山東省六年級道德與法治下冊 第四單元 歷經(jīng)風雨 才見彩虹 第7課 風雨中我在成長 第1框 人生難免有挫折教案 魯人版五四制

山東省六年級道德與法治下冊第四單元歷經(jīng)風雨才見彩虹第7課風雨中我在成長第1框人生難免有挫折教案魯人版五四制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自山東省六年級道德與法治下冊，第四單元“歷經(jīng)風雨才見彩虹”，第7課“風雨中我在成長”，第1框“人生難免有挫折”。教材內(nèi)容主要包括：

1.引導學生認識挫折的普遍性和不可避免性，理解每個人在成長過程中都可能會遇到挫折。

2.分析挫折對個人成長的影響，讓學生認識到挫折可以成為促進個人成長和發(fā)展的動力。

3.通過實例講解，培養(yǎng)學生面對挫折時的積極態(tài)度和應對策略，學會在挫折中成長。

4.引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的法治觀念：通過學習，使學生理解挫折的普遍性和不可避免性，認識到每個人在成長過程中都可能會遇到挫折，從而培養(yǎng)學生的法治觀念，使他們懂得在面對挫折時應依法維護自己的權(quán)益。

2.培養(yǎng)學生的社會責任感：通過分析挫折對個人成長的影響，使學生認識到自己在社會中的責任，學會在面對挫折時積極承擔社會責任，努力成為對社會有貢獻的人。

3.提高學生的道德素養(yǎng)：通過實例講解，培養(yǎng)學生面對挫折時的積極態(tài)度和應對策略，使他們在挫折中成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。

4.增強學生的自主學習能力：引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生自主學習、獨立思考的能力，為他們的終身學習奠定基礎(chǔ)。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、分享等形式，使學生在討論中學會傾聽、尊重他人，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.挫折的普遍性和不可避免性：讓學生理解每個人在成長過程中都可能會遇到挫折。

2.挫折對個人成長的影響：讓學生認識到挫折可以成為促進個人成長和發(fā)展的動力。

3.面對挫折時的積極態(tài)度和應對策略：培養(yǎng)學生學會在挫折中成長，樹立正確的人生觀和價值觀。

難點：

1.理解挫折的普遍性和不可避免性：學生可能難以完全接受每個人都會遇到挫折的事實。

2.挫折對個人成長的影響：學生可能難以理解挫折如何成為個人成長的動力。

3.面對挫折時的積極態(tài)度和應對策略：學生可能難以掌握在挫折中成長的方法和技巧。

解決辦法：

1.利用生活中的實例，讓學生感受到挫折的普遍性，通過小組討論，讓學生分享自己遇到的挫折，從而理解挫折的不可避免性。

2.通過故事、案例等形式，讓學生了解到挫折對個人成長的重要性和積極影響，引導學生從挫折中吸取經(jīng)驗和教訓，轉(zhuǎn)化為成長的動力。

3.創(chuàng)設情境，讓學生模擬面對挫折的場景，引導學生學會調(diào)整心態(tài)，采取積極的應對策略，如尋求幫助、改變策略等，從而在挫折中成長。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、教學模具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、道德與法治課程教學資源庫。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的教育視頻、動畫片、案例分析、在線測試等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動問答等。

5.教學輔助材料：教材、教學指導手冊、課外閱讀材料、相關(guān)書籍、文章等。

6.學生作品：學生作文、繪畫、手工制作等，用于展示和分享。

7.家長參與：通過家訪、電話溝通、家長群等方式，了解學生家庭背景和成長環(huán)境，促進家校合作。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《風雨中我在成長》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過挫折的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索挫折的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解挫折的基本概念。挫折是生活中不可避免的一種經(jīng)歷，它是我們成長道路上的考驗。挫折可以幫助我們認識自己的不足，激發(fā)我們的潛能，成為我們前進的動力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了挫折在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)挫折的普遍性和不可避免性以及挫折對個人成長的影響這兩個重點。對于如何面對挫折這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與挫折相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示挫折對個人成長的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“挫折在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了挫折的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對挫折的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《挫折的正面力量》：本文詳細闡述了挫折對個人成長的積極影響，通過實例分析，讓讀者深刻理解挫折是如何成為人們成長道路上的動力。

《如何應對生活中的挫折》：本文提供了一系列實用的方法和建議，教讀者如何正確面對和應對挫折，從而更好地促進個人成長。

《挫折與人生觀》：本文探討了挫折與人生觀的關(guān)系，認為正確的價值觀能夠幫助人們在面對挫折時保持積極的心態(tài)，從而戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)人生目標。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考并記錄下自己曾經(jīng)遇到的挫折，以及自己是如何應對和克服的。

(2)學生可以嘗試尋找身邊的親朋好友，了解他們是否曾經(jīng)經(jīng)歷過挫折，以及他們的應對策略和成長經(jīng)歷。

(3)鼓勵學生閱讀名人傳記，了解名人在成長過程中是如何應對挫折的，從而獲得啟發(fā)和鼓舞。

(4)學生可以就“挫折的正面力量”這一主題，進行課后研究報告或演講，分享自己的觀點和體會。

(5)學生可以嘗試運用本節(jié)課學到的知識點，為身邊的親朋好友提供面對挫折的建議和鼓勵。七、課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生對課程內(nèi)容的理解和掌握情況。針對課程中的重點和難點，設計有針對性的問題，引導學生思考和回答，從而判斷學生對知識點的掌握程度。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、討論情況和表現(xiàn)，了解學生在小組合作、思考問題和創(chuàng)新能力等方面的表現(xiàn)。

（3）測試：在課堂末尾，可以設置簡短的測試環(huán)節(jié)，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試可以是口試、筆試或者實踐操作等形式。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的答題思路、方法和書寫情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并提供相應的指導。

（2）點評和反饋：在作業(yè)評價中，不僅要指出學生的錯誤和不足，還要表揚學生的優(yōu)點和進步，給予積極的反饋，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

（3）鼓勵學生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，鼓勵學生繼續(xù)努力，提醒學生要保持良好的學習習慣和態(tài)度，相信他們能夠取得更好的成績。

（4）個別輔導：對于作業(yè)中出現(xiàn)問題較多的學生，可以進行個別輔導，幫助他們解決學習困難，提高他們的學習效果。

3.學生互評：

（1）分組討論：在小組討論中，學生可以相互交流和分享自己的觀點，評價對方的發(fā)言和表現(xiàn)，從而促進彼此的學習和進步。

（2）評價模板：可以制定一個評價模板，引導學生從不同的角度進行評價，如觀點的合理性、表達的清晰度、邏輯性等。

（3）互評反饋：在課堂上，可以安排一定的時間讓學生進行互評反饋，鼓勵學生提出建設性的意見和建議，幫助彼此改進和提高。

4.家校溝通：

（1）定期與家長溝通：與家長保持良好的溝通，定期向家長了解學生的學習情況，反饋學生的表現(xiàn)和進步，共同關(guān)注學生的成長。

（2）特殊情況關(guān)注：對于學習有困難或者表現(xiàn)異常的學生，及時與家長溝通，共同尋找解決問題的方法，給予學生更多的關(guān)心和支持。八、板書設計1.挫折的概念和普遍性

①挫折的概念：挫折是人們在成長過程中遇到的不順利、失敗或困難。

②挫折的普遍性：每個人在生活中都會遇到挫折，挫折是普遍存在的。

2.挫折對個人成長的影響

①挫折的積極作用：挫折可以激發(fā)潛能，增強抗壓能力，促進個人成長。