河南省駐馬店市驛城區(qū)第二初級中學2024-2025學年部編版九年級上學期10月月考歷史試題（含答案）

九年級上冊歷史第一次月考試題一、選擇題（20小題共20分）1．認真學習歷史教材是獲取歷史知識的有效途徑之一。下列說法與教材觀點相違背的是()A.古代埃及國王給自己的陵墓取名“金字塔”B.古代希臘是歐洲文明的發(fā)祥地C.西歐莊園中的耕地分為“自營地”和“份地”D.《查士丁尼法典》是《羅馬民法大全》的一部分2．據(jù)記載，古巴比倫開辦了專門用于借貸的機構（類似于今天的銀行），出借實物或金銀貨幣，借貸人可以用分期付款等方式償還。這反映了古巴比倫（）A.法學系統(tǒng)日臻完整B.君主權力衰落C.商品經濟比較活躍D.國內矛盾激化3．如表為世界古代史上兩個早期國家的統(tǒng)治手段簡況。據(jù)此可知，兩者的共性是（）早期國家統(tǒng)治手段古埃及法老的命令在政治上發(fā)揮法律作用，被認為是神意。美索不達米亞城邦制定法典；根據(jù)神諭舉行儀式以幫助統(tǒng)治者決策A.城邦體制成熟B.實行民主政治C.神權色彩濃厚D.采用奴隸制度4．玄奘游歷印度時記錄：“城鎮(zhèn)和村莊都有幾扇內門，城墻又寬又高······屠夫、漁夫、舞女、劊子手和清道夫之類的人不能住在城里，且行走時只能走路的左邊······”。這印證了印度歷史上的哪一制度？（）A.種姓制度B.莊園制度C.城邦制度D.封君封臣制度5．某歷史興趣小組在開展研究性學習時收集了亞歷山大東征、絲綢之路、馬可·波羅來華等素材。該小組研究的主題應是（）A.東西方文化的起源B.文明的沖突與交匯C.世界市場初步形成D.西方對東方的侵略6．伯利克里時期，雅典的公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生，公民大會主席團也經抽簽產生。這（）A.一定程度上影響了決策的科學性B.保障了全體雅典居民的權利C.大大提高了公民大會的辦事效率D.奠定了雅典民主政治的基礎7．古希臘時期，詩人品達創(chuàng)作頌詩：“我們找不到比奧林匹亞更偉大的賽會，正如在白晝時找不出比那金色天空中的太陽更加奪目的星辰?！边@體現(xiàn)了（）A.古羅馬體育的輝煌B.古印度人的英雄觀C.文學與體育的結合D.阿拉伯文學的繁榮8．中古西歐社會，僧侶是祈禱的人，騎士是作戰(zhàn)的人，農民是勞作的人，其中“僧侶”來自于（）A.佛教B.基督教C.伊斯蘭教D.印度教9．中世紀的歐洲除了貴族世襲，各行業(yè)也基本上子承父業(yè)，各階層之間流動受阻。大學改變了這一狀況，學位使得任何階層的人都有了社會晉升的希望。這表明，中世紀歐洲的大學（）A.培養(yǎng)了大批高素質人才B.促進了社會一定程度的公平C.推動了教育的不斷發(fā)展D.消除了社會森嚴的等級觀念10．觀察下圖可知，這些城市的相似之處是（）中世紀城市（部分）分布示意圖A.經濟發(fā)達B.文化繁榮C.社會穩(wěn)定D.交通便利11.14世紀前后，西歐社會萌發(fā)新的生機，其在經濟上的表現(xiàn)是（）A.莊園經濟自給自足B.自由放任理論產生C.城市自治司法獨立D.雇工分工合作興起12．“白晝逝去了，伊斯蘭教的醫(yī)學和科學卻反射出古希臘文化太陽的光芒，它像一輪明月，照亮了歐洲中世紀漆黑的夜晚?！辈牧弦庠趶娬{阿拉伯文化（）A.繼承和融合了東西方的文化遺產B.一定程度上為文藝復興提供條件C.在多個領域都取得了突出的成就D.創(chuàng)造了屬于自己獨特的文化面貌13．今天日本的郵政地址，還是沿襲唐制，以町、番、目為單位。這從側面反映了唐朝（）A.嚴格的坊市界限B.豐富的都市生活C.開放的社會風氣D.先進的典章制度14.16世紀末，英國的租地農場主成了農業(yè)雇工的實際剝削者，而土地所有者只和租地農場主發(fā)生直接聯(lián)系，而且是單純的貨幣關系和契約關系。材料反映了英國（）A.城市開始興起B(yǎng).資本主義制度最終確立C.封建制度形成D.生產經營的資本主義化15．中世紀的歐洲，隨著城市的發(fā)展和商業(yè)的繁榮，市民階層逐漸形成并不斷發(fā)展和壯大，成為一股重要的政治力量。富裕農民、騎士等成為農村中富有生氣的階級力量。這反映了歐洲（）A.思想文化逐漸僵化B.外交領域走向開放C.政治制度趨向專制D.社會結構發(fā)生變化16．一位學者在談到文藝復興時期一位杰出人物時說：“他是畫家、雕塑家、數(shù)學家，還是一名哲學家······（他）以新奇的目光重新審視一切的勇氣和熱情，才能使人類精神從經院的暗室，沖向色彩繽紛的新天地······”這里的“他”是（）A.但丁B.莎士比亞C.哥倫布D.達·芬奇17.14世紀晚期，意大利佛羅倫薩等地新創(chuàng)辦了一批學校，強調古典文學學習和體育鍛煉的并重，教育學生健康、快樂地生活，發(fā)展自身所固有的潛能。這一教育理念（）A.推動了資產階級革命B.體現(xiàn)了人文主義精神C.促進了新航路的開辟D.加速了近代科學發(fā)展18．法國史學家米西勒認為：“14世紀到16世紀歐洲封建社會末期是“人＇和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時代?！边@兩個“發(fā)現(xiàn)”（）A.復興了古代希臘羅馬文化B.促使世界開始連為一個整體C.促進了早期資本主義發(fā)展D.導致資產階級革命時代來臨19．玉米是一種原產于美洲的物種，16世紀以來廣泛見于歐洲和中國的書籍中（如下圖所示）這一現(xiàn)象說明（）A.鄭和下西洋促進中外商品貿易往來B.玉米成為中國古代主要的糧食作物C.新航路開辟后帶來了全球物種交換D.玉米作為觀賞和藥用植物廣泛種植20．某同學整理的學習筆記中，出現(xiàn)“西歐經濟和社會的發(fā)展”“文藝復興運動”“探尋新航路”“早期殖民掠奪”，據(jù)此可知，這個單元的主題是（）A.封建時代的亞洲B.走向近代C.資本主義制度的初步確立D.資本主義制度的擴展二、材料題（5小題共30分）21．閱讀下列材料，回答問題。（6分）材料一材料二一位與伯里克利同時代的人曾自豪地說：“假如你未見過雅典，你是個笨蛋；假如你見到雅典而不狂喜，你是一頭蠢驢；假如你自愿把雅典拋棄，你是一頭駱駝?！辈牧先聡囊晃环▽W家說：“羅馬曾經三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次則以法律。而這第三次征服也許是其中最為平和、最為持久的一次?！保?）材料一中圖一這一雄偉景觀出現(xiàn)在哪一文明古國？（1分）寫出圖二所反映了哪一法典？（1分）圖三反映的古代等級制度中，國王屬于哪一等級？（1分）（2）材料二中的“人”贊頌的是古代雅典在世界上率先創(chuàng)立的什么制度？（1分）該制度有何局限性？（1分）（3）結合材料三和所學知識，古羅馬奠定歐洲民法基礎的法律文獻叫什么名稱？（1分）22．文化是多彩的，更是相通的；文化是民族的，更是世界的。閱讀材料，回答問題。（5分）【文明起源】材料一在四大文明古國及希臘、瑪雅人民族的神話故事里，都有大洪水甚至洪水滅世的傳說，只是原因和過程不盡相同。古代希伯來人和古代希臘人也有類似的洪水傳說，其源頭是蘇美爾神話。在蘇美爾人的泥版文書上，人們發(fā)現(xiàn)了故事的最早版本，后通過史詩《吉爾伽美什》被古代希伯來人繼承，并傳到古希臘人那里，于是就有了流傳至今的洪水傳說。-據(jù)《世界文明探源》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，從地理環(huán)境角度分析四大文明古國廣泛流傳洪水傳說的原因。（1分）【文明交流】材料二歷經10年征戰(zhàn)，亞歷山大建立了一個空前龐大帝國，其版圖西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達埃及，地跨歐亞非三洲。-部編版歷史教材九年級上冊材料三中國的造紙術、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。-部編版歷史教材九年級上冊（2）根據(jù)以上兩則材料，概括古代文明交流的兩種不同方式及其共同影響。（3分）【文明共存】材料四歷史告訴我們，只有交流互鑒，一種文明才能充滿生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明沖突”，就可以實現(xiàn)文明和諧。······我們應該推動不同文明相互尊重、和諧共處，讓文明交流互鑒成為增進各國人民友誼的橋梁、推動人類社會進步的動力、維護世界和平的紐帶。-習近平在聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)表的重要演講（3）根據(jù)上述材料并結合世界古代史知識，談談我們應該如何對待不同文明？（1分）23．閱讀下列材料：（7分）材料一9世紀前后，歐洲耕地面積不斷擴大、耕作技術也不斷提高，突出表現(xiàn)在三圃制的廣泛推行，導致農業(yè)剩余產品不斷增加。與此同時，在封建主的領地內?！ぁぁぁぁぁこ膳氖炙嚾顺鲎撸竭m合他們生產和生活的地方居住。他們把生產的手工業(yè)品賣給農村，買回糧食和原材料。社會分工逐漸加強并得以深化，城市在此基礎上也進一步發(fā)展。-齊濤主編：《世界通史教程·古代卷》材料二新的農作物也傳到美洲，包括小麥、燕麥和甘蔗······美洲向非洲和歐亞大陸傳輸出本地農作物，如玉米、馬鈴薯、煙草、西紅柿的甘薯以及南瓜，全世界的農業(yè)社會可以獲得更多樣化的農作物，它們可以在最適合的區(qū)域內種植。由此帶來的一個影響，就是全球農業(yè)革命，這場革命是接下來兩個世紀人口增長的基礎。-［美］大衛(wèi)·克里斯蒂安辛西婭·斯托克斯·布朗克雷格·本杰明：《大歷史》聯(lián)合國糧食峰會特使卡里巴塔說：“中國很好地管理好了自己的糧食庫存，不僅保障了中國人民的糧食供給，也為世界人民的糧食安全作出了貢獻。”······在馬達加斯加，中國提供的雜交水稻技術讓很多當?shù)厝恕霸僖矝]有餓過肚子”······在“一帶一路”倡議沿線國家，中國推動農業(yè)對外投資合作，把當?shù)氐纳a能力，特別是發(fā)展中國家的生產能力提高了很大一步。-韓冰：《保障世界糧食安全的中國貢獻》（《新華每日電訊》2021年10月17日）（1）根據(jù)材料一概括影響農業(yè)產量的因素。（2分）（2）指出與材料二中農作物交流相關的歷史事件。（1分）根據(jù)材料二歸納農作物交流的影響。（2分）（3）根據(jù)材料三歸納中國為糧食安全做出的貢獻。（1分）綜合上述材料，請你為提高世界糧食產量出謀劃策。（1分）24．提升歷史學科素養(yǎng)，是學習歷史的重要目標。運用所學知識，回答下列問題。（6分）【時空觀念】材料一（1）學習歷史要準確把握時空觀念。上圖哪一地區(qū)的宗教對中國石窟藝術產生深遠影響？（只寫序號）（1分）【史料實證】材料二文藝復興時期，人們對文學、藝術等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生，而不是象花開花落那樣，只是周而復始的重復。（2）論從史出的史證意識是歷史學科素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。根據(jù)材料二列舉文學方面巨大成就一例及其體現(xiàn)的核心思想。（2分）【歷史解釋】材料三“美洲金銀產地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所：這一切標志著資本主義生產時代的曙光?！?馬克思（3）歷史解釋是對歷史事件進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力。材料三中歷史事件產生了哪些影響？（2分）【家國情懷】改革是普遍的歷史現(xiàn)象，它與歷史的發(fā)展相始終。材料四拜占庭帝國陶醉已有的輝煌，不屑學習和其它文明的優(yōu)點和長處。最終被奧斯曼土耳其帝國所滅。646年，日本孝德天皇進行了大化改新，這一改革促進了日本的政治穩(wěn)定和經濟的發(fā)展。為其以后的進一步發(fā)展奠定了基礎。（4）家國情懷是學習和探究歷史的人文追求。結合材料四，你認為作為一名中學生，我們應該如何促進國家富強、民族振興？（1分）25．閱讀材料，回答問題。（6分）從14世紀到17世紀，地中海和大西洋沿岸地區(qū)出現(xiàn)了資本主義手工工場和租地農場，而文藝復興運動、新航路開辟和早期殖民掠奪，則促進了資本主義經濟的發(fā)展。-摘自《義務教育歷史課程標準》（2022年版）從上述材料中提煉一個觀點，結合相關史實并加以說明。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整，80-120字。）九上歷史月考答案1-5:ACCAB6-10:ACBBD11-15:DBDDD16-20:DBCCB21．（1）古代埃及；迄今已知世界上第一部較為完備的成文法典；剎帝利（2）奴隸制民主政治局限性：占雅典人口絕大多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利。（3）《羅馬民法大全》22．（1）起源于大河流域（意思對即可）（2）暴力沖突與和平交往（戰(zhàn)爭與和平等）；促進不同區(qū)域文化的交流。（意思對即可）（3）取其精華去其糟粕；尊重其他民族文化的價值；平等交流。（言之有理即可）23．（1）因素：耕作技術的進步；耕地面積的擴大；手工業(yè)的發(fā)展；商業(yè)的發(fā)展；社會分工的深化；城市的發(fā)展。（任答三點，3分）（2）事件：新航路的開辟：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲；殖民掠奪。（任答一點，1分）影響：推動全球農業(yè)革命；擴大農作物的種植區(qū)域：提高農作物產量；促進人口增長。（任答兩點，2分）（3）貢獻：保障中國人民糧食供給；幫助發(fā)展中國家發(fā)展農業(yè)；傳播先進農業(yè)技術；推動農業(yè)對外投資。（任答兩點，2分）出謀劃策：重視糧食生產；發(fā)展農業(yè)科技；注重保護耕地；加強國際合作。（任答兩點，2分）24.(1)③（2）但丁《神曲》人文主義或莎士比亞《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗