教科版（2017秋）科學(xué) 三年級(jí)下冊(cè) 3.3影子的秘密 教案

教科版（2017秋）科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)3.3影子的秘密教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）教科版（2017秋）科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)3.3影子的秘密教案設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)探究影子的形成和變化規(guī)律，讓學(xué)生了解光與影子的關(guān)系，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以教科版（2017秋）科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)3.3《影子的秘密》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的大小、方向和形狀與光源的位置和角度有關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過(guò)觀察影子的形成與變化，學(xué)生將提升觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題的能力；在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，發(fā)展動(dòng)手操作、記錄分析數(shù)據(jù)的能力；同時(shí)，通過(guò)討論與交流，鍛煉邏輯思維和表達(dá)溝通的能力。這些能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成科學(xué)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.影子的形成原因和變化規(guī)律。

2.實(shí)驗(yàn)操作和觀察記錄的方法。

難點(diǎn)：

1.影子與光源位置和角度關(guān)系的深入理解。

2.影子形狀變化與物體形狀關(guān)系的探究。

解決辦法：

1.通過(guò)制作簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，如手電筒和小物件，讓學(xué)生直觀地觀察影子的大小和方向變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子與光源位置和角度的關(guān)系。

2.利用多媒體教學(xué)資源，展示不同條件下影子的變化，幫助學(xué)生建立直觀印象。

3.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生使用觀察記錄表，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察和記錄習(xí)慣。

4.通過(guò)小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，相互交流，以加深對(duì)影子形成和變化規(guī)律的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解影子形成的基本原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究影子的變化規(guī)律。

3.討論法：組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示影子變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生模擬光源和物體的位置變化，觀察影子變化。

3.實(shí)物展示：利用實(shí)際物品進(jìn)行演示，幫助學(xué)生更好地理解影子與光源的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的科學(xué)奧秘——影子的秘密。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有注意過(guò)，當(dāng)陽(yáng)光照射到物體上時(shí)，物體后面會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑黑的影子呢？

2.那你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么會(huì)有影子？影子的大小和形狀又是如何變化的呢？今天我們就來(lái)揭開(kāi)影子的秘密。

二、探究影子形成的原理

1.首先，我們來(lái)看一下影子是如何形成的。請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的手電筒和小物件，按照我的示范操作，將手電筒的光照在小物件上，觀察小物件后面是否會(huì)出現(xiàn)影子。

2.請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意觀察影子的形狀、大小和方向，并將觀察結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)各小組匯報(bào)你們的觀察結(jié)果。根據(jù)你們的觀察，影子是怎么樣形成的呢？

三、探究影子變化的規(guī)律

1.接下來(lái)，我們來(lái)探究一下影子變化的規(guī)律。請(qǐng)大家再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這次要改變手電筒的位置和角度，觀察影子的大小和方向是否發(fā)生變化。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意記錄不同位置和角度下的影子變化情況，以便我們進(jìn)行分析。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)各小組匯報(bào)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)你們的觀察，影子的大小和方向與光源的位置和角度有什么關(guān)系呢？

四、深入理解影子與光源的關(guān)系

1.剛才大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，影子的大小和方向與光源的位置和角度有關(guān)。那么，我們來(lái)思考一下，為什么光源的位置和角度會(huì)影響影子的形狀和大小呢？

2.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們觀看這段多媒體視頻，了解影子與光源關(guān)系的原理。

3.觀看完視頻后，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的收獲，談?wù)勀銈儗?duì)影子與光源關(guān)系的理解。

五、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證影子形狀變化

1.現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下影子形狀的變化。請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的不同形狀的物體，按照我的示范操作，觀察不同形狀物體產(chǎn)生的影子形狀。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意觀察和記錄不同形狀物體產(chǎn)生的影子形狀，以便我們進(jìn)行分析。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)各小組匯報(bào)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)你們的觀察，影子的形狀與物體形狀有什么關(guān)系呢？

六、總結(jié)影子秘密

1.通過(guò)今天的探究，我們已經(jīng)揭開(kāi)了影子的秘密?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下我們學(xué)到的主要內(nèi)容。

2.影子是物體阻擋光線形成的，影子的大小和方向與光源的位置和角度有關(guān)，影子的形狀與物體形狀有關(guān)。

3.同學(xué)們，科學(xué)探究的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠保持好奇心，勇于探索，不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

七、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察生活中的影子現(xiàn)象，思考一下，還有哪些影子秘密等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)？

2.下節(jié)課，我們將分享你們?cè)诩抑械挠^察和發(fā)現(xiàn)，期待大家的精彩表現(xiàn)。

八、結(jié)束語(yǔ)

1.同學(xué)們，今天我們一起探究了影子的秘密，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

2.今天的科學(xué)課就到這里，下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《光與影的世界》：介紹光和影子的基本原理，以及影子在藝術(shù)和科學(xué)中的應(yīng)用。

-《影子的故事》：收錄了關(guān)于影子的趣味小故事，幫助學(xué)生從另一個(gè)角度理解影子的特性。

-《科學(xué)家如何利用影子》：探討科學(xué)家如何利用影子的原理進(jìn)行科學(xué)研究，如考古學(xué)中的影子測(cè)量法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶(hù)外觀察不同時(shí)間、不同天氣條件下物體的影子，記錄影子的變化，并嘗試解釋變化的原因。

-制作影子戲：學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的影子戲，通過(guò)光源和不同形狀的遮擋物，創(chuàng)造出有趣的影子故事。

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以嘗試使用不同的光源（如蠟燭、手電筒）和物體，探究影子的形成條件和變化規(guī)律。

-影子測(cè)量：學(xué)生可以嘗試使用影子的長(zhǎng)度來(lái)測(cè)量物體的高度，了解影子在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-影子藝術(shù)：學(xué)生可以嘗試?yán)糜白觿?chuàng)作藝術(shù)作品，如影子剪影畫(huà)，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力和科學(xué)探究興趣。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享他們?cè)谟白犹骄恐械陌l(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，增強(qiáng)溝通表達(dá)能力。

-問(wèn)題探究：學(xué)生可以思考以下問(wèn)題：

-為什么我們?cè)谔?yáng)下看到的影子比在燈光下看到的影子清晰？

-影子的顏色為什么通常是黑色的？

-為什么在太陽(yáng)升起和落下時(shí)，物體的影子特別長(zhǎng)？

-深入研究：對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以進(jìn)一步探究光的傳播原理，了解光的直線傳播、反射和折射等現(xiàn)象，以及它們?nèi)绾斡绊懹白拥男纬?。板?shū)設(shè)計(jì)①影子的形成

-光源

-物體

-影子

②影子的變化規(guī)律

-光源位置

-光源角度

-影子大小

-影子方向

③影子與物體形狀的關(guān)系

-物體形狀

-影子形狀

-相似性原理反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生能夠直觀地模擬光源和物體位置的變化，觀察影子隨之發(fā)生的變化。這種做法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)影子形狀變化的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，親自體驗(yàn)影子的形狀與物體形狀之間的關(guān)系。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)法不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的步驟理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偏差。這說(shuō)明我在講解實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)可能沒(méi)有做到位，學(xué)生未能完全掌握實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴(lài)于課堂提問(wèn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是對(duì)于那些不善于表達(dá)的學(xué)生。

3.在教學(xué)組織中，課堂紀(jì)律管理方面存在一些問(wèn)題。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，有時(shí)會(huì)過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂秩序稍微有些混亂。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟理解不夠深入的問(wèn)題，我將在下一次教學(xué)中，提前發(fā)放詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作指南，并在課堂上增加示范環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地理解實(shí)驗(yàn)步驟。

2.為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組討論、個(gè)人反思和課堂小測(cè)驗(yàn)等，以更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.在課堂紀(jì)律管理方面，我將制定更明確的課堂規(guī)則，并在實(shí)驗(yàn)操作前對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育，確保課堂秩序的穩(wěn)定。同時(shí)，我會(huì)安排一些課堂助手協(xié)助管理，以便及時(shí)處理突發(fā)情況。重點(diǎn)題型整理題型一：影子形成的原因

題目：請(qǐng)解釋影子是如何形成的，并說(shuō)明其形成過(guò)程中涉及的基本要素。

答案：影子是由于光源發(fā)出的光線被不透明的物體遮擋后，在物體背后形成的黑暗區(qū)域。形成影子的基本要素包括光源、不透明物體和觀察者。

題型二：影子變化規(guī)律

題目：當(dāng)光源的位置和角度發(fā)生變化時(shí)，影子的大小和方向會(huì)發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：當(dāng)光源位置升高或降低時(shí)，影子的大小會(huì)相應(yīng)地減小或增大；當(dāng)光源角度改變時(shí)，影子的方向也會(huì)隨之改變。例如，太陽(yáng)從地平線升起時(shí)，物體的影子會(huì)很長(zhǎng)，隨著太陽(yáng)升高，影子會(huì)逐漸變短。

題型三：影子形狀與物體形狀的關(guān)系

題目：影子的形狀是否總是與物體的形狀相同？請(qǐng)給出一個(gè)例子。

答案：影子的形狀不一定總是與物體的形狀相同。例如，一個(gè)彎曲的物體在光源垂直照射下可能產(chǎn)生一個(gè)直線邊緣的影子。

題型四：實(shí)驗(yàn)觀察記錄

題目：請(qǐng)描述你如何進(jìn)行一次觀察影子變化的實(shí)驗(yàn)，并記錄你的觀察結(jié)果。

答案：我會(huì)在戶(hù)外選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚