。（2）堿石灰能吸收二氧化碳，而空氣中二氧化碳含量極少，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A試管中紅色液滴向左移了一段距離，而B(niǎo)試管中紅色液滴幾乎沒(méi)有移動(dòng)，從而證明該動(dòng)物消耗了定量的空氣中的某種成分，同時(shí)放出氣體。（3）小明同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還需證明A裝置被消耗了的成分是氧氣，那么小明還應(yīng)該進(jìn)行的操作是。（4）小王同學(xué)受到小明的啟示后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)若把裝置改變成如圖②所示裝置，還能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。你認(rèn)為合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由：。知識(shí)點(diǎn)04植物的呼吸作用（一）探究植物是否能進(jìn)行呼吸作用(1)實(shí)驗(yàn)步驟①根據(jù)教材第106頁(yè)圖372安裝好實(shí)驗(yàn)裝置。裝置中的石灰水的量應(yīng)該相等。②將裝置放在溫暖的地方，幾天后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：幾天后,A試管中的石灰水渾濁,B試管中的石灰水沒(méi)有發(fā)生變化。(3)分析現(xiàn)象，得出結(jié)論A、B試管形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是種子是否有生命力。A試管中的石灰水變渾濁,說(shuō)明萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳使石灰水變渾濁。（二）探究植物的其他器官能否進(jìn)行呼吸作用(1)實(shí)驗(yàn)步驟①把數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑色塑料袋中，用繩子扎緊袋口，不使外界空氣進(jìn)入，在暗處放置一個(gè)晚上。（使用黑色塑料袋并放在暗處，是為了防止植物進(jìn)行光合作用。）②松開(kāi)塑料袋口，插人一根導(dǎo)管，讓塑料袋中的空氣通人澄清石灰水中，觀察石灰水的變化。③另取一大口塑料瓶，裝人適量菠菜，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個(gè)晚上，然后打開(kāi)瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭放人瓶?jī)?nèi)，觀察火焰的變化。④再取一些新鮮的菠菜用開(kāi)水燙2~3分鐘，重復(fù)上述①~③步驟，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將黑色塑料袋內(nèi)的氣體導(dǎo)人澄清石灰水后，澄清石灰水變渾濁;將點(diǎn)燃的蠟燭放人大口塑料瓶?jī)?nèi)，燃燒的蠟燭熄滅;換成用開(kāi)水燙過(guò)的菠菜，重復(fù)①~③步驟，澄清石灰水沒(méi)有發(fā)生變化，點(diǎn)燃的蠟燭繼續(xù)燃燒。(3)分析現(xiàn)象，得出結(jié)論新鮮的菠菜和用開(kāi)水燙過(guò)的菠菜形成對(duì)照，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明菠菜進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，點(diǎn)燃的蠟燭熄滅說(shuō)明菠菜的呼吸作用消耗了氧氣。由此得出結(jié)論:活的植物體在生活過(guò)程中能進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，并產(chǎn)生二氧化碳。（三）植物的呼吸作用以上實(shí)驗(yàn)表明，植物的種子、葉等器官都能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用過(guò)程中，也要利用氧氣，分解細(xì)胞中的有機(jī)物，同時(shí)將產(chǎn)生的氧化碳排出體外。（四）植物的呼吸作用與動(dòng)物的呼吸作用的區(qū)別與大部分動(dòng)物不一樣，植物沒(méi)有明顯的呼吸器官，沒(méi)有明顯的呼氣和吸氣過(guò)程，但植物和空氣之間也會(huì)通過(guò)打散作用進(jìn)行氣體交換。植物的各個(gè)部分根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的每一個(gè)活細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用。（五）呼吸作用是生物的共同特征人、動(dòng)物、植物在生活過(guò)程中都要不斷地進(jìn)行呼吸作用。研究證明，微生物等其他生物也進(jìn)行呼吸作用。生物通過(guò)呼吸作用，為生命活動(dòng)提供所需的能量，因此，呼吸作用是生物的共同特征，對(duì)于生物的生命活動(dòng)來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義?！灸芰ν卣埂坑醒鹾粑蜔o(wú)氧呼吸①有氧呼吸是指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過(guò)酶的催化作用，把有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量的過(guò)程。有氧呼吸是高等動(dòng)植物進(jìn)行呼吸作用的主要形式，通常所說(shuō)的呼吸作用就是指有氧呼吸。②無(wú)氧呼吸一般是指在無(wú)氧條件下，通過(guò)酶的催化作用，細(xì)胞把糖類(lèi)等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程?！炯磳W(xué)即練7】（2021八下·麗水期末）小科將數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑塑料袋密封，在暗處放置一個(gè)晚上。按圖所示，松開(kāi)塑料袋口，插入一根導(dǎo)管，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水。該實(shí)驗(yàn)()A．證明呼吸作用消耗了氧氣B．能觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象C．新鮮菠菜用開(kāi)水燙5分鐘后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯D．在暗處放置一個(gè)晚上目的是消耗原有的有機(jī)物【即學(xué)即練8】為了探究植物的呼吸作用，小科設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于保證裝置的密封性。實(shí)驗(yàn)前，判斷此裝置的密封性良好的依據(jù)是：。（2）設(shè)置乙裝置的作用是。（3）靜止一段時(shí)間后，甲裝置內(nèi)紅色水滴會(huì)向(填“左”或“右”)移動(dòng)。（4）小科用天平分別稱(chēng)出甲、乙整個(gè)裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進(jìn)行了呼吸作用，對(duì)此，你贊同他的看法嗎？說(shuō)明你的理由：。能力拓展能力拓展考法01誤認(rèn)為人體呼出的氣體中含量最多的是二氧化碳呼出的氣體中氧氣含量比吸入的氣體中要少，二氧化碳含量比吸入的氣體中要多，氮?dú)夂颗c吸入的氣體相差不大。需要注意的是，不論吸入的氣體還是呼出的氣體中，體積分?jǐn)?shù)最大的都是氮?dú)?，而不是二氧化碳。【典?】為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積的變化，同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲所示；人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。（1）觀察圖甲推斷，通人的氣體為人體呼出氣體的試管是。（2）分析圖乙得出，經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是。（3）肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成年人的肺活量大于兒童，運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是。分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練1．選取干重相等的4份黃豆種子，在相同環(huán)境條件下進(jìn)行如表所示的不同處理后，分裝在密閉的保溫容器內(nèi)。一段時(shí)間后，瓶?jī)?nèi)溫度最高的是()選項(xiàng)ABCD裝置處理措施風(fēng)干浸水后萌發(fā)浸水萌發(fā)后煮熟后、冷卻、滅菌滅菌后浸水萌發(fā)A．A B．B C．C D．D2．下面是關(guān)于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的敘述，其中正確的是()A．肺泡內(nèi)的氧氣和二氧化碳同時(shí)進(jìn)入血液B．血液中的氧氣和二氧化碳同時(shí)進(jìn)入肺泡C．肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡D．血液中的氧氣進(jìn)入肺泡，同時(shí)，肺泡中的二氧化碳進(jìn)入血液3．在呼吸過(guò)程中，當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí)，下列各項(xiàng)正確的是()①胸腔容積縮?、谛厍蝗莘e擴(kuò)大③肺收縮④肺擴(kuò)張⑤肺內(nèi)氣壓低于大氣壓⑥肺內(nèi)氣壓高于大氣壓A．②④⑥ B．①③⑥ C．①③⑤ D．②④⑤4．（2021八下·長(zhǎng)興期末）如圖所示為模擬人體呼吸的示意圖。下列表述中與圖示相符合的是（）A．圖甲演示吸氣，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓B．圖乙演示吸氣，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓C．圖甲演示呼氣，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓D．圖乙演示呼氣，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓5．如圖是模擬人體膈的升降與呼吸關(guān)系的裝置，下列有關(guān)描述不正確的是()A．裝置中編號(hào)②模擬肺B．手向下拉④，模擬的是呼氣過(guò)程C．手向下拉④，②處氣壓低于大氣壓強(qiáng)D．手向下拉④，氣球會(huì)變大6．如圖表示一人處于平靜呼吸狀態(tài)時(shí)，肺泡內(nèi)的氣壓變化的情況，下列敘述中錯(cuò)誤的是()A．A點(diǎn)時(shí)，膈肌處于完全放松狀態(tài)B．B點(diǎn)時(shí)，肺內(nèi)氣體量最少C．從V到X期間，肺完成了一次呼吸D．從V到W期間，肺排出空氣7．（2021八上·余姚期末）如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．過(guò)程a、b是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的B．過(guò)程c、d是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的C．與血管甲相比，血管丙內(nèi)的血液含有更豐富的氧D．血管乙處是人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方8．（2021八下·新昌期末）在自然界中，生物的某些生命活動(dòng)和生理功能可以通過(guò)坐標(biāo)曲線(xiàn)的方式形象地表達(dá)出來(lái)。對(duì)于下列四個(gè)曲線(xiàn)圖的分析，正確的是（）A．圖甲表示人呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓變化，BC段表示呼氣過(guò)程，此時(shí)膈肌收縮B．圖乙表示血液流經(jīng)人體器官b時(shí)，血液中氧氣含量的變化，則b可代表鼻C．圖丙表示種子萌發(fā)過(guò)程中干重的變化，則在b點(diǎn)時(shí)幼苗開(kāi)始進(jìn)行光合作用D．圖丁表示某種蔬菜產(chǎn)量隨溫度變化的曲線(xiàn)，S1、S2、S3、S4可表示某部分有機(jī)物的量。當(dāng)溫度從T1上升到T3期間，該蔬菜積累有機(jī)物的量為S1S39．（2021八下·蒼南期末）如圖曲線(xiàn)圖表示一個(gè)人在靜坐和長(zhǎng)跑兩種狀態(tài)下的呼吸狀況。下列相關(guān)敘述中，正確的是（）

A．曲線(xiàn)A處于長(zhǎng)跑狀態(tài)B．曲線(xiàn)A表示的呼吸頻率比曲線(xiàn)B高C．曲線(xiàn)B處于靜坐狀態(tài)D．曲線(xiàn)A表示每次呼出與吸入時(shí)的氣體量比曲線(xiàn)B小10．（2021八下·杭州期末）某生物興趣小組為了驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)物，使用了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法正確的是（）A．裝置②應(yīng)保持透光，有利于實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行B．瓶子內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠說(shuō)明一定是呼吸作用產(chǎn)生了水C．該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩閥門(mén)應(yīng)一直處于打開(kāi)狀態(tài)，有利于氣體流通D．通入①的可以是N2，排出瓶?jī)?nèi)氣體，同時(shí)裝置③內(nèi)澄清右灰水變渾濁題組B能力提升練1．（2021八下·拱墅期末）如圖甲所示為人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌狀態(tài)的示意圖；如圖乙所示為肺泡與血液之間氣體交換的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖甲中①表示（選填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)，此時(shí)膈肌處于（選填“舒張”或“收縮”）狀態(tài)。（2）圖乙中A表示（填寫(xiě)氣體名稱(chēng)），其通過(guò)作用，透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡內(nèi)。2．植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)分析⑴如圖所示，把數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑塑料袋中，密封，在暗處放置一個(gè)晚上。⑵觀察實(shí)驗(yàn)：塑料袋內(nèi)壁有明顯的水珠生成；將塑料袋中的氣體通人澄清石灰水中，可觀察到澄清的石灰水變。⑶實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：。同時(shí)我們還能看到有生成，并釋放。3．（2021八下·杭州月考）如圖是測(cè)定呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)，發(fā)生了（填“物理”或“化學(xué)”）變化，因?yàn)?。?）測(cè)定過(guò)程中會(huì)看到澄清的石灰水變渾濁，（填“A”或“B”）端的液面會(huì)下降，原因是.4．（2021八下·柯橋期末）經(jīng)過(guò)三年的“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”柯橋區(qū)空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良率不斷提高，市民經(jīng)常在微信朋友圈刷見(jiàn)“柯橋藍(lán)”，感受到環(huán)境的美麗，空氣的清新。（1）空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)是定量評(píng)價(jià)空氣質(zhì)量狀況的重要指標(biāo)，在PM2.5、CO2、SO2、O3幾種物質(zhì)中，不屬于評(píng)價(jià)空氣質(zhì)量的物質(zhì)是；（2）如圖是某市民在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線(xiàn)。表示吸氣過(guò)程的是曲線(xiàn)段，此過(guò)程中膈肌和肋間外肌(選填“收縮”或“舒張”)。5．（2021八下·蕭山月考）如圖所示為驗(yàn)證動(dòng)物需要呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置（1）試管乙的作用（2）實(shí)驗(yàn)10分鐘后記錄數(shù)據(jù)如下表，甲裝置中，紅色液滴向橡皮塞方向有明顯移動(dòng)．為什么？。紅色夜滴與橡皮塞之間的距離開(kāi)始時(shí)10分鐘后甲裝置9.0cm4.6cm乙裝置9.2cm9.1cm（3）表格數(shù)據(jù)顯示：乙裝置紅墨水有細(xì)小移動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此提出一種合理的解釋。6．如圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）已知A是體內(nèi)氣體交換的主要器官，則A的名稱(chēng)是。在A中與氣體交換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是，其有利于氣體交換的特征是。（2）毛細(xì)血管與細(xì)胞之間進(jìn)行氣體交換必不可少的過(guò)程是。試想一下：若毛細(xì)血管中的O2要進(jìn)入體內(nèi)某細(xì)胞中，則O2濃度要(填“大于”“小于”或“等于”，下同)細(xì)胞內(nèi)的O2濃度；而若體內(nèi)細(xì)胞中的CO2要進(jìn)入毛細(xì)血管，則CO2濃度要毛細(xì)血管內(nèi)的CO2濃度。7．（2021八下·北京期中）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳產(chǎn)生”，其操作設(shè)計(jì)如下：①將整套裝置放在溫度較低的暗室中：②通過(guò)A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一定時(shí)間后取出觀察。請(qǐng)分析回答：（1）A裝置可起到的作用是；B裝置可起到的作用是。（2）若本探究活動(dòng)操作正確且成功，那么主要的現(xiàn)象是。（3）步驟①中將整套裝置放在暗室中的目的是。題組C培優(yōu)拔尖練1.（2020·西湖模擬）為了探究“小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢與空氣中氧氣含量有怎樣的關(guān)系”，小金設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①取甲圖所示的三個(gè)相同的裝置；②取？的同種小鼠若干只，按乙圖設(shè)置實(shí)驗(yàn)；③將三個(gè)裝置放在相同的適宜環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟②補(bǔ)充完整________。（2）實(shí)驗(yàn)可通過(guò)液柱移動(dòng)的快慢來(lái)比較小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢，其原理是________。（3）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可從哪些方面對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)？________。(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)（4）小鼠呼吸時(shí)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，若在乙圖A、B裝置中加入等量的堿石灰進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)證明動(dòng)物需要呼吸，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ縚_______。2、興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時(shí)，接著在相同光照下放置1小時(shí)，測(cè)定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，制成圖甲。回答下列問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)中，葉在29℃時(shí)通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是__________毫克。(2)圖乙是29℃時(shí)，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)，則b點(diǎn)的含義是___________。(3)若溫度由29℃改為27℃，圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置____________方。3.（2019八下·天臺(tái)期末）下圖的實(shí)驗(yàn)裝置用于測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)因呼吸作用引起密閉容器中氣體體積的變化。每隔一段時(shí)間，調(diào)節(jié)X管和Y管內(nèi)的液面至同一水平，并通過(guò)Y管上的刻度尺量出氣體的體積。體積變化與時(shí)間關(guān)系如圖所示。（1）在6小時(shí)內(nèi)氣體體積變化的主要原因是________。（2）有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明氣體體積的變化就是由種子萌發(fā)引起，原因是缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)________。（3）外界溫度、壓強(qiáng)的改變也會(huì)導(dǎo)致氣體體積變化。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中氣體體積變化在2小時(shí)內(nèi)是+0.2個(gè)單位，那么2小時(shí)內(nèi)同等條件下萌發(fā)的種子實(shí)際呼吸速率是________單位/小時(shí)。4.（2020八下·長(zhǎng)興期末）為了探究植物呼吸作用，小科設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于保證裝置的密封性。實(shí)驗(yàn)前，判斷此裝置的密封性連好的依據(jù)是：________。（2）設(shè)置乙裝置的作用是：________。（3）靜止一段時(shí)間后，甲裝置內(nèi)紅色水滴會(huì)向________移動(dòng)(填“左”或者“右”)。（4）小科用天平分別稱(chēng)出甲、乙整個(gè)裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進(jìn)行了呼吸作用，對(duì)此，你贊同他的看法嗎?說(shuō)明你的理由________。5．小丹在學(xué)習(xí)了植物的呼吸作用后，對(duì)“植物的呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了，步驟如下：①將兩個(gè)廣口瓶分別編號(hào)甲、乙，向甲中放人萌發(fā)的種子，乙中放入的種子，將注射器活塞推至底部，注射器與廣口瓶連接并將裝置密封好。②以上裝置置于黑暗環(huán)境中4h。③取兩個(gè)規(guī)格相同的燒杯，加入的澄清石灰水。④。⑤將注射器中剩余氣體通人另外兩個(gè)大小相同的小瓶(20mL)