教科版七年級體育 2.4跑的練習(xí)與游戲 彎道跑 教案

教科版七年級體育2.4跑的練習(xí)與游戲彎道跑教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版七年級體育2.4跑的練習(xí)與游戲彎道跑教案教材分析本節(jié)課選用的是教科版七年級體育教材，內(nèi)容為2.4跑的練習(xí)與游戲中的彎道跑。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握彎道跑的基本技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的彎道跑能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的體育精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確掌握彎道跑的技術(shù)，并在實際比賽中能夠運用，提高比賽成績。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育運動能力、健康行為和體育品德。具體包括：使學(xué)生掌握彎道跑的基本技術(shù)，提高運動能力；通過分組練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和積極進(jìn)取的體育精神；在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性、尊重他人、公平競爭等體育品德。學(xué)情分析針對教科版七年級體育教材2.4跑的練習(xí)與游戲中的彎道跑內(nèi)容，本節(jié)課的學(xué)生對象為七年級學(xué)生。這一階段的學(xué)生在身體發(fā)育和運動能力方面逐漸趨于成熟，具備了一定的運動基礎(chǔ)和自學(xué)自練的能力。他們對體育課程充滿熱情，喜歡參與各種體育活動，但同時也存在注意力分散、動作技術(shù)掌握不夠扎實等問題。

在知識與能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跑步技巧，但對彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)和技巧還需進(jìn)一步指導(dǎo)。學(xué)生在體育課堂中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，但在面對技術(shù)挑戰(zhàn)時，部分學(xué)生可能會表現(xiàn)出畏難情緒，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的運動行為習(xí)慣良莠不齊，部分學(xué)生在練習(xí)過程中可能不夠?qū)Ｗ?，容易產(chǎn)生錯誤動作。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課應(yīng)注重鞏固學(xué)生的基本跑步技能，細(xì)化彎道跑的技術(shù)教學(xué)，通過分組練習(xí)、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，培養(yǎng)他們的自律性和運動素養(yǎng)，使他們在體育實踐中不斷進(jìn)步。教學(xué)方法與策略1.采用講解示范法、分組練習(xí)法和游戲法進(jìn)行教學(xué)。講解示范法用于向?qū)W生傳授彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)和動作規(guī)范，分組練習(xí)法讓學(xué)生在同伴間相互學(xué)習(xí)、交流，游戲法則用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.設(shè)計分組練習(xí)和游戲活動，如“彎道跑接力賽”、“捉迷藏跑”等，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動。在分組練習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生相互觀摩、糾錯、加油，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識；在游戲活動中，教師組織學(xué)生進(jìn)行趣味競賽，提高學(xué)生的運動能力和競技水平。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生展示優(yōu)秀的彎道跑動作示范，幫助學(xué)生直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)，同時增強(qiáng)課堂的趣味性。教師還可通過現(xiàn)場直播學(xué)生的練習(xí)過程，讓學(xué)生自我評價和相互評價，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對彎道跑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道彎道跑是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于彎道跑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受彎道跑的魅力或特點。

簡短介紹彎道跑的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.彎道跑基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解彎道跑的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和動作規(guī)范。

過程：

講解彎道跑的定義，包括其主要技術(shù)要領(lǐng)和動作規(guī)范。

詳細(xì)介紹彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)和動作規(guī)范，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.彎道跑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解彎道跑的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的彎道跑案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解彎道跑的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際比賽或訓(xùn)練的影響，以及如何運用彎道跑技術(shù)提高比賽成績。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與彎道跑相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對彎道跑的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彎道跑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括彎道跑的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)彎道跑在實際比賽或訓(xùn)練中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用彎道跑技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于彎道跑的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

三、學(xué)情分析

四、教學(xué)方法與策略

五、教學(xué)過程設(shè)計

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師對整個教學(xué)過程的總結(jié)和反思，包括教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的組織、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等方面。教師應(yīng)通過教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

八、課后作業(yè)

課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和要求，布置相應(yīng)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識和技能。

九、課程資源

課程資源是支持教學(xué)的重要條件。教師應(yīng)充分利用各種課程資源，如教材、圖片、視頻、案例等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實踐機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

十、課程評價

課程評價是檢驗教學(xué)效果的重要手段。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行定期的課程評價，包括學(xué)生的技術(shù)水平、團(tuán)隊合作、體育品德等方面，為學(xué)生提供及時的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次彎道跑教學(xué)過程中，我采用了講解示范法、分組練習(xí)法和游戲法進(jìn)行教學(xué)。在講解示范環(huán)節(jié)，我注重了動作要領(lǐng)的準(zhǔn)確傳達(dá)和示范，讓學(xué)生能夠直觀地理解彎道跑的技術(shù)。在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了多種形式的練習(xí)，如“彎道跑接力賽”、“捉迷藏跑”等，讓學(xué)生在實踐中提高技術(shù)和配合。在游戲環(huán)節(jié)，我選擇了趣味競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊協(xié)作精神。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，在分組練習(xí)時，我對學(xué)生的個別指導(dǎo)不足，導(dǎo)致部分學(xué)生在動作技術(shù)上仍存在問題。此外，在游戲環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于興奮，忽視了動作規(guī)范，出現(xiàn)了安全問題。這些問題需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

然而，也有部分學(xué)生在技術(shù)掌握上還存在不足，這需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，學(xué)生在安全意識和自律性方面還需進(jìn)一步提高。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的自律性，并針對不同層次的學(xué)生給予更有針對性的指導(dǎo)。

改進(jìn)措施與建議：

1.在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的動作水平。

2.在游戲環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自律性，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)。

3.針對不同層次的學(xué)生，制定分層教學(xué)目標(biāo)和方法，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動，了解他們的需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①彎道跑技術(shù)要領(lǐng)

-起跑：左腳在內(nèi)側(cè)，右腳在外側(cè)

-彎道：身體向內(nèi)側(cè)傾斜，左手臂擺動幅度大

-銜接：內(nèi)外側(cè)手臂交替擺動，保持平衡

-結(jié)束：逐漸回到直道，平穩(wěn)過渡

②彎道跑練習(xí)方法

-分組練習(xí)：小組內(nèi)相互觀摩、糾錯、加油

-游戲：彎道跑接力賽、捉迷藏跑等

③彎道跑安全與紀(jì)律

-安全第一：注意運動安全，避免碰撞

-自律性：遵守課堂紀(jì)律，聽從教師指揮

板書設(shè)計要求簡潔明了，能夠讓學(xué)生一目了然地了解彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)、練習(xí)方法和注意事項。在設(shè)計時，可以使用圖示、符號等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以使用箭頭表示身體傾斜的方向，使用不同顏色標(biāo)注內(nèi)側(cè)和外側(cè)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，教師應(yīng)通過提問、觀察、測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我采用了以下幾種評價方法：

1.提問評價：通過提問學(xué)生，了解他們對彎道跑技術(shù)要領(lǐng)的理解和掌握情況。在講解示范環(huán)節(jié)后，我向?qū)W生提問彎道跑的基本概念、技術(shù)要領(lǐng)和動作規(guī)范，檢查他們的理解程度。

2.分組練習(xí)評價：在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生的動作和技術(shù)表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確運用彎道跑技術(shù)。同時，我還通過小組內(nèi)的互評和教師評價，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤動作。

3.游戲評價：在游戲環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生的參與度和團(tuán)隊協(xié)作情況，了解他們是否能夠在實際比賽中運用彎道跑技術(shù)。同時，我還通過游戲的勝負(fù)結(jié)果，評估學(xué)生的運動能力和競技水平。

作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的課后作業(yè)中，我要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于彎道跑的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

1.作業(yè)評價：我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，評價他