第20章《電與磁》單元測試卷（原卷版）

第二十章《電與磁》單元測試卷（原卷版）測試范圍：人教版九年級第20章第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共16小題，每小題2分，共32分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．（2021秋?武侯區(qū)期末）如圖所示，在兩個靠得較近的小車上分別放一塊磁鐵，同時松手后觀察到的現(xiàn)象是（）A．兩車都向左運(yùn)動 B．兩車都向右運(yùn)動 C．一車先運(yùn)動、另一車后運(yùn)動 D．甲車向左運(yùn)動、乙車向右運(yùn)動2．（2021秋?河口區(qū)期末）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與下列因素中無關(guān)的是（）A．通入電流的大小 B．通入電流的方向 C．電磁鐵線圈的匝數(shù) D．插入線圈的鐵芯3．（2021秋?青島期末）如圖所示，閉合開關(guān)S1、S2，兩個通電螺線管的相互作用情況及A、B端的極性分別是（）A．相斥，A端為N極，B端為N極 B．相吸，A端為S極，B端為N極 C．相斥，A端為S極，B端為S極 D．相吸，A端為N極，B端為S極4．（2022?淮南模擬）在“安裝直流電動機(jī)模型”的實(shí)驗(yàn)中，要減小電動機(jī)的轉(zhuǎn)速，下列措施正確的是（）A．增大電源電壓 B．調(diào)換磁體的磁極 C．改變線圈中的電流方向 D．減小線圈中的電流5．（2021?福建）跳繩也可以“發(fā)電”。用一根帶有絕緣皮的長銅導(dǎo)線做跳繩，將它的兩端與固定在地面上的靈敏電流計相連，搖動跳繩時，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針左右擺動。則（）A．向任意方向搖繩均可產(chǎn)生電流 B．電流方向與繩子運(yùn)動方向無關(guān) C．此過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 D．跳繩發(fā)電屬于電流的磁效應(yīng)6．（2021?湖州）如圖是動圈式話筒的部分結(jié)構(gòu)。聲波使振膜左右振動，連接在振膜上的線圈也隨之一起振動，切割永磁體的磁感線產(chǎn)生電流，此過程中（）A．利用了電磁感應(yīng)原理 B．利用了通電導(dǎo)體在磁場中受力的原理 C．利用了電流的磁效應(yīng) D．產(chǎn)生了直流電7．（2021?曹縣模擬）如圖，甲、乙兩部分裝置均由蹄形磁鐵和導(dǎo)體棒組成，通過開關(guān)相連。閉合開關(guān)，用外力使導(dǎo)體PQ水平向右運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒MN也隨之運(yùn)動起來。則以下判斷正確的是（）A．甲、乙兩部分的原理均跟發(fā)電機(jī)原理一樣 B．甲、乙兩部分的原理均跟電動機(jī)原理相似 C．甲部分與發(fā)電機(jī)原理一樣，乙部分與電動機(jī)原理相似 D．甲部分與電動機(jī)原理相似，乙部分與發(fā)電機(jī)原理一樣8．（2022春?西湖區(qū)期中）小明學(xué)習(xí)了磁場的知識后，標(biāo)出了下列四種情況下磁體的磁極、電流方向或小磁針的偏轉(zhuǎn)方向（圖中小磁針的黑端為N極），其中標(biāo)的有錯誤的圖是（）A．B．C．D．9．（2022?葫蘆島模擬）電梯為居民出入帶來了很大的便利，出于安全考慮，電梯設(shè)置有超載自動報警系統(tǒng)，其工作原理如圖所示，R1為保護(hù)電阻，R2為壓敏電阻，其阻值隨壓力增大而減小。下列說法正確的是（）A．電磁鐵是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的 B．工作時，電磁鐵的上端為N極 C．超載時，電磁鐵的磁性增強(qiáng) D．正常情況下（未超載時），K與B接觸10．（2022?徐州模擬）為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)踐，如圖所示，下列說法中正確的是（）A．要使電磁鐵的磁性增強(qiáng)，滑動變阻器的滑片應(yīng)向右滑動 B．用電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目顯示它的磁性強(qiáng)弱 C．兩電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了探究磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系 D．B線圈的匝數(shù)多，說明通過B線圈的電流大于通過A線圈的電流11．（2022?蓬江區(qū)校級開學(xué)）如題圖所示，通電導(dǎo)線放置在磁場中，不能受到磁場作用力的是（）A． B． C． D．12．（2021?思明區(qū)校級一模）如圖所示，閉合開關(guān)，銅棒向右運(yùn)動，為使開關(guān)閉合后銅棒向左運(yùn)動，下列操作可行的是（）A．換用更細(xì)的銅棒 B．將磁體的N、S極對調(diào) C．向左移動滑動變阻器的滑片 D．將電源正、負(fù)極和磁體N、S同時對調(diào)13．（2020秋?豐臺區(qū)期末）如圖所示是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖，以下關(guān)于奧斯特實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）A．小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場 B．移去小磁針后，通電導(dǎo)線周圍磁場消失 C．通電導(dǎo)線周圍的磁場與條形磁體周圍磁場相似 D．通電導(dǎo)線周圍的磁場方向與電流方向無關(guān)14．（2022?臨渭區(qū)模擬）某同學(xué)研究磁體周圍的磁場情況，將一根條形磁體放在水平桌面上，在它周圍放置一些小磁針，小磁針的指向情況如圖甲所示；將小磁針拿掉之后，在條形磁體上面放一塊有機(jī)玻璃，玻璃上均勻撒一層鐵屑，輕輕敲打玻璃，可以看到鐵屑的分布情況如圖乙所示；根據(jù)甲圖和乙圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用磁感線描述條形磁體周圍的磁場情況如圖丙所示。下列說法不正確的是（）A．圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，研究的是條形磁體周圍的磁場方向特點(diǎn) B．圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，研究的是條形磁體周圍的磁場分布特點(diǎn) C．圖丙所示的條形磁體周圍的磁感線，是人們?yōu)榱嗣枋龃艌鼋⒌奈锢砟Ｐ?D．由圖丙可知，條形磁體周圍的磁場是由磁感線組成的15．（2022?杭州模擬）小明設(shè)計了下列四個實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證“條形磁鐵的磁性兩端強(qiáng)、中間弱”的特性。其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．甲實(shí)驗(yàn)中，將條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球 B．乙實(shí)驗(yàn)中，將兩根條形磁鐵相互平移靠近 C．丙實(shí)驗(yàn)中，將條形磁鐵沿水平方向從掛有鐵塊的彈簧測力計下方向右移動 D．丁實(shí)驗(yàn)中，將放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起16．（2021秋?金安區(qū)校級期末）有兩根外形完全相同的鋼棒a和b；按圖甲放置，手拿住a時，b不會掉下來；按圖乙放置，手拿住b時，a會掉下來。這說明（）A．鋼棒a具有磁性 B．鋼棒b具有磁性 C．鋼棒a和b都具有磁性 D．鋼棒a和b都不具有磁性第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共6小題，每空1分，共12分）17．（2021秋?臨湘市期末）下水井蓋的丟失給人們出行帶來了安全隱患。為提示路人注意安全，小明設(shè)計了如圖所示的模擬井蓋丟失的報警電路，電路中利用一元硬幣代替鐵質(zhì)井蓋。當(dāng)井蓋丟失時，電磁鐵的線圈中（填“有”或“無”）電流通過，燈泡（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）。18．（2021?蘇州）《論衡》中記載：“司南之杓，投之于地，其柢指南”，如圖，“柢”即握柄，是磁體的極，司南之所以能指南北，是由于受到的作用。19．（2022?定遠(yuǎn)縣校級模擬）如圖所示，把一根直導(dǎo)體AB放在蹄形磁體的磁場里，接通電源，讓電流通過原來靜止的導(dǎo)體AB，觀察到導(dǎo)體AB，說明通電導(dǎo)體在磁場里受到的作用。20．（2020?崇左）某款新型魔方充電器，轉(zhuǎn)動魔方就能產(chǎn)生電能，并儲存于魔方內(nèi)，它的工作原理跟（選填“發(fā)電機(jī)”或“電動機(jī)”）相同，當(dāng)魔方給移動設(shè)備充電時，它相當(dāng)于電路中的。（選填“電源”或“用電器”）21．（2021?海口模擬）如圖，處于光滑水平面的小車上放有一條形磁鐵，左側(cè)有一螺線管，當(dāng)開關(guān)S閉合時，螺線管的右端是極，小車將向運(yùn)動。22．（2020秋?固始縣期末）法國科學(xué)家阿貝爾和德國科學(xué)家彼得由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲諾貝爾物理學(xué)獎。如圖所示是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2后，使滑片P向右滑動過程中，指示燈明顯變暗，則說明：在電磁鐵的磁性（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）過程中，巨磁電阻的阻性在（選填“增大”或“減小”）。三、作圖題（本題共4小題，每題3分，共12分）23．（2021秋?三明期末）如圖是小明自制的一個磁懸浮玩具，磁體陀螺因與電磁鐵底座相排斥而懸浮。請在兩個括號中標(biāo)出相應(yīng)的磁極符號。24．（2022春?常德期中）如圖所示，請根據(jù)小磁針靜止時N極的指向標(biāo)出A點(diǎn)的磁感線方向，并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的“+”極。25．（2022?本溪模擬）如圖是給蔬菜大棚提供光、熱裝置電路圖，L1和L2是規(guī)格均為“220V880W”的燈泡，R1是熱敏電阻，R0是設(shè)定溫度的變阻器。當(dāng)溫度下降到設(shè)定溫度時，銜鐵就會被吸引，工作電路接通，兩燈泡正常發(fā)光。（1）標(biāo)出電磁鐵上端的磁極。（2）把L1和L2正確地連接在火線和零線上，要求開關(guān)S同時控制兩盞燈。26．（2021?灌云縣二模）一小磁針放在通電螺線管周圍，靜止時N極指向如圖所示，請用箭頭標(biāo)出磁感線的方向，并用“+”、“﹣”符合在括號內(nèi)標(biāo)出電源正、負(fù)極。四、實(shí)驗(yàn)題（本題共3小題，每空1分，共15分）27．（7分）（2022?銀川校級一模）在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。（1）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)（填“增加”或“減少”），說明線圈匝數(shù)一定時，電流越，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（2）根據(jù)圖示的情境可知（填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說明電流一定時，，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（3）根據(jù)安培定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的極。（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是。（5）下列用電器中，不屬于電磁鐵的應(yīng)用的是。A.電鈴B.電磁繼電器C.電磁起重機(jī)D.電爐28．（3分）（2022春?西湖區(qū)校級期中）小金同學(xué)在探究電與磁的關(guān)系時，進(jìn)行了以下活動?；顒右唬盒〗饘⒁桓睂?dǎo)線放在靜止的小磁針正上方，且與小磁針平行，探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場。（1）閉合開關(guān)前，由于磁場對小磁針的作用，要使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯，通電直導(dǎo)線應(yīng)該沿（選填“東西”、“南北”或“豎直”）方向放置。（2）接通電路后，觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，小磁針的N極偏轉(zhuǎn)方向?yàn)椤＃ㄟx填“垂直紙面向里”或“垂直紙面向外”）實(shí)驗(yàn)后，小金同學(xué)思考著：什么情況下磁可以生電呢？活動二：（3）實(shí)驗(yàn)時應(yīng)將電流表、導(dǎo)線ab串聯(lián)起來組成閉合回路。小金同學(xué)進(jìn)行以下嘗試，能使電流表指針偏轉(zhuǎn)的是（填字母標(biāo)號）。A.導(dǎo)線ab在磁場中靜止，換用磁性更強(qiáng)的蹄形磁體B.導(dǎo)線在磁場中靜止，但不用單根導(dǎo)線ab，而用匝數(shù)很多的線圈C.蹄形磁體靜止，導(dǎo)線ab從圖中所示位置水平向左或水平向右運(yùn)動D.蹄形磁體靜止，導(dǎo)線ab從圖中所示位置豎直向上或豎直向下運(yùn)動E.蹄形磁體靜止，導(dǎo)線ab從圖中所示位置斜向上或斜向下運(yùn)動29．（5分）（2022?青島一模）探究電磁感應(yīng)：裝置如圖，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體不動，電流表指針不偏轉(zhuǎn)：當(dāng)導(dǎo)體“上下”或“左右”運(yùn)動時，電流表指針（“偏轉(zhuǎn)”、“不偏轉(zhuǎn)”）。當(dāng)導(dǎo)體“前后”運(yùn)動時，電流表指針（“偏轉(zhuǎn)”、“不偏轉(zhuǎn)”）。通過探究實(shí)驗(yàn)可知：閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做運(yùn)動時，電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)原理，可制成。若將上述實(shí)驗(yàn)電路中加上（填器材），可探究磁場對電流的作用。五、解答題（本題共3小題，共29分）30．（12分）（2021秋?光明區(qū)期末）有這樣一個電熱茶具座（如圖甲），它有加熱和保溫兩個功能，原理圖如圖乙所示。其工作過程是：（1）將S接到“加熱”擋位，電磁鐵A通電吸引彈性銜鐵，使觸點(diǎn)D、E接觸。受控電路中電熱絲R1工作，對茶具座加熱。電磁鐵A的上端是極，電磁鐵增加鐵芯的作用是（選填“增強(qiáng)磁性”或“減弱磁性”）。若U2＝12V，R2＝10Ω，則控制電路中的電流為A。（忽略電磁鐵中導(dǎo)線電阻）（2）當(dāng)需要保溫時可將開關(guān)S接到“保溫”擋位。熱敏電阻R3和加熱電阻R1都在茶具底座下部。隨著溫度升高，控制電路的總電阻增大，控制電路的電流（選填“增大”或“減小”），當(dāng)控制電路中的電流小于0.1A時，彈性銜鐵自動向上彈開，受控電路斷路，加熱電阻R停止工作。在斷開電路的一瞬間，熱敏電阻R3的電阻值為Ω。（3）請列舉出一種生產(chǎn)生活中利用電磁鐵的實(shí)例：。（合理即可）31．（8分）（2022?銀川校級一模）小麗同學(xué)利用如圖所示裝置研究磁和電的關(guān)系，請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操