廣東省增城市小樓中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.1 愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

廣東省增城市小樓中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.1愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省增城市小樓中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.1愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容廣東省增城市小樓中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.1愛(ài)護(hù)水資源：

1.水資源的重要性與現(xiàn)狀

2.水資源的分布與利用

3.水資源的污染與防治

4.生活中的節(jié)水措施

5.案例分析：我國(guó)水資源保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生討論并分享家庭節(jié)水小竅門(mén)

7.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)水計(jì)劃，并調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源利用情況核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資源的保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感，提高其社會(huì)環(huán)保素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源分布、利用和污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力和問(wèn)題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的節(jié)水行為，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和綠色生活方式。

4.通過(guò)案例分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其信息提取和分析能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究的能力，增強(qiáng)其終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-水資源的重要性和現(xiàn)狀：強(qiáng)調(diào)水在人類生活和自然環(huán)境中的重要作用，理解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)。

-水資源的分布與利用：掌握水資源的分布特點(diǎn)，了解不同地區(qū)的水資源利用狀況。

-水資源的污染與防治：認(rèn)識(shí)水資源污染的主要原因和防治方法，突出生活中可采取的防治措施。

-生活中的節(jié)水措施：掌握實(shí)用的節(jié)水方法，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的節(jié)水意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-水資源污染的復(fù)雜性和防治技術(shù)的多樣性：解釋不同污染源對(duì)水資源的影響，介紹各類防治技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-案例分析：引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉關(guān)鍵信息，分析水資源保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將案例與實(shí)際生活相結(jié)合，提出切實(shí)可行的節(jié)水措施。

-家庭節(jié)水計(jì)劃的制定：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生從理論層面應(yīng)用到實(shí)際操作，設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性和可操作性的節(jié)水計(jì)劃。

-調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源利用情況：難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析能力，使其能夠深入了解并評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)厮Y源的利用現(xiàn)狀。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（用于演示污染防治實(shí)驗(yàn)）

-節(jié)水用具模型或?qū)嵨?/p>

2.軟件資源：

-化學(xué)教學(xué)軟件

-水資源分布與利用掛圖

-水資源保護(hù)教育視頻

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子白板

4.信息化資源：

-電子教材

-互動(dòng)教學(xué)PPT

-節(jié)水措施電子手冊(cè)

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論

-實(shí)地調(diào)查

-實(shí)驗(yàn)演示

-互動(dòng)問(wèn)答

-課后作業(yè)與反饋

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)

6.輔助材料：

-環(huán)保手冊(cè)

-節(jié)水宣傳單

-當(dāng)?shù)厮Y源調(diào)查表教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，我們都知道水是生命之源，它對(duì)我們的生活有著極其重要的作用。那么，你們知道我國(guó)水資源的現(xiàn)狀嗎？我們又該如何保護(hù)水資源呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)的內(nèi)容——《愛(ài)護(hù)水資源》。

2.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹一下自己了解的水資源現(xiàn)狀。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生閱讀教材，了解水資源的重要性和現(xiàn)狀。

2.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們分享一下，教材中提到的我國(guó)水資源現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解

1.講解水資源分布與利用：介紹我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)，分析不同地區(qū)的水資源利用狀況。

2.講解水資源污染與防治：闡述水資源污染的主要原因，介紹防治方法，強(qiáng)調(diào)生活中可采取的防治措施。

3.講解生活中的節(jié)水措施：列舉實(shí)用的節(jié)水方法，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)。

第四環(huán)節(jié)：案例分析

1.播放視頻或展示PPT，介紹我國(guó)水資源保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)。

2.分組討論：讓學(xué)生分組討論，從案例中提煉關(guān)鍵信息，分析水資源保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)。

3.分享與總結(jié)：每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行總結(jié)。

第五環(huán)節(jié)：互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.讓學(xué)生討論并分享家庭節(jié)水小竅門(mén)。

2.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)可行的節(jié)水方法。

第六環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)演示

1.演示污染防治實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀了解防治方法。

2.讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，思考實(shí)驗(yàn)原理。

第七環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)愛(ài)護(hù)水資源的方法和措施。

2.強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性和責(zé)任感。

第八環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)水計(jì)劃，要求具有針對(duì)性和可操作性。

2.調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源利用情況，了解身邊的水資源現(xiàn)狀。

第九環(huán)節(jié)：教學(xué)反思

1.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況。

2.針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困難，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.水資源的重要性

-水是生命之源，對(duì)人類生活和自然環(huán)境具有重要作用。

-水資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。

2.水資源的現(xiàn)狀

-我國(guó)水資源總量較大，但人均水資源較少。

-水資源分布不均，存在南多北少、東多西少的現(xiàn)象。

-水資源污染嚴(yán)重，導(dǎo)致水質(zhì)性缺水問(wèn)題。

3.水資源的分布與利用

-了解我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)，如南多北少、東多西少。

-掌握不同地區(qū)水資源利用狀況，分析水資源利用效率。

4.水資源的污染與防治

-水資源污染的主要原因：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等。

-防治方法：加強(qiáng)污水處理、推廣節(jié)水技術(shù)、提高環(huán)保意識(shí)等。

5.生活中的節(jié)水措施

-實(shí)用節(jié)水方法：一水多用、使用節(jié)水型器具、修復(fù)漏水等。

-培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)，從日常生活做起。

6.案例分析

-了解我國(guó)水資源保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)，如污水處理、節(jié)水型社會(huì)建設(shè)等。

-分析案例中的關(guān)鍵信息，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7.實(shí)驗(yàn)演示

-污染防治實(shí)驗(yàn)：了解污染防治方法，如過(guò)濾、吸附等。

-觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，理解實(shí)驗(yàn)原理。

8.互動(dòng)環(huán)節(jié)

-分享家庭節(jié)水小竅門(mén)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和口頭表達(dá)能力。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)可行的節(jié)水方法。

9.課后作業(yè)與實(shí)踐

-設(shè)計(jì)家庭節(jié)水計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源利用情況，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析能力。

10.水資源保護(hù)意識(shí)與責(zé)任感

-強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性和個(gè)人責(zé)任。

-培養(yǎng)學(xué)生積極參與水資源保護(hù)的行動(dòng)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等。

-學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)知識(shí)的理解和掌握程度。

-學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)演示的觀察和思考情況。

2.小組討論成果展示：

-各小組在案例分析中的討論成果，如關(guān)鍵信息的提煉、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

-學(xué)生在分享家庭節(jié)水小竅門(mén)時(shí)的表現(xiàn)，如積極性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等。

3.隨堂測(cè)試：

-對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋水資源的重要性、現(xiàn)狀、分布與利用、污染與防治等方面。

4.課后作業(yè)與實(shí)踐：

-學(xué)生設(shè)計(jì)的家庭節(jié)水計(jì)劃，評(píng)價(jià)其實(shí)際操作性和可行性。

-學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源利用情況，評(píng)價(jià)其實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測(cè)試和課后實(shí)踐等方面，給予綜合性評(píng)價(jià)。

-指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們?cè)谒Y源保護(hù)方面發(fā)揮潛能。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，尋求教師和同學(xué)的幫助，以提高自己的學(xué)習(xí)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反饋和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。

7.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋：

-家長(zhǎng)可通過(guò)課后作業(yè)和實(shí)踐成果，了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

-家長(zhǎng)可就學(xué)生的水資源保護(hù)意識(shí)和行為給予評(píng)價(jià)，與教師共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《愛(ài)護(hù)水資源》

-重要性

-現(xiàn)狀

-分布與利用

-污染與防治

-節(jié)水措施

2.水資源現(xiàn)狀

-總量：較大

-人均：較少

-分布：不均

-污染：嚴(yán)重

3.污染原因與防治

-原因：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染

-防治：污水處理、節(jié)水技術(shù)、環(huán)保意識(shí)

4.生活中的節(jié)水

-實(shí)用方法：一水多用、節(jié)水器具、修漏水

-意識(shí)：從日常生活做起

5.案例分析

-成功經(jīng)驗(yàn)：污水處理、節(jié)水型社會(huì)

-關(guān)鍵信息：提煉、總結(jié)

6.實(shí)驗(yàn)演示

-過(guò)程：觀察、思考

-原理：污染防治方法

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)

-節(jié)水竅門(mén)：分享、總結(jié)

-教師點(diǎn)評(píng)：可行方法

8.課后實(shí)踐

-節(jié)水計(jì)劃：設(shè)計(jì)、操作

-調(diào)查：水資源利用、數(shù)據(jù)分析

板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)為原則，通過(guò)結(jié)構(gòu)清晰、條理分明的布局，使學(xué)生能夠直觀地把握本節(jié)課的核心內(nèi)容。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題一：

簡(jiǎn)述我國(guó)水資源的現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題。

答案：

我國(guó)水資源總量較大，但人均水資源較少。水資源分布不均，存在南多北少、東多西少的現(xiàn)象。水資源污染嚴(yán)重，導(dǎo)致水質(zhì)性缺水問(wèn)題。

例題二：

請(qǐng)列舉三種生活中的節(jié)水措施，并說(shuō)明其原理。

答案：

1.一水多用：將用過(guò)的水用于其他用途，如洗菜水澆花。

原理：充分利用水資源，提高水的使用效率。

2.使用節(jié)水型器具：如節(jié)水型馬桶、水龍頭。

原理：減少單位時(shí)間內(nèi)的用水量，降低水資源的浪費(fèi)。

3.修復(fù)漏水：定期檢查家庭用水設(shè)施，修復(fù)漏水問(wèn)題。

原理：避免水資源的無(wú)謂浪費(fèi)。

例題三：

請(qǐng)解釋水污染的主要原因及其防治方法。

答案：

主要原因：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等。

防治方法：

1.工業(yè)污染：加強(qiáng)工業(yè)廢水處理，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放。

2.農(nóng)業(yè)污染：合理使用化肥、農(nóng)藥，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)。

3.生活污染：提高生活污水處理率，減少污染物排放。

例題四：

分析以下案例中成功保護(hù)水資源的關(guān)鍵因素：

案例：某城市通過(guò)實(shí)