廣東省茂名市化州第十高級中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試卷含解析

廣東省茂名市化州第十高級中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的小說，完成（1）～（4）題。（25分）品

質(zhì)

（英）約翰·高爾斯華綏

格斯拉先生的店房樸素安靜，櫥窗里陳列的幾雙靴子太美觀了，是模范品，只有親眼看過靴子靈魂的人才能做出那樣的靴子。格斯拉先生有點兒像皮革制成的人，臉黃皺皺的，頭發(fā)和胡子是微紅和鬈曲的，雙頰和嘴角間斜掛著一些皴紋，話音很單調(diào)，喉音很重，有點僵硬和遲鈍，只有藍(lán)灰眼睛含蓄著樸實嚴(yán)肅的風(fēng)度，好像在迷戀著理想。人們不時常到他那里去，因為他所做的靴子非常經(jīng)穿，好像把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了。一個人年紀(jì)大了而又荒唐起來以至于賒賬的時候，也決不賒格斯拉先生的賬；人們走進(jìn)他的店堂，不會像走進(jìn)一般店鋪那樣懷著“請把我要買的東西拿來，讓我走吧”的心情，而是像走進(jìn)教堂那樣。來客坐在那張僅有的木椅上等候，因為他的店堂里從來沒有人的。過了一會兒，看到他從店堂二樓樓梯口往下邊望，隨后聽到一陣喉音，以及趿拉著木皮拖鞋踏在窄狹木樓梯的踢踏聲；他終于站在來客的面前，沒有穿外衣，背有點兒彎，腰間圍著皮圍裙，袖子往上卷起，眼睛眨動著----像剛從靴子夢中驚醒過來。我說：“格斯拉先生，可以給我做一雙俄國皮靴嗎？”他一聲不響地離開我，退回去，我繼續(xù)坐在木椅上欣賞皮革的香味。不久，他回來了，手里拿著一張黃褐色皮革。他盯著皮革對我說：“多么美的一張皮?。　钡任乙操澝酪环?，他繼續(xù)說：“你什么時候要？”我回答說：“??！你什么時候方便，我就什么時候要。”于是他說：“半個月以后，好不好？”我含糊地說：“謝謝你，再見吧?！彼呎f“再見”，邊繼續(xù)注視手里的皮革。一天，我對他說：“格斯拉先生，在城里散步時靴子咯吱咯吱地響了?！彼戳宋乙幌?，沒有做聲，蹙蹙眉頭，好像在搜尋對那雙靴子的回憶?！鞍蜒プ铀突貋?！”他說，“如果我不能把它修好，就不收這雙靴子的工錢?！庇幸淮?，我穿著因為急需才在大公司買的靴子，走進(jìn)他的店鋪。他的眼睛在細(xì)看我腳上的次等皮革，他說：“那不是我做的靴子?！睘榱酥v究時髦，我左腳的靴子有一處很不舒服。他用手在那地方壓了一下。“這里痛吧，”他說，“這些大公司真不顧體面，把一切壟斷了，”他說，“他們利用廣告而不靠工作把一切壟斷去了。我熱愛靴子，但是他們搶去了生意，我很快就要失業(yè)了。”我看看他滿是褶皺的面孔，看到了我以前未曾注意到的東西：慘痛的東西和慘痛的奮斗！我定了許多靴子，這些靴子格外經(jīng)穿。差不多穿了兩年，我也沒想起要到他那里去一趟。我再去那里的時候，他的店鋪外邊的兩個櫥窗中的一個漆上了另外一個人的名字，也是一個靴匠的名字。那幾雙常見的舊靴子已經(jīng)失去了孤高的氣派，擠縮在單獨的櫥窗里了?！鞍?！格斯拉先生！”我結(jié)結(jié)巴巴地說，“你的靴子實在太結(jié)實了！”“是的，”他說，“人好像不要結(jié)實靴子了?！蔽叶ㄗ隽藥纂p靴子。過了很久，靴子才送到——但是這幾雙靴子比以前的更結(jié)實。不久，我到國外去，過了一年多回到倫敦。我離去時，他是個六十歲的人，回來時，他仿佛已經(jīng)七十五歲了，衰老極了，看了叫人難過。“??！格斯拉先生，”我說，“你做的靴子好極啦！我差不多一直穿?！彼?xì)看我這雙皮靴，把手放在靴面上說：“這里還合腳嗎？我記得費了很大勁才把這雙靴子做好。”我向他確切地說明：靴子非常合腳?！澳阋鲅プ訂幔俊彼f，“我很快就做好，現(xiàn)在我的生意很清淡。”我說：“我急需靴子——每種靴子都要！”我對這幾雙靴子并不存什么指望，但有一天靴子送到了。我一雙雙地試穿，不論在式樣或尺寸上，在加工或皮革質(zhì)量上，這些靴子都是他給我做過的最好的靴子。一星期后，我想向他說明：他做的新靴子是如何的合腳。走進(jìn)他的店鋪時，店堂里只有一個年輕人?！案袼估壬?？”我問道?！鞍?！”他說，“可憐的老頭兒是餓死了。他不讓任何人碰他的靴子，接了定貨后，費好長時間去做，顧客可不愿等待呀。結(jié)果，他失去了所有的顧客。在倫敦，沒有一個人可以比他做出更好的靴子！他從不登廣告，用最好的皮革，還要親自做，這就是他的下場。”“但是餓死——”“他從不讓自己有吃飯的時間；店里從來不存一個便士。所有的錢都用在房租和皮革上了。他是個怪人，但是他做了頂好的靴子?！薄笆堑?，”我說，“他做了頂好的靴子。”（據(jù)沈長鉞譯本，略有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（

）（

）

A．開始格斯拉先生鞋店的櫥窗里陳列的幾雙靴子非常美觀，后來靴子失去了原有的氣派，擠縮在單獨的櫥窗里，這形象地表明格斯拉先生鞋店的境況今非昔比。

B．小說中的“我”多次說格斯拉先生做的靴子“結(jié)實”，又說“我對這幾雙靴子并不存什么指望”，實則是委婉含蓄地批評格斯拉先生做的靴子式樣笨重難看。

C．格斯拉先生有點像皮革制成的人，嚴(yán)肅、僵硬，因此，人們不敢賒他的賬，走進(jìn)他的店鋪就像走進(jìn)教堂一樣，不敢有絲毫的隨意。

D．小說以小見大，通過描寫格斯拉先生的悲劇，展現(xiàn)了現(xiàn)代社會機器大生產(chǎn)幾乎完全取代了原始的手工業(yè)生產(chǎn)、大公司行業(yè)壟斷的殘酷現(xiàn)實。E．小說成功地塑造了靴匠格斯拉先生的形象，寄寓了作者對他的深切同情，也深刻地揭示了資本主義社會的人與人之間的隔膜和無情。（2）文中的格斯拉先生是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（6分）

（3）小說中的“我”有什么作用？請簡要分析。（6分）

（4）對于格斯拉先生，有人認(rèn)為小說表現(xiàn)了作者對他的贊賞，有人認(rèn)為小說隱含了作者對他的批評。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）

參考答案：（1）AD（B“委婉含蓄地批評格斯拉先生做的靴子式樣笨重難看”錯誤；C人們“走進(jìn)他的店鋪就像走進(jìn)教堂一樣”不是因格斯拉先生為人的嚴(yán)肅、僵硬，而是因為他的手藝精湛，做的鞋子質(zhì)量很好，表達(dá)的是對他的尊重。E“深刻地揭示了資本主義社會的人與人之間的隔膜和無情”不對，小說中“我”以及那名年輕人都對格斯拉先生充滿關(guān)切、同情。）

（2）①手藝精湛，認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠實守信；②熱愛本職，堅守理想，至死不渝。（每點3分，要求能對人物性格準(zhǔn)確概括，并能結(jié)合小說略加分析。）

(3)①（情節(jié)結(jié)構(gòu)）“我”是一個線索式的人物，通過“我”串聯(lián)起了小說的所有情節(jié)，增強了小說的真實性；②（人物塑造）“我”見證了格斯拉先生的鞋店逐步衰落的過程，對格斯拉先生的遭遇有關(guān)切，有同情，有思考，寫“我”是為了更好地塑造主人公格斯拉先生的形象；③（主題表達(dá)）“我”的所見所聞所思所感，有助于揭示作品的主題。（每點2分）

(4)觀點一：表現(xiàn)了作者對格斯拉先生的贊賞。①從標(biāo)題看，“品質(zhì)”既指他所做的靴子的品質(zhì)，也是指他的人品；②從周圍人的反應(yīng)看，人們“決不賒格斯拉先生的賬”，人們走進(jìn)他的店堂就像走進(jìn)教堂那樣，表現(xiàn)了人們對他技藝和人品的尊重、敬畏；③從細(xì)節(jié)描寫看，他的“靴子夢”，他對皮革的贊美，都表明了他對自己職業(yè)的熱愛，對理想的癡迷。

觀點二：隱含了作者對格斯拉先生的批評。①從顧客的角度看，他不夠熱情，而且做靴子用時太長，不能滿足顧客的需求，因而失去了所有的顧客；②從時代發(fā)展看，他的經(jīng)營方式刻板、守舊，不能跟上時代的步伐；③從小說結(jié)局看，他不知變通，在競爭中被人兼并收購終至餓死。（評分標(biāo)準(zhǔn)：觀點明確2分，理由充分，每點2分，共6分，）略2.閱讀下面的文字，完成下列小題。在心理學(xué)中有一個心理效應(yīng)和刺猬有關(guān)，被稱為刺猬效應(yīng)。刺猬效應(yīng)是指刺猬在天冷時彼此靠攏取暖，但保持一定距離，以免互相刺傷的現(xiàn)象。人們在社交中如何保持合適的距離的確是一門藝術(shù)?！霸篃o大小，生于所愛；物無美惡，過則為災(zāi)”，恰到好處是其中的真諦。在親密關(guān)系中，很多人認(rèn)為配偶和情侶之間如膠似漆、親子之間形影不離、朋友之間親密無間是正確的處理方式，實際并非總是如此。心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，人與人之間在空間和距離上存在倒U型關(guān)系，適當(dāng)?shù)目臻g和心理距離會使人舒服自在，過遠(yuǎn)或過近的距離會使人壓抑、厭惡和疏離。適宜的距離是夫妻雙方維持穩(wěn)定關(guān)系的重要因素。在信任和尊重的基礎(chǔ)上，夫妻給對方足夠的空間，個體可以專注于自己的工作和事業(yè)，有自己的朋友圈，既能保持健康的身心和良好的發(fā)展，整個家庭系統(tǒng)也能從中獲益。家庭系統(tǒng)是由父母亞系統(tǒng)、夫妻亞系統(tǒng)、親子亞系統(tǒng)和同胞亞系統(tǒng)組成的。各個亞系統(tǒng)之間的交互會影響整個家庭的功能結(jié)構(gòu)。夫妻亞系統(tǒng)伴隨家庭的形成而出現(xiàn)，雙方相處需要親密但不能形成桎梏。隨著第一個孩子出生，父母亞系統(tǒng)和親子亞系統(tǒng)就出現(xiàn)了。良好的父母亞系統(tǒng)應(yīng)該形成界限，孩子既可以跨過界限接近父母，但又不能干擾夫妻亞系統(tǒng)的功能。有些母親在孩子出生后，將自己的全部精力放在孩子身上，忽略了孩子的父親，長此以往，不但會影響夫妻之間的親密關(guān)系，也不利于父親參與孩子的教育。當(dāng)?shù)诙€孩子出生時，會出現(xiàn)同胞亞系統(tǒng)，孩子們之間在互動中學(xué)會支持、合作、保護、競爭、反擊以及協(xié)調(diào)。在家庭系統(tǒng)中，親子關(guān)系是很多父母關(guān)注的問題。在心理學(xué)和教育學(xué)中，都有“黃金十年”的說法。在這段時間年幼的孩子會愿意接受父母的建議，父母可以利用這一時期和孩子一起養(yǎng)成好習(xí)慣。父母要手把手地教孩子學(xué)習(xí)生活技能，一旦孩子學(xué)會后，父母就應(yīng)該放手，給孩子留出發(fā)展空間，而不是繼續(xù)替他們完成自己可以完成的事情。如果在10歲之前孩子已經(jīng)建立了好習(xí)慣，這些習(xí)慣在10歲之后會引導(dǎo)和約束孩子。除上述親密關(guān)系之外，我們還有上下級、朋友，甚至陌生人需要相處。在職場中，領(lǐng)導(dǎo)者要做好工作，需要與被管理者保持“親密有間”的關(guān)系。這是一種不遠(yuǎn)不近、恰當(dāng)?shù)暮献麝P(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)者既要有親和力，也要與被管理者保持心理距離，做到“疏者密之，密者疏之”。美學(xué)上有句名言：距離產(chǎn)生美。人與人之間如果想和諧相處，也需要保持一定的人際空間距離。相互交往時空間距離的遠(yuǎn)近，是交往雙方之間是否親近、是否喜歡、是否友好的重要標(biāo)志。人們在交往時，選擇正確的距離是至關(guān)重要的。——摘編自《從“刺猬的擁抱”看人際距離》1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.夫妻雙方給對方足夠的空間，可以保持彼此身心的健康，同時也可使整個家庭受益。B.隨著第二個孩子的誕生，家庭中會出現(xiàn)同胞亞系統(tǒng)，孩子們的互動有利于彼此成長。C.父母在“黃金十年”中幫助孩子養(yǎng)成的良好習(xí)慣會在之后的時間里繼續(xù)影響孩子。D.空間距離的遠(yuǎn)近是判斷交往雙方關(guān)系遠(yuǎn)近的標(biāo)志，交往時保持正確的距離很重要。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章先總起引出“刺猬效應(yīng)”這一話題，接著又分說了其在家庭和職場關(guān)系中的體現(xiàn)。B.引用“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則為災(zāi)”是為了說明社交中合適的距離很重要。C.本文立論的前提是社交中人與人之間的關(guān)系過于親密，沒有保持合適的人際空間距離。D.綜觀全文，文章詳略分明，主要論述了“刺猬效應(yīng)”在家庭系統(tǒng)中的重要意義。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.由父母、夫妻、親子等關(guān)系組成的家庭系統(tǒng)中，亞系統(tǒng)間的交互會優(yōu)化家庭的功能結(jié)構(gòu)。B.心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，人與人之間之所以厭惡或疏離，是因為彼此之間存在著過近的距離。C.孩子出生后，父親積極參與到孩子的教育中有利于父母亞系統(tǒng)和夫妻亞系統(tǒng)的鞏固。D.職場中，領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間“親密有間”，保持恰當(dāng)?shù)暮献麝P(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)就可以做好工作。參考答案：1.A

2.C

3.C【1題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項，“夫妻雙方給對方足夠的空間，既可以保持彼此身心的健康，同時也可使整個家庭受益”錯誤，原文第2自然段提到“在信任和尊重的基礎(chǔ)上，給雙方足夠的空間，……整個家庭系統(tǒng)都能從中獲益”，題干中的表述忽略了結(jié)論成立的前提。故選A?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。C項，本文立論的前提并非“人與人之間的關(guān)系過于密切”，這在原文中并無體現(xiàn)。故選C。【3題詳解】試題分析：本題考查篩選整合信息能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項中“亞系統(tǒng)之間的交互會優(yōu)化家庭的功能結(jié)構(gòu)”與原文第2段中“會影響整個家庭的功能結(jié)構(gòu)”的表述不一致；B項，題干中“人與.人之間之所以會厭惡或疏離，是因為彼此之間存在著過近的距離”與原文中“過遠(yuǎn)或過近的距離會使人壓抑、厭惡和疏離”的表述不一致，因果不當(dāng)；D項“保持恰當(dāng)?shù)暮献麝P(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)就可以做好工作”表述過于絕對。故選C。【點睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。3.閱讀下面的文章，完成18～21題。春到齊魯

余光中①清明節(jié)前一星期，我乘坐的飛機降落在濟南的遙墻機場。邀請我去齊魯訪問的雖然是山東大學(xué)，真正遠(yuǎn)去郊外歡迎的，沒有料到，卻是整個春天。從機場進(jìn)城，三十公里的高速公路上，車輛稀少，但兩側(cè)的柳樹綠陰不斷，料峭的晴冷天氣，千樹新綠排成整齊的春之儀隊，牽著連綿的青帳翠屏，那樣盛況的陣仗，將我歡迎。②從城之東北進(jìn)入山東大學(xué)的新校區(qū)，外事處的同志把我安頓在專家樓，就將我留給了濟南的春天。一千年前，濟南的才女李清照說：“寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣?！蔽以谏綎|十天，盡管春寒風(fēng)勁，欺定我這南人，卻是一天暖過一天，晴得十分豪爽。愈到后來，益發(fā)明媚，雖然說不上春深似海，卻幾乎花香如潮了。不，如潮也還沒有，至少可以說淪紋回漾。③專家樓外，有幾樹梨花，皓白似雪，卻用淡綠的葉子襯托，分外顯得素雅，那條巷子也就叫梨花路。偌大的山大校園雖然還只是初春，卻已經(jīng)眾芳爭妍，令驚艷的行人應(yīng)接不暇了。桃花夭夭，冶艷如點點絳唇。櫻花串串，富麗得不留余地給叢葉。海棠樹高花繁，淡紅的風(fēng)姿端莊而健美，簡直是碩人其頎。④但令我一見就傾心，嘆為群艷之尤的，是丁香。這名字太美了，美得清純而又動聽，令人生起愛情的聯(lián)想，“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”，李璟的名句誰讀了能忘記呢?丁香與豆蔻同為桃金娘家的嬌女，東印度群島中的馬魯古群島，即因盛產(chǎn)這兩種名媛，而有“香料群島”的美稱。早在戰(zhàn)國末期，中國的大臣上朝，就已用丁香解穢。干燥的花蕾可提煉丁香油做香料，也可以入藥，有暖胃消脹之功。此花屬聚傘花序，花開四瓣，輻射成長橢圓形，淡綠的葉子垂著心形，盛開時花多于葉，簇簇的繁花壓低了細(xì)枝，便成串垂在梢頭，簡直要親人，依人。你怎能不停下步來，去嗅她，逗她。⑤后來我寫了《丁香》一詩，便有“葉掩芳心，花垂寂寞”之句，不但寫實，也借以懷念李清照，中國最美麗的寂寞芳心。⑥初春的濟南，到處盛開著丁香，簡直要害人患上輕度的花魘、花癲，整天眼貪鼻饞，坐立不安。山大校園里的丁香就有乳白、淺緋、淡紫三種，好像春天是各色佳麗約好了一齊來開游園會，你不知該對誰笑才好。⑦同為地靈所育，灼灼群芳只爭妍一季，堂堂松柏卻支撐著千古。從濟南的千佛山到靈巖寺，從岱廟到孔廟與孟廟，守護著圣賢典范、英雄俠骨的，正是這一排排一隊隊肅靜而魁梧的金剛。陰翳的樹影蕭森，輕掩著屋脊斜傾的鱗鱗密瓦，或是勾心斗角的犄望屋檐，再往下去，覆蓋在橫匾與楹聯(lián)上，或是土紅粉白的墻頭，或是字跡漶漫的石碑。若是樹頂有鴉鷺之類來棲，則磔磔怪爭聲中更添寒禽古木的滄桑。⑧魯中寺廟里巍巍矗立的，多半是柏，本地人把它念成“北”。那十天我至少觀嘆過上千株古柏，其風(fēng)骨道貌卻令人引頸久仰，一仰難盡。那氣象，豈是攝影機小氣的格局所能包羅?從千佛山到靈巖寺，從孟廟到孔林，那成千上萬的木中長老，柏中華胄，哪一樹不是歷經(jīng)風(fēng)霜，飽閱世變，滄桑的記憶那么露骨地深刻在糙皮上面?朝代為古柏紋身，從蟠根到蓋頂，順著挺峻高昂的巨干，一直削上天去，像是鑿得太痛，蒼老而堅毅的霜皮竟都按著反時鐘的方向朝上面擰扭，回旋成趣。⑨岱廟里有五株漢柏，傳說是當(dāng)年漢武帝來泰山封禪，親自手栽。耿耿漢魂，歷劫猶健，但畢竟是兩千多歲了，槎椏的枝柯早已炭化，霜皮大都剝落，只靠殘余的片段向古根汲水，去喂預(yù)上虬蟠的蒼青。問他們建元的往事，問張騫和蘇武幾時才回國，古木穆穆，只鴉啼數(shù)聲便支吾了過去。泰山上的五大夫松，相傳是因秦始皇在樹下避雨而受爵，雖然更老，卻不如漢柏長壽，早在明朝就被山洪沖走，要到康熙年間才加補植，現(xiàn)在也只剩下兩株。⑩杜甫的《古柏行》說古樹“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺”，不過是修辭的夸張。就算加州海邊的巨杉，俗稱紅木者，最高拔的也不過三百六七十英尺。加州海邊的怪松，天長地久，被太平洋的烈風(fēng)吹成蟠曲百折的體態(tài)，可稱“風(fēng)雕”，而以奇石累累為其供展的回廊，神奇也不下于泰山之松，只可惜奇石怪松獨缺名士品題，總覺得有景無句，不免寂寞。所以山水再美，也需要人文來發(fā)揮，需要傳說來畫龍點睛，才算有情。

（本文有刪改）18.根據(jù)文意，回答下面的問題。（4分）（1）本文題目“春到齊魯”有什么含義？（2分）（2）文章第8自然段，為什么將古柏稱為“柏中華胄”？（2分）19．作者為什么對丁香“一見就傾心，嘆為群艷之尤”？請簡要分析。（6分）20．請以第⑦段為例，簡要分析本文在語言運用上的特點。（4分）21．文章最后一段為什么寫加州海邊的巨杉和怪松？請結(jié)合全文，簡要分析。（4分）參考答案：18.

（1）“春到齊魯”，既指春回齊魯大地，又指作者在春天時節(jié)來到濟南，一語雙關(guān)，意味深長。（2分）（2）稱古柏為“柏中華胄”，將其比作華夏后裔，借以表達(dá)對歷經(jīng)滄桑而堅毅不屈的民族精神的贊頌。（2分）19．①丁香的名字美得清純而又動聽，令人生起愛情的聯(lián)想；②丁香實用，觀賞性強；③丁香讓人懷念李清照的寂寞芳心。（每點2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。鄭述祖，字恭文，滎陽開封人。祖羲，魏中書令。父道昭，魏秘書監(jiān)。述祖少聰敏，好屬文，有風(fēng)檢，為先達(dá)所稱譽。釋褐司空行參軍。天保初，累遷太子少師、儀同三司、兗州刺史。時穆子容為巡省使嘆曰古人有言聞伯夷之風(fēng)貪夫廉懦夫有立今于鄭兗州見之矣。初，述祖父為光州，于城南小山起齋亭①，刻石為記。述祖時年九歲。及為刺史，往尋舊跡，得一破石，有銘云：“中岳先生鄭道昭之白云堂?！笔鲎鎸χ畣柩剩瘎尤毫?。有人入市盜布，其父怒曰：“何忍欺人君！”執(zhí)之以歸首，述祖特原之。自是之后，境內(nèi)無盜。人歌之曰：“大鄭公，小鄭公，相去五十載，風(fēng)教猶尚同?！笔鲎婺芄那?，自造《龍吟十弄》，云嘗夢人彈琴，寤而寫得。當(dāng)時以為絕妙。所在好為山池，松竹交植。盛饌以待賓客，將迎不倦。未貴時，在鄉(xiāng)單馬出行，忽有騎者數(shù)百，見述祖皆下馬，曰“公在此”，行列而拜。述祖顧問從人，皆不見，心甚異之。未幾備征，終歷顯位。及病篤，乃自言之。且曰：“吾今老矣，一生富貴足矣，以清白之名遺子孫，死無所恨。”遂卒于州。述祖女為趙郡王睿妃。述祖常坐受王拜，命坐，王乃坐。妃薨后，王更娶鄭道蔭女。王坐受道蔭拜，王命坐，乃敢坐。王謂道蔭曰：“鄭尚書風(fēng)德如此，又貴重宿舊，君不得譬之?！弊釉?，多藝術(shù)，官至瑯邪守。（唐?李百藥《北齊書?列傳第二十一》）注：①齋亭，供齋祀用的亭子。10.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是A.時穆子容／為巡省使嘆／曰／古人有言／聞伯夷之風(fēng)貪／夫廉懦夫有立／今于鄭兗州／見之矣。B.時穆子容為巡省使／嘆曰／古人有言／聞伯夷之風(fēng)／貪夫廉／懦夫有立／今于鄭兗州見之矣。C.時穆子容／為巡省使嘆／曰／古人有言／聞伯夷之風(fēng)／貪夫廉／懦夫有／立今于鄭／兗州見之矣。D.時穆子容為巡省使／嘆曰／古人有言／聞伯夷之風(fēng)貪／夫廉懦夫有／立今于鄭／兗州見之矣。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.釋褐，即脫去平民衣服。借指始任官職；后指進(jìn)士及第授官。B.鄭兗州是以官職稱傳主。古人使用稱謂很講究，關(guān)系不同、身份地位不同對人的稱謂都可能不同。C.銘是刻寫在石頭上記述生平、事件或警誡自己的文字。后逐步形成為一種文體。D.藝術(shù)在古代指的是六藝以及術(shù)數(shù)、方技等各種技能；也可以特指經(jīng)學(xué)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.述祖才德出眾。他小時候因會寫文章，能約束自己的言行，被先賢稱贊過。他創(chuàng)作的琴曲，被當(dāng)時的人認(rèn)為絕妙。富貴之后與人交游，他置辦的酒食很豐盛，而且送往迎來不知疲倦。B.述祖訪尋父親遺跡，只得到一塊破損的石頭，他嗚咽不止，不僅僅是哭白云堂不存，念想斷絕，也是哭歷史無情，所有人都難免被歷史湮沒的悲劇命運。所以述祖哭石，悲痛之情能夠感動群僚。C.述祖父子為政寬仁，善于教化。有人盜布，述祖的父親抓住了偷布賊，述祖卻破例寬恕了他，從此以后，境內(nèi)沒有盜賊。因此，光州人歌頌他們：“大鄭公，小鄭公，相距五十年，風(fēng)俗教化還一樣?！盌.述祖歷任要職，莊嚴(yán)持重，受人尊敬。述祖的女兒是趙郡王高教的妃子，述祖經(jīng)常坐著接受郡王行翁婿之禮。鄭妃去世后，趙郡王娶了鄭道蔭之女，郡王對岳父的禮數(shù)大變，說：“您不能跟鄭尚書比?！?3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）述祖能鼓琴，自造《龍吟十弄》，云嘗夢人彈琴，寤而寫得。（2）吾今老矣，一生富貴足矣，以清白之名遺子孫，死無所恨。參考答案：10.B

11.C

12.C

13.（1）述祖能彈琴，自己創(chuàng)作《龍吟十弄》，說是曾經(jīng)夢見有人彈琴，醒來寫成。（2）我現(xiàn)在老了，一生富貴已滿足了，把清白的名聲留給子孫，死了也沒有遺憾?！?0題詳解】試題分析：該題考查學(xué)生文言斷句的能力。斷句以大體理解語境作前提，然后結(jié)合斷然的方法進(jìn)行試斷，逐步縮小范圍。斷句要善于抓住標(biāo)志性詞語斷句，結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，抓住句中的名詞來斷，如本題中的“嘆曰”，應(yīng)在“曰”后停頓，且與“嘆”不能分開，由此可排除AC兩項；“貪夫”和“懦夫”相對而言，故“貪”和“夫”之間不能斷開，又排除D項。【11題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對古代文學(xué)和文化常識的掌握情況。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如本題C項，以偏概全，銘除了可以刻在石頭上，還可以刻、寫在多種器物上。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。解答這類題目一要注意從原文中尋找對應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對答題者進(jìn)行干擾，故解答這類題重在細(xì)心。C項，張冠李戴，應(yīng)該是是盜布賊的父親抓住了自己的兒子。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，由原文“有人入市盜布，其父怒曰：“何忍欺人君！”執(zhí)之以歸首，述祖特原之”來看，這里的其指的是“盜布人”，而不是指“述祖”，由此可知，選項C顯然出現(xiàn)了張冠李戴的問題?！?3題詳解】試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“寤”是睡醒的意思，“恨”是古今異義，遺憾的意思。同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如本題（1）中的“鼓”是名詞用作動詞，彈奏的意思。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。參考譯文：鄭述祖，字恭文，榮陽開封人。祖父鄭羲，任魏中書令。父親鄭道昭，任魏秘書監(jiān)。述祖從小聰明敏捷，好寫文章，也能約束自己的言行，為先賢所稱贊。開始作官為司空行參軍文言文閱讀答鄭述祖，字恭文，滎陽開封人。祖羲，魏中書令。父道昭，魏秘書監(jiān)文言文閱讀答鄭述祖，字恭文，滎陽開封人。祖羲，魏中書令。父道昭，魏秘書監(jiān)。天保初年，幾次升遷任太子少師、儀同三司、兗州刺史。當(dāng)時穆子容為巡省使，贊嘆說：“古人有這樣的話：‘聆聽伯夷的美德，貪夫變得廉潔，懦夫也能立身?！裉鞆泥崈贾萆砩弦姷搅诉@種情況?！逼鸪跏鲎娓赣H為光州刺史，在城南小山上建起供齋祀用的亭子，刻石為記。述祖當(dāng)時九歲。到作刺史，前往訪尋遺跡，得到一塊破損的石頭，上有銘文說：“中岳先生鄭道昭之白云堂。”述祖對著它嗚咽，悲痛之情感動群僚。有人入市盜布，他的父親發(fā)怒說：“怎么忍心欺負(fù)他人!”抓送他自首，述祖破例寬恕了他文言文閱讀答鄭述祖，字恭文，滎陽開封人。祖羲，魏中書令。父道昭，魏秘書監(jiān)文章文言文閱讀答鄭述祖，字恭文，滎陽開封人。祖羲，魏中書令。父道昭，魏秘書監(jiān)，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。從此以后，境內(nèi)沒有盜賊。人們歌頌他們說：“大鄭公，小鄭公，相距五十年，風(fēng)俗教化還一樣。”述祖能彈琴，自己創(chuàng)作《龍吟十弄》，說是曾經(jīng)夢見有人彈琴，醒來寫成。當(dāng)時認(rèn)為絕妙。所在之地喜歡造山池，松竹交錯種植，用豐盛的酒食招待賓客，送往迎來毫不疲倦。沒有富貴時，在鄉(xiāng)間獨馬出行，忽然有騎馬的人數(shù)百，見到述祖都下馬，說“您在這里”，排成行列下拜。述祖回頭問跟隨的人，都說沒有見到，心裹非常奇怪造件事。不久被征，最終歷任顯貴的官位。到病重，才自己講逭件事。而且說：“我現(xiàn)在老了，一生富貴已滿足了，把清白的名聲留給子孫，死了也沒有遺憾?！庇谑窃诠庵萑ナ?。述祖的女兒為趙郡王高教的妃子。述祖經(jīng)常坐著接受趙郡王的拜禮，讓坐，王才坐文言文閱讀答鄭述祖，字恭文，滎陽開封人。祖羲，魏中書令。父道昭，魏秘書監(jiān)閱讀答案。妃去世后，趙郡王又娶鄭道蔭之女，趙郡王坐著接受道蔭的拜禮，王讓坐，才敢坐。王對道蔭說：“鄭尚書風(fēng)范德行如此，又是尊貴的老臣，您不能比他。”兒子叫元德，多技藝，官至瑯邪刺史。5.閱讀下面文言文，完成各題?！炯住俊妒嫉梦魃窖缬斡洝罚谠┳杂酁閮J人，居是州，恒惴栗。其隟也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也?！疽摇俊缎∈巧接洝罚谠┳晕魃降揽趶奖?，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨、梁之形，其旁出堡塢，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)，無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。噫！吾疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固勞而無用。神者儻不宜如是，則其果無乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人,而獨為是物，故楚之南少人而多石?！笔嵌撸辔葱胖?。13.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.望西山，始指異之

異：感到奇異。B.不與培為類

類：類似。C.有積石橫當(dāng)其垠

垠：盡頭，邊界。D.無土壤而生嘉樹美箭

箭：箭竹。14.下列句子中“之”字的意義和用法與其他三句不同的一項是A.不知日之入 B.然后知吾向之未始游C.尋之無所得 D.吾疑造物者之有無久矣15.下列對選文的理解與分析，不正確的一項是A.《始得西山宴游記》立意與布局都與題目“始得”關(guān)系密切，多次或明或暗點出“始得”之意。B.《小石城山記》描寫了小石城山奇妙優(yōu)美的山水景色，感嘆這樣奇妙優(yōu)美的山水景色卻北棄置在偏遠(yuǎn)的地方。C.選文都通過對景物的描述與議論，將自己懷才不遇、被貶在外的憤懣之情表現(xiàn)出來。D.選文都把現(xiàn)實生活中無法排遣的矛盾向造物者詢問，故而不免有頹廢消極的色彩。參考答案：13.B

14.C

15.D【13題詳解】此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。B項解釋錯誤，“類”，種類，類別。故選B。【14題詳解】此題考查文言虛詞在文中含義的理解能力。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，虛詞大多是多義的，具體解答時要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義。同時還需做好課內(nèi)知識的遷移。平時學(xué)生中要注意積累虛詞的用法和意義。ABD三項，之，助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性。C項，之，代詞，代指尋找的東西。分析可知，C項“之”字意義和用法與其他三項不同。故選C?！?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。D項分析有誤，“不免有頹廢消極的色彩”分析錯誤，選文都通過對景物的描述與議論，主要是表現(xiàn)作者寄情山水的情趣和傲世的情懷。故選D?！军c睛】《始得西山宴游記》參考譯文：我自從成為有罪的人，住在這個州里，就常常恐懼不安。如有空閑時間，就慢慢地行走，無拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山石，沒有一處僻遠(yuǎn)的地方不曾到過。到了目的地就分開草而坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。醉了就互相枕著睡覺，睡覺了就做夢。心里有向往的好境界，夢里也就有（在這種境界中獲得的）相同的樂趣。睡醒了就起來，起來了就回家。我以為凡是這個州的山有奇特形狀的，我都游過了；可是我還未曾知道西山的奇異特別。今年九月二十八日，我因坐在法華寺西亭，眺望西山，才指點著覺得它奇特。于是命令仆人渡過湘江，沿著染溪，砍伐荊棘，焚燒亂草，一直到山頂才停下。（我們隨后）攀援登上山頂，隨意坐下觀賞，附近幾個州的土地，就全在我們的坐席之下了。這幾州的地勢高低不平，高處是深山，低處是洼地，像蟻封，像洞穴，（看上去）只有尺寸之遠(yuǎn)，實際上有千里之遙。（這為千里之內(nèi)的景物）聚集、緊縮、累積在眼下，沒有什么能夠隱藏。青山縈回，白水繚繞，外與天邊相接。向四面望去都是一樣的景象。（登上山頂）然后才知這座山的特別突出，與小土丘不一樣。遼闊浩渺啊與天地間的大氣合一而不能得到它的邊際，悠然自得啊和大自然交游而不知它的盡期。（于是我們）拿起酒杯斟滿酒，喝得東倒西歪地進(jìn)入醉態(tài)，不知太陽下了山。灰暗的暮色，由遠(yuǎn)而至，直到看不見什么了還不想返回。（我只覺得）思想停止了，形體消散了，與自然界萬物不知不覺地融為一體了。（游過西山）然后才知我以前不曾真正游賞過，真正的游賞是從這里開始的。所以我把這次西山之游寫成文章以記載下來。這一年是元和四年。

《小石城山記》參考譯文從西山路口一直向北走，越過黃茅嶺往下走，有兩條路：一條向西走，沿著它走過去什么也得不到；另一條稍微偏北而后向東，走了不到四十丈，路就被一條河流截斷了，有積石橫擋在這條路的盡頭。石山頂部天然生成矮墻和棟梁的形狀，旁邊又凸出一塊好像堡壘，有一個像門的洞。從洞往里探望一片漆黑，丟一塊小石子進(jìn)去，咚地一下有水響聲，那聲音很洪亮，好久才消失。石山可以盤繞著登到山頂，站在上面望得很遠(yuǎn)。山上沒有泥土卻長著很好的樹木和竹子，而且更顯得形狀奇特質(zhì)地堅硬。竹木分布疏密有致、高低參差，好像是有智慧的人特意布置的。唉！我懷疑造物者的有無已很久了，到了這兒更以為造物者確實是有的。但又奇怪他不把這小石城山安放到人煙輻輳的中原地區(qū)去，卻把它擺在這荒僻遙遠(yuǎn)的蠻夷之地，即使經(jīng)過千百年也沒有一次可以顯示自己奇異景色的機會，這簡直是白耗力氣而毫無用處，神靈的造物者似乎不會這樣做的。那么造物者果真沒有的吧？有人說：“造物者之所以這樣安排是用這佳勝景色來安慰那些被貶逐在此地的賢人的?！币灿腥苏f：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石?！边@二種說法，我都不信。6.閱讀下文，回答問題。【甲】木蘭詩（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎嗚啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！疽摇筷惿媸兰?節(jié)選)二世元年七月，發(fā)閭左適成漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦曰，卒中往往語，皆指目陳勝?！颈苛凶訉W(xué)射列子學(xué)射，中①矣，請于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎”對曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之三年。又以報關(guān)尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非獨射也為國與身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然?！?《列子.說符》)注：【中】射中箭靶。②【守而勿失】牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。6.下面句子中“之”字沒有指代作用的一項(

)A.今或聞無罪，二世殺之B.項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之C.然足下下之鬼乎D.又間令吳廣之次所旁叢祠中7.指出下面括號中詞語解釋沒有錯誤的一項(

)A.皆次當(dāng)行(行：行軍)

會天大雨(會：恰逢)B.或以為死(或：有的人)

楚人憐之(憐：愛戴)C.念鬼(念：念叨)

又間令吳廣(間：暗地里)D.卒中往往語(往往：經(jīng)常)

皆指目陳勝(目：看著)8.下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項是(

)A.“東市買駿馬……北市買長鞭?！蓖ㄟ^東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購買戰(zhàn)馬和用具的忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。B.“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾?！北憩F(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色影。C.“萬里赴戎機……壯士十年歸?！比齻€對偶句簡潔明快，寫出了戰(zhàn)事推進(jìn)的迅猛與激烈、表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。D.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡極具匠心。幾女情與英雄氣相得益彰。9.下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項是（

）A.“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！斌w現(xiàn)了陳勝對形勢的準(zhǔn)確分析與判斷。B.“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”寫出了陳勝對民心的深刻洞察。C.“陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳?！北憩F(xiàn)了陳勝對天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握。D.“旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。”生動地表現(xiàn)了陳勝的謀略所產(chǎn)生的奇特效果。10.下面對《列子學(xué)射》理解有誤的一項是（

）A.故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。B.故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。C.關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。D.治理國家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。11.請用“/”給【丙】文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ迌商帲?非獨射也為國與身亦皆知之。12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?參考答案：6.D

7.B

8.C

9.C

10.A

11.非獨射也/為國與身/亦皆知之。

12.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，這樣好嗎?【6題詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中的用法的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，看是選擇正確的選項還是錯誤的，別出現(xiàn)因為審題不清導(dǎo)致正誤錯位，留下遺憾。最好的方法是憑借知識遷移能力兼用排除法。D項解釋錯誤,“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的意思是：陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中,“之”是動詞“到”。故選D?！?題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是”，這是針對文言實詞中的一詞多義現(xiàn)象設(shè)題，然后根據(jù)詞語在句中的位置以及上下文確定義項。因為四個選項只有一個不對，可以使用代入法逐一進(jìn)行排除。A項解釋錯誤，“皆次當(dāng)行”的意思是：都被編入謫戍的隊伍里面。此句中的“行”讀音為(háng)，意思是“行列、隊伍”。C項解釋錯誤，“念鬼”意思是：考慮卜鬼的事。此句中“念”是：考慮、思量。D項解釋錯誤，“卒中往往語”的意思是：士兵們到處談?wù)摚ㄍ砩习l(fā)生的事）。此句中“往往”是：到處。故選B。【8題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的賞析能力。做此題，考生首先學(xué)會審題，題干要求考生選出對《木蘭詩》賞析有誤的一項，選項的內(nèi)容有對手法的賞析，也有對詩歌內(nèi)容的賞析。C項，“壯士十年歸表現(xiàn)戰(zhàn)爭推進(jìn)的迅猛”表述有誤，根據(jù)原文，此句主要表現(xiàn)戰(zhàn)爭持續(xù)時間長，表現(xiàn)戰(zhàn)爭的辛苦。故選C。【9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。在認(rèn)真閱讀并翻譯文章的基礎(chǔ)上，注意時間、地點、人物，注意事件的起因、經(jīng)過與結(jié)果。C項，“表現(xiàn)了陳勝對天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握”表述有誤，結(jié)合原文可以得知，不是天意，而是陳勝吳廣的計謀使然。故選C?！?0題詳解】此題考查考生對文言內(nèi)容、技巧、主旨的把握能力。命題主要著眼于主要內(nèi)容、人物形象特點、相關(guān)的事件、言行、觀點、情感、技巧等。A項，“此項故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理”表述有誤，舉一反三的意思是：比喻從一件事情類推而知道其他許多事情，而這則寓言告訴人們，學(xué)習(xí)也好，做事也好，不僅要知其然，而且要知其所以然。知其所以然，才算掌握了規(guī)律，只有這樣精益求精地學(xué)習(xí)、工作，才能把事情辦好。這樣的學(xué)習(xí)才是最有效的，不然你永遠(yuǎn)都只在不知其根究的情況下學(xué)習(xí)。故選A。【11題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。此題中“也”是斷句的一個標(biāo)志，屬于句尾的語氣詞，應(yīng)斷開?！盀椤笔莿釉~，作謂語，應(yīng)斷開到:為國與身,此外，也可根據(jù)文章大意去斷句?！?2題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。此題需要注意的關(guān)鍵詞有：亡：逃亡；舉：發(fā)動；大計：起義，死：為動用法，為而死，…….乎，反問句式。翻譯成：難道不是嗎？【點睛】參考譯文：【甲】木蘭詩（節(jié)選）

在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來?！疽摇筷惿媸兰?節(jié)選)秦二世元年（前209）七月，征調(diào)居住在里巷左邊的貧民去防守漁陽，一共有九百人駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都編入這次征發(fā)的行列之中，當(dāng)了屯長。恰遇天下大雨，道路不通，他們估計已經(jīng)誤了到達(dá)漁陽規(guī)定的期限。過了規(guī)定的期限，按照法津規(guī)定是都該殺頭的。陳勝、吳廣就商量說：“如今逃走也是死，起義干一番大事業(yè)也是死，同樣都是死，為國事而死好不好？”陳勝說：“天下受秦王朝統(tǒng)治之苦已經(jīng)很久了。我聽說二世皇帝是始皇帝的小兒子，不應(yīng)該他來繼位，應(yīng)該繼位的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次規(guī)勸皇上的緣故，皇上派他領(lǐng)兵在外地駐守。如今有人聽說他并沒有什么罪，卻被二世皇帝殺害了。老百姓都聽說他很賢德，不知道他已經(jīng)死了。項燕原是楚國的將軍，多次立功，愛護士兵，楚國人都很愛戴他。有的人以為他已經(jīng)死了，有的人以為他逃亡在外躲藏了起來。現(xiàn)在假使我們冒用公子扶蘇和項燕的名義，向天下人民發(fā)出起義的號召，應(yīng)該會有很多人響應(yīng)?！眳菑V認(rèn)為很對。于是他他就去占卜吉兇，占卜的人知道他們的意圖，說道：“你們的事都能成，能夠建功立業(yè)。然而你們向鬼神問過吉兇了嗎？”陳勝、吳廣很高興，揣摩占卜人所說向鬼神問吉兇的意思，說：“這是教我們先在眾人中樹立威望?！庇谑蔷陀弥焐霸谝粔K白綢子上寫了“陳勝王”三個字，塞進(jìn)別人用網(wǎng)捕來的魚肚子里。戍卒買魚回來煮著吃，發(fā)現(xiàn)了魚肚中的帛書，對這事自然覺得很奇怪了?！瓣悇儆职抵信蓞菑V到駐地附近一草木叢生的古廟里，在夜里點燃起篝火，模仿狐貍的聲音叫喊道：”大楚興，陳勝王?！笆鋫冊谏罡胍孤牭竭@種鳴叫聲，都驚恐起來。第二天早晨，戍卒中到處議論紛紛，都指指點點地看著陳勝?！颈苛凶訉W(xué)射列子跟關(guān)尹子學(xué)習(xí)射箭，有一次，列子射中了靶心。去請教關(guān)尹關(guān)尹子教射子，說：“我學(xué)的差不多了吧”。關(guān)尹子說：“你知道你能射中靶心的原因嗎？”列子回答說：“不知道”。關(guān)尹子說：“不知道不能算是學(xué)會了”。列子回去再練習(xí)。過了3年，列子又來向關(guān)尹子求教。關(guān)尹子又問：“你知道你能射中靶心的原因嗎？列子說：“知道了。關(guān)尹子說：“現(xiàn)在可以了。掌握住之所以能射中的規(guī)律，嚴(yán)格要求自己，就能每發(fā)必中。不但是射箭，治理國家以及自我修養(yǎng)，都要像這個樣子。所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重清楚的了解整個過程。”三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一：近年來清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機、紙數(shù)碼相機，甚至燒紙汽車、紙別墅……材料二：今年清明節(jié)前，某市首個在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。請簡要闡述你對上述現(xiàn)象的看法。參考答案：贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正面引導(dǎo)。試題分析：本題考查微寫作能力。針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了。對比兩則材料的內(nèi)容，從過去和現(xiàn)在人們清明祭奠方式的變化這個意義上分析，通過對比來突出其內(nèi)容的變化和方式的發(fā)展。本題思想性較強，開放性很大，可以較大程度地激發(fā)學(xué)生對社會問題的思考，言之有理即可。8.王蒙在《螞蟻的哲學(xué)》中這樣評價螞蟻：

第一，永不放棄。對障礙物要么翻過，要么繞道而行。

第二，未雨綢繆。整個夏天都在為遙遠(yuǎn)的冬天做準(zhǔn)備。

你能按這種格式，寫出另一種動物的“哲學(xué)”嗎？（4分）答：

參考答案：狗的哲學(xué)：

第一，忠貞不渝。不管主人窮富，永遠(yuǎn)不會變心。第二，愛憎分明。對熟悉的人俯首貼耳，對陌生人狂吠嘶咬。9.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是①包弟一看見我們回來，特別是看到蕭珊，就不住地點頭哈腰，那種高興親熱的樣子，現(xiàn)在細(xì)想起來，我不禁潸然淚下。②這個走私團伙人數(shù)眾多，犯罪頭目廣有羽翼，但也正是因為這樣，警方才掌握了大量線索，各個擊破，迅速破案。③蘇軾深受儒、釋、道思想的影響，一生經(jīng)歷了多次起起落落，但他面對厄運，始終能夠安之若素，并在詩、詞、散文、書法等方面都取得了很高的成就。④2017年3月26日，林鄭月娥女士獲得777張有效選票，當(dāng)選為香港特區(qū)第五區(qū)行政長官。電視畫面顯示，競選現(xiàn)場沸反盈天，林鄭月娥女士的支持者們有序地提手擁抱，慶祝她成為香港第一位女特首。⑤在百無聊賴中，我隨手抓過一本書來，科學(xué)也好，文學(xué)也好，橫豎什么都一樣。⑥4月4日是圣彼得堡地鐵爆炸后的第一個哀悼日，在受爆炸波及的地鐵站出入口處，前來獻(xiàn)花的民眾斂聲屏氣，將康乃馨、洋甘菊、玫瑰、百合等花擺滿了整個臺階。A.①③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.②④⑥參考答案：C試題分析：本題主要考查成語的正確運用。點頭哈腰：形容恭順或過分客氣，只能用于人，不能指動物，這里應(yīng)用“搖頭擺尾”。廣有羽翼：到處都有幫兇。安之若素：表示對反?，F(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。沸反盈天：聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，形容人聲喧鬧，亂成一團。不合句意。百無聊賴：思想情感沒有依托，精神極度空虛無聊。斂聲屏氣：抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。不合語境。10.下面是某公司售后服務(wù)流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。參考答案：客戶提出售后服務(wù)申請并說明問題后，先由工程師遠(yuǎn)程協(xié)助客戶，如問題解決，應(yīng)記錄故障原因、處理結(jié)果和預(yù)防措施并交售后部門存檔。如遠(yuǎn)程協(xié)助不能解決問題，工程師應(yīng)上門服務(wù)，解決問題后同樣記錄相關(guān)情況并存檔?！驹斀狻勘绢}考查的是語言表達(dá)的連貫、簡明、得體的能力。本題屬于解讀流程圖，流程圖類試題，要注意語言表達(dá)的時候要按照流程圖的順序，要注意看清流程圖的主題。例如本題流程圖的主題是“某公司售后服務(wù)流程圖”，根據(jù)對主題的把握，最后要明確題干的要求：下面是某公司售后服務(wù)流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。本題注意表達(dá)的連貫和準(zhǔn)確，同時要注意字?jǐn)?shù)的限制，本題中要特別注意流程圖的分叉，有兩種情況，一種的工程師能解決的怎么辦，一種是工程師不能解讀的怎么辦。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：米蘭?昆德拉認(rèn)為，一切重壓與負(fù)擔(dān)，人都可以承受，它會使人坦蕩而充實地活著，而最不能承受的恰恰是輕松。最沉重的負(fù)擔(dān)把我們壓得越貼進(jìn)大地，我們就越能真實得感受生活。材料二:一艘貨船卸貨后返航時，突遇巨大風(fēng)暴，老船長果斷下令:“打開所有貨艙，立刻往里面灌水!”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪使舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了，裝滿水負(fù)重的船在經(jīng)驗豐富的老船長帶領(lǐng)下安全返航。材料三：華為自2018年1月份以來卻接連遭受了包括來自美國、英國和加拿大等國的許多不公平對待，任正非表示，華為今天碰到的問題，在十多年前就有預(yù)計，公司已經(jīng)準(zhǔn)備了十幾年，并不是完全倉促、沒有準(zhǔn)備地來應(yīng)對這個局面。眼前的困境會讓華為更要堅持走創(chuàng)新之路，突圍而出。華為從未在世界上這么有名，應(yīng)為這次廣告宣傳付錢。面對今天時代發(fā)展和自己將來的人生選擇，你有何感想?請據(jù)此寫一篇文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：人應(yīng)該負(fù)重前行梅花經(jīng)歷嚴(yán)寒。一支獨放。傲視群芳;松柏絕境生存。一樹臨崖。笑向風(fēng)雨;生命承受重?fù)?dān)。毅然挺立。光芒四射。給生命負(fù)重。它會因壓力而精彩。人的潛力是無窮的。往往就是在重?fù)?dān)下。生命激發(fā)潛能。縱然一躍。完成了另一高度的跨越?？谷諘r期。中華民族承擔(dān)著國土淪喪、亡國滅種的壓力。民族的生命從昏睡麻木中崛起。面對裝備精良、蓄謀已久的日軍。他們拋棄鋤頭、鐵錘。走出學(xué)校、深閨。頂著槍林彈雨。前仆后繼。用自己的血肉筑起了新的長城。日本鬼子的碉堡在中華兒女的奮發(fā)抗?fàn)幹型帘劳呓狻Ｃ褡宓纳蜇?fù)重而精彩!縱然壓力需要堅實的肩膀才能負(fù)擔(dān)起。但適度的壓力卻能成為”更上一層樓”的動力。缺少壓力的生命。猶如缺少動力的發(fā)動機。又怎能加速奮發(fā)呢?一躍站在世界面前的劉翔。創(chuàng)造了中國的神話。抒寫了亞洲的奇跡。然而實力超群的他沒有打破世界紀(jì)錄