排球 正面雙手傳球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中體育與健康人教版必修第一冊

排球正面雙手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自高中體育與健康人教版必修第一冊，以排球正面雙手傳球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容。教材中對正面雙手傳球技術(shù)要領(lǐng)、動作分解及訓(xùn)練方法有詳細(xì)講解，與學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動能力及年齡特點(diǎn)相符。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握排球正面雙手傳球的基本技巧，提高動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，為后續(xù)學(xué)習(xí)排球比賽策略打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級學(xué)生，他們正處于青春期，身體素質(zhì)和運(yùn)動能力快速發(fā)展。在排球技能方面，大部分學(xué)生具備一定的球類運(yùn)動基礎(chǔ)，但對于排球正面雙手傳球的技巧掌握程度不一。在知識層面，學(xué)生對排球運(yùn)動的基本規(guī)則有初步了解，但傳球技術(shù)的理論知識相對薄弱。能力上，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、動作模仿和練習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?，但動作的精?xì)調(diào)整和自我糾錯(cuò)能力有待提高。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成的良好行為習(xí)慣，如聽從指揮、遵守紀(jì)律，將有利于課堂的組織和教學(xué)活動的順利進(jìn)行。然而，部分學(xué)生對體育鍛煉的重視程度不夠，可能會影響學(xué)習(xí)積極性和技能掌握。因此，教學(xué)中需關(guān)注個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)其自主練習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐探索排球正面雙手傳球的技巧，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-互動法：組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，通過互相傳球，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-情景教學(xué)法：模擬比賽場景，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用傳球技巧，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備播放排球傳球技巧視頻，讓學(xué)生直觀了解技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用排球教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行動作分析，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動作，提高教學(xué)效率。

-實(shí)物教學(xué)：使用排球等實(shí)物教學(xué)工具，讓學(xué)生在操作過程中加深對傳球技巧的理解和掌握。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我會首先向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了排球的基本規(guī)則和發(fā)球技巧，那么大家知道在排球比賽中，傳球的重要性嗎？”通過這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考傳球在排球比賽中的作用，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——排球正面雙手傳球。

2.技能講解與示范

（1）我會結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解排球正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、手臂動作、用力順序等。

（2）進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解傳球動作的整個(gè)過程，并對關(guān)鍵動作進(jìn)行拆解講解。

3.學(xué)生實(shí)踐與指導(dǎo)

（1）將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)。在練習(xí)過程中，我會巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動作，強(qiáng)調(diào)技術(shù)要領(lǐng)。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行一對一傳球練習(xí)，讓他們在實(shí)踐中感受傳球技巧，提高動作的準(zhǔn)確性。

（3）針對學(xué)生在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，我會進(jìn)行集中講解，幫助他們找到解決問題的方法。

4.情景教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)演練

（1）模擬比賽場景，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)傳球技巧，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行比賽，觀察他們在比賽中的表現(xiàn)，及時(shí)給出指導(dǎo)意見。

5.課堂小結(jié)

（1）請同學(xué)們分享自己在課堂上的收獲，總結(jié)傳球技巧的要點(diǎn)。

（2）對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提醒他們課后加強(qiáng)練習(xí)，不斷提高傳球技術(shù)。

6.課后作業(yè)

布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生課后進(jìn)行傳球練習(xí)，并記錄自己的練習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《排球正面雙手傳球技巧解析》：詳細(xì)解析正面雙手傳球的技術(shù)動作，包括站位、手臂擺動、用力順序等，幫助學(xué)生深入理解傳球技巧。

-《排球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用》：介紹排球比賽中傳球在戰(zhàn)術(shù)中的作用，以及如何通過傳球配合實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)目的。

-《排球運(yùn)動員體能訓(xùn)練》：探討排球運(yùn)動員在傳球過程中所需的體能支持，以及如何進(jìn)行有針對性的體能訓(xùn)練。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看排球比賽視頻，分析專業(yè)運(yùn)動員在比賽中的傳球技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生針對自己在課堂上的不足，進(jìn)行有針對性的傳球練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探究如何提高傳球的準(zhǔn)確性和速度，以及如何在比賽中靈活運(yùn)用傳球技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解排球運(yùn)動的發(fā)展歷程、國際賽事等信息，拓寬知識視野。教學(xué)反思與總結(jié)在這次排球正面雙手傳球的教學(xué)中，我采用了探究法、互動法和情景教學(xué)法等多種方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。從整個(gè)教學(xué)過程來看，這些方法的確有效地提高了學(xué)生的參與度，讓他們在實(shí)踐中掌握傳球技巧。

在教學(xué)策略方面，我注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過示范、講解、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解傳球的技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)，我還注意到在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對不同程度的學(xué)生給予有針對性的指導(dǎo)。這一點(diǎn)在提高教學(xué)效果方面起到了積極作用。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生對傳球技巧的理解和掌握程度仍有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地指導(dǎo)他們，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們突破技術(shù)瓶頸。其次，課堂時(shí)間安排上略顯緊張，導(dǎo)致部分教學(xué)環(huán)節(jié)未能充分展開。為此，我將在以后的教學(xué)中合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在教學(xué)管理方面，我注意到學(xué)生的紀(jì)律和行為習(xí)慣較好，能夠積極配合教學(xué)活動。但在分組練習(xí)時(shí)，部分小組的協(xié)作程度仍有待加強(qiáng)。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高小組練習(xí)的效果。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識方面，對排球正面雙手傳球的技術(shù)要領(lǐng)有了更深入的了解，能基本掌握傳球技巧。

2.技能方面，學(xué)生在實(shí)踐過程中，傳球動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性有所提高，但部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)。

3.情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氛圍良好。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高傳球技巧的掌握程度。

2.合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。

3.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加強(qiáng)小組練習(xí)的效果。

4.課后加強(qiáng)學(xué)生傳球練習(xí)的監(jiān)督和指導(dǎo)，提高他們的自主練習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講、觀察示范，并積極參與到實(shí)踐練習(xí)中。在傳球練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力精神，能夠互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學(xué)生們能夠圍繞傳球技巧進(jìn)行有效交流，分享自己的練習(xí)心得。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠較好地呈現(xiàn)出傳球技術(shù)的關(guān)鍵動作和練習(xí)成果，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握排球正面雙手傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)，動作準(zhǔn)確性有所提高。但也有部分學(xué)生在傳球力度、方向控制等方面存在不足，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：從課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行自主練習(xí)，并在記錄中反映出自己對傳球技巧的理解和掌握程度。這有助于我了解學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予充分肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)