職業(yè)生涯規(guī)劃計劃評比大賽計劃書3篇全國職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書

職業(yè)生涯規(guī)劃計劃評比大賽計劃書3篇全國職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃書

一、前言

時常問自己：“究竟什么是人生之路？我的人生之路究竟該如何去走？怎么樣才能讓自己的一生無悔？”一位哲學(xué)家這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生是個不斷選擇的過程，每走一步，自己都要做出選擇，同時每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的幻想。

在今日，人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開頭成為人們所關(guān)注的事情，職業(yè)規(guī)劃是一種到達目標(biāo)的有效手段；想要完成目標(biāo)，就必需有規(guī)劃，而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進展有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的鋪張。作為當(dāng)代的一名學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的需要，讓自己占有一席之地呢？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。

二、自我分析

我誕生在深圳，自然對深圳的變化有所了解，從原本貧困的小村莊到現(xiàn)在的高樓大廈，從以前坑坑洼洼的小路，到現(xiàn)在寬闊的高速大路，深圳的變化就像一個不懂事的小孩，變?yōu)橐晃荒芊瞰I國家的人才。隨著深圳的進展，經(jīng)濟的快速興旺，教育得到提高，人才的定義也隨著轉(zhuǎn)變。

性格比擬內(nèi)向、多愁善感的我，平常與人友好相處，人緣也不錯，做事仔細、投入，且有責(zé)任心。但缺乏毅力，信念缺乏。聽音樂，看書是我的樂趣，我喜愛嘗試新奇的事物，比方說做一種與眾不同的美食，做一樣精巧的禮物，我盼望可以環(huán)游世界，學(xué)習(xí)各國的文化，觀賞漂亮的風(fēng)景。慶幸的是我有個幸福的家，父母不斷賜予我關(guān)愛、支持、與鼓舞。身邊的人也對我寄予厚望。

三、解決自我分析中的劣勢和缺點

“有志者，事竟成。”始終是鼓勵我的一句名言。我信任通過努力，能對自己存在缺乏的地方加以改正。學(xué)習(xí)方面多與教師，同學(xué)爭論。加大人際交往面，開闊視野，了解本專業(yè)更多新的內(nèi)容；熟悉不同專業(yè)的朋友，溝通不同方面的信息；在互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的觀點，不僅僅局限于課本中。

四、將來人生職業(yè)規(guī)劃

依據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在將來應(yīng)當(dāng)會向英語和地鐵效勞兩方面進展。圍繞這兩個方面，本人對將來五年作初步規(guī)劃：

1．2023年~2023年，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育學(xué)習(xí)、工作、生活力量，全面提高個人綜合素養(yǎng)。

（1）為了到達目標(biāo)，在英語方面還需加強學(xué)習(xí)，爭取拿到更多等級證書。

（2）學(xué)好專業(yè)學(xué)問，仔細復(fù)習(xí)及通過考試，到地鐵公司參觀及實習(xí)。按學(xué)校要求完成畢業(yè)論文。

（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比擬有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參與體育運動，熬煉好身體。

年~2023年，利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到適宜自身進展的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作崗位。

（1）提升自身學(xué)歷層次，從中專邁向高職院。在高職院里，爭取拿到各學(xué)科的優(yōu)異成績及證書，并作就業(yè)預(yù)備。

（2）個人進展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的根底工作，加強溝通，虛心求教。

3.在自己的工作崗位上，踏踏實實的奉獻自己的力氣，嫻熟把握本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，并成為技術(shù)權(quán)威，且具有較強的生產(chǎn)技術(shù)治理閱歷，途徑：加強學(xué)術(shù)溝通，虛心向他人學(xué)習(xí)新技術(shù)。

（1）熬煉自己的留意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思索問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進展自我訓(xùn)練。

（2）在工作中積極與上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢，常常和他們接觸、溝通，了解更多社會進展的趨勢。

年后，我盼望能找到一份好的工作，年薪以3000元為底限，在這期間，不斷學(xué)習(xí)，加深對各行各業(yè)的熟悉，了解其要求。并參與相關(guān)培訓(xùn)。

五、目前職業(yè)存在的威逼我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟進展快速，社會不斷進步，進一步的改革開放，更為經(jīng)濟進展注入新的生氣和活力。建立事業(yè)的持續(xù)進展和人民生活不斷改善，所形成的巨大市場需求，將成為經(jīng)濟進展的強大推動力。以目前的社會進展趨一直看，就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)困難；職業(yè)資本低，缺乏相應(yīng)的工作閱歷，眾多競爭者的參加，並對企業(yè)的流程運作缺乏了解。

六、完畢語

有了進一步的規(guī)劃，目標(biāo)就更加明確了，但更重要的，在于是否有詳細實踐并取得成效，任何目標(biāo)，只說不做只能是紙上談兵，空中樓閣。然而，任何事情都是會轉(zhuǎn)變的，目標(biāo)也隨之轉(zhuǎn)變。其實，只要堅持自己的抱負、信念、追求、理想。每個人都可以勝利的。拿出士氣來，朝著目標(biāo)奮斗吧！

人的一生當(dāng)中，有許多個轉(zhuǎn)折點，一旦選擇錯誤了，不是全部的都可以轉(zhuǎn)變。應(yīng)當(dāng)把握好轉(zhuǎn)折點，人生才會多些顏色。

職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃評比大賽規(guī)劃書2

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參與各種志愿效勞活動，如在小學(xué)幫忙敬老院老人清掃衛(wèi)生、在高中做過建立衛(wèi)生城的志愿者等.

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2023年暑期參加“共創(chuàng)最美嶧城”社會實踐活動

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在小學(xué)和高中時期獲得校“三好學(xué)生”榮譽稱號、在初中時期獲得“優(yōu)秀少先隊員”的獎項.?

參與的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練工程獲得國家教育部審批立項

.在高三獲得級部數(shù)學(xué)和語文競賽獎

目錄

一、職業(yè)目標(biāo)闡述……………………1

二、自我剖析篇——客觀熟悉自我，明確職業(yè)傾向

（一）根本狀況………3

（二）職業(yè)性格………4

（三）職業(yè)興趣………6

（四）職業(yè)價值觀……………………7

三、職業(yè)認知篇——認清進展環(huán)境，探究職業(yè)道路

（一）目標(biāo)行業(yè)探究…………………9

（二）目標(biāo)職業(yè)認知…………………12

四、職業(yè)勝任篇——分析人職匹配，確定人生志向

（一）成長環(huán)境分析…………………15

（二）職業(yè)勝任優(yōu)勢…………………14

五、規(guī)劃實施篇——設(shè)置進展路徑，選擇實施規(guī)劃

（一）職業(yè)路徑的分解與組合………18

（二）詳細實施規(guī)劃…………………19

六、完畢語…………….

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我心中的設(shè)計師

在我看來，設(shè)計師是對設(shè)計事物的人的一種泛稱。通常是在某個特定的特地領(lǐng)域制造或供應(yīng)創(chuàng)意的工作，從事藝術(shù)與商業(yè)結(jié)合在一起的人。這些人通常是利用繪畫或其他各種以視覺傳達的方式來表現(xiàn)他們的工作或作品。作為一名設(shè)計師其設(shè)計之路是漫長而又艱辛的，需要靈感和悟性，新設(shè)計師要不斷磨練自己，經(jīng)得起考驗。在這個磨練的過程中我們更多的是要找準自己的定位和特長，必需要對自己苛刻要求，才能更好地提高自己。擅長觀看，擅長發(fā)覺，生活中隨處都可能激發(fā)你的創(chuàng)作靈感。

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我心中的夢像

每個人都有幻想，它深深扎根于我們的心田，在每個熟睡的早晨將我們喚醒，我們終其全部的努力與堅持，都是為了接近它并實現(xiàn)它。設(shè)計師，賜予人豐富的想象思維，有擁有天馬行空的想象力。設(shè)計師不會由于沒有靈感而停留想象的步伐，他們會在生活中去感悟去找靈感，他們會更好的體驗生活的奇異！

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幻想，起航！

在班級團支書的工作以及在組織思想政治類的學(xué)生活動的各類活動中，通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，要努力學(xué)好自身專業(yè)學(xué)問，把握必要的專業(yè)技巧。而想要成為精彩的設(shè)計師你首先要學(xué)會-——仿照。仿照大師或者別人的作品是一個新手必需去做的，不要看不起仿照，認為仿照不能讓自己成長，其實恰恰相反在開頭階段的時候去多仿照好的設(shè)計，會把你很快的帶入設(shè)計這個角色；其次，你要——仿照創(chuàng)新。我們一味的去仿照也是不行的，第一個階段進展的差不多了的時候，那么就要在仿照別人作品的時候，多去分析這幅作品好在什么地方，用的是什么風(fēng)格、怎么用的排版和構(gòu)圖規(guī)章，再去分析不好的地方，為什么不好，應(yīng)當(dāng)怎么去修改會更完善，把好的登記來便利以后再設(shè)計的時候自己能用上，把不好的也登記來，以后不要犯同樣的錯誤。這個階段是很漫長的，需要時間的積存，需要看許多的書籍（藝術(shù)鑒賞、設(shè)計理論、設(shè)計技法、中國通史等等一系列的書），有許多人走不出這階段，有的覺得設(shè)計不適合自己，最終放棄；有的覺得工資低又累，選擇轉(zhuǎn)行；有的是發(fā)覺自己選擇設(shè)計是錯誤的方向，堅決放棄。這個階段是最重要的階段，需要靜得下心來漸漸學(xué)習(xí)，也不要為了錢而糾結(jié)，等自己強大起來，到那時候錢會自己來找你。

最終你就要學(xué)習(xí)表達了。熬過上面的兩個階段，你就會有自己的思想，自己的設(shè)計風(fēng)格，你能把自己的設(shè)計想法和理念，用自己的設(shè)計語言表達出來，這時候你可以抬起頭告知別人我是一名設(shè)計師。

(一）根本狀況

1.個人興趣愛好盤點

（1）寵愛的書籍：提高想象力的書籍，如《凍僵的王子》、《大盜賊三部曲》等，名家隨筆集、（2）喜愛的音樂：令人對生活布滿激情的音樂，有時也喜愛聽一些嫻靜的音樂它可以讓你感受其中的奇異之感。

（3）業(yè)余愛好：閱讀、繪畫、跑步、打乒乓球、打羽毛球等。

2.個人性格盤點

性格盤點

優(yōu)點

缺點

認真

學(xué)習(xí)、工作效率高，有質(zhì)量

有時過分仔細，有點強迫癥，

穩(wěn)重

做事踏實，責(zé)任心強，有擔(dān)當(dāng)

有時略顯保守，肯定程度上影響潛能發(fā)揮，也有時會遲疑不決。

隨和

簡單融入集體，和他人擅長溝通。

做事不計較個人得失，有時簡單遷就別人。

善解人意

經(jīng)常進展換位思索，考慮別人感受，樂于助人。

有時比擬感性，簡單受身邊環(huán)境影響。

獨立自主

擁有獨立思索的思維，擁有獨立完成工作的力量。

不擅長利用身邊的關(guān)系，許多事情都太過于自主，走了許多彎路，有時死腦筋。

3.個人力量盤點

力量盤點

優(yōu)勢

力量根底

社交力量

喜愛結(jié)識新人，可以與各個年齡階層的人交朋友。

共性開朗，在大學(xué)中積極參與學(xué)生組織和各類競賽，交際廣泛。

表達力量

文字、口頭表達力量均良好

屢次參與演講競賽，口頭表達力量強。

學(xué)習(xí)力量

有一套自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率很高。

求知欲強，喜愛接觸并了解新事物。

創(chuàng)新力量

思維活潑，不受傳統(tǒng)觀念限制

從小培育的創(chuàng)新意識，以及進入大學(xué)后參與屢次大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練工程，熬煉了創(chuàng)新思維。

組織力量

協(xié)調(diào)力量強，具有肯定領(lǐng)導(dǎo)才能

大學(xué)中擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，有閱歷。

（二）職業(yè)性格

通過MBTI職業(yè)性格測試結(jié)果顯示，我的性格類型是：ESTJ型。ESTJ型的人很擅長完成任務(wù)；喜愛操縱局勢和促使事情發(fā)生；具有責(zé)任感、勤勤懇懇，信守他們的承諾；喜愛條理性并且能記住和組織安排很多細節(jié)。ESTJ型的人能準時和盡可能高效率地、系統(tǒng)地開頭到達目標(biāo)。依據(jù)固定的規(guī)章生活，所以他們堅持不懈和值得依靠；很傳統(tǒng)，有興趣維護現(xiàn)存的制度。

優(yōu)點

缺點

注意實踐，關(guān)懷結(jié)果。

實踐的程度不夠全面。

有很好地遵循已經(jīng)建立起的工作安排和工作程序的習(xí)慣。

難以看到將來的可能性。

很強的責(zé)任心；別人可以信任你去實現(xiàn)自己的諾言。

不情愿嘗試、承受新的和未經(jīng)考驗的觀點和想法。

辦事準確、很少出過失，有要把工作做好的劇烈愿望。

對低效率的或需花許多時間才能完成的程序或工作缺乏急躁。

（三）職業(yè)興趣

依據(jù)霍德蘭職業(yè)傾向測過顯示我的主導(dǎo)剖面是事業(yè)型（E）、幫助剖面是社會型（S）和傳統(tǒng)型（C）。

測試結(jié)果中，事業(yè)型喜愛要求具備經(jīng)營、治理、勸服、監(jiān)視和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的力量。社會型的人往往具有較強的社會責(zé)任感和人道主義精神，喜愛參加解決問題，和從事為他人效勞的工作，擅長表達，擅長于四周人相處。

（四）職業(yè)價值觀

依據(jù)職業(yè)錨測試顯示我偏向治理、創(chuàng)業(yè)、效勞、生活。

治理型的人追求并傾心于全面治理，單獨負責(zé)一個局部，可以跨部門整合其它人的努力成果，他們想去擔(dān)當(dāng)整個局部的責(zé)任，并把勝利與否看成自己的工作。

創(chuàng)業(yè)型的人盼望使用自己力量去創(chuàng)立屬于自己的公司或創(chuàng)立完全屬于自己的產(chǎn)品(或效勞)，而且情愿去冒風(fēng)險，并克制面臨的障礙。他們想向世界證明公司是他們靠自己的努力創(chuàng)立的。

效勞型的人指那些始終追求他們認可的核心價值，例如：幫忙他人，改善人們的安全，通過新的產(chǎn)品消退疾病。他們始終尋找這種時機，即使這意味著即使變換公司，他們也不會承受不允許他們實現(xiàn)這種價值的工作變換或工作提升。

生活型的人是喜愛允許他們平衡并結(jié)合個人的需要、家庭的需要和職業(yè)的需要的工作環(huán)境。他們盼望將生活的各個主要方面整合為一個整體。正由于如此，他們需要一個能夠供應(yīng)足夠的彈性讓他們實現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)環(huán)境。

依據(jù)我的測試結(jié)果，偏向治理、生活、效勞往往具有較強的社會責(zé)任感，在對他人效勞的過程中感受自身的價值。

自我剖析小結(jié)

通過全面的自我分析以及一系列科學(xué)的人才測評工具，結(jié)果都說明了，我是一個活潑外向、踏實努力、工作仔細、擅長治理、樂于助人、社會責(zé)任感強的效勞型女生，這一氣質(zhì)類型與我的目標(biāo)職業(yè)崗位——高原幼師要求比擬吻合。

我慶幸于自己的興趣和所學(xué)專業(yè)是全都的。經(jīng)過測試和個人剖析，我還具備肯定的組織和治理力量，這使得我的職業(yè)目標(biāo)更加合理，職業(yè)路徑更加清楚，職業(yè)生涯規(guī)劃更具有可行性。

（一）目標(biāo)行業(yè)探究

一、當(dāng)代中國視覺傳達設(shè)計的現(xiàn)狀

(一)推動中國視覺傳達設(shè)計進展的因素從1990年以后，我國擁有了自己的經(jīng)濟體制，隨著這種經(jīng)濟體制的進展以及完善，為上述設(shè)計的改良以及進展供應(yīng)了一個好的平臺。我國的很多有志青年為了能夠讓這種設(shè)計理念更好的適應(yīng)我國的實際狀況，找到符合我們自己的技術(shù)，他們都自愿走出國門去國外學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問。與此同時，很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對這種設(shè)計理念都表示贊同，并積極的進展這一設(shè)計。他們看到了這種設(shè)計的潛力，認為假如能夠很好的將其運用，肯定可以把自己的產(chǎn)品推銷出去，為企業(yè)制造更多的利潤?，F(xiàn)如今這種設(shè)計理念在不斷適應(yīng)我國實際狀況的環(huán)境中有了突飛猛進的進展，已經(jīng)成為我國當(dāng)今社會不容無視的一局部，差不多延長到人們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落，漸漸被人們所認可承受。另外，當(dāng)今社會處在高速進展的階段，很多高科技的產(chǎn)品應(yīng)運而生，這些高端的技術(shù)與視覺設(shè)計進展有機的結(jié)合，讓我們的視野更加寬敞，也使我們的生活更加便利。

(二)視覺傳達設(shè)計進展的主要表現(xiàn)一方面，運用計算機對設(shè)計進展幫忙已經(jīng)占據(jù)了當(dāng)今設(shè)計的主要市場，視覺設(shè)計也漸漸的從以前詳細的物體信息轉(zhuǎn)變成數(shù)字信息。數(shù)碼圖形技術(shù)隨著社會的進展取得了很大的進步，從而也幫忙電腦幫助設(shè)計在人們?nèi)粘Ｉ钪械膫鞑ズ瓦M展?，F(xiàn)如今電腦這種高端技術(shù)產(chǎn)品的應(yīng)用把現(xiàn)在很多工作實踐以及各種技術(shù)變成了自動化的形式。運用電腦進展設(shè)計的方式為設(shè)計者在設(shè)計構(gòu)思以及實際操作供應(yīng)了特別大的便利。電腦所創(chuàng)作出來的藝術(shù)不僅可以很直觀的表現(xiàn)的對事物進展描述，更重要的是還可以將人們想象的東西很客觀的表現(xiàn)出來。也就是說它不僅可以對二維空間進展提現(xiàn)，還可以呈現(xiàn)三維空間的魅力，并且能夠?qū)烧哌M展隨機的轉(zhuǎn)換。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的消失,讓信息的輸送以及運用不再受到空間和地域等因素的阻礙，讓整個世界變成了一個整體，使各種信息能夠進展穿插組合，通過這種看不見的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把世界各地的不同人群，不同個體嚴密的聯(lián)系在了一起，從而讓人們更加便利快捷的獵取信息，運用信息。

二、中國視覺傳達設(shè)計的進展趨勢

(一)超越視覺的視覺傳達設(shè)計將大行其道現(xiàn)在我們所提到的視覺設(shè)計，并非傳統(tǒng)意義上只包括視覺元素的設(shè)計，還增加了比方聽覺這方面的元素。我們就可以猜猜，在將來的進展過程中，視覺設(shè)計能不能參加嗅覺和觸覺等多方面的元素，我們不得而知。當(dāng)今這個社會，正處在各種高端技術(shù)快速進展，創(chuàng)新理念不斷更新的時代，在這樣一個有利的環(huán)境下，視覺設(shè)計確定會闖出自己的一片天空。結(jié)合實際來看，設(shè)計師在進展創(chuàng)作的時候，不單單運用到一方面的學(xué)問，而是多種學(xué)問相互穿插，相互結(jié)合的狀況，這就需要設(shè)計師要對不同的學(xué)問進展學(xué)習(xí)探究，把握各種學(xué)科的根底學(xué)問。

(二)視覺傳達設(shè)計將越來越滲透人文關(guān)心的精神現(xiàn)在全世界正在朝著一體化的形式進展，并且進展速度越來越快，原來單一的信息傳播方式以及落后的傳播媒介，已經(jīng)不符合當(dāng)今社會人們對于多元信息的需求?，F(xiàn)在的人們多追求創(chuàng)新，這就對以往的設(shè)計理念產(chǎn)生了肯定的沖擊，為了滿意人們的需求，在設(shè)計上面必需要進展必要的改良，從而應(yīng)運而生了一些新的設(shè)計。與此同時，當(dāng)今社會在物質(zhì)和生活水平上跟以前相比可以說發(fā)生了翻天覆地的變化，人們更加注意對于精神方面的享受，對設(shè)計的要求也在漸漸的提高，他們大多數(shù)的是想看到新的，突破傳統(tǒng)束縛的新型設(shè)計。

(三)視覺傳達設(shè)計將更多地從中華傳統(tǒng)文化中吸取養(yǎng)分，獲得啟發(fā)每個人對視覺的要求是不同的，可以說存在很大的差異，造成這種狀況的主要緣由在于每個人的生活環(huán)境、文化背景、受教育程度，自身性格特點等存在不同。不同的人對同一個視覺形象會有完全不同的熟悉，從而也會有不同的心理反響。這些不同就促使著設(shè)計要不斷的進展更新，以求適應(yīng)各種差異。

（二）目標(biāo)職業(yè)認知

1.視覺傳達設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景

21世紀是學(xué)問信息的時代，隨著科技的進展，媒體發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)有兩大視覺媒體，印刷出版物媒體與信息互聯(lián)網(wǎng)媒體。人與人之間需要信息傳遞。通過顏色、文字、圖形、形態(tài)手段在視覺媒體中傳達信息、傳遞理念、傳遞商業(yè)促銷目的，到達促銷、展現(xiàn)、認知等作用。因此這方面的人才顯的越來越重要。

2.視覺傳達設(shè)計專業(yè)就業(yè)方向有哪些

視覺傳達設(shè)計專業(yè)的就業(yè)前景特別廣泛，畢業(yè)生可在廣告公司、設(shè)計公司的平面設(shè)計部門擔(dān)當(dāng)平面設(shè)計師；在電視臺、報社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計部門擔(dān)當(dāng)美術(shù)編輯；在企事業(yè)單位的籌劃部門擔(dān)當(dāng)平面設(shè)計師等。

3.視覺傳達設(shè)計專業(yè)需要把握哪些力量

1.把握平面設(shè)計的根本理論和根本學(xué)問；

2.把握視覺傳達設(shè)計專業(yè)技能和方法；

3.具有獨立進展視覺傳達設(shè)計實踐的根本力量；

4.了解有關(guān)經(jīng)濟、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

5.了解國內(nèi)外平面設(shè)計的進展動態(tài)；

6.把握文獻檢索、資料查詢的根本方法。

視覺傳達設(shè)計專業(yè)就業(yè)方向有許多，就業(yè)前景也比擬寬闊，但大家還是要在專業(yè)上努力學(xué)習(xí)，爭取學(xué)習(xí)地更深入。

點擊查看：視覺傳達設(shè)計專業(yè)屬于什么大類

2視覺傳達設(shè)計專業(yè)就業(yè)形勢分析

視覺傳達設(shè)計專業(yè)的就業(yè)前景特別廣泛，畢業(yè)生可在廣告公司、設(shè)計公司的平面設(shè)計部門擔(dān)當(dāng)平面設(shè)計師；在電視臺、報社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計部門擔(dān)當(dāng)美術(shù)編輯；在企事業(yè)單位的籌劃部門擔(dān)當(dāng)平面設(shè)計師等。

視覺傳達設(shè)計專業(yè)主要就業(yè)去向在如下領(lǐng)域：新聞出版、彩色印刷、平面廣告、戶外廣告、企業(yè)CIS籌劃設(shè)計、海報設(shè)計、招貼設(shè)計、刊物設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、商業(yè)手繪、網(wǎng)站形象設(shè)計、網(wǎng)頁制作、Flash、動畫設(shè)計、商業(yè)攝影、家裝設(shè)計、效果圖設(shè)計、展覽、展現(xiàn)設(shè)計、園林設(shè)計、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、三維動畫設(shè)計、影視制作、欄目包裝、企業(yè)形象宣、傳片、產(chǎn)品專題片、會議禮儀拍攝、影視編輯、語音編輯、MTV制作、電視片頭制作等。

視覺傳達設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景：近日來，社會上對視覺傳達設(shè)計專業(yè)方面的人才需求量與日俱增。雖然國內(nèi)各主要藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)藝術(shù)系的有關(guān)專業(yè)都不斷地在擴大招生人數(shù)，但培育出的設(shè)計專業(yè)人才還是遠遠不能滿意社會的需要，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀態(tài)。由于商品市場的刺激和需求，視覺傳達設(shè)計行業(yè)始終是社會熱門行業(yè)。視覺傳達設(shè)計行業(yè)的應(yīng)用已無處不在，各類展覽展現(xiàn)公布機構(gòu)、超市、銀行、大中型商場櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機構(gòu)等越來越多地依靠于視覺傳達行業(yè)的介入。

3視覺傳達設(shè)計專業(yè)介紹

培育目標(biāo)：主要培育有肯定藝術(shù)素養(yǎng)，把握視覺傳達藝術(shù)設(shè)計根本理論和專業(yè)技能，在各級各類視覺傳達藝術(shù)設(shè)計、出版教育和生產(chǎn)制作單位工作的高級技術(shù)應(yīng)用性特地人才。視覺傳達藝術(shù)設(shè)計和應(yīng)用表現(xiàn)力量是本專業(yè)的核心力量。

就業(yè)前景：社會上對視覺傳達設(shè)計專業(yè)方面的人才需求量與日俱增。雖然國內(nèi)各主要藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)藝術(shù)系的有關(guān)專業(yè)都不斷地在擴大招生人數(shù)，但培育出的設(shè)計專業(yè)人才還是遠遠不能滿意社會的需要，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀態(tài)。由于商品市場的刺激和需求，視覺傳達設(shè)計行業(yè)始終是社會熱門行業(yè)。視覺傳達設(shè)計行業(yè)的應(yīng)用已無處不在，各類展覽展現(xiàn)公布機構(gòu)、超市、銀行、大中型商場櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機構(gòu)等越來越多地依靠于視覺傳達行業(yè)的介入。

最終的最終，自己肯定要記得，就算有再好的想象力和

成為一名雪域高原的幼兒教師必需既有專業(yè)素養(yǎng)又具備職業(yè)情懷，因此，我對自己的職業(yè)素養(yǎng)進展了如下分析。

（一）成長環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境

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家庭根本狀況

我非獨生子女，父親和哥哥從事建筑類工作，母親曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)幼兒園園長，家庭條件可以支持我完成學(xué)業(yè)以及將來就業(yè)。

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家庭教育狀況

母親曾擔(dān)當(dāng)幼兒園園長的經(jīng)受對我起到了耳濡目染的作用，她也是我職業(yè)選擇的重要領(lǐng)路人，并且父母從小便告知我自己的事情自己做，也著力于拓展我的視野和豐富我的學(xué)問面，從而培育了我穩(wěn)重踏實、獨立自主的性格。

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家庭成員關(guān)系

一家四口關(guān)系民主且融洽。從小承受自己的事情自己做打算，父母供應(yīng)建議的家庭教育，父母和哥哥也支持并敬重我的任何選擇。

2.學(xué)校環(huán)境

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學(xué)校根本狀況

我所就讀的巢湖學(xué)院校園環(huán)境自然幽靜，圖書館藏書豐富，學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)良，是抱負的育人園地。

學(xué)校以地方型、應(yīng)用型為辦學(xué)定位，堅持“德學(xué)并舉知行合一”的辦學(xué)理念，以培育專業(yè)根底實、應(yīng)用力量強、綜合素養(yǎng)高，具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會進展需要的應(yīng)用型人才為目標(biāo)。

這也為我在大學(xué)四年專業(yè)素養(yǎng)的形成和專業(yè)學(xué)問的習(xí)得打下了堅實根底。

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學(xué)校專業(yè)狀況

我的學(xué)前教育專業(yè)師資力氣雄厚，專業(yè)課教師由南京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等學(xué)前教育強勢學(xué)校畢業(yè)生組成，還有配套的兒童嬉戲觀看室、蒙臺梭利試驗室等。

學(xué)校還有特地的實習(xí)實訓(xùn)基地對學(xué)前專業(yè)學(xué)生進展實訓(xùn)，同時每學(xué)期每門專業(yè)課也供應(yīng)專業(yè)見習(xí)的時機。學(xué)前專業(yè)學(xué)生質(zhì)量高且畢業(yè)率高，受到幼兒園的青睞。

（二）職業(yè)勝任優(yōu)勢

對一個大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)評估從低到高可以分為根本學(xué)業(yè)技能，思維智能和個人特質(zhì)三個維度。以下我將圍繞這三個維度，從人職匹配的角度詳細分析自己大學(xué)以來積存的從業(yè)優(yōu)勢。

1.職業(yè)勝任優(yōu)勢一：學(xué)業(yè)根底學(xué)問扎實

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努力夯實理論學(xué)問

大學(xué)期間，我仔細學(xué)習(xí)專業(yè)課學(xué)問，獲得“三好學(xué)生”的榮譽稱號，綜合測評排名專業(yè)第一，取得了校優(yōu)秀學(xué)生一等獎學(xué)金。

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廣泛閱讀專業(yè)書籍

利用課余時間，我主動到圖書館查找并閱讀有關(guān)學(xué)前教育的書籍，如盧梭的《愛彌兒》、以及《學(xué)前教育》等專業(yè)雜志。

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參與各種專業(yè)實踐

每學(xué)期一次的專業(yè)見習(xí)為我供應(yīng)了實戰(zhàn)的熬煉時機，在暑假期間，我也主動到幼兒園實習(xí)，在實踐中熬煉自身力量。

（上圖為班級參與幼兒園實習(xí)的集體照）

2.職業(yè)勝任優(yōu)勢二：思維與語言力量全面

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2023年至今參與各類競賽

屢次參與演講類競賽并獲獎。

第三屆“桑梓之美”演講競賽二等獎

“徽之珍寶，前生今世”之皖城寶藏主題故事演講大賽三等獎

“我與改革共成長”主題團日活動大賽三等獎

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽校級一等獎

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2023-2023年擔(dān)當(dāng)院青協(xié)的干事、部長一職

大一期參加了文教學(xué)院青年志愿者協(xié)會，并成為了一名干事。大二，連續(xù)留任青協(xié)擔(dān)當(dāng)文藝部部長，在這兩年時間里，我也不斷熬煉了自己的組織安排力量。

3.職業(yè)勝任優(yōu)勢三：組織與治理才能

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始終以一名幼兒教師的標(biāo)準要求自己

努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，如：兒童衛(wèi)生心理學(xué)、教育學(xué)原理等專業(yè)課學(xué)問，以及樂理、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等。并加強自己的體育熬煉。把幼兒教師專業(yè)標(biāo)準始終牢記在心。

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2023年至今擔(dān)當(dāng)班級團支書一職

在大一至今我仔細完成了學(xué)校、教師安排的各種事物，并帶著班級同學(xué)獲得過兩次班級校級榮譽。

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團隊合作實現(xiàn)共贏

在大一時參加了北斗課外實踐團隊，和團隊同學(xué)們一起參與各類活動，漸漸熬煉了自己的力量。

在校期間獲得了一下獎項：

大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”校級三等獎、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意校級三等獎、新視野營銷籌劃大賽校級優(yōu)秀獎等多個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類獎項，以及三下鄉(xiāng)優(yōu)秀團隊校級三等獎等各類競賽。

三下鄉(xiāng)期間，積極投稿各類省級報紙，投稿勝利的有安徽大學(xué)生網(wǎng)《解戲劇之謎傳廬劇之韻》、安徽網(wǎng)《遞廬劇之火傳非遺之韻》等四篇文章。

現(xiàn)階段，正在預(yù)備獲得國家教育部審批立項的大學(xué)生科研實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練規(guī)劃工程《文化多元化背景下，創(chuàng)新安徽地方戲劇的現(xiàn)代化傳播策略——以廬劇為例》、“皖維科技創(chuàng)新孵化基金”工程《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)愛護下安徽地方戲劇文化傳承與創(chuàng)新策略》都在進展中。

4.職業(yè)勝任優(yōu)勢四：熱衷各種志愿效勞活動

在參加青協(xié)的兩年時間里，我參加了大大小小志愿活動不下數(shù)十次，組織同學(xué)參加夏閣鎮(zhèn)中心小學(xué)支教、愛敬夕陽敬老院活動等各類志愿效勞活動。

（圖為去小學(xué)支教的班級活動）

暑期參與大學(xué)生志愿者三下鄉(xiāng)活動的基層效勞體驗，及烈日下?lián)]灑汗水的大學(xué)生村官們轉(zhuǎn)變了我對于青春的解讀：在基層，也能發(fā)光線，在基層，也能圓幻想！從今，一顆扎根基層的幻想在我心中慢慢萌發(fā)了。我知道，由于心懷這份難以割舍的民生情懷，將來的基層中肯定有我勞碌的身影。

（圖為大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)成員集體照）

（一）職業(yè)路徑的分解與組合1.總體路徑

2.路徑分解

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第一步：申請西部規(guī)劃志愿效勞活動

大學(xué)畢業(yè)當(dāng)年積極申請西部規(guī)劃志愿效勞工程，申請去西藏地區(qū)支教。同時讓自己適應(yīng)西藏地區(qū)的自然環(huán)境和教育模式。

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其次步：考取當(dāng)?shù)卣接變航處熅幹?/p>

在畢業(yè)并支邊支教的1-2年時間里，考取當(dāng)?shù)氐恼接變航處熅幹疲B續(xù)留在西藏，把西藏當(dāng)成自己的其次家鄉(xiāng)。

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第三步：成為當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育領(lǐng)域內(nèi)的專家名師

在畢業(yè)5-10年時間里，增加自身實力爭取成為當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育領(lǐng)域內(nèi)的專家名師。

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第四步：創(chuàng)辦幼兒園或者是幼兒教育品牌

在成為當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育領(lǐng)域內(nèi)的專家名師后，我把把自己的教學(xué)理念融入當(dāng)?shù)貙嶋H，創(chuàng)辦一所高水平、有特色的幼兒園或者是幼兒教育品牌，連續(xù)為西藏學(xué)前教育進展奉獻自己的力氣。

（二）詳細實施規(guī)劃

1.學(xué)業(yè)階段（近期）規(guī)劃（2023～2023年）

（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)及規(guī)劃

①大三通過英語四六級和計算機二級考試，考取幼兒教師資格證；

②打好專業(yè)理論根底，全面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，搭建學(xué)問框架；

③充分利用學(xué)校圖書館，博覽群書，增加自己的文化素養(yǎng)；

④大四關(guān)注西部志愿效勞規(guī)劃并申請西部規(guī)劃志愿效勞工程。

（2）工作目標(biāo)及規(guī)劃

①仔細履行作為學(xué)生干部的職責(zé)，幫助同學(xué)、教師做好學(xué)生工作，并充分熬煉自己的人際交往、組織協(xié)調(diào)和行動力量。

②利用課余時間，參與志愿效勞活動及專業(yè)的幼兒園見習(xí)，提高自己的實踐力量。

2.中期階段規(guī)劃（畢業(yè)1-5年）

（1）畢業(yè)1-2年時間

西部規(guī)劃志愿效勞時間為兩年，期間我努力適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，與當(dāng)?shù)厝藗兲幚砗萌穗H關(guān)系，考取當(dāng)?shù)赜變航處熅幹啤?/p>

（2）畢業(yè)2-5年時間

成為當(dāng)?shù)氐囊幻接變航處?，不斷提高自身的教學(xué)力量，向當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在從事幼兒教師的工作中不斷總結(jié)閱歷，結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問用運到實際教學(xué)。

3.長期階段規(guī)劃（畢業(yè)5-10年）

作為一名幼兒教師，工作幾年來積存了豐富閱歷，漸漸成為學(xué)前教育領(lǐng)域內(nèi)的成熟型教師。連續(xù)從事一線教學(xué)工作，爭取在10年之內(nèi)成為當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育領(lǐng)域內(nèi)的專家骨干型教師。同時把自己的教學(xué)理念融入當(dāng)?shù)貙嶋H，創(chuàng)辦一所高水平、有特色的的幼兒園或者是幼兒教育品牌，連續(xù)為西藏學(xué)前教育事業(yè)進展奉獻力氣。

由于現(xiàn)實具有一系列不確定的因素，因此職業(yè)生涯的規(guī)劃是一個動態(tài)的不斷調(diào)整的過程，為此我制定一個評估與調(diào)整機制。

（一）評估的方法

1.評估的內(nèi)容

職業(yè)目標(biāo)評估

不能考取當(dāng)?shù)卣接變航處?，會選擇連續(xù)留在西藏成為一名育嬰師或者是家庭教育指導(dǎo)師。

職業(yè)路徑評估

在工作初期，假設(shè)我不能適應(yīng)，我會進展自我調(diào)整并尋求四周同事們的幫忙

在工作中期時，假設(shè)我發(fā)覺我不能適應(yīng)工作，我會準時查漏補缺，學(xué)習(xí)和把握籌劃、治理方面力量，以勝任幼兒教師的工作。

實施策略評估

假如我教學(xué)不適合或者不湊效時，我會選擇走其他教學(xué)路線。

假如短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大時，過后我會選擇進展自我調(diào)整。

經(jīng)濟狀況缺乏以維持整個家庭的開支時，我會盡量縮減開支。

假設(shè)身體消失重大疾病時，我會待身體康復(fù)之后返回崗位。

2.評估的時間

（1）一般狀況下：大學(xué)階段以學(xué)期為單位，工作階段以季度為單位。我會按周期做一次評估規(guī)劃，并在年頭制定該年詳細規(guī)劃，逐月修訂，將詳細規(guī)劃根據(jù)年月周細分，并做好總結(jié)工作，保證目標(biāo)有效實施。

（2）特別狀況下：例如職位變更或者職業(yè)變更時期，我會隨時評估并進展相應(yīng)調(diào)整，我會酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有規(guī)劃。

3.評估的標(biāo)準

（1）大學(xué)階段

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這一階段的生活有沒有規(guī)劃

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這一階段的規(guī)劃有沒有按時完成

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這一階段有沒有什么人生方面的新收獲

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這一階段過的歡樂嗎

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若歡樂，為什么，怎樣連續(xù)保持

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若不歡樂，為什么，下一階段該怎么避開這種不快

（2）工作階段

①自我評價

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自己的才能是否充分施展

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對自己在幼兒園進展、社會進步中所做的奉獻是否滿足

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對自己的職稱、職務(wù)、工資待遇等方面的變化是否滿足

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對處理職業(yè)生涯進展與其他人生活動的關(guān)系的結(jié)果是否滿足

②家庭評價

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是否能夠理解和確定

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是否能夠賜予支持和幫忙

③工作評價

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是否有園長、同事們的欣賞

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是否有職稱、職務(wù)的晉升或一樣職務(wù)責(zé)權(quán)利范圍的擴大

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是否有工資待遇的提高

（二）規(guī)劃調(diào)整方案

1.勝利標(biāo)準

職業(yè)生涯的進展要與個人進展相適應(yīng)，只要每個階段都有了切實的自我提高，對我而言就是勝利的。

2.調(diào)整的原則

（1）自我訂正

①通過定期對職業(yè)生涯規(guī)劃實施狀況進展評估，對量化標(biāo)準進展考核，沒有完成的，或完成狀況不佳的要分析問題、進展矯正。

②矯正后要跟進后續(xù)進展，對持續(xù)解決效果不抱負的要考慮方法與方向問題。有針對性的調(diào)整職業(yè)規(guī)劃。

（2）自我調(diào)整

①當(dāng)自我評估連續(xù)兩個季度超過60%的硬性指標(biāo)沒有完成時，考慮備用方案。

②當(dāng)消失極有利于備用目標(biāo)職業(yè)的客觀條件消失時，考慮調(diào)整為備用方案。

3.調(diào)整的方法

教育培訓(xùn)方法

充分利用在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補充所需的學(xué)問和技能。包括參加社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考專業(yè)資格證書等。

充分利用學(xué)校供應(yīng)的專業(yè)見習(xí)時機。

爭論溝通方法

在校期間多和導(dǎo)師、同學(xué)爭論溝通，畢業(yè)后也保持穩(wěn)定聯(lián)系。

在工作中積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢，參與校友聯(lián)誼活動，常常和他們接觸、溝通。

充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視工作中閱歷豐富的幼兒教師。

實踐熬煉方法

熬煉自己的留意力，在繁忙的工作中也能保持一顆糊涂的大腦。

養(yǎng)成良好的熬煉、飲食、生活習(xí)慣，每天保證睡眠6－7小時，每周熬煉三次以上。

4.備選方案

為了更好的把握人生，適應(yīng)千變?nèi)f化的職場世界，我擬定一份備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。

我的其次選擇是育嬰師：

育嬰師是用現(xiàn)代教育觀念和科學(xué)方法對0-3歲嬰兒進展生活照料、護理和教育的專業(yè)人員。主要從事0-3歲嬰兒照料、護理和教育工作。

本職業(yè)共設(shè)三個等級，分別為：育嬰員（國家職業(yè)資格五級）中級育嬰師（國家職業(yè)資格四級）高級育嬰師（國家職業(yè)資格三級）。

在大二期間參與了中級育嬰師的培訓(xùn)，估計在大四下學(xué)期可以通過國家資格考試取得相關(guān)證書。

第三選擇是家庭教育指導(dǎo)師：

一對一的教育屬于親子教育范疇，假如通過了家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)力量認證，可以在教育類公司、治理詢問公司任職，專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師還可以從事婦聯(lián)、社區(qū)、公務(wù)員、教師等機構(gòu)與職位。

有了目標(biāo)才不會做人生道路上的無頭蒼蠅。既然有了奮斗的方向與追求抱負的預(yù)備，自己就應(yīng)當(dāng)堅決信念，在大學(xué)好好預(yù)備人生規(guī)劃，主動向抱負奮斗而去，做幻想的仆人和實踐者。

習(xí)總書記指出“當(dāng)代青年肯定要有志，肯定要敢立志，而且要立大志”。正如名言所說，教育的根本價值在于保持孩子本該擁有的歡快與幸福。即使是一般的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。而我，想要用自己的薄弱力氣，成為他們成長初始路上的鋪路人。

中國夢，中西情，我已整裝待發(fā)。

職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃評比大賽規(guī)劃書3

職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃書

有人說人生是散落珠子，隨地亂滾。職業(yè)規(guī)劃就是那根柔弱又又堅韌的細絲，將珠子穿起來，讓人生完整而賦有光線?沒錯，規(guī)劃引領(lǐng)將來，職業(yè)成就幻想。

我畢業(yè)的第一天起，我就不停的問自己：我要做什么？我能做什么？我該怎么做？然而答案卻始終不見。。

現(xiàn)在，我來到山東科技職業(yè)學(xué)院，我懂得了怎么去規(guī)劃自己的人生，在這里，我放飛大學(xué)幻想，也追趕人生盼望。接下來，讓我為大家淺談一下我的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

一：分析

自我分析：

1.我的缺點：做事顧慮太多，不夠堅決，性格變化太大，辦事缺少主動性。

2.我的優(yōu)點：擅長交際，表達力量比擬強，書面表達力量比擬好，應(yīng)變力量強，遇事不退縮。

3.職業(yè)價值觀：我喜愛自由的約束力較小買的工作，我比擬獨立不喜愛依靠別人。愿望能夠擁有屬于自己的公司。

4.職業(yè)力量：我喜愛按規(guī)劃辦事，樂于完成指令性的任務(wù)，我缺乏主動性但是我工作仔細，腳踏實地。

家庭分析：

1.家庭經(jīng)濟狀況良好。為我的求學(xué)成才之路供應(yīng)了強有力的后盾。

2.家在農(nóng)村，從小就培育了自己吃苦耐勞的精神，沿襲了農(nóng)村人共有的樸實情懷。

3.家里做點生意，自己也因此受到了潛移默化的感染，有了肯定的銷售閱歷，立志要做老板

5.爸爸思想開放，從小教育我的方式影響了我的性格和取向，使我在各個方面都能選擇自己的將來。

學(xué)校分析：

1.高中我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校班長。由于工作緣由我跟教師的接觸比其他同學(xué)要多的多，所以極大的提升了我的交際力量和辦事效率。

2.大學(xué)我在系學(xué)生會擔(dān)當(dāng)了干事一職，在這個平臺上我學(xué)到了許多的治理技

巧，提高了自己的業(yè)務(wù)水平

3.在各種活動中我積極參與熬煉了我的應(yīng)變突發(fā)大事的力量，是我在大的場合下臨危不亂，更加自信。

4.學(xué)習(xí)方面，我在大學(xué)更加的懂得了如何自主學(xué)習(xí)，如何提高自己的自為力量和自律力量。在思想道德上也具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素養(yǎng)。成為了一個“四有”社會有用性青年。

職業(yè)分析：

我學(xué)的是計算機專業(yè)，北大青鳥專業(yè)主要以培育中基層治理人才為主，隨著以技術(shù)為根底的新經(jīng)濟的進展和產(chǎn)業(yè)升級社會對專業(yè)技術(shù)型人才不斷增加。所以我對就業(yè)環(huán)境作出如下分析：

1.人才需求量大導(dǎo)致競爭壓力不斷增加

2.企業(yè)的要求越來越高

3.大學(xué)生沒有工作閱歷

4.大學(xué)生眼高手低

我的職業(yè)力量如下：

與他人的關(guān)系方面---對待他人很熱忱，簡單與人交往，外向；活潑，健談，常常主動與他人交往；在社交場合中較為輕松，與人交往表現(xiàn)得不卑不亢，又不會過分突出；對多數(shù)人能較為輕松的展現(xiàn)自我；對他人的依靠性強，需要他人支持才能維持自信念。

決策力量方面---思維靈敏，反響快速，學(xué)習(xí)力量較強；比擬遵循常規(guī)又能保持肯定的開放性；處理事情簡單感情用事，不能冷靜思索分析。

做事風(fēng)格方面---做事堅決干練；時缺乏自信和獨立性，簡單依靠他人，遇到困難時喜愛尋求別人的幫忙；用于承受新事物；簡單受他人看法的影響；能夠抑制自己，對事情能夠進展事先規(guī)劃和組織，有時也會比擬放任。

心理安康方面---對自己的特長和缺陷有比擬客觀的熟悉，能為自己的失誤擔(dān)當(dāng)責(zé)任；心平氣和，很少緊急，對他人很少感到不滿和厭倦；心情不夠穩(wěn)定，缺乏團隊合作的精神。

二：規(guī)劃

短期目標(biāo)：

考取一般話二級證書