第六單元第3課時筆算乘法（不進位）（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

第六單元第3課時筆算乘法（不進位）（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)人教版當(dāng)我站在三年級的講臺上，面對著一雙雙好奇的眼睛，我知道我即將帶領(lǐng)他們進入一個全新的數(shù)學(xué)世界——筆算乘法。本節(jié)課是第六單元的第3課時，我們將一起探索不進位的乘法運算。一、教學(xué)內(nèi)容教材中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法。具體內(nèi)容包括：理解乘法的意義，掌握乘法口訣，能夠正確進行筆算乘法，并能夠檢查和糾正錯誤。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.理解乘法的意義，掌握乘法口訣；2.能夠運用筆算方法，正確進行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法，難點在于理解乘法的意義和掌握乘法口訣。四、教具與學(xué)具準備為了讓學(xué)生更好地理解乘法，我準備了乘法口訣表、練習(xí)題和小黑板等教具。學(xué)生們需要準備練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我拿出了一袋蘋果，告訴學(xué)生們，我有3個蘋果，每個蘋果有2個，一共是多少個蘋果？讓學(xué)生們嘗試解答，引出乘法概念。2.講解乘法口訣：我講解了乘法口訣的規(guī)律，例如2乘以3等于6，3乘以4等于12等。讓學(xué)生們齊聲朗讀乘法口訣表，加深記憶。3.筆算乘法：我出示了幾個兩位數(shù)乘以一位數(shù)的題目，例如23乘以4，讓學(xué)生們獨立進行筆算，然后展示答案并講解筆算過程。4.隨堂練習(xí)：我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和解答。5.檢查與糾正：我讓學(xué)生們互相交換練習(xí)本，檢查對方的答案，并互相糾正錯誤。六、板書設(shè)計我在黑板上寫下了本節(jié)課的主要內(nèi)容：乘法口訣表和兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法。七、作業(yè)設(shè)計答案：32乘以5等于160，24乘以7等于168，45乘以2等于90。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我反思了一下教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對乘法口訣的掌握還有待提高，因此在課后，我給學(xué)生布置了一些乘法口訣的練習(xí)題，希望他們能夠在家里多加復(fù)習(xí)。同時，我也在思考如何將乘法應(yīng)用到實際生活中，下節(jié)課可以讓學(xué)生們嘗試解決一些實際問題，例如計算購物時的總價，讓他們真正體會到數(shù)學(xué)的實用價值。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課時，我通過拿出蘋果的實際情境來讓學(xué)生們理解乘法的概念。這個實踐情景引入是非常重要的，因為它能夠幫助學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)運算與具體的現(xiàn)實情境相聯(lián)系，從而更好地理解乘法的意義。例如，我告訴學(xué)生們，我有3個蘋果，每個蘋果有2個，一共是多少個蘋果？這個問題引發(fā)了學(xué)生們的好奇心和思考，使他們能夠更加直觀地感受到乘法的作用。二、講解乘法口訣乘法口訣是筆算乘法的基礎(chǔ)，因此我講解了乘法口訣的規(guī)律。例如，我解釋了為什么2乘以3等于6，3乘以4等于12等。通過講解乘法口訣，學(xué)生們能夠建立起乘法運算的基本框架，并能夠運用這些口訣進行快速的計算。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生們齊聲朗讀乘法口訣表，以加深他們的記憶。三、筆算乘法在講解完乘法口訣后，我出示了幾個兩位數(shù)乘以一位數(shù)的題目，例如23乘以4，讓學(xué)生們獨立進行筆算。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重點，因為通過實際操作，學(xué)生們能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用到具體的計算中，從而加深對筆算乘法的理解。在學(xué)生們進行筆算時，我時刻準備著給予他們必要的指導(dǎo)和解答，確保他們能夠正確地完成計算。四、隨堂練習(xí)為了鞏固學(xué)生們對筆算乘法的掌握，我給出了一些隨堂練習(xí)題。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它能夠讓學(xué)生們在實際操作中運用所學(xué)的知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。在學(xué)生們完成練習(xí)題的過程中，我時刻關(guān)注著他們的進展，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。五、檢查與糾正在學(xué)生們完成練習(xí)題后，我組織了互相交換練習(xí)本并進行檢查與糾正的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和借鑒，發(fā)現(xiàn)并糾正彼此的錯誤。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。六、板書設(shè)計在課堂上，我將在黑板上寫下本節(jié)課的主要內(nèi)容：乘法口訣表和兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法。板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，因為它能夠讓學(xué)生們在課堂上隨時查閱和回顧所學(xué)知識。通過板書，學(xué)生們能夠更加清晰地理解乘法口訣和筆算乘法的步驟，從而提高學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計在布置作業(yè)時，我選擇了幾個典型的題目，讓學(xué)生們用筆算出答案。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，因為作業(yè)能夠讓學(xué)生們在課后鞏固所學(xué)知識，并提高他們的解題能力。在作業(yè)中，我特別關(guān)注了題目的多樣性和實用性，以確保學(xué)生們能夠全面地掌握筆算乘法。八、課后反思及拓展延伸在課后，我將會反思教學(xué)過程，并考慮如何將乘法應(yīng)用到實際生活中。例如，我可以在下節(jié)課中讓學(xué)生們嘗試解決一些購物時的總價計算問題。通過這些實際問題的解決，學(xué)生們將能夠更好地體會到數(shù)學(xué)的實用價值，并進一步激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解乘法口訣和筆算乘法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。通過語調(diào)的抑揚頓挫，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，并使他們更容易理解和記憶所學(xué)知識。我合理分配了時間。在課堂上，我既保證了講解的完整性，又給予了學(xué)生們足夠的練習(xí)時間。在講解乘法口訣時，我給予學(xué)生們足夠的時間來朗讀和記憶口訣表。在筆算乘法的練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們獨立進行計算，并及時給予他們必要的指導(dǎo)和解答。我還積極引導(dǎo)學(xué)生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生們提出問題和疑問。對于他們提出的問題，我盡力給予詳細的解答，并引導(dǎo)他們通過自己的思考來解決問題。通過課堂提問，學(xué)生們能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中，并培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。我通過情景導(dǎo)入的方式引出了本節(jié)課的主題。通過拿出蘋果的實際情境，我讓學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運算與具體的現(xiàn)實情境相聯(lián)系，從而更好地理解乘法的意義。情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)知識。在教案反思中，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生們在課堂上積極參與，并提出了一些有深度的問題。通過實踐情景引入和講解乘法口訣，學(xué)生們能夠更好地理解乘法的意義，并掌握筆算乘法的基本方法。然而，我也意識到有些學(xué)生在乘法口訣的記憶上還存在一定的困難，因此在課后，我需要加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，并給予他們更多的練習(xí)機會?？偟膩碚f，通過運用教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆算乘法，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓學(xué)生們能夠鞏固和加深對筆算乘法的理解，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，還加入了一些拓展提升的題目，以激發(fā)學(xué)生們的思維能力和解決問題的能力。1.12乘以52.35乘以73.48乘以21.23乘以62.46乘以81.24乘以92.37乘以5題目4：小明有5個蘋果，每個蘋果有3個。請問小明一共有多少個蘋果？題目5：小紅買了一本書，價格是28元。她給了售貨員50元，請問售貨員應(yīng)該找給小紅多少錢？答案：1.12乘以5等于602.35乘以7等于2453.48乘以2等于964.23乘以6等于