三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第二單元2 筆算除法第2課時 三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 人教版VIP

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元2筆算除法第2課時三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算人教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元2筆算除法第2課時三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。我們將學(xué)習(xí)如何將一個三位數(shù)除以一個一位數(shù)，并掌握筆算的方法和步驟。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用筆算方法，正確計算三位數(shù)除以一位數(shù)的結(jié)果。3.學(xué)生能夠分析筆算過程中的運(yùn)算規(guī)律，提高計算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和步驟。難點(diǎn)：理解筆算過程中的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計算器。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有360顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？2.例題講解：以360除以6為例，講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法和步驟。（1）我們將360寫成除法算式：360÷6（2）然后，我們從左到右，將360的每一位數(shù)依次除以6。用6去除3，得到0，余數(shù)為3，將余數(shù)3寫在下一行；（3）接著，將下一位數(shù)6與余數(shù)3組合，得到36，用6去除36，得到6，余數(shù)為0，將商6寫在下一行；（4）將一位數(shù)0與余數(shù)0組合，得到0，用6去除0，得到0，余數(shù)為0，將商0寫在下一行；（5）所以，360÷6=603.隨堂練習(xí)：（1）450÷9（2）270÷3（3）540÷64.板書設(shè)計：360÷6=60六、作業(yè)設(shè)計（1）720÷8（2）330÷11（3）252÷4七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的設(shè)定，它直接關(guān)聯(lián)到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例題的講解過程，這是學(xué)生學(xué)習(xí)和理解知識的核心環(huán)節(jié)。再次，隨堂練習(xí)的設(shè)計，它能夠幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的知識，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在理解上可能存在的問題。作業(yè)的設(shè)計，它既是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識的過程。在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我將詳細(xì)補(bǔ)充和說明例題講解的過程，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生對三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的理解和掌握。我要強(qiáng)調(diào)的是，筆算除法的本質(zhì)是將除數(shù)拆分成若干個等于或小于被除數(shù)的部分，然后逐個從被除數(shù)中減去，剩下的就是余數(shù)。在這個過程中，我們需要注意的是，每次從被除數(shù)中減去的是等于除數(shù)的部分，而不是大于除數(shù)的部分。這一點(diǎn)在教學(xué)過程中需要特別強(qiáng)調(diào)，以免學(xué)生產(chǎn)生誤解。我們將360寫成除法算式：360÷6。然后，我們從左到右，將360的每一位數(shù)依次除以6。用6去除3，得到0，余數(shù)為3，將余數(shù)3寫在下一行；然后，將下一位數(shù)6與余數(shù)3組合，得到36，用6去除36，得到6，余數(shù)為0，將商6寫在下一行；將一位數(shù)0與余數(shù)0組合，得到0，用6去除0，得到0，余數(shù)為0，將商0寫在下一行；所以，360÷6=60。在這個過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)每一步的操作和運(yùn)算規(guī)律，確保學(xué)生能夠理解并掌握。例如，當(dāng)我們將6與余數(shù)3組合成36時，我會解釋說，這是因?yàn)?乘以6等于36，而36正好可以被6整除，所以商就是6。這樣的解釋可以幫助學(xué)生理解為什么會有這樣的商，也有助于他們在做練習(xí)題時能夠快速準(zhǔn)確地找到答案。我還會通過一些實(shí)際的例子來說明如果在筆算過程中出現(xiàn)了大于除數(shù)的部分，應(yīng)該如何處理。例如，如果被除數(shù)是372，除數(shù)是6，那么我們在第一步用6去除3時，得到的商是0，余數(shù)是3，然后我們將下一位數(shù)7與余數(shù)3組合成37，用6去除37，得到的商是6，余數(shù)是1，然后我們將一位數(shù)2與余數(shù)1組合成12，用6去除12，得到的商是2，余數(shù)是0。所以，372÷6=62。通過這樣的講解，我希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，同時也能夠讓他們明白，在筆算過程中，如何正確地處理余數(shù)，以及如何在每一步中找到正確的商。總的來說，我在講解例題時，會盡可能地詳細(xì)和清晰，確保學(xué)生能夠理解和掌握每一步的操作和運(yùn)算規(guī)律。我相信，通過這樣的講解和練習(xí)，學(xué)生一定能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、親切的語言與學(xué)生交流，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和跟隨。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我給予學(xué)生充分的時間思考和提問，以確保他們能夠理解和掌握筆算方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情境導(dǎo)入課程，如小明分糖果的例子，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案反思：1.在講解例題時，我應(yīng)更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生對每一步操作和運(yùn)算規(guī)律有清晰的理解。我可以通過舉例和實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地掌握筆算方法。2.在時間分配上，我應(yīng)給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行練習(xí)和提問。這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)知識，并及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在理解上可能存在的問題。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，鼓勵他們提出問題和解決問題。這樣可以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.在情景導(dǎo)入方面，我應(yīng)更多運(yùn)用生動有趣的例子，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？偟膩碚f，我在本次教學(xué)中，注重了語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門。通過這些方法，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并在實(shí)踐中不斷提高他們的計算能力。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)效果。課后提升1.筆算練習(xí)：480÷8252÷4336÷6504÷9656÷8720÷122.拓展思考題：720÷8800÷8850÷8（2）如果被除數(shù)是375，除數(shù)是5，請?jiān)O(shè)計一個類似的除法題目，并解釋為什么這樣設(shè)計。答案：1.筆算練習(xí)：（1）答案：480÷8=60252÷4=63336÷6=56（2）答案：504÷9=56656÷8=82720÷12=602.拓展思考題：（2）題目：405÷7