湖南省湘潭市湘潭縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文11月期中考試試卷

湖南省湘潭市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀(27分)現(xiàn)代文閱讀1合力防范青少年短視頻沉迷崔妍①近年來，短視頻受到互聯(lián)網(wǎng)用戶青睞，青少年上網(wǎng)看短視頻也愈發(fā)普遍。然而，由于內(nèi)容特點、算i推薦、心理機制等多方面原因，不少人感覺刷短視頻會“上癮”。如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現(xiàn)實課題。②《2021年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達96.8%，觸網(wǎng)低齒化趨勢明顯，而未成年網(wǎng)民中經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上看短視頻的比例為47.6%。武漢大學(xué)中國鄉(xiāng)村治理研究中心為布的一份報告顯示，在調(diào)研的中部省份中，有九成農(nóng)村留守兒童長期使用專屬手機或者長輩的手機，其中過七成兒童用手機看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會產(chǎn)生誤導(dǎo)，進而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護青少年身心健康的題中應(yīng)有之義。③加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境，才能更好守護未成年人成長。在制度上，應(yīng)不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，強化網(wǎng)絡(luò)平臺責(zé)任。近年來，從出臺《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等文件，到新修訂的未成年人保護法增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護”專章，漸趨完備的制度體系為青少年設(shè)置起“防護網(wǎng)”。下一步仍須與時俱進，以制度剛性建好“防火墻”。在技術(shù)上，應(yīng)進一步向科技借力，推動責(zé)任落細(xì)落實。監(jiān)管部門可利用上線審查、應(yīng)用管控等實現(xiàn)綜合監(jiān)管，短視頻平臺等也可運用身份識別、大數(shù)據(jù)分析等，推動“防沉迷系統(tǒng)”“青少年模式”迭代升級。多措并舉、精準(zhǔn)施策，才能讓監(jiān)管更加有力有效。④幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品。就短視頻本身而言，平臺和創(chuàng)作者有責(zé)任瞄準(zhǔn)未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的文體活動，引導(dǎo)學(xué)生過精神充盈的生活。對于農(nóng)村地區(qū)而言，公共服務(wù)供給相對不足，應(yīng)著力加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓圖書、文體設(shè)施、社區(qū)活動等更可及，為未成年人打開更廣闊的精神世界。尤其是對于部分留守兒童，在父母無法陪伴的情況下，如何更好滿足他們的心理需求，亟待全社會合力破題，給予他們更多關(guān)心與關(guān)愛。⑤未成年人是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要主體，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷是未成年人四絡(luò)保護工作的一個重要方面。近年來，從推進專項行動、深化打擊針對未成年人的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，到圍繞有關(guān)問題進行重點整治、凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一系列務(wù)實舉措，凝聚起未成年人網(wǎng)絡(luò)保護合力。也應(yīng)看到，構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)難以畢其功于一役，引導(dǎo)未成年人科學(xué)健康用網(wǎng)也需“授之以漁”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。標(biāo)本兼治、久久為功，既針對新形式、新問題推出新舉措，又著力提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和用網(wǎng)能力，才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡(luò)空間，助力他們健康成長。⑥網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深度融入人們的學(xué)習(xí)、工作、生活，每個人都是維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長進步，讓他們的生活更多彩。(選自《人民日報》2023年04月14日)1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．這篇議論文采用了總—分—總的結(jié)構(gòu)方式。B．第②段引用相關(guān)研究報告，用數(shù)據(jù)說話，提出了有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。C．文章首先針對社會現(xiàn)象提出問題，然后多角度分析問題，最后得出結(jié)論。D．集聚眾智、匯聚眾力，標(biāo)本兼治，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長進步。2．文章第③~⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的方法?請簡要概括。____________________________________________________________________________________________3．文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。請結(jié)合你的生活體驗，談?wù)勛约菏侨绾伪苊獬撩杂诰W(wǎng)絡(luò)的。____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ材料一：戲曲是中華文化的瑰寶，種類繁多、各富特色，不僅承載著中華文化精神，更體現(xiàn)著中國人的審美追求。近年來，越來越多的創(chuàng)新實踐賦予戲曲更立體、更多樣的呈現(xiàn)方式，滿足觀眾多層次、多樣化的需求?？缃缛诤铣蔀閼蚯粩喑鲂碌挠行侄沃?。把傳統(tǒng)戲曲獨特的藝術(shù)魅力與多樣化的藝術(shù)形式相互融合，帶來了全新的觀感體驗，也激發(fā)了更多群體的情感共鳴。比如，今年某視頻網(wǎng)站播放的《上元千燈會》將戲曲與流行元素結(jié)合，以燈塑景、以戲傳情，呈現(xiàn)了一場戲曲盛宴，頗受年輕人喜愛?！皯蚯?電影”“戲曲+歌曲”“戲曲+動畫”等形式豐富了戲曲的藝術(shù)表達，呼應(yīng)時代審美，讓戲曲以更親切、更接地氣的方式觸達更多人群。戲曲在一次次充滿新意的嘗試中，贏得了更多人的喜愛，展現(xiàn)著傳統(tǒng)藝術(shù)的時代新義。材料二：古代典籍如同文明的“時光匣”，是中華文化傳承千年的鮮活見證，也深深潤養(yǎng)著文化自信。古籍是不可再生的珍貴文獻，是中華文明的偉大結(jié)晶，時代越是發(fā)展，我們越要在古籍中挖掘?qū)毑?，豐富全社會歷史文化滋養(yǎng)。加強文物古籍保護利用，邁出“數(shù)字新步伐”很重要。一方面，數(shù)字技術(shù)讓脆弱的不可再生文物永駐“云端”；另一方面，技術(shù)賦能更將為后續(xù)研究與實踐提供長久助力。從文本與影像數(shù)據(jù)庫，到可視化“圖譜”，“一鍵”便能完成海量古籍資料的提取與整合，研究者可將更多精力投入后續(xù)數(shù)據(jù)分析中。借助數(shù)字化手段，古籍“搶救性保護”才更高效。材料三：北京冬奧會籌辦從一開始就打上了鮮明的中國印記，體現(xiàn)著獨特的中國氣派。開幕當(dāng)天恰逢中國農(nóng)歷二十四節(jié)氣的“立春”，時間的巧合象征著中國與奧林匹克的冰雪奇緣。開幕式倒計時表演在中國傳統(tǒng)歷法的時光輪轉(zhuǎn)中開篇，從第秒鐘起就有中國文化的底蘊；國家跳臺滑雪中心外形酷似象征吉祥的擺件“如意”；北京冬奧會會徽“冬夢”以漢字“冬”為靈感來源；火種燈的創(chuàng)意源于西漢長信宮燈……“中國風(fēng)”貫穿始終，“中國味”融入細(xì)節(jié)，“中國情”感動人心，既讓中國傳統(tǒng)文化實現(xiàn)了現(xiàn)代表達，更用中國元素刷新了奧林匹克的審美，中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化元素融合，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生，向全世界展現(xiàn)著中國文化的獨特魁力。(三則材料均選自《人民日報》，有刪改)4．閱讀上述三則材料，選出對原文內(nèi)容理解正確的一項（）A．跨界融合成為戲曲不斷出新的有效手段，把傳統(tǒng)戲曲獨特的藝術(shù)魅力與多樣化的藝術(shù)形式相互融合，帶來了全新的觀感體驗。B．戲曲在一次次允滿新意的嘗試中，贏得了所有人的喜愛，展現(xiàn)著傳統(tǒng)藝術(shù)的時代新義。C．北京冬奧會，“中國風(fēng)”貫穿始終，“中國味”融入細(xì)節(jié)，“中國情”感動人心，用中國元素刷新了奧林匹克的審美。D．只要借助數(shù)字化手段，古籍“搶救性保護”就會更高效。5．根據(jù)上述三則材料，概括中國傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機的幾種方式。____________________________________________________________________________________________6．國潮設(shè)計綿延著古老的文化根脈，凝結(jié)著中華智慧的光彩，在傳承與創(chuàng)新中充滿魅力。請你設(shè)計一個有中國傳統(tǒng)文化元素的筆袋，從色彩、圖案等方面簡要說明。____________________________________________________________________________________________閱讀父親和樹陳寶全①現(xiàn)在，這些革果樹老了，老了的蘋果樹結(jié)不了多少果子，也結(jié)不出品相端莊的好果子，覺得沒臉活了。它們把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，卻無法順應(yīng)自己的愿望就此倒下。風(fēng)也懶得理會它們，繞著吹。②只有父親理解這些老了的蘋果樹的心思，他提著斧頭進了果園。③這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察。④父親在動手之前，用手量了這棵蘋果樹的樹干，四尺多一點。父親知道，它的身體里藏著30個年輪。也就是說，上世紀(jì)80年代末，它還是一株小樹苗，嫩葉在陽光下盡情地舒展，細(xì)小的枝條對未來充滿好奇和期待?，F(xiàn)在，父親拖著瘦弱的身子，要以一種近乎殘忍的方式介入一棵他親自栽植的蘋果樹的命運。⑤斧頭落下去，父親聽到了樹皮破裂的聲音——雖然這種聲音比斧子撞擊樹干的聲音要小很多，卻還是被父親敏感地捕捉到了。父親落淚了。⑥這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結(jié)出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口?？筛赣H心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心。⑦上世紀(jì)80年代，父親和大多數(shù)李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒有去設(shè)想未來。作為木匠的父親，將大把大把的時間用在了修房子上。在他栽下第一批蘋果樹苗的時候，大片的小麥仍然享有遼闊的土地，是地里的主角。為了保住小麥，人們曾與草作戰(zhàn)，把它們統(tǒng)統(tǒng)趕出麥田。在田里，草都不讓長，怎么會容忍樹長進去?⑧父親是在鄉(xiāng)村干部的勸說下，才栽下了第一片果樹。⑨果樹選擇種在院子附近，不是為了管理上的方便，也不是為了看著這些小樹苗像孩子一樣一天天長大，從而讓人感到快樂，父親是為了看著它們被兔子和羊啃了，被風(fēng)吹死，被小麥擠趕出去。他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根。⑩盡管如此，仍然有一些倔強的蘋果樹活了下來，一副要長大成材的樣子，父親妥協(xié)了。為此，父親的果樹也在年輪里寫下了新的愿景：為人們奉獻甘甜的果肉。?到第八個年頭，父親果園里的蘋果樹開始掛果了。父親開啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)。按照時序，他在果園里澆水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售蘋果，收入一年比一年高，日子也突飛猛進地好了起來。?帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。這個年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始?xì)獯跤?。他不得不停下來。越進入樹干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時光，父親難過極了。這棵蘋果樹勉強支撐著身體，父親用力推了一下，蘋果樹開始吱嘎作響，慢慢倒下。沒有大樹倒下的那種轟然響動，它只是輕輕地躺在了自己生活過的這塊土地上。?父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了一根煙，像是在進行一次長時間的告別儀式。他將用近一個月的時間，砍倒果園里所有的老樹，再把它們劈成木柴。這些帶著濃郁芳香的木柴，將陪伴他度過一個漫長而寒冷的冬天。?父親不再主持果園里的事，只是在天氣好的時候，到果園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？车袅死蠘涞耐恋?，平整而安詳，像是卸下了所有的負(fù)擔(dān)，在休憩，在安睡。父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈。(選自《光明日報》，有刪改)7．下列對于標(biāo)題《父親和樹》的理解與分析有誤的一項是（）A．“父親”和“樹”是文章寫作的主要內(nèi)容，文章圍繞二者之間的故事展開敘述。B．“和”字暗示了父親和蘋果樹的密切關(guān)系。C．文章以“蘋果樹”和“父親的情感變化”兩條線索貫穿全文。D．點明文章主旨，揭示父親砍掉蘋果樹、破壞生態(tài)的痛苦和悔恨。8．請用詞語概括父親對蘋果樹的感情變化?？咕堋ǎǎy過9．請從修辭的角度賞析文中劃線句子。帶著清香的木屑噴濺而出，落在父親的身上，像是一棵樹要對父親說出的話語。____________________________________________________________________________________________10．結(jié)合本文談?wù)勀阍诟赣H身上發(fā)現(xiàn)了哪些美好品質(zhì)。____________________________________________________________________________________________11．文章結(jié)尾處寫到：“父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈?！睂Υ?，你有哪些感悟?____________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀(21分)文言文段閱讀【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】已卵上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎?”予欣然從之，步城西入僧舍歷小巷，民夷③雜糅，屠沽④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰為得失?過⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚⑦無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。(蘇軾《書上元夜游》)【注釋】①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民：指漢族。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥過：蘇軾的小兒子。⑦韓退之釣魚：韓愈曾在詩中借釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣這處，暗指自己境遇不好，不得志。12．選出下列加點詞意義和用法不相同的一項（）A．蓋竹柏影也蓋自笑也 B．予欣然從之山川之美C．解衣欲睡更欲遠(yuǎn)去 D．欣然起行屠沽紛然13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①但少閑人如吾兩人者耳。____________________________________________________________________________________________②放杖而笑，孰為得失?____________________________________________________________________________________________14．用“/”給下列句子斷句。(斷兩處)步城西入僧舍歷小巷。15．甲乙兩文作者所展露的胸懷有哪些共同之處?請結(jié)合兩文具體內(nèi)容分析概括。____________________________________________________________________________________________古代詩歌鑒賞春中田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚①，荷鋤覘②泉脈。歸燕識故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。【注釋】①遠(yuǎn)揚：桑枝。②覘(chān)：察看。16．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這是一首春天的頌歌，詩人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅生機勃勃的春日田園圖。B．首聯(lián)通過寫斑鳩鳴叫、滿樹白色杏花開放，側(cè)面展現(xiàn)了濃濃的春意。C．頷聯(lián)描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫面。D．尾聯(lián)中“忽”字傳神地寫出了詩人想開懷暢飲，可是對著酒杯又停住的樣子。17．詩歌展現(xiàn)出唐代前期的社會生活場景和人們的精神面貌，試結(jié)合頸聯(lián)內(nèi)容賞析。____________________________________________________________________________________________18．名篇名句默寫（1），猿鳴三聲淚沾裳。(哪道元《三峽》)（2）晴川歷歷漢陽樹，。(崔顥《黃鶴樓》)（3）山隨平野盡，(李白《渡荊門送別》)（4），壯心不已。(曹操《龜雖壽》)（5）江南早春，野花初放、芳草新生，我們可以用白居易《錢塘湖春行》中的詩句“，”來描寫這番欣欣向榮的景象。三、語言的積累與運用(22分)19．閱讀下面的文段，完成各題。以湘潭為原點，無論朝哪個方向出發(fā)，都是好山好水。若是有劇組要拍攝陶弘景筆下的《答謝中書書》意境，經(jīng)直在湖南地圖上點一個目標(biāo)前往取景，多半不會失望而歸。湖南境內(nèi)到處山色滄翠，水意空蒙。鄉(xiāng)人待客或靦腆或粗糲，皆懷善意；犬半臥于村口街巷，恬淡看人。我每回游鄉(xiāng)村，都①。（1）有人對加點詞語的字音或字形有疑問，下列判斷錯誤的一項是（）A．“腆”應(yīng)讀為“diǎn” B．“恬”應(yīng)讀為“tián”C．“經(jīng)”應(yīng)寫為“徑” D．“滄”應(yīng)寫為“蒼”（2）填入文中橫線①處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．異想天開 B．流連忘返 C．花枝招展 D．心不在焉20．下列說法不準(zhǔn)確的一項是（）A．《答謝中書書》的作者陶弘景，字通明，自號華陽隱居，是南朝齊梁時思想家。B．重陽，我國傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷九月初九日。在這一天有登高賞秋的風(fēng)俗，傳承至今，又添加了感恩敬老等內(nèi)涵。C．酈道元的《水經(jīng)注》對我國主要河流及有關(guān)歷史遺跡、神話傳說等作了詳細(xì)記載，具有較高的文學(xué)價值。D．律詩是古體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。21．閱讀下面的文段，完成各題。這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機上艦，承載著國人的強軍。浩瀚的大海可以作證：為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個多世紀(jì)。這更不是一次普通的降落。a從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進，飛機每次著艦都面臨著生與死的考驗。b據(jù)統(tǒng)計，航母大國艦載機80%的事故發(fā)生在著艦過程中。c第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。d(節(jié)選自《一著驚海天》有刪改)（1）下面的句子是從文段中抽出來的，放回原文最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┻@是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。A．a(chǎn) B．b C．c D．d（2）下列表述有誤的一項是（）A．《一著驚海天》是一則通訊。在報道同一新聞事實時，通訊一般展示新聞事件的縱剖面，來龍去脈比較完整。B．“從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進?！边@句話用了比喻的修辭。C．從短語的結(jié)構(gòu)形式來看，“夢想成真”“浩瀚大?！薄昂＠伺炫取苯Y(jié)構(gòu)完全相同。D．文段中劃線句是病句，應(yīng)該改為“航母艦載戰(zhàn)斗機上艦，承載著國人的強軍夢想”。22．閱讀下列材料，按要求作答。4月21日，以“七一勛章”獲得者、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員周永開為原型的主題電影《周永開》在全國院線上映。電影公映以來，在湘潭各地引發(fā)積極反響。電影從周永開70多年黨齡的人生軌跡中，選取了一些有溫度、有情懷的真實內(nèi)容，以小見大地刻畫出他不同階段的信仰與堅守，生動詮釋了共產(chǎn)黨人“一生忠于黨，赤誠為人民”的崇高品格。湘潭各地干部群眾踴躍觀看該影片，看后，紛紛談出自己的感想。“看哭了，終于懂得那一句‘所有犧牲，都值得被銘記’的意義?！薄捌刑幪幎际鞘煜鼍?，四川話對白更是畫龍點晴?！薄翱吹剿稍卺t(yī)院病床上還牽掛著花萼山，我覺得特別酸楚和感動?！薄爸芾细锩氖论E可學(xué)可做，‘草鞋書記’的精神可追可及，我一定以他為榜樣?！蓖瑫r，多名湘潭影評人對這部傳記電影給予了高度評價。（1）用一句話概括以上材料的主要內(nèi)容。（2）學(xué)校決定八年級全體同學(xué)于6月2日下午3點在學(xué)術(shù)報告廳觀看電影《周永開》，并以學(xué)校團委的名義于2023年6月1日在學(xué)校通知欄寫了一則觀影通知，請補充好通知的內(nèi)容。通知八年級全體同學(xué)校團委

2023年6月1日（3）此次系列活動引發(fā)了同學(xué)們的熱議。請結(jié)合你知道的榜樣人物，從以下詞語中至少選取兩個寫一段話(50字左右)逐夢擔(dān)當(dāng)奉獻傳承23．閱讀名著中的語段，回答問題。片段一：他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯。片段二：像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他在中國也是一個傳奇式的人物。他是瘦個子，中等身材。細(xì)小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子；外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說已有五年不講英文了，這使我很驚訝。片段三：在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因為他是一個不吸煙者和節(jié)欲者。有一天在紅軍第二師演習(xí)的時候，我們必須要爬一座很高峻的山?！芭苌仙巾斎?”他突然這樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠(yuǎn)超過了我們一行人。（1）關(guān)于《紅星照耀中國》這部名著，下列說法不準(zhǔn)確的一項是（）A．本書又名《西行漫記》，作者是美國著名記者埃德加·斯諾。B．本書是一部向世界介紹、傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命歷程的圖書。C．本書是按照作者探尋“紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。D．本書報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及很多紅軍領(lǐng)袖的情況，沒有體現(xiàn)作者的傾向性。（2）請從上述摘抄片段中任選一則，指出該片段中描述的人物是誰，并結(jié)合原著概括他的主要性格特征。____________________________________________________________________________________________（3）該書讓中國的故事“有溫度，有情感，有精神，有力量”，書中有哪些好的講故事的方法值得我們學(xué)習(xí)?____________________________________________________________________________________________四、作文(50分)24．請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇不少于600字的文章，不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名。作文題一：閱讀下面一段話，按要求作文。人們常常感慨“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘刻的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。請以“這一天，讓我銘刻”為題目，寫一篇文章。作文題二：讀山，可以讀懂山的靜穆與厚重；讀水，可以讀懂水的柔情與剛毅；讀童年，可以讀懂純真與清澈；讀母愛，可以讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情……在你的成長經(jīng)歷中，哪些人、哪些事，哪些道理是你慢慢讀懂的?請以“我讀懂了▲”為題寫一篇作文。(先將題目補充完整，然后寫作。)

答案解析部分【答案】1．C2．合力防范青少年短視頻沉迷。3．①加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境；②從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品；③提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓他們能夠更好地控制自己的網(wǎng)絡(luò)使用行為，樹立正確用網(wǎng)觀念，避免網(wǎng)絡(luò)沉迷。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括文章的中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進而概括出來。

（3）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。1．ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合“短視頻沉迷極易造成青少年視力下降是保護青少年身心健康的題中應(yīng)有之義”可知，第②段引用相關(guān)研究報告，用數(shù)據(jù)說話，指出沉迷短視頻的危害，同時提出防范青少年短視頻沉迷。

故答案為：C2．本題考查分析中心論點。本文主要討論了未成年人短視頻沉迷的問題，提出了加強監(jiān)管、幫助未成年人防范沉迷和提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等多種方法，旨在保護青少年身心健康。結(jié)合題目“合力防范青少年短視頻沉迷”可知，題目是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。

故答案為：合力防范青少年短視頻沉迷。3．本題考查對內(nèi)容的分析概括。結(jié)合“加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境，才能更好守護未成年人成長”可知，加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境；結(jié)合“幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品”可知，從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品；結(jié)合“未成年人是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要主體就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”可知，提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓他們能夠更好地控制自己的網(wǎng)絡(luò)使用行為，樹立正確用網(wǎng)觀念，避免網(wǎng)絡(luò)沉迷。

故答案為：①加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境；②從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品；③提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓他們能夠更好地控制自己的網(wǎng)絡(luò)使用行為，樹立正確用網(wǎng)觀念，避免網(wǎng)絡(luò)沉迷?！敬鸢浮?．D5．跨界融合（與其他藝術(shù)形式融合）；與數(shù)字化（科技）手段結(jié)合；與現(xiàn)代文化元素融合。6．多彩敦煌筆袋，設(shè)計源于敦煌代表性的八大景觀：兩關(guān)遺跡、千佛靈巖、危峰東峙、黨水北流、月泉曉徹、古城晚眺、繡壤春耕、沙嶺晴鳴。將八景繪以長卷，搭配不同的色調(diào)，衍生出敦煌的八種炫麗色彩。八景融于同一幅畫卷當(dāng)中，景象相得益彰、交相輝映，彰顯出敦煌雄偉瑰麗的美景與深厚悠久的歷史底蘊。多樣的色彩、多彩的敦煌，給你更多的選擇?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。4．A.有誤，根據(jù)材料一第二段“跨界融合成為戲曲不斷出新的有效手段之一”可知，本項“跨界融合成為戲曲不斷出新的有效手段”缺少限定詞“之一”，與原意不符，表述有誤。

B.有誤，根據(jù)材料一第二段“戲曲在一次次充滿新意的嘗試中，贏得了更多人的喜愛可知，戲曲在一次次充滿新意的嘗試中贏得了“更多人的喜愛而非“所有人的喜愛”，表述有誤。

C.有誤，根據(jù)材料二第二段“借助數(shù)字化手段，古籍搶救性保護才更高效”可知，本項表述運用了只要就”這一組關(guān)聯(lián)詞，表述過于絕對。

D.正確。

故答案為：D5．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料一第二段“跨界融合成為戲曲不斷出新的有效手段之一。把傳統(tǒng)戲曲獨特的藝術(shù)魅力與多樣化的藝術(shù)形式相互融合，帶來了全新的觀感體驗，也激發(fā)了更多群體的情感共鳴”可提煉為：跨界融合（與其他藝術(shù)形式融合）；根據(jù)材料二第二段加強文物古籍保護利用，邁出數(shù)字新步伐很重要。一方面，數(shù)字技術(shù)讓讓脆弱的不可再生文物永駐云端；另一方面，技術(shù)賦能更將為后續(xù)研究與實踐提供長久助力可提煉：與數(shù)字化（科技）手段結(jié)合；根據(jù)材料三“中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化元素融合，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生，向全世界展現(xiàn)著中國文化的獨特魅力”

故答案為：跨界融合（與其他藝術(shù)形式融合）；與數(shù)字化（科技）手段結(jié)合；與現(xiàn)代文化元素融合。6．本題考查個性化閱讀能力。設(shè)計一個有中國傳統(tǒng)文化元素的筆袋，從色彩、圖案等方面簡要說明。選擇你喜歡的團，用恰當(dāng)?shù)纳蔬M行設(shè)計即可。

故答案為：多彩敦煌筆袋，設(shè)計源于敦煌代表性的八大景觀：兩關(guān)遺跡、千佛靈巖、危峰東峙、黨水北流、月泉曉徹、古城晚眺、繡壤春耕、沙嶺晴鳴。將八景繪以長卷，搭配不同的色調(diào)，衍生出敦煌的八種炫麗色彩。八景融于同一幅畫卷當(dāng)中，景象相得益彰、交相輝映，彰顯出敦煌雄偉瑰麗的美景與深厚悠久的歷史底蘊。多樣的色彩、多彩的敦煌，給你更多的選擇。【答案】7．D8．①妥協(xié)；②興奮；③難過9．點明文章主旨，揭示父親砍樹蘋果樹的原因，表達對蘋果樹的不舍難過之情。10．父親是一個默默無聞、無私奉獻的人；這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道；父親是一個善良、懂得感恩的人；父親明白蘋果樹對“我們”的的貢獻；父親是一個勤勞能干的人；父親，將大把大把的時間用在了修房子上；父親是一個率真、樸實無華的人；父親在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根；父親是一個重感情、與自然和諧相處的人；父親因砍到蘋果樹而難過。11．現(xiàn)在的老蘋果樹砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會繼續(xù)煥發(fā)生機，給人們帶來新的希望和饋贈；這體現(xiàn)了生命的生生不息和生命的交替；蘋果樹給“我們”家做出巨大貢獻，表達作者對蘋果樹無私奉獻和頑強生命力的贊美之情；父親和蘋果樹一樣勤勞、無私奉獻，表達作者對父親的贊美、感激之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

（2）本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（5）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。7．ABC.正確。

D.根據(jù)“現(xiàn)在，這些蘋果樹老了，老了的蘋果樹結(jié)不了多少果子…風(fēng)也懶得理會它們，繞著吹”可知，父親砍蘋果樹的原因是：這些樹老了，結(jié)不了多少果子了；根據(jù)“越進入樹干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時光，父親難過極了”可知，父親為砍倒蘋果樹而難過；根據(jù)“父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了一根煙，像是在進行一次長時間的告別儀式”可知，父親對蘋果樹的不舍之情；由此可知，標(biāo)題《父親和樹》點明文章主旨，揭示父親砍樹蘋果樹的原因，表達對蘋果樹的不舍難過之情；而非“破壞生態(tài)的痛苦和悔恨”。

故答案為：D8．本題考查作者情感變化。根據(jù)“果樹選擇種在院子附近?他在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根”可知，父親對載蘋果樹持抗拒的態(tài)度；根據(jù)“盡管如此，仍然有一些倔強的蘋果樹活了下來，一副要長大成材的樣子…?為人們奉獻甘甜的果肉”可知，父親看到一些倔強的蘋果樹活了下來，妥協(xié)了，還許下新的愿景；根據(jù)“到第八個年頭，父親果園里的蘋果樹開始掛果了。父親開啟了新的生活方式，渾身上下充滿了力量，進入了一種持續(xù)的興奮狀態(tài)”可知，父親進入了一種持續(xù)興奮的狀態(tài)；根據(jù)“越進入樹干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時光，父親難過極了”可知，父親為砍倒蘋果樹而難過。

故答案為：①妥協(xié)；②興奮；③難過9．本題考查文章題目。根據(jù)“現(xiàn)在，這些蘋果樹老了，老了的蘋果樹結(jié)不了多少果子.?風(fēng)也懶得理會它們，繞著吹”可知，父親砍蘋果樹的原因是：這些樹老了，結(jié)不了多少果子了；根據(jù)“越進入樹干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時光，父親難過極了”可知，父親為砍倒蘋果樹而難過；根據(jù)“父親坐在放倒的這棵蘋果樹身上，抽了一根煙，像是在進行一次長時間的告別儀式”可知，父親對蘋果樹的不舍之情。

故答案為：點明文章主旨，揭示父親砍樹蘋果樹的原因，表達對蘋果樹的不舍難過之情。10．本題考查人物形象。根據(jù)“這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察”可知，父親是一個默默無聞、無私奉獻的人；根據(jù)“這幾年，這棵蘋果樹一半枯死..?足以讓我們感恩并銘記于心”可知，父親明白蘋果樹對“我們”的的貢獻，表現(xiàn)出父親是一個善良、懂得感恩的人；根據(jù)“上世紀(jì)80年代，父親和大多數(shù)李家山的村民一樣，剛剛吃飽肚子，從沒有去設(shè)想未來。作為木匠的父親，將大把大把的時間用在了修房子上”可知，父親是一個勤勞能干的人；根據(jù)“果樹選擇種在院子附近?故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根”可知，父親是一個率真、樸實無華的人；根據(jù)“這個年近80歲的老人，揮動幾下笨重的斧子，就開始?xì)獯跤?。他不得不停下來。越進入樹干的內(nèi)部，就越接近遠(yuǎn)去的時光，父親難過極了”可知，父親因砍到蘋果樹而難過，表現(xiàn)父親與蘋果樹關(guān)系密切，表現(xiàn)父親是一個重感情、與自然和諧相處的人。

故答案為：父親是一個默默無聞、無私奉獻的人：這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道；父親是一個善良、懂得感恩的人；父親明白蘋果樹對“我們”的的貢獻；父親是一個勤勞能干的人；父親，將大把大把的時間用在了修房子上；父親是一個率真、樸實無華的人；父親在耕地的時候，故意趕著毛驢逼近樹苗，讓犁鏵傷到樹根；父親是一個重感情、與自然和諧相處的人；父親因砍到蘋果樹而難過。11．本題考查句子理解賞析。根據(jù)“父親知道，過上兩年，又一批新樹苗將在這里郁郁蔥蔥地長起來。這看似貧瘠的土地，總是會在春秋輪回之間，給勞作的人們以希望和饋贈”“現(xiàn)在，這些蘋果樹老了…?風(fēng)也懶得理會它們，繞著吹”可知，現(xiàn)在的老蘋果樹砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會繼續(xù)煥發(fā)生機，給人們帶來新的希望和饋贈；這體現(xiàn)了生命的生生不息和生命的交替；根據(jù)“這幾年，這棵蘋果樹一半枯死，一半硬撐著活了下來，結(jié)出的果子像山林里的野果子，酸澀難入口。可父親心里明白，它為改善我們一家人的生活付出了畢生心血，足以讓我們感恩并銘記于心”“給勞作的人們以希望和饋贈”可知，蘋果樹給我們家做出巨大貢獻，表達作者對蘋果樹無私奉獻和頑強生命力的贊美之情；根據(jù)“這一片蘋果樹跟父親打了三十年交道，它們經(jīng)歷了父親的中年和老年，父親經(jīng)歷了它們的一生。它們了解父親，就如父親對它們目前所思所想的洞察”可知，父親和蘋果樹一樣勤勞、無私奉獻，表達作者對父親的贊美、感激之情。

故答案為：現(xiàn)在的老蘋果樹砍了，把土壤的肥力留給新的蘋果樹，新的蘋果樹又會繼續(xù)煥發(fā)生機，給人們帶來新的希望和饋贈；這體現(xiàn)了生命的生生不息和生命的交替；蘋果樹給“我們”家做出巨大貢獻，表達作者對蘋果樹無私奉獻和頑強生命力的贊美之情；父親和蘋果樹一樣勤勞、無私奉獻，表達作者對父親的贊美、感激之情?！敬鸢浮?2．B13．①只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。

②我放下拐杖大笑，哪個是得哪個是失？14．步城西/入僧舍/歷小巷。15．甲乙兩文都表現(xiàn)了作者的曠達心態(tài)。甲文中作者以“閑人”自居，嘗試以曠達樂觀的心態(tài)去欣賞大自然的美景，雖被貶謫，卻有一種閑情逸致。乙文“放杖而笑”既是作者夜游后盡興而歸，舒心而笑，也是以一顆平常心面對逆境，笑得灑脫坦蕩?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全文，從全文中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析文章中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。12．A.大概是。

B.代詞，他/助詞，的。

C.想要。

D.……的樣子。

故答案為：B13．本題考查文中重點句子的翻譯。①句中的重點詞有：但，只。②句中的重點詞有：而，表示修飾；孰，誰。

故答案為：①只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。②我放下拐杖大笑，哪個是得哪個是失？14．本題考查斷句。句意：走到了城西，進入了和尚的住所，經(jīng)過了小巷。

故答案為：步城西/入僧舍/歷小巷。15．本題考查作者情感的理解。甲文，能表現(xiàn)作者豁達樂觀的句子，是作者在文中的議論抒情句，即：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”，以“閑人”將心中復(fù)雜微妙的情感表達出來；乙文，蘇軾也被貶，但他能與當(dāng)?shù)厝艘黄鹩瓮?，表現(xiàn)了他的安閑自適、隨遇而安、自我排遣的心情，文章四次寫到“笑”和文末對“得與失”的思考表達了蘇軾曠達樂觀的人生態(tài)度。

故答案為：甲乙兩文都表現(xiàn)了作者的曠達心態(tài)。甲文中作者以“閑人”自居，嘗試以曠達樂觀的心態(tài)去欣賞大自然的美景，雖被貶謫，卻有一種閑情逸致。乙文“放杖而笑”既是作者夜游后盡興而歸，舒心而笑，也是以一顆平常心面對逆境，笑得灑脫坦蕩。【答案】16．B17．燕子回來了，似乎還能認(rèn)識它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日歷。他們都滿懷憧憬，展望和追求美好的明天，展現(xiàn)出人們和平與安定的生活狀態(tài)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。16．ACD.正確。

B.首聯(lián)“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”意思是：冬天很難見到的斑鳩，隨著春的來臨，很早就飛到村莊來了，在屋上不時鳴叫著，村中的杏花在爭相開放，開得雪白一片，整個村子掩映在一片白色杏花之中?！按壶F”“香花”都是春天最具有代表性的事物，首聯(lián)通過鳥鳴，花開，直接把春意寫得很濃了，這是正面描寫。

故答案為：B17．本題考查結(jié)合詩句賞析詩歌的能力。要通過句子含義分析詩歌表達的感情。頸聯(lián)“歸燕識故巢，舊人看新歷”，燕子回來了，飛上屋梁，在巢邊呢喃地叫著，似乎還能認(rèn)識它的故巢，而屋中的舊主人卻在翻看新一年的日歷，對著故巢、新歷，燕子和人將怎樣規(guī)劃和建設(shè)新的生活，這是用極富詩意的筆調(diào)，寫出春天的序幕。詩中無論是人還是物，似乎都在春天的啟動下，滿懷憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人們和平與安定的生活狀態(tài)。人們的精神狀態(tài)也有點像萬物欣欣然地適應(yīng)著春天，顯得健康、飽滿和開拓。

故答案為：燕子回來了，似乎還能認(rèn)識它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日歷。他們都滿懷憧憬，展望和追求美好的明天，展現(xiàn)出人們和平與安定的生活狀態(tài)。18．【答案】（1）巴東三峽巫峽長（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）江入大荒流（4）烈士暮年（5）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：峽、萋、暮。

故答案為：巴東三峽巫峽長；芳草萋萋鸚鵡洲；江入大荒流；烈士暮年；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。19．【答案】（1）A（2）B【解析】【分析】（1）A.有誤，“腆”應(yīng)讀為“tiǎn”。BCD.正確。

故答案為：A

（2）本題考查選詞填空。異想天開：形容想法十分離奇，脫離了實際的可能。流連忘返：形容對美好景致或事物的留戀?；ㄖφ姓梗盒稳菖哟┐鞔虬绲梅浅ＦG麗。心不在焉：心思完全不在這里。指思想不集中。結(jié)合語境可知，此處形容對鄉(xiāng)村美景的喜愛、留戀，填“流連忘返”更合適。

故答案為：B

【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。20．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，律詩是近體詩的一種。

故答案為：D

【點評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。21．【答案】（1）A（2）C【解析】【分析】（1）本題考查句子連貫?！斑@是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題”是對“這更不是一次普通的降落”的說明，后文用打比方和列數(shù)據(jù)對“的最具風(fēng)險的難題”進行解釋，所以，這句話放在a處恰當(dāng)。

故答案為：A

（2）ABD.正確。

C.有誤，“夢想成真”“海浪澎湃”是主謂短語，“浩瀚大?！笔瞧陶Z。

故答案為：C

【點評】（1）本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。注意保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應(yīng)、詞語的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

（2）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。22．【答案】（1）《周永開》上映引發(fā)積極反響，多名達州影評人給予高度評價。（2）經(jīng)學(xué)校團委研究決定，6月2日下午3點在學(xué)術(shù)報告廳觀看電影《周永開》。希望大家按時到場，文明觀影。（3）為了祖國的國防科技事業(yè)，鄧稼先不懼危險、默默奉獻數(shù)十載，終于帶領(lǐng)大家成功研制出“兩彈”。鞠躬盡瘁，死而后已，被譽為“兩彈元勛””，他是人民的驕傲，是祖國的脊梁?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“4月21日，以“七一勛章”獲得者、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員周永開為原型的主題電影《周永開》在全國院線上映。電影公映以來，在達州各地引發(fā)積極反響”“同時，多名達州影評人對這部傳記電影給予了高度評價”可得出答案：《周永開》上映引發(fā)積極反響，多名達州影評人給予高度評價。

（2）本題考查通知的寫法。需根據(jù)通知的特點和要求分析作答。通知的格式：標(biāo)題“通知”或“觀影通知”居中寫；稱呼“七年級全體同學(xué)”定格寫；正文寫清通知事項“6月2日下午3點在學(xué)術(shù)報告廳觀看電影《周永開》”；署名“學(xué)校團委”和日期2023年6月1日”寫到正文后，居右寫。

（3）本題考查詞語運用。根據(jù)自己的積累，任選一位英雄人物簡介事跡，注意從以下詞語中至少選取兩個寫一段話，還要注意字?jǐn)?shù)要求。

故答案為：（1）《周永開》上映引發(fā)積極反響，多名達州影評人給予高度評價。（2）經(jīng)學(xué)校團委研究決定，6月2日下午3點在學(xué)術(shù)報告廳觀看電影《周永開》。希望大家按時到場，文明觀影。（3）為了祖國的國防科技事業(yè)，鄧稼先不懼危險、默默奉獻數(shù)十載，終于帶領(lǐng)大家成功研制出“兩彈”。鞠躬盡瘁，死而后已，被譽為“兩彈元勛””，他是人民的驕傲，是祖國的脊梁。

【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查通知的格式。它包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。解答時要依據(jù)格式的要書寫。

（3）本題考查語言表達。作答語言表達類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達的對象是誰，表達的目的是什么，據(jù)此確定表達時的語氣和表達的主題。語意要合理，不能有語病。23．【答案】（1）D（2）摘抄一，朱德。生活簡樸，性格溫和，平易近人，睿智的長者風(fēng)范。摘抄二，周恩來。溫文爾雅、堅持原則、彬彬有禮、精力和記憶力過人、熱愛人民。摘抄三，彭德懷。堅強不屈、吃苦耐勞，勇敢無畏、富有才智，豪爽敏捷。（3）作者以出色的紀(jì)實文學(xué)技巧記錄了正在成長中的紅色蘇區(qū)一幅幅立體而豐富的影像，描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅忍不拔、英勇卓越的革命斗爭，以及西安事變爆發(fā)前夕毛東、朱德、彭德懷、林伯渠、徐海東等中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人對時局的看法以及他們各自的傳奇經(jīng)歷。用真實生動的筆調(diào)刻畫了紅軍人物和紅軍精神，這種紀(jì)實文學(xué)，細(xì)致真實的講故事方法值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）ABC.正確。

D.有誤，“沒有作者主觀傾向性”不正確。作者對長征表達了欽佩之情，斷言長征實際是一場戰(zhàn)略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩是現(xiàn)代史上的無與倫比的一次遠(yuǎn)征。

故答案為：D

（2）“他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩?！奔啊捌古仪虼虻煤芎?，籃球也不錯”可知，本片段中描述的人物是朱德。由原著中“擔(dān)任全軍統(tǒng)