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教學(xué)心得：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計的基本方法《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中明確指出：可以通過社會實踐活動來提高綜合運用學(xué)科知識的能力，都是融合不同學(xué)科知識提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生將來走向社會解決生跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動是學(xué)科學(xué)習(xí)活動的提升和拓展。跨學(xué)科題學(xué)習(xí)是融合學(xué)科知識解決實際問題，目的在于提升學(xué)生綜合運與能力最終是要解決社會中的實際問題，解決自己生活中的實際主題學(xué)習(xí)活動設(shè)計要考慮學(xué)生的思維能力，要從學(xué)生的認(rèn)知水平思政課跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是以跨學(xué)科知識為前提的有別于綜合題。沒有實踐性的“動”,就不能深入開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動。合以及課程與其他外部要素之間的融合，在于多學(xué)科知識能力與各個學(xué)科之間融會貫通，為將來學(xué)生踏入社會融合運用學(xué)科知識(1)問題：黃流花燈與黃流人的生活息息相關(guān)。探索黃流花燈文化的內(nèi)涵?黃流花燈的制作工藝是怎樣的?如何傳承黃流花(2)分組：全班分為若8個小組，各個小組若干人(根據(jù)任(3)任務(wù)：每個小組完成8個學(xué)科的一個學(xué)

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