幼兒園教案春天

幼兒園教案春天幼兒園教案春天1

一、談話導(dǎo)入

輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了咱們的身邊，讓咱們用漂亮的詞語去迎接她的到來吧!

（同學(xué)說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子）

是的，春天就像一個(gè)羞澀的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？讓咱們一起去找春天吧!

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．同學(xué)自由讀課文，用自己喜愛的方法學(xué)習(xí)生字。

2．以小組為單位溝通生字的學(xué)習(xí)狀況。

3．出示文中部分句子，檢查學(xué)習(xí)狀況。

①春天像個(gè)羞澀的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

②小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

③她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖……

4．再讀句子，看看你有什么發(fā)覺？同學(xué)暢談收獲。

三、指導(dǎo)寫字

指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。

1．讓同學(xué)先視察每個(gè)字在田字格中的位置，你發(fā)覺了什么？

2．同學(xué)相互提示須要留意的地方：“凍”不要把豎鉤寫成橫折鉤。

3．同學(xué)練習(xí)，師巡察，激勵(lì)寫得好的同學(xué)，獎(jiǎng)給小紅花。

四、課外鞏固

向父母介紹今日學(xué)會(huì)了哪些字。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)學(xué)問

1．學(xué)習(xí)自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語。

2．把自己認(rèn)為讀得好地方讀給伙伴聽。

二、朗讀課文、感悟積累

1．同學(xué)讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？全班溝通，讀通課文。

2．把你喜愛的句子多讀幾遍，再讀給同桌聽。

3．指名讀喜愛的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累。

4．采納多種方式感悟課文：領(lǐng)讀、競(jìng)賽讀、表演等。

三、自主積累、練習(xí)背誦

播放春天五彩斑斕、百鳥爭(zhēng)鳴的美景，同學(xué)背誦有關(guān)的段落。

幼兒園教案春天2

教案前言：春天的色調(diào)五彩繽紛，我們用小蠟筆在紙上描繪美妙的春天，小樹長(zhǎng)出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個(gè)寒冬，暖和的陽光曬著它們一家，相互嘰嘰喳喳的說著什么。通過本次幼兒園教案，讓孩子們專心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色調(diào)。

教案目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花；

2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫。

教案打算：蠟筆、顏料、紙。

教案過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師激發(fā)愛好

師：小摯友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么??？

2、幼兒探討

二、觀看照片

1、老師出示照片。

師：小摯友，老師也帶來了很多花的照片，我一起來看看。

2、幼兒探討。

1）為什么要種那么多的花？

2）你還看到過什么顏色的花。

三、添畫

1、引出活動(dòng)。

師：小摯友，春天到了，花園里的花都開了，今日我們就把這些漂亮的花畫下來，布置我們的教室。

2、老師示范。

1）先看老師用手指引畫花，讓幼兒說說老師作畫的方法。

2）探討是否還能用其他的方法來作畫。

3）請(qǐng)3-4位幼兒上來示范。

3、幼兒作畫。

1）提示幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫，顏料未干時(shí)，不要用手去擦。

總結(jié)：春天真的來的太快，以至于讓冬天的棉衣沒待多久。我從北方的家鄉(xiāng)回到這里，身上一每天變輕松，路上的男男女女都穿的瘦了許多，春天要到了吧！是的，春天已經(jīng)到了。

幼兒園教案春天3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培育探究精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

6、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒探究精神。

活動(dòng)打算

l、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動(dòng)過程

１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒觀賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說想到了什么。

２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

３、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五彩繽紛（留意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同共享。

總結(jié)共享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的興奮心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的改變。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

４、在小組活動(dòng)中知道合作。

教學(xué)反思

小孩子們的想象力都比較的豐富，老師可以引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象，要帶動(dòng)起孩子們的主動(dòng)性，使他們踴躍的參加，同時(shí)也熬煉了孩子們的表達(dá)實(shí)力！

幼兒園教案春天4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．隨音樂有節(jié)奏整齊地做壓腕、手挽花動(dòng)作，激勵(lì)幼兒主動(dòng)創(chuàng)編，大膽表演。

2．感知律動(dòng)動(dòng)作韻味,訓(xùn)練幼兒聽音樂做動(dòng)作的實(shí)力,培育幼兒的節(jié)奏感。

3．進(jìn)行季節(jié)教化，知道春天的漂亮特征。

二、活動(dòng)打算：

1．打算《春天在哪里》歌曲錄音，綠色調(diào)帶。

2．課前帶幼兒視察春天的景象，豐富幼兒對(duì)春天的印象。

三、活動(dòng)過程：

1．提問現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)幼兒寧靜地觀賞歌曲，說一說歌曲內(nèi)容與小摯友視察到的春天的景象是否一樣。

2．請(qǐng)幼兒觀賞老師表演的律動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

3．先跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行拍手、壓手腕及手臂上下起伏和壓手腕動(dòng)作相結(jié)合的練習(xí)，老師示范動(dòng)作，讓幼兒留意仿照。

4．幼兒手系上綠色調(diào)帶，在老師的帶領(lǐng)下逐個(gè)反復(fù)練習(xí)，并隨音樂按動(dòng)作依次進(jìn)行表演。

幼兒園教案春天5

小班音樂活動(dòng)：春天

小班音樂活動(dòng)：春天執(zhí)教者：余秀紅20xx年4月25日

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲美麗的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲。

2.能依據(jù)形象的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天寵愛的情感。

活動(dòng)打算：

1.磁帶及錄音機(jī)（或電腦音樂）

2.各種小動(dòng)物圖片，骰子一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、幼兒感知漂亮的春天

1.了解現(xiàn)在的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說說漂亮的春天。

2.聽音樂，請(qǐng)幼兒聽聽音樂中的“春天”是怎樣的？

二、用肢體語言，展示春天的美

1.再次傾聽音樂，熟識(shí)音樂旋律，幼兒能依據(jù)歌詞，大膽用肢體語言進(jìn)行表演。

2.出示五線譜，感受《春天》旋律的凹凸起伏。

⑴老師演示圖譜，幼兒能初步相識(shí)與了解。

⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完成，并一起探討。

三、學(xué)唱《春天》

1.幼兒學(xué)唱歌曲，師幼相互對(duì)唱

2.老師彈奏鋼琴，幼兒學(xué)唱

四、歌表演

1.老師引導(dǎo)幼兒想象其他的小動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒相應(yīng)仿照

2.選擇幾種小動(dòng)物進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分

3.情景表演：幼兒用骰子隨機(jī)選擇仿照的小動(dòng)物

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

抓住“春天”的尾巴——與幼兒一起到戶外，再次感受春天的美，親近大自然。

幼兒園教案春天6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，找尋春天的隱私，相識(shí)春天的特征，對(duì)幼兒進(jìn)行季節(jié)教化。

2、培育幼兒對(duì)大自然的愛好和酷愛大自然的情感，培育幼兒的大膽、自信。

3、通過感知、體驗(yàn)讓幼兒從中得到平安教化并對(duì)春天有新的發(fā)覺。

活動(dòng)過程：

（一）室內(nèi)談話活動(dòng)：

1、出示第一幅掛圖，幼兒視察后啟發(fā)他們回答問題，培育幼兒的視察力、想象力和語言表達(dá)實(shí)力。

師：孩子們，瞧多美的一幅畫！你們知道這是什么季節(jié)嗎？這個(gè)季節(jié)有什么特征？從畫面上你還會(huì)發(fā)覺哪些小隱私?

幼：春季

師：你是怎么知道的?春天來了，感覺怎么樣?

幼：小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上做窩，小燕子從南方飛回來了，春天吹到臉上暖洋洋的.

師：是啊，春天真棒，春風(fēng)吹到臉上似乎媽媽的手摩挲在孩子的臉上，暖洋洋的，春天太美了，整個(gè)一片綠色的世界。孩子們，除了景色外，你知道春天有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)嗎？

提示：?jiǎn)l(fā)幼兒想象哪些小動(dòng)物冬眠后或冬天消逝后，到了春天又活躍在大地上？

幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸?！?/p>

2、出示圖片：讓幼兒視察、相識(shí)是哪些小動(dòng)物在活動(dòng)？

小結(jié)：（加強(qiáng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛惜教化。）孩子們，春天來了，小動(dòng)物們經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著春天的簇新空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊嬉戲，燕子從南方飛回來，告知人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去找尋自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴勞碌著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼松土，小動(dòng)物們辛苦勞動(dòng)著，咱們可要愛護(hù)好它們呀！

師：春天來了，有哪些花開放？

幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

3、出示圖片：讓幼兒相識(shí)各種花。

小結(jié)：春天來了，各種花爭(zhēng)先開放，教化幼兒花兒好看不能摘，要愛惜校內(nèi)，愛惜花草樹木。

師：春天來了，小摯友們都穿什么衣服？簇新的水果有哪些？

幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……

4、出示掛圖：春天來了，小摯友們不但穿毛衣毛褲，還要留意天氣改變，隨時(shí)脫穿衣服。春每天氣干燥，要留意衛(wèi)生。吃水果時(shí)，洗洗小手，洗凈水果后再吃。

5、出示掛圖，視察，在老師的帶領(lǐng)下，小摯友都看到了什么？

幼：農(nóng)夫伯伯在耕地、播種。孩子在放風(fēng)箏，挖野菜，春游。小結(jié)：春天是春游的好季節(jié)，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯在勞碌著播種，多辛苦呀。小摯友，不要奢侈糧食，不要隨意亂丟吃的東西。春游時(shí)要留意平安。

（二）室內(nèi)找尋春天：

1、引導(dǎo)幼兒從上述現(xiàn)象的改變中發(fā)覺春天來了的隱私，引導(dǎo)幼兒視察事物、感知事物。

2、幼兒依據(jù)室內(nèi)布置的春景回答問題。還發(fā)覺了哪些隱私？啟發(fā)幼兒想象力。

（三）觀賞兒歌《春天來》。加強(qiáng)對(duì)春天的相識(shí)。

春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，

小摯友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。

草兒發(fā)綠了，燕子回北方，

花兒爭(zhēng)開放。鳥兒齊歌頌。

黃牛鐵牛遍地走，歌頌春風(fēng)吹大地，

農(nóng)夫伯伯春耕忙。歌頌春天好時(shí)間。

（四）你為什么喜愛春天？

幼：天氣溫煦，柳樹發(fā)芽，桃樹開花，河水流淌。小鳥歌頌，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小摯友們?cè)谝黄鹜嫠?，放風(fēng)箏……

小結(jié)：老師依據(jù)幼兒的講解并描述加以總結(jié)，加深幼兒對(duì)春天的相識(shí)。

延長(zhǎng)活動(dòng)：帶幼兒到室外找尋春天，視察春天還有哪些隱私。

幼兒園教案春天7

活動(dòng)名稱：春在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有感情的朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的意境美。

2.了解春天的特征。

3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的詩歌創(chuàng)編。

活動(dòng)打算：圖片、磁帶

活動(dòng)過程：

1.觀賞詩歌《春在哪里》。

出示圖片，幼兒觀賞錄音。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么說的？為什么這么說？

老師引導(dǎo)幼兒再次觀賞圖片，并激勵(lì)幼兒說一說春天的特征。

2.創(chuàng)編詩歌《春在哪里》。

你見過的春天是什么樣的？你能像詩歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻幔?/p>

老師示范創(chuàng)編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香！”

引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。

3.畫一畫：春天時(shí)的我。

春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新改變？（如衣著等方面）

讓幼兒畫出春天里自己的樣子。

詩歌：《春在哪里》

翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉漂??！”

牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，明麗芳香！”

燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里翱翔！”

風(fēng)箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上！”

湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌頌！”

春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上！”

幼兒園教案春天8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)覺身邊自然景色的改變。

2、樂意在老師的引導(dǎo)下視察春天的景色，寵愛春天。

活動(dòng)打算：

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

2、日常漫步時(shí)帶領(lǐng)幼兒視察正在發(fā)芽的樹。

3、春天的圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1.小摯友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？

2．小結(jié)：春天真舒適，陽光照在身上特別溫煦，小草和花兒都長(zhǎng)出來了。

二、視察圖片。

1．看，我把春天的景色帶到了我們小一班。

2．提問：

（1）你在圖片上看到了什么？

（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

3．小結(jié)：春天小草、大樹都長(zhǎng)出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五彩繽紛特別美麗。

三、感受春天。

1．我們看過了春天景色的圖片，小摯友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

2．帶幼兒到戶外視察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊觀賞花草樹木，知道春天的花是五彩繽紛的，小草變綠了，大樹長(zhǎng)出了綠芽。

3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

4．進(jìn)行嬉戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開放，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜骀覒虬伞?/p>

幼兒園教案春天9

目標(biāo)：

本主題以初春的主要特征為中心，通過感受視察，知道春天已靜靜的來了，在各種活動(dòng)和一日生活的中感受春天的漂亮，并用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的漂亮，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的酷愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的實(shí)力。

品德：

1、愛惜花草樹木，不隨意損害、賤踏動(dòng)植物。

2、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難。

家長(zhǎng)工作：

與孩子一起視察初春的景色，引導(dǎo)孩子用語言、繪畫等各種形式表現(xiàn)出來。

活動(dòng)內(nèi)容：

第六周

活動(dòng)一楊柳青(2)(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域健康)

活動(dòng)二春雨(重點(diǎn)領(lǐng)域語言涉及領(lǐng)域社會(huì))

活動(dòng)三春天來了(重點(diǎn)領(lǐng)域語言涉及領(lǐng)域社會(huì))

活動(dòng)四黃豆?fàn)敔斦覍殞?重點(diǎn)領(lǐng)域健康涉及領(lǐng)域社會(huì))

活動(dòng)五種樹苗(重點(diǎn)領(lǐng)域體育涉及領(lǐng)域社會(huì))

活動(dòng)六春姑娘(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域語言)

活動(dòng)七把一樣多的放在一起(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域語言)

活動(dòng)八報(bào)春的花(重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)涉及領(lǐng)域語言)

第七周

活動(dòng)一水族館(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域健康)

活動(dòng)二貓頭鷹（折紙）(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域科學(xué))

活動(dòng)三小蝌蚪找媽媽(重點(diǎn)領(lǐng)域語言涉及領(lǐng)域社會(huì))

活動(dòng)四摘星星(重點(diǎn)領(lǐng)域體育涉及領(lǐng)域藝術(shù))

活動(dòng)五我們愛小鳥(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域語言)

活動(dòng)六茶樹和茶葉(重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)涉及領(lǐng)域語言)

活動(dòng)七圖形娃娃(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域社會(huì))

活動(dòng)八誰對(duì)誰不對(duì)(重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)涉及領(lǐng)域語言)

活動(dòng)九看圖形按標(biāo)記記錄(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域藝術(shù))

嬉戲內(nèi)容：

語言區(qū)故事表演科學(xué)區(qū)玩磁鐵

消遣區(qū)釣魚結(jié)構(gòu)區(qū)搭花園

音樂區(qū)聽音樂自編舞蹈美術(shù)區(qū)小鳥回家植樹

主題五：漂亮的春天（3、29—4、9）兩周

目標(biāo)：

本主題以相識(shí)春天的主要特征為中心，通過連續(xù)視察，培育幼兒探究事物改變規(guī)律的愛好，在春游、視察等活動(dòng)中感受春天的漂亮，并用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的漂亮，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的酷愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的實(shí)力。

品德：

1、酷愛生活，酷愛大自然。

2、知道心靈美才是真正的美。

家長(zhǎng)工作：

與孩子一起觀賞春天的景色，引導(dǎo)孩子用語言講解并描述出來。

活動(dòng)內(nèi)容：

第八周：

活動(dòng)一春姑娘(重點(diǎn)領(lǐng)域語言涉及領(lǐng)域科學(xué))

活動(dòng)二耳朵上的綠星(多)(重點(diǎn)領(lǐng)域語言涉及領(lǐng)域社會(huì))

活動(dòng)三種瓜(2)(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域社會(huì))

活動(dòng)四不跟生疏人走(重點(diǎn)領(lǐng)域健康涉及領(lǐng)域藝術(shù))

活動(dòng)五小貓搬家(重點(diǎn)領(lǐng)域體育涉及領(lǐng)域社會(huì))

活動(dòng)六多彩的房子(重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)涉及領(lǐng)域語言)

活動(dòng)七曬被子(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域語言)

活動(dòng)八印點(diǎn)子(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域藝術(shù))

第九周

活動(dòng)一豬小弟(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域科學(xué))

活動(dòng)二小白兔過橋(老)(重點(diǎn)領(lǐng)域語言涉及領(lǐng)域社會(huì))

活動(dòng)三大浪小浪(重點(diǎn)領(lǐng)域體育涉及領(lǐng)域語言)

活動(dòng)四蝸牛（折紙）(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域科學(xué))

活動(dòng)五送你一把傘(重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)涉及領(lǐng)域語言)

活動(dòng)六擺圖形(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域語言)

活動(dòng)七圓圓和圈圈(重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)涉及領(lǐng)域語言)

活動(dòng)八誰對(duì)誰不對(duì)(重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)涉及領(lǐng)域語言)

活動(dòng)九按序填空格(重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域語言)

嬉戲內(nèi)容：

語言區(qū)指偶嬉戲小動(dòng)物種菜

科學(xué)區(qū)變圖形喂小娃娃吃東西印點(diǎn)子會(huì)變的顏色

消遣區(qū)挑花線下棋結(jié)構(gòu)區(qū)玩積木

音樂區(qū)誰是小熊美術(shù)區(qū)掛件小老虎

幼兒園教案春天10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌《春天是一本書》的語言美，了解詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌形式進(jìn)行自主創(chuàng)編。

3、了解春天的美景，感受春天的美妙。

活動(dòng)打算：

1、輕音樂《晨光》、《春天在哪里》

2、老師制作的三本大書、三張書名卡片

3、詩歌《春天是一本書》

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入師：小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）師：春天到了，小摯友也跟老師一起來活動(dòng)一下，播放《春天在哪里》

師：漂亮的春天到了，那誰能來說說你心目中的春天是怎么樣的呢？

小結(jié)：小摯友心中的春天有那么多漂亮的景色，各種各樣的花都開了，冬眠的小動(dòng)物也醒來了，到處都很暖和，給人一種舒適的感覺。

二、學(xué)習(xí)詩歌《春天是一本書》

師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些漂亮的景色呢？（想）答案就藏在這本書里，讓我們一起來看看吧！

1、出示圖書（一）師：你看到了什么？（第一頁）師：誰能夠看著圖片，把它編成一句好聽的話，引出黃色的迎春花。

師：（其次頁）請(qǐng)小摯友仿照我們剛才編的話，也編成一句好聽的話，引出紅的桃花。

師：（第三頁）師幼一起來說說看，引出綠的柳葉。

師：（第四頁）你知道這是什么花嗎？（梨花），梨花是什么顏色的呢？誰能用一句完整的話來說一說。

師：剛才小摯友都看到了這本書上有：黃的迎春花、紅的桃花、綠的柳葉、白的桃花，在老師的的心目中，春天是一本書，那誰能來告知老師春天是一本什么樣的書呢？（引導(dǎo)小摯友回憶剛才看到的各種顏色的景色）師：（出示圖書名-春天是一本彩色的書），誰想把這本好看的書說給其他小摯友聽呢？

師：這位小摯友說的真好聽，我們一起仿照她甜甜的聲音把這本書說給我們的客人老師聽聽。

2、出示圖書（二）師：讓我們接著往下看，接下來這本書上又有些什么呢？（第一頁）看，這是什么？（小池塘）師：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的水紋）師：它有一個(gè)更好聽的名字叫旋渦，這個(gè)旋渦就像是我們小摯友笑時(shí)臉上露出的什么呀？（酒窩）師：請(qǐng)你找一找旁邊的小摯友，他笑的時(shí)候有沒有酒窩？

師：誰笑的時(shí)候臉上酒窩的？（請(qǐng)一位小摯友上來）并且請(qǐng)其他小摯友形容一下酒窩的樣子，引出圓又大。

師：現(xiàn)在老師有一個(gè)問題，想請(qǐng)小摯友幫忙，我們?nèi)诵Φ臅r(shí)候有酒窩，那小池塘的酒窩怎么來的呢？

小結(jié)：小摯友都特別的聰慧，春天來了，小池塘水面上的冰都溶化了，有小雨點(diǎn)落到池塘里，小池塘就會(huì)有層層的水波，就像是小摯友笑時(shí)的酒窩。

師：這么特殊的酒窩，老師幫小池塘編了一句好聽的話：小池塘笑了，酒窩圓又大（學(xué)說一遍）師：小池塘笑了，酒窩圓又大，小摯友笑了，他的臉上有什么改變？（其次頁）（引導(dǎo)小摯友視察他的嘴巴）師：老師有一句更好的話：咧開小嘴巴，以后你們也能用這句話形容其他小摯友笑的時(shí)候的表情了。（學(xué)說一遍）師：小摯友笑了，咧開小嘴巴。你們看，就連天上的太陽和白云都笑了。

師：所以想想看，現(xiàn)在春天是一本什么樣的書了？引出春天是一本會(huì)笑的書師：既然這是一本會(huì)笑的書，我們一起用快樂的聲音把這本書來念一念。

3、出示圖書（三）師：春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)笑的書，那接下來春天會(huì)是一本什么樣的書呢？（幼兒依據(jù)封面揣測(cè)一下）引出春天是一本會(huì)唱的書師：小摯友實(shí)在是太聰慧了，請(qǐng)小摯友想一想書里邊會(huì)是誰在唱呢？它是怎么唱的呢？

探討：（第一、二頁）依據(jù)四幅圖，請(qǐng)你跟旁邊的好摯友說一說，是誰在唱？它是怎么來唱的？

師：請(qǐng)小摯友用一句話分別來說一說這四幅圖，引出春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。

師：請(qǐng)你用好聽的話，把這本書說給你旁邊的好摯友聽。

三、完整的觀賞詩歌，體驗(yàn)詩歌的語言美，韻律美師：春天是一本彩色的書，是一本會(huì)笑的書，還是一本會(huì)唱的書，我們把這三本書合在一起，變成了一首詩歌（出示詩歌）師：朗誦詩歌，請(qǐng)小摯友給詩歌起一個(gè)好聽的名字師：讓我們用溫順的甜甜的聲音把這首詩歌完整的念一遍。

師：你最喜愛春天是一本書這首詩歌中的哪一本書？（分別請(qǐng)喜愛的小摯友站起來念一念）小結(jié)：在春天是一本書這首詩歌里，每一段每句句子都是一樣的長(zhǎng)，念起來非常的順口，這就是詩歌的一大特色。

師：（配上音樂），幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的語言美、韻律美。

四、幼兒創(chuàng)編詩歌師：春天還有許多漂亮的景色沒有藏到我們的'書里，請(qǐng)小摯友想一想：春天還會(huì)是一本什么書，書里有哪些漂亮的景色，仿照詩歌中的句子說一說。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：師：課后接著想一想春天還有哪些景色沒有編到書里，再將剛才小摯友說的春天的景色畫在紙上，最終我們把它合成一本大書-《春天是一本書》。

幼兒園教案春天11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌的美麗意境，激發(fā)幼兒酷愛春天，酷愛大自然的美妙情感。2.調(diào)動(dòng)已有學(xué)問閱歷，利用詩歌句式對(duì)詩歌進(jìn)行大膽仿編。3.嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語氣等表達(dá)表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.視頻：春天

2.PPT課件

3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編

4.水彩筆

5.帶幼兒視察過春天，發(fā)覺春天的改變

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激趣，感受春天美

1.觀看視頻

春天已經(jīng)靜靜來到了我們身邊，前兩天小摯友和爸爸媽媽一起發(fā)覺了很多春天的隱私，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來觀賞一下吧。

(老師配以適當(dāng)?shù)慕庹f)

2.感受春天

提問：你剛才看到了什么?聽到了什么?

小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首美麗的詩歌，一起來聽一聽。

二、理解詩歌，感受意境的美

1、觀賞配樂詩歌

提問：詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?

2、再次觀賞

看PPT課件，觀賞詩歌

提問：詩歌里還有很多美麗的詩句呢，我們?cè)賮砑?xì)致聽一聽!

你還聽到了什么?

詩歌里說春天是一本什么樣的書?

小結(jié)：你們聽的很細(xì)致。春天是一本彩色的書，春天是一本會(huì)笑的書，春天是一本會(huì)唱的書。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫面)

3、分段觀賞

(1)結(jié)合課件觀賞理解第一段

提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?

(課件梳理)

小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。

(2)結(jié)合課件觀賞理解其次段

提問：春天是一本會(huì)笑的書，有誰笑了?(小池塘，小摯友)，詩歌里是怎樣說的呢?

小池塘的酒窩是什么?(水面上的水紋)

小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?

或許是摯友們來了，會(huì)是哪些摯友呢?

小結(jié)：摯友們?cè)谛〕靥晾餁g樂的嬉戲，小池塘覺得很歡樂，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。

小摯友為什么會(huì)咧開小嘴巴呢?(春游，放風(fēng)箏，草地上打滾)

小結(jié)：看來春天是一個(gè)讓人歡樂的季節(jié)，那我們?cè)谡f這一段的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是什么樣的表情呢?

除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應(yīng)當(dāng)帶著歡樂，這樣才能把歡樂的心情說出來?自己試一試相互聽一聽

老師請(qǐng)說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說，分組說一說

(3)觀賞理解第三段

提問：春天還是一本會(huì)唱的書呢，是誰在歌頌?

春天真喧鬧啊!有這么多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

老師要?jiǎng)偤命c(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。

(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會(huì)更好聽?)

(4)完整地讀

老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動(dòng)作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎?

三、調(diào)動(dòng)閱歷，感受仿編的美

(1)出示幼兒操作圖

剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今日我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎?(出示材料)

想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)

春天是一本會(huì)笑的書，誰會(huì)歡樂地笑?

春天是一本會(huì)唱的書，誰在唱?怎么唱的?

想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里。

(2)幼兒自主仿編

班得瑞

(3)展示自己的成果

激勵(lì)先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說。

然后三位小摯友分別來說一說，并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書

四、結(jié)束活動(dòng)

看，這是三位小詩人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎?

等回到教室，你們相互看看找找，也來做一本春天的詩歌集。

幼兒園教案春天12

春天到了，幼兒園也開學(xué)了，小摯友們都唱著春天的歌曲來到幼兒園，歌聲在幼兒園回蕩，暖和的聲音就那樣深化人心，原來小摯友們?cè)趯W(xué)習(xí)“嘀哩哩”兒歌。在這里我們主要說明一下，留意孩子唱歌的聲音，通過本次幼兒園教案讓孩子感受春天的意義與氣息，了解春天是一年的起先。

教案名稱：我們?cè)诖禾炖锍瑁ㄓ變簣@春天教案）

教案目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美妙,體驗(yàn)與老師同伴合唱的樂趣。

2、培育幼兒的節(jié)奏感。

3、引導(dǎo)幼兒用自然、美妙的聲音唱歌,并用不同的合唱方式的表現(xiàn)歌曲的歡快、活潑的情趣。

教案重點(diǎn)：激勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

教案難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞,演唱時(shí)留意“嘀哩哩”一段吐字要清除、節(jié)奏要精確。

教案打算：

1、引導(dǎo)幼兒通過不同的方式充分感受到春天的改變。

2、與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的“春天景象”的圖片。

教案過程：

(一)起先部分:老師放音樂《嘀哩哩》,引導(dǎo)幼兒邊座美麗的動(dòng)

作編進(jìn)活動(dòng)室。

老師:“小摯友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“那你們是怎樣知道春天來了阿?”“今日,老師帶來一首好聽的音樂,請(qǐng)小摯友們一邊做出美麗的動(dòng)作,一邊進(jìn)活動(dòng)室里找尋春天的蹤跡,好嗎?”

(二)基本部分:

1、老師引導(dǎo)幼兒找尋春天的蹤跡

2、老師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。

3、在感受春天的基礎(chǔ)上組織幼兒有節(jié)奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

4、組織幼兒學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用歡愉快潑的聲音演唱,表現(xiàn)春天的美妙,演唱時(shí)留意“嘀哩哩”一段吐字要清晰,節(jié)奏要精確。

5、老師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行演唱,并創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,抒發(fā)對(duì)春天的酷愛之情。

(三)老師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

幼兒園教案春天13

教化目標(biāo)

1、視察春季明顯特征，參與種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。

2、培育幼兒視察力，發(fā)覺動(dòng)植物生長(zhǎng)改變，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)學(xué)問。

3、能主動(dòng)主動(dòng)、身心愉悅地感受、參與到大自然中。

4、培育幼兒酷愛生活、愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境的美妙情感。

問題板塊

幼兒：

1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來了?

2、為什么有的樹先長(zhǎng)葉?有的先開花?

3、為什么說小燕子能報(bào)春?

4、鳥為什么能飛呀?

5、誰污染了環(huán)境?

6、生活中的白色污染。

7、地球我們可愛的家。

主題壁板

主題墻：我愛春天

內(nèi)容：老師和幼兒一起去春游，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參加進(jìn)行的。)

相識(shí)墻：小蝌蚪找媽媽。

內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

區(qū)域嬉戲相關(guān)內(nèi)容

圖書區(qū)：《十萬個(gè)為什么?》圖書及光盤，《藍(lán)貓調(diào)皮三千問》光盤。圖書《相識(shí)春天》。

科學(xué)區(qū)：

1、各類植物種子及果實(shí)圖片?！案纳L(zhǎng)及向地性”試驗(yàn)。

2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。

美工區(qū)：增加種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。

建筑區(qū)：添加“春天的公園”協(xié)助材料。

家園合作

1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。

2、家長(zhǎng)協(xié)作，帶孩子外出游玩，找春天。

3、遠(yuǎn)足春游。

4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。

5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。

6、與幼兒一起照看飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。

資源利用

1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

2、有栽培閱歷的家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。

幼兒園教案春天14

目標(biāo)：

1．在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜，提高種植及視察的愛好。

2．知道植物生長(zhǎng)發(fā)育的條件及管理植物的學(xué)問，通過探討，學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。

3．能有仔細(xì)、細(xì)心操作的看法。

打算：

青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服

過程：

1．出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。

（1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

（2）比較蔬菜種子的不同。

2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）

3．啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長(zhǎng)成好吃又有養(yǎng)分的蔬菜？

4．與幼兒邊探討邊演示種植的方法：

如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。

5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植，老師指導(dǎo)。

6．探討：

（1）每天由誰來照看這些蔬菜？

（2）怎樣照看好這些蔬菜？

7．激勵(lì)幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照看它們）

8．匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi)。

幼兒園教案春天15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的漂亮。

2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。

3、理解散文詩內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動(dòng)打算：

音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

請(qǐng)幼兒看屏幕。

提問：你們望見什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽了散文詩，你們就知道了。

二、感受理解散文詩。

1、完整觀賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）提問：散文好聽嗎？還想聽嗎？這次請(qǐng)你聽清晰誰告知小熊春天是什么顏色的？

2、再次完整觀賞散文。

重點(diǎn)提問：誰告知了小熊春天的顏色？它們是怎么說的？

為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢？

紅色是甜甜的嗎？說說理由。

顏色會(huì)跳嗎？那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢？

3、探討：小熊知道