人教版初中物理八年級下冊課時(shí)4 第七章 第1節(jié)力（一） 教案

第1節(jié)力（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市番禺區(qū)祈福新邨學(xué)校盧喜艷一、教材分析1多的感性認(rèn)識，為概念的理解打好基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容同時(shí)也為后面第二課時(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。的學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)的重視和興趣。二、學(xué)情分析關(guān)于力的“前概念”和常識，生活中也有大量與力相關(guān)的事例，學(xué)生似乎對力是很”熟悉”方法，領(lǐng)悟科學(xué)探究的思想和精神。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1）理解力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用。2）知道力的單位，力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動狀態(tài)和改變物體的形狀。過程與方法：1）通過觀察圖片，能簡單描述出所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征，從而對力形成初步認(rèn)2）通過探究活動、視頻資料和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：科學(xué)實(shí)踐活動的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.力的概念的形成。2.力產(chǎn)生的作用效果。教學(xué)難點(diǎn)：1.力的概念的形成。2.從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納出簡單的規(guī)律。五、教學(xué)策略僅靠手腳靈活運(yùn)用抓、撐、蹬、等動作，用“力”實(shí)現(xiàn)身體的平衡。很多學(xué)生可能沒有參親身感受、視頻等來學(xué)習(xí)力的作用效果，從而逐步加深學(xué)生對力的概念的理解。用結(jié)論來分析生活中物理現(xiàn)象，盡量讓學(xué)生多活動、多感受，使他們獲得更多的感性認(rèn)識，最終形成一定的理論知識。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖廣州電視課堂片段一同學(xué)們，大家好！我是廣州市番禺區(qū)祈福新邨學(xué)校盧喜艷老師。下面我們一起來學(xué)習(xí)八年級下冊第七章第1節(jié)《力》。這是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教師介紹【展示學(xué)習(xí)目標(biāo)】

教學(xué)目標(biāo)?我們通過視頻視頻來了解攀巖這項(xiàng)戶外活動。【播放攀巖者攀巖】情境導(dǎo)入片段二新課引入實(shí)現(xiàn)身體的平衡，這跟“力”有關(guān)。什么是力呢？這一章我們將走進(jìn)力的世界揭開它神秘的面紗提出問題一、認(rèn)識力引導(dǎo)學(xué)生、觀什么是力？片段三【押加視頻】通過觀看視頻，學(xué)生例舉生活中跟有關(guān)的情景。得結(jié)論除了剛才講到的情景之外，我們再觀察一段視頻。知識總結(jié)【各種生活與力關(guān)的視頻】觀看視頻時(shí)，注意視頻中出現(xiàn)一些的動詞物理學(xué)中常把生活中所說的“推”“拉”“吸引”等概括為“作用”。力是物體對物體的作用。用F表示。對力的概念有一定的了解，就認(rèn)識生活的各種力。生活中我們經(jīng)常用“力”（）生活中的力——人與物體①人推車，②運(yùn)動員舉起杠鈴，③人踢球

利用生活經(jīng)驗(yàn)，提升感性認(rèn)識，從而上升到理

的物體施加嗎？性認(rèn)識。（）生活中的力——物體與物①推機(jī)推土，②起重機(jī)提集裝箱，③磁鐵吸引鐵釘從以上事例分析得出：力是物體對物體的作用，那么誰的分析施力物是施力物體，誰是受力物體。

體和受力物體。）施力物和受力物體學(xué)生學(xué)以致用，分析生活中事例

用力的概念來分析生活中的踢足球：腳是施力物體，球是受力物體人推車：人是施力物體，車是受力物體對概念的理解，）分析生活中的事例培養(yǎng)學(xué)生分析【播放視頻投標(biāo)槍】的能力。思考：通過三個(gè)思考單獨(dú)一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？一個(gè)巴掌拍不響，為什么？力概念的理解不接觸的物體是否有力的作用？二、力的單位引起學(xué)生思考任何一個(gè)物理量都是有單位的，比如長度的單位為米，片段四質(zhì)量的單位為千克，那么力的單位是什么？力在國際單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。為什么用牛頓作力的單位？介紹牛頓的主要貢獻(xiàn)讓學(xué)生了解牛頓的一些貢獻(xiàn)1牛的力有多大呢？有多大，讓學(xué)生在家找兩認(rèn)識一些力的大小

個(gè)蛋雞來體驗(yàn)兩個(gè)雞蛋重約1起500ml瓶裝礦泉水用力約；托起一個(gè)籃球所用的力約為7N了解生活中一些力大小的現(xiàn)個(gè)普通初中生對地面的壓力約牛；一輛敞篷跑車對地面象，拓展知識的壓力約為20000N。理的興趣讓學(xué)生自親體三、力的作用效果改變物體的形狀么力有什么作用效果呢？通過觀察現(xiàn)象，

學(xué)生體驗(yàn)的物品，做一做實(shí)驗(yàn)。【播放視頻-教師演示實(shí)驗(yàn)】觀察視頻中橡皮泥、尺子、彈簧、氣球形狀的變化，得

通過學(xué)生舉例出結(jié)論。力可以使物體發(fā)生形變出體育場上的學(xué)生列舉生活中一些力改變物體形狀的事例。形狀認(rèn)識”【播放視頻-體育運(yùn)動場上一些力改變物體形狀的情景】片段五力除了可以使物體發(fā)生形變，它還有其他作用嗎？【播放視頻】同學(xué)們，你們通過剛才觀看視頻。有什么發(fā)現(xiàn)象嗎？由慢變快，甚至它的運(yùn)動方向改變，這些現(xiàn)象都被認(rèn)為它的通過兩個(gè)例子運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變。力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)）力可以物體的運(yùn)動狀態(tài)實(shí)例——學(xué)生騎自行車）力可以物體的運(yùn)動狀態(tài)實(shí)例——短道速滑【播放視頻】動狀態(tài)就發(fā)生上面的例子說明，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。1：同步通信衛(wèi)星的運(yùn)動狀態(tài)是否發(fā)生了改變？分析：同步通信衛(wèi)星的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變。因?yàn)樗倪\(yùn)動方向改變了。

培養(yǎng)學(xué)生觀察思考2能力、分析能否發(fā)生了改變？

力、總結(jié)能力【播放視頻，機(jī)場傳送帶傳送物體的情景】分析：運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變。因?yàn)檫\(yùn)動的快慢、運(yùn)動的方向都沒有發(fā)生改變。分析以上事例，得到以下的結(jié)論力的作用效果是改變物體的形狀改變物體的運(yùn)動狀態(tài)同學(xué)們今天新課學(xué)完啦！現(xiàn)在我們一起做個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)吧