科學并不神秘 導學案

1.1科學并不神秘(導學案)

【學習目標】

1.了解自然現(xiàn)象并對一些現(xiàn)象作出解釋

2.形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識和能力

3.樹立學好《科學》的良好習慣和決心

【學習重點】能明白科學就在我們身邊

【學習難點】認識科學技術與社會的關系

【自主學習】(此模塊是回顧與預習)

閱讀教材，完成以下問題：

1.科學就在我們身邊體現(xiàn)在什么方面？

我們周圍有許多各種神奇的自然現(xiàn)象、我們周圍的各種事物都在發(fā)生著變化。

2.科學的本質和作用是什么？

(1)科學的本質：研究各種自然現(xiàn)象，尋找它們產生、發(fā)展的原因和規(guī)律。

(2)科學的作用：幫助我們理解、解釋和預測各種事物、現(xiàn)象及其變化。

3.科學改變了我們對哪些事物的認識？

科學改變了我們對地球、太陽系和物質的認識并且拓展了我們對自然的認識。

4.科學改變了我們的生活體現(xiàn)在什么方面？

科學改變了人們的思維方式、生活方式，科學技術也會帶來一些負面影響。

【課堂探究】

一、科學就在我們身邊

思考與討論：大自然豐富多彩、千姿百態(tài)。絢麗的彩虹、劃過夜空的流星、難以預計的火山噴發(fā)、奇

妙的極光、神秘的黑洞……人們不但對大自然的各種神奇現(xiàn)象驚嘆不已，而且強烈渴望認識其背后的

原理。通過小組討論分析產生下列現(xiàn)象的原因。

現(xiàn)象圖示問題小組討論結果

彩虹是因為陽光射到空中接近圓形的小水

滴，造成光的色散及反射而成的。陽光射入

絢麗

彩虹為什么是絢麗多彩的？水滴時會同時以不同角度入射，在水滴內也

彩虹

是以不同的角度反射。當中以4042度的反射

最為強烈，形成人們所見到的彩虹。

流星是運行在星際空間的流星體（通常包括宇

宙塵粒和固體塊等空間物質）在接近地球時由

夜空

流星是怎么形成的？于受到地球引力的攝動而被地球吸引，從而

流星

進入地球大氣層，并與大氣摩擦燃燒所產生

的光跡。

地球內部溫度和密度不均勻，在地幔內部形

成地幔對流或地幔柱。當高溫物質上升到地

球淺部時，由于壓力減小而發(fā)生部分熔融。

火山

火山為什么會爆發(fā)？在外力作用下，這些熔融物質匯聚在一起并

爆發(fā)a

在地球的淺部形成巖漿囊。當巖漿囊的壓力

大于地層的壓力時，巖漿就會沿著斷層或薄

弱的地方沖破地殼，造成火山爆發(fā)。

極光是一種絢麗多彩的等離子體現(xiàn)象，其發(fā)

生是由于太陽帶電粒子流（太陽風）進入地

球磁場，在地球南北兩極附近地區(qū)的高空，

奇妙夜間出現(xiàn)的燦爛美麗的光輝。在南極被稱為

極光為什么只在兩極出現(xiàn)？

極光南極光，在北極被稱為北極光。地球的極光

是來自地球磁層或太陽的高能帶電粒子流

（太陽風）使高層大氣分子或原子激發(fā)（或

電離）而產生。

探索活動：玻璃罩內哪根蠟燭先熄滅?

1.在一只密封的玻璃罩內放置兩根長短不同的點燃的蠟燭，一段時間后，觀察哪根蠟燭先熄滅。

一般情況下，長的先滅。燃燒生成的二氧化碳溫度較高,密度小，會上升到玻璃罩頂，會從上而下囤積二氧

化碳,所以長的會先熄滅。

2.有同學認為蠟燭熄滅的順序與玻璃罩的大小有關。不妨試一試，并和同學們交流結果。

用較大的玻璃罩進行實驗，短長的先滅。因為此時二氧化碳的溫度和玻璃罩內的空氣差不多，密度就

會比空氣大，沉到底部，造成短的蠟燭會先熄滅。

二、科學改變了我們的生活

思考與討論：塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它產生百年以后，塑料卻被稱為人類最糟糕的發(fā)明之

一。就塑料產生的利和弊，談談你的觀點。）

有利影響12不利影響

成本低廉：塑料的生產成本相對較低，使得塑料制環(huán)境污染：塑料在自然環(huán)境中難以降解，會造成長

品在價格上具有競爭力。期的環(huán)境污染。大量的塑料垃圾堆積在陸地和海洋

耐用：塑料具有較高的強度和耐磨性，使用壽命較中，對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。

長。健康風險：某些塑料中含有的化學物質可能對人體

容易加工：塑料可以通過注塑、擠出等方法加工成健康造成潛在威脅，如雙酚A等。止匕外，微塑料

各種形狀和尺寸的制品，滿足不同的需求。顆粒可能進入食物鏈，對人類健康產生影響。

輕便：塑料的密度較小，制成的物品重量輕，便于資源消耗：塑料的生產需要消耗大量的石油等化石

攜帶和使用。資源，加劇了能源危機。

回收困難：塑料的回收利用率較低，分類回收難度

大，導致資源浪費。

【自我測評】

【典例1】科學來自生活實踐，又高于生活。要正確的進入科學世界，下列說法正確的是（）

A.從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，科學能解決所有問題

B.書本上的知識肯定是正確的，學好書本知識即可

C.科學發(fā)現(xiàn)源于觀察，只需留心觀察即能學好科學

D.科學需在己積累的知識上，不斷探索和發(fā)現(xiàn)問題

【分析】

科學，是建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行預測的有序知識系統(tǒng)，是己經系統(tǒng)化

和公式化了的知識。根據(jù)這些（科學）系統(tǒng)知識所要反映對象的領域，主要可分為自然科學、社會科

學、思維科學、形式科學和交叉科學。

【解答】

A.從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，科學能解決所有問題，A錯誤;

B.書本上的知識肯定是正確的，學好書本知識即可，B錯誤;

C.科學發(fā)現(xiàn)源于觀察，只需留心觀察即能學好科學，C錯誤;

D.科學需在已積累的知識上，不斷探索和發(fā)現(xiàn)問題,D正確;

故答案為：D

【典例2】科學要求我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題，推進科學與人類社會的發(fā)展與進

步。下列不屬于科學問題的是（

A.種子為什么會長出幼苗B.哪種品牌牛奶的味道好

C.鳥蛋為什么會孵出小鳥D.插在水中的鉛筆為什么會“折斷”

【分析】

科學問題是科學認識主體與客體之間矛盾的表現(xiàn)，是科學認識中需要探討和解決的課題。

【解答】

A.種子為什么會長出幼苗，屬于科學問題。

B.哪種品牌牛奶的味道好，不是科學問題。

C.鳥蛋為什么會孵出小鳥，屬于科學問題。

D.插在水中的鉛筆為什么會“折斷”，屬于科學問題。

故選B。

【典例3】修正帶涂在紙上可以遮蓋錯字，但研究發(fā)現(xiàn)，修正帶中的一些化學物質會影響人體健康。

對此，我們可獲得的啟示是（）

A.科學技術給人類生活帶來的都是便利

B.科學技術是一把雙刃劍，人們要盡可能減少濫用科技帶來的危害

C.許多科技產品都像修正帶一樣會對人體健康產生一定影響，人們應絕對禁止使用

D.科技發(fā)展的負面影響不可避免，因此發(fā)展科學技術不需要考慮負面