數(shù)數(shù)、數(shù)的組成（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

數(shù)數(shù)、數(shù)的組成（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-數(shù)數(shù)、數(shù)的組成

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日，第10周星期五

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過(guò)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠感知數(shù)的存在，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過(guò)數(shù)的組成的理解，讓學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.問(wèn)題解決：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：在學(xué)習(xí)數(shù)的組成的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的數(shù)的組成方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)的組成的理解與應(yīng)用：學(xué)生能夠理解每個(gè)數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

2.數(shù)數(shù)的技能：學(xué)生能夠正確、快速地?cái)?shù)數(shù)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲。

難點(diǎn)：

1.數(shù)的組成的抽象理解：對(duì)于剛接觸數(shù)學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)的組成的抽象概念可能較為難以理解。

2.快速數(shù)數(shù)的技巧：學(xué)生可能缺乏快速數(shù)數(shù)的技巧和方法，需要通過(guò)練習(xí)和游戲來(lái)提高。

解決辦法：

1.數(shù)的組成的理解與應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)棒、實(shí)物等進(jìn)行數(shù)的組成的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠直觀地理解每個(gè)數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)的組成知識(shí)應(yīng)用于解決問(wèn)題中。

2.數(shù)數(shù)的技能：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中練習(xí)數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)的速度和準(zhǔn)確性?？梢圆捎梅纸M競(jìng)賽、數(shù)數(shù)接力等游戲形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、實(shí)踐操作法和游戲法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解數(shù)的組成的理論知識(shí)，實(shí)踐操作法讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)的組成，游戲法用于鞏固和提高數(shù)數(shù)的技能。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.數(shù)數(shù)比賽：分組進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，看哪組數(shù)得最快最準(zhǔn)確。

b.數(shù)的組成拼圖：讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)的組成拼圖游戲，提高學(xué)生對(duì)數(shù)的組成的理解。

c.創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題情境：如購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)解決問(wèn)題。

3.教學(xué)媒體使用：使用多媒體課件展示數(shù)的組成的理論知識(shí)，直觀演示數(shù)的組成過(guò)程。同時(shí)，利用實(shí)物投影儀展示實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生上臺(tái)操作，增加課堂的互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“數(shù)數(shù)、數(shù)的組成”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是數(shù)數(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)數(shù)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)數(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)數(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)數(shù)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于數(shù)數(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)的組成的實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生在生活中尋找數(shù)的組成實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，了解價(jià)格的組成；觀察車(chē)牌號(hào)碼，了解數(shù)字的組成等。

（2）數(shù)數(shù)游戲：推薦學(xué)生玩一些有趣的數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，鍛煉學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和邏輯思維。

（3）數(shù)學(xué)故事：為學(xué)生推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味故事，如《數(shù)學(xué)島探險(xiǎn)記》、《愛(ài)因斯坦的小故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的趣事。

（4）數(shù)學(xué)電影：推薦學(xué)生觀看一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和數(shù)學(xué)家的奮斗歷程。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，尋找數(shù)的組成的實(shí)例，并分享給其他同學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。

（2）組織數(shù)數(shù)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事和觀看數(shù)學(xué)電影，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和人文素養(yǎng)。

（4）為學(xué)生提供一些數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，拓寬視野，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、互動(dòng)交流等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在數(shù)數(shù)、數(shù)的組成知識(shí)學(xué)習(xí)中的積極性、主動(dòng)性和理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和問(wèn)題解決能力，以及他們?cè)跀?shù)的組成實(shí)際問(wèn)題解決中的表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)的隨堂測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成知識(shí)的掌握程度，包括數(shù)的組成概念的理解、數(shù)數(shù)技巧的應(yīng)用等。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)數(shù)的組成的理解和應(yīng)用能力的展示，以及數(shù)數(shù)技巧的運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在數(shù)數(shù)、數(shù)的組成知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度，鼓勵(lì)積極的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)的組成概念：在黑板上用大字寫(xiě)出“數(shù)的組成”，并用括號(hào)注明“數(shù)的組成=幾個(gè)十+幾個(gè)一”。

②數(shù)數(shù)技巧：用簡(jiǎn)潔的圖形或符號(hào)表示數(shù)數(shù)的方法，如“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”（三個(gè)點(diǎn)代表三個(gè)一）和“橫豎橫”（代表十位、個(gè)位和個(gè)位上的數(shù)）。

③實(shí)際問(wèn)題解決：用實(shí)際的例子展示數(shù)的組成的應(yīng)用，如“購(gòu)物問(wèn)題”：商品價(jià)格“23元”，讓學(xué)生展示如何用數(shù)的組成來(lái)表示這個(gè)價(jià)格（“2個(gè)十+3個(gè)一”）。

2.設(shè)計(jì)原則：

①條理清楚：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循從上到下、從左到右的順序，使學(xué)生能夠一目了然地理解數(shù)的組成概念。

②重點(diǎn)突出：用較大的字體或顏色鮮艷的粉筆來(lái)突出數(shù)的組成的概念和關(guān)鍵步驟，使學(xué)生能夠迅速捕捉重點(diǎn)。

③簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)練的文字和圖形來(lái)表達(dá)數(shù)的組成的概念，避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的圖表。

④藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)創(chuàng)意的圖形設(shè)計(jì)、色彩搭配和有趣的例子，使板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書(shū)示例：

【數(shù)的組成】

①23元=2個(gè)十+3個(gè)一

②56本=5十+6個(gè)一

③78=7個(gè)十+8個(gè)一

④數(shù)數(shù)技巧：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（三個(gè)點(diǎn)代表三個(gè)一）

⑤橫豎橫（代表十位、個(gè)位和個(gè)位上的數(shù)）典型例題講解例1：

題目：請(qǐng)將下列數(shù)字按照由大到小的順序排列。

解答：

158，120，100，89，56

分析：

根據(jù)題意，我們需要將給定的數(shù)字按照由大到小的順序排列。首先，我們可以比較每個(gè)數(shù)字的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)，從而確定它們的順序。

解答：

158，120，100，89，56

例2：

題目：請(qǐng)將下列數(shù)字按照由小到大的順序排列。

解答：

47，58，29，63，74

分析：

根據(jù)題意，我們需要將給定的數(shù)字按照由小到大的順序排列。首先，我們可以比較每個(gè)數(shù)字的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)，從而確定它們的順序。

解答：

29，47，58，63，74

例3：

題目：請(qǐng)將下列數(shù)字按照由大到小的順序排列。

解答：

23，45，67，89，100

分析：

根據(jù)題意，我們需要將給定的數(shù)字按照由大到小的順序排列。首先，我們可以比較每個(gè)數(shù)字的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)，從而確定它們的順序。

解答：

100，89，67，45，23

例4：

題目：請(qǐng)將下列數(shù)字按照由小到大的順序排列。

解答：

32，54，16，28，43

分析：

根據(jù)題意，我們需要將給定的