山東省泰安市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

山東省泰安市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.認(rèn)讀下面的漢字，然后按照音序重新排列，認(rèn)真寫下來。

慌

紫

趁

燙

洛

攆

葵

博

嘯

允

2、填空題（每題2分共5題）1）.先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再填空。

①_______己_______人

②臨危_______

________

③心急_______

④失_______落_______

⑤焦_______不________

⑥彬彬_______

上面描寫人物心情的詞語(yǔ)有：___________（寫1個(gè)），我能再寫出一個(gè)描寫人物心情的四字詞語(yǔ)：___________；上面描寫人物品質(zhì)的詞語(yǔ)有：___________（寫1個(gè)），我能再寫出一個(gè)描寫人物品質(zhì)的四字詞語(yǔ)：___________。2）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

wèijiè()

ménglóng()zāoyāng()

xiāosǎ()

diàoqiǎn()

chídùn()

mǐnjié()

kūlong()3）.積累運(yùn)用。

（1）外面下起了秋雨，媽媽提醒我要多穿衣服，因?yàn)椤癬__，____。”

（2）《出塞》中的“飛將”指的是____，這首詩(shī)抒發(fā)戍邊將士保家衛(wèi)國(guó)的壯志的詩(shī)句是_____，_____。

（3）好朋友要轉(zhuǎn)學(xué)了，雖然不舍分別，但我仍然鼓勵(lì)他____，_____？

（4）李清照經(jīng)歷因破家亡，認(rèn)為不論生死都要做豪杰，用詩(shī)句___，___表達(dá)為國(guó)盡忠的志向。

（5）你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到了問題總是不好意思向別人請(qǐng)教，你可以用韓愈的名言“_____，___”來勸他。

（6）“一言既出，__”這件事我既然已經(jīng)答應(yīng)了別人，再難也會(huì)去完成。

（7）《雪梅》中講述世間萬物各有自己優(yōu)缺點(diǎn)道理的句子是______，_____。4）.品一品，悟一悟，根據(jù)情境填空。

（1）王戎不取道旁李的原因“_____，_____?！?/p>

（2）面對(duì)邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無良將，王昌齡發(fā)出了“______，_____。”的豪言壯語(yǔ)。

（3）過了寒冬就到了初春，二月的時(shí)候，大街上有的人穿毛衣，有的人穿棉衣，正應(yīng)了“______”這句俗語(yǔ)。

（4）中華文明綿延五千年，古人的智慧沉淀成一句句的經(jīng)典，飽含著為人處事的哲學(xué)，如“____”告訴我們一定要守信用；“____”告訴我們做學(xué)問能提出問題才能進(jìn)步。5）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)要求填空。（填序號(hào)）

①(

)(

)凝視

②高樓(

)(

)

③驚(

)萬(

)

④鐵杵(

)(

)

⑤(

)(

)救人

⑥井(

)有(

)

（1）兩聲槍響后，一群大雁___________地向南飛去。

（2）形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)是___________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列不屬于現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。B．詩(shī)歌往往飽含著真摯的情感。C．詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格獨(dú)特，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感。D．詩(shī)歌有比較完整的故事情節(jié)和比較豐滿的人物形象。2）.小麟為了這次的詩(shī)歌朗誦會(huì)，制定計(jì)劃，分配任務(wù)，帶領(lǐng)大家一次次排練，他真是詩(shī)歌社團(tuán)的（

）；小峰話不多，但總是踏實(shí)肯干，為這次活動(dòng)出了不少力，大家稱他是社團(tuán)的（

），大家在討論問題時(shí)，小智真是個(gè)（

），總是沒有主見，一個(gè)勁地說好。最合適的選項(xiàng)是（

）A．小蜜蜂

老黃牛

應(yīng)聲蟲B．老黃牛

領(lǐng)頭羊

應(yīng)聲蟲C．領(lǐng)頭羊

老黃牛

應(yīng)聲蟲D．老黃牛

小蜜蜂

應(yīng)聲蟲3）.下列句子中，使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．20世紀(jì)靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（設(shè)問）B．石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。（比喻）C．那時(shí)沒有收音機(jī)，沒有電視，沒有飛機(jī)，更沒有宇宙飛船。（排比）D．您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？（反問）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.峰頂那么高，我爬得上去嗎？（改為肯定句）

_____________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

東岳衡山

南岳泰山

西岳恒山

北岳華山

中岳嵩山

2）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

奮力

力量

龐大的

聲音

攀著

紀(jì)念

強(qiáng)大的

怪物

留作

爬山

鋒利的

力量

汲取

鐵鏈

嘶啞的

牙齒6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。

(

)我們找來了繩子和竹竿，冒著風(fēng)雨去支撐小樹苗。

(

)暴風(fēng)雨來了，雨越下越大，風(fēng)越刮越猛。

(

)風(fēng)小了，雨止了，小樹苗在微風(fēng)中挺直腰桿向我們含笑點(diǎn)頭。

(

)大雨把我們的衣服全淋濕了，但我們顧不上這些，終于把小樹苗都扶正支撐好。

(

)大路兩旁的小樹苗被暴風(fēng)雨打得東倒西歪。2）.根據(jù)課文，給下面的句子排序。

(

)松脂球埋在泥沙里成了化石。

(

)一大滴松脂從樹上滴下來，把蒼蠅和蜘蛛包在里面。

(

)地殼變動(dòng)了，森林被海水淹沒。

(

)松脂不斷往下滴，蓋住了原來的，最后積成了一個(gè)松脂球。

(

)一只蜘蛛想把蒼蠅當(dāng)美餐，向它撲過去。

(

)一個(gè)夏日，響午的太陽(yáng)光照射著松樹林。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

（1）不同的動(dòng)物，家的名稱也不相同，如：牛棚、虎穴、馬窩、鳥巢等。

1

（2）閱讀課文時(shí)邊讀邊想象畫面有助于我們對(duì)課文的理解。

2

（3）簡(jiǎn)要復(fù)述課文時(shí)要抓住課文主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可適當(dāng)省略。

3

（4）寫信時(shí)，第一行空兩格寫稱呼，后面加冒號(hào)。

4

8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.比較閱讀。春雪[唐]韓愈新年都未有芳華①，二月初驚②見草芽。白雪卻嫌春色晚，故③穿庭樹作飛花。注釋：①芳華：泛指芬芳的花朵。②驚：新奇，驚訝。③故：故意。村居[清]高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳①醉②春煙③。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。注釋：①拂堤楊柳：楊柳的枝條輕拂著堤岸。②醉：迷醉，陶醉。③春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。1．讀兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。

（1）《春雪》中，選用了______、______這兩種景物來表現(xiàn)春天的特點(diǎn)。詩(shī)中一個(gè)“驚”字，表現(xiàn)了詩(shī)人__________。

（2）《村居》寫詩(shī)人__________________時(shí)見到的景象。詩(shī)中通過描寫草、______、______、______、______等景象，表現(xiàn)了春天的特點(diǎn)?！懊Τ脰|風(fēng)放紙鳶”表現(xiàn)了兒童______的心情，同時(shí)也描繪了一群兒童__________的熱鬧場(chǎng)面。

（3）這兩首詩(shī)同是描寫春天，在內(nèi)容上卻有許多不同之處。完成表格。比較的內(nèi)容《春雪》《村居》地點(diǎn)庭院___時(shí)間___盛春天氣___晴天表達(dá)的情感_______

2．除了本單元所學(xué)的古詩(shī)外，你還知道哪些描寫春天的古詩(shī)？（寫出其中兩句即可）

（1）________________________________________

（2）______________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：及時(shí)雨

提示：《水滸傳》中有一位“及時(shí)雨”宋江，每當(dāng)朋友有難時(shí)，他都會(huì)伸出援助之手。在生活中當(dāng)你寒冷時(shí)，有人送來了棉衣，這是“及時(shí)雨”；在學(xué)習(xí)上當(dāng)你遇到難題時(shí)，有同學(xué)幫你解答，這也是“及時(shí)雨”……在你身邊有這樣的“及時(shí)雨”嗎？請(qǐng)你把他們介紹給大家。

要求：選擇一兩件具體事例，通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫來突出人物的特點(diǎn)，寫出“我”對(duì)他或（她）的感激之情。書寫工整認(rèn)真，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。一個(gè)蘋果的啟示①吃過晚飯，小女兒到廚房幫媽媽洗蘋果。媽媽指著其中一個(gè)又大又紅的蘋果問她：“孩子，看到這個(gè)蘋果，你想到了什么？”“這個(gè)蘋果又大又圓，肯定很甜很好吃?！毙∨畠褐钢@個(gè)蘋果不假思索地回答。②母親微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“你的想法不錯(cuò)?？墒牵阒烂鎸?duì)一個(gè)蘋果，不同的人會(huì)有不同的看法嗎？”③小女兒眨眨眼睛，好奇地看著媽媽。④媽媽說：“我看到這個(gè)蘋果，想到的是你的姥姥。她總是把蘋果切成小塊分給孩子們吃，自己從來舍不得吃。你看，姥姥的愛就濃縮在這個(gè)蘋果上。”⑤小女兒似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑥媽媽接著說：“詩(shī)人看到蘋果，會(huì)把它比喻成小姑娘的臉蛋；畫家看到蘋果，會(huì)把它描繪成火紅的太陽(yáng)；醫(yī)生看到蘋果，會(huì)向人們解說它豐富的營(yíng)養(yǎng)……”⑦媽媽問小女兒：“你說，他們誰(shuí)的想法是對(duì)的？”小女兒若有所思地說：“他們的想法好像都沒有錯(cuò)，都有道理?！雹鄫寢屆嗣念^，意味深長(zhǎng)地說：“是呀，面對(duì)同一個(gè)蘋果，不同的人都會(huì)有不同的想法。其實(shí)，面對(duì)很多事物都會(huì)是這樣。這些想法沒有對(duì)與錯(cuò)，所以你要學(xué)會(huì)理解與尊重每個(gè)人的想法?！雹嵝∨畠狐c(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽欣慰地笑了，覺得孩子正在慢慢地長(zhǎng)大……1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

似懂非懂：_____________________________________________

意味深長(zhǎng)：_____________________________________________

2．寫出短文的主要內(nèi)容。

____________________________________

3．文中有兩個(gè)表示“思考”的四字詞語(yǔ)，請(qǐng)找出來寫在橫線上。

_______________

_______________

4．讀畫“______”的句子，仿照這樣的句式，把下面句子補(bǔ)充完整。

農(nóng)民伯伯看到蘋果，會(huì)_________________________；________看到蘋果，會(huì)___________________。

5．這篇短文給我們的啟示，下面說法最準(zhǔn)確的是（

）A．小女兒在媽媽的引導(dǎo)下，明白了面對(duì)同一個(gè)蘋果，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的想法的道理。B．媽媽用一個(gè)蘋果耐心地引導(dǎo)小女兒，小女兒也從中明白了一個(gè)道理，媽媽覺得她長(zhǎng)大了。C．我們要學(xué)會(huì)理解與尊重別人的想法，因?yàn)槿藗兠鎸?duì)同一個(gè)事物產(chǎn)生的想法，沒有對(duì)錯(cuò)之分。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列句子用了什么修辭手法？選擇正確的答案填在括號(hào)里。

設(shè)問

反問

比喻

擬人

排比

夸張

（1）小鳥悲傷地拍打著小翅膀。(

)

（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。(

)

（3）他們的房間只有巴掌大。(

)

（4）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?(

)2）.用“\”劃去下面加點(diǎn)字不正確的讀音。

（1）媽媽讓我看（kānkàn）著弟弟，不讓他整天看（kānkàn）電視、玩手機(jī)。

（2）執(zhí)著（zhuózháo）的炎黃子孫，把祖國(guó)建設(shè)得越來越強(qiáng)（qiángjiàng）盛。

（3）他不小心扭（liǔniǔ）傷了腳，疼得直流淚，心里也很煩躁（zàozhào）。12