2024統(tǒng)編五年級(jí)上冊(cè)第三單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

范明智慧的結(jié)晶。第二節(jié)課《牛郎織女(一)》,聚焦片段教學(xué)，讓孩子感受到在民間故事當(dāng)中，情節(jié)與細(xì)節(jié)之間的關(guān)系，它是有虛構(gòu)的情節(jié)，但是又有真實(shí)的細(xì)節(jié)。的《牛郎織女》這一課當(dāng)中，如何豐富細(xì)節(jié)?這堂課進(jìn)行了一個(gè)情節(jié)的補(bǔ)白，還三個(gè)主問(wèn)題：為什么海力布把秘密對(duì)別人說(shuō)了就會(huì)變成石頭?為什么海力布不要珍寶，一定要能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的寶石?獵人海力布是說(shuō)了秘密會(huì)變成石頭，如果寶石，為什么他能聽(tīng)懂小白蛇的話?海力布是一個(gè)非常善良的人，他后面已經(jīng)能了?這不是很殘忍嗎?……矛盾，為什么民間故事還能流傳千百年?為什么民間故事還能成為經(jīng)典，被選入我們的課文?這個(gè)問(wèn)題老師不做回答，讓同學(xué)們回到課文尋找相關(guān)的語(yǔ)句去找到這些觀點(diǎn)就已經(jīng)在總結(jié)歸納民間故事的特點(diǎn)。在課堂上，我們也引導(dǎo)學(xué)生，單元(或主題)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本單元的課文主要圍繞“民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶”民間故事是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語(yǔ)言和象征的們認(rèn)為真實(shí)的和合理范圍之內(nèi)。它們往往包含著超自然的、異想天開(kāi)的成分?！久耖g故事特征】4.多采用象征形式，它們往往包含著超自然的、異想傳的一系列通俗易懂的故事，我們主要學(xué)習(xí)民間故事中的英雄人物、愛(ài)情故事、間故事具有民族特色和地域特征的特點(diǎn)。民間故事都是有“根”的，來(lái)自民單元(或主題)教學(xué)背景分析認(rèn)知基礎(chǔ)上，學(xué)生的有意注意發(fā)展并占主導(dǎo)地位，注意的集中性、穩(wěn)定性、單元(或主題)教學(xué)目標(biāo)9獵人海力布2課時(shí)10牛郎織女(一)2課時(shí)11牛郎織女(二)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)3.能感受閱讀民間故事的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。1課時(shí)好愿望?！杜＠煽椗?二)》通過(guò)描述織女跟王母娘娘抗?fàn)幾罱K取得勝利的故事，單元(或主題)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)民間故事薦讀(前置處理)(二)單元整體感知(三)簡(jiǎn)要復(fù)述縮寫(xiě)復(fù)述在此可利用《獵人海力布》文本進(jìn)行學(xué)習(xí)，而“縮寫(xiě)”則可參考習(xí)作部分，(1)學(xué)習(xí)文本，理解文本，感知形象。(2)抓住事件，復(fù)述故事，指導(dǎo)縮寫(xiě)。(3)策略遷移，強(qiáng)化鞏固，練習(xí)縮寫(xiě)。“習(xí)作”部分也提供了相應(yīng)的縮寫(xiě)策略：第一，摘錄、刪減；第二，改寫(xiě)、(四)創(chuàng)造性之復(fù)述單元(或主題)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)及作業(yè)設(shè)計(jì)2、抄寫(xiě)生字——課堂作業(yè)3、生字復(fù)習(xí)——課后作業(yè)【設(shè)計(jì)意圖】這是本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)與鞏固作業(yè)。第一道題是邊讀邊記，本單元(或主題)教學(xué)特色分析五年級(jí)上冊(cè)第三單元是民間故事，我采用群文閱讀教學(xué)的方式，凸顯了以下1.以《獵人海力布》帶《三月三的來(lái)歷》《阿凡提的故事》,學(xué)習(xí)英雄類(lèi)民間2.以《牛郎織女一》和《牛郎織女二》為主，復(fù)述故事，引入古文《乞巧》,增強(qiáng)對(duì)民間故事的理解，增進(jìn)喜愛(ài)之情。3.通過(guò)學(xué)習(xí)和講述，掌握民間故事的三大創(chuàng)作特點(diǎn)。民間故事》,以地區(qū)和民族為起點(diǎn)，上網(wǎng)查閱搜集資料，提升搜集資料的方法。5.縮寫(xiě)故事時(shí)，用單元主題中的文本《獵人海力布》和《牛郎織女》教學(xué)生學(xué)會(huì)縮寫(xiě)的四大技巧，課后，學(xué)生將選取自己喜歡的民間故事進(jìn)行縮寫(xiě)。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(一)《快樂(lè)讀書(shū)吧》教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)課題快樂(lè)讀書(shū)吧講授+分享時(shí)間1課時(shí)1.了解中國(guó)耳熟能詳?shù)拿耖g故事，并能講述故事內(nèi)容。2.理解民間故事中蘊(yùn)含的美好情感。3.激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)通過(guò)閱讀或聽(tīng)別人講述民間故事，體會(huì)蘊(yùn)含在故事中的美好情感。同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)爺爺奶奶、爸爸媽媽講的民間故事嗎?你都聽(tīng)過(guò)哪些民間故事?把你知道的民間故事的名字告訴大家吧。1.同學(xué)們，誰(shuí)知道《田螺姑娘》的故事?請(qǐng)給大家講一講。2.同學(xué)們認(rèn)真想一想，真會(huì)有田螺姑娘嗎?這反映了古代人民的什么愿望?板書(shū)：動(dòng)人的情節(jié)精彩的人物美好的情感4.同學(xué)們，你們喜歡民間故事嗎?為什么?5.大家還知道哪個(gè)民間故事?故事中