專(zhuān)題03句子-2024年中考語(yǔ)文真題題源解密

主題一語(yǔ)文積累與運(yùn)用專(zhuān)題三句子課標(biāo)要求考點(diǎn)考向考法在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文運(yùn)用的實(shí)際需要，從所遇到的具體語(yǔ)言實(shí)例出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥。指導(dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地閱讀與表達(dá)，形成一定的語(yǔ)言應(yīng)用能力和良好的語(yǔ)感。從中考命題的角度來(lái)看，全國(guó)各地中考語(yǔ)文試卷中對(duì)語(yǔ)法的考查一般以考查病句的辨析與修改為主，以此檢測(cè)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題的能力和運(yùn)用水平。因此有必要對(duì)這一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)做以詳細(xì)講解。在句子運(yùn)用中應(yīng)該：1.注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地交流。耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。2.自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語(yǔ)氣，根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)感染力和說(shuō)服力。病句的辨析與修改考向一病句辨析考法1辨析句子有無(wú)語(yǔ)病考法2對(duì)病句的分析或修改是否正確考向二病句修改考法1語(yǔ)句直接修改考法2語(yǔ)段語(yǔ)境（結(jié)合應(yīng)用文）中修改句子的連貫得體考向三句子的連貫考法1補(bǔ)寫(xiě)句子考法2選擇式排序考法3填空式銜接排序考向四句子的得體考法1選擇題考法2語(yǔ)段綜合情境題?考向一病句的辨析考法1辨析句子有無(wú)語(yǔ)病1．（2023·廣西統(tǒng)考中考真題）下列從語(yǔ)段中選出來(lái)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“三月三”是壯族的傳統(tǒng)節(jié)日，如今也是廣西各族人民共同慶祝的節(jié)日。B．每年“三月三”，各族歌手齊聚歌圩，你唱我和，以歌會(huì)友，以歌傳情。C．廣西的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相當(dāng)豐盛，其中不少項(xiàng)目深受各族群眾喜愛(ài)。D．在壯族、仫佬族等少數(shù)民族中，搶花炮是非常流行的民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)。【答案】C【解析】考查病句辨析。C.搭配不當(dāng)，“體育項(xiàng)目……豐盛”搭配不當(dāng)，可將“豐盛”改為“豐富”；故選C?？挤?對(duì)病句的分析或修改是否正確2．（2023·重慶B卷·統(tǒng)考中考真題）下列對(duì)文中畫(huà)線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（）（3分）各學(xué)校自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來(lái)，勞動(dòng)課換擋升級(jí)，勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。A．自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來(lái)，各學(xué)校對(duì)勞動(dòng)課換擋升級(jí)，勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。B．各學(xué)校自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來(lái)，勞動(dòng)課換擋升級(jí)，改換了勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象。C．各學(xué)校自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來(lái)，勞動(dòng)課換擋升級(jí)，改善了勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象。D．自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來(lái)，各學(xué)校對(duì)勞動(dòng)課換擋升級(jí)，勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象得到改善?！敬鸢浮緿【解析】考查病句的辨析與修改。語(yǔ)序不當(dāng)；“勞動(dòng)課換擋升級(jí)”是在2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”后各學(xué)校的做法，所以“各學(xué)校”放到“勞動(dòng)課換擋升級(jí)”前；“現(xiàn)象”與“改換”搭配不當(dāng)；可將“改換”改為“改善”；D項(xiàng)與上面分析的內(nèi)容最為相似，區(qū)別是“勞動(dòng)課換擋升級(jí)”前是“各學(xué)校對(duì)”，多一“對(duì)”字，不影響句意表達(dá)；故選D。3.（2023青?！そy(tǒng)考中考真題）以下是學(xué)生會(huì)小華擬寫(xiě)的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽通知，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。通知各位同學(xué)：①為更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，②激發(fā)中學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，③校學(xué)生會(huì)決定于6月28日14：30在致遠(yuǎn)樓一樓大廳舉辦“墨香青海”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽活動(dòng)。④請(qǐng)各班推選一位代表按時(shí)參加比賽。致遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生會(huì)2023年6月5日下面是同學(xué)們關(guān)于這則通知內(nèi)容的修改討論，你認(rèn)為表述正確的一項(xiàng)是（）A．第①句中的“傳承”應(yīng)改為“繼承”。B．第②句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的情感”。C．第④句“推選”改為“選取”。D．這則通知沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)的錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽【解析】考查病句。A.（2023云南·統(tǒng)考中考真題）原句“傳承”正確，不用修改；C.原句“推選”正確，不用修改；D.第②句中“激發(fā)中學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)”錯(cuò)，成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，加“的感情”；故選B。4.志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著不僅要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，還要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以鍥而不舍的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步。一分耕耘一分收荻，道雖遠(yuǎn)，不行不至；事雖小，不為不成。不論學(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果。對(duì)文中劃線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（）A．不合邏輯B．句式雜糅C．缺少主語(yǔ)D．搭配不當(dāng)【答案】B【解析】考查病句辨析?！安徽搶W(xué)習(xí)還是工作，成功都源于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干的結(jié)果”，這個(gè)句子結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，應(yīng)刪去“的結(jié)果”，或?qū)ⅰ霸从凇备臑椤笆恰保还蔬xB。?考向二病句的修改考法1病句的直接修改5．（2023·福建統(tǒng)考中考真題）當(dāng)前，多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督引導(dǎo)孩子保持良好的閱讀書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去走走，多陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不能讓孩子長(zhǎng)時(shí)間“宅”在家里。文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．多數(shù)家長(zhǎng)已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。B．多數(shù)家長(zhǎng)已很?chē)?yán)格并重視控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。C．多數(shù)家長(zhǎng)已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。D．多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間?！敬鸢浮緾【解析】考查病句的辨析與修改。結(jié)合“多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間”可知，“已嚴(yán)格控制并很重視”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“已很重視并嚴(yán)格控制”；且兩個(gè)分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)在“沒(méi)有很好”前面加上“卻”或者“但是”。故選C。考法2語(yǔ)段語(yǔ)境（結(jié)合應(yīng)用文）中修改6.（2023·安徽統(tǒng)考中考真題）在準(zhǔn)備文物圖片展覽時(shí)，李華同學(xué)為“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”擬寫(xiě)了一段介紹文字，請(qǐng)你幫他修改。太陽(yáng)神烏金飾，出土于成都金沙遺址。它整體呈圓形，圖案分內(nèi)外兩層，外層是四只首尾相接的神鳥(niǎo)，內(nèi)層是十二支芒葉。[甲]圓形圖案象征太陽(yáng)，四只神鳥(niǎo)、以及十二支芒葉很自然地讓人聯(lián)想到四季、十二個(gè)月等天象與物宜。[乙]人們之所以稱(chēng)其為“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”，是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴?yáng)崇拜為中心的宇宙觀的原因?！疤?yáng)神鳥(niǎo)”是一件極富創(chuàng)造力和想象力的文物精品，現(xiàn)在已經(jīng)成為中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志。[乙]處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改?！敬鸢浮縿h去“的原因”?！窘馕觥靠疾椴【涞谋嫖雠c修改。“人們之所以稱(chēng)其為‘太陽(yáng)神鳥(niǎo)’，是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴?yáng)崇拜為中心的宇宙觀的原因”句式雜糅，將“的原因”去掉。7.（2023·北京統(tǒng)考中考真題）【相關(guān)新聞報(bào)道】2021年5月，中央宣傳部、國(guó)家文物局等九部委印發(fā)文件，要求實(shí)施“類(lèi)博物館”培育計(jì)劃，鼓勵(lì)將具有部分博物館功能、但尚未達(dá)到登記備案條件的社會(huì)機(jī)構(gòu)，納入行業(yè)指導(dǎo)范疇。為落實(shí)文件精神，兩年來(lái)北京市持續(xù)推進(jìn)“類(lèi)博物館”培育工作，不斷把首都的博物館資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為全國(guó)文化中心發(fā)展的勢(shì)能。2023年4月16日，中國(guó)航空工業(yè)歷史博物館在北京開(kāi)館。該館展現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下新中國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展歷程。航空工業(yè)歷史博物館的建成將成為全社會(huì)了解航空知識(shí)的重要平臺(tái)。文段中的畫(huà)線句存在問(wèn)題，你做出修改?！敬鸢浮亢娇展I(yè)歷史博物館將成為全社會(huì)了解航空知識(shí)的重要平臺(tái)?！窘馕觥靠疾椴【湫薷?。文段中的畫(huà)線句主干為“建成成為平臺(tái)”，因此主語(yǔ)中心語(yǔ)不當(dāng)，應(yīng)把“的建成”刪掉。特別提醒辨析病句技巧句中如果出現(xiàn)了以下關(guān)鍵詞，很有可能是病句，要特別注意。1.看到介詞與使令性動(dòng)詞連用不放過(guò)有“通過(guò)(為了)使(讓,令,給)”結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的句子往往缺主語(yǔ),應(yīng)把“通過(guò)(為了)”或“使(讓,令,給)”去掉。例如:經(jīng)過(guò)主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息句中“經(jīng)過(guò)……,才使……”的使用,使整個(gè)句子缺少主語(yǔ)。2.看到動(dòng)詞連用不放過(guò)動(dòng)詞連用,有時(shí)會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)序混亂,先發(fā)生的動(dòng)作放在了后面，后發(fā)生的動(dòng)作放在了前面，這時(shí)應(yīng)把順序調(diào)整過(guò)來(lái)。例如:我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與?！?感觸很多。句中“討論”與“閱讀”兩個(gè)動(dòng)詞連用,導(dǎo)致語(yǔ)序混亂,應(yīng)該先“閱讀”再“討論”。3.看到否定詞連用不放過(guò)否定詞連用容易導(dǎo)致句子不合邏輯。遇到這種句子應(yīng)先找出句中有幾個(gè)否定詞,單重否定表否定意義,雙重否定表肯定意義，如果不當(dāng),就刪去一個(gè)否定詞。另外,一定要注意含有否定意味的一類(lèi)詞語(yǔ),如“禁止”“切忌”“杜絕”“避免”“缺乏”等。例如：在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當(dāng)。句中前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語(yǔ),后面的“不足”和“不當(dāng)”即為多余否定。4.看到反問(wèn)句中有否定詞不放過(guò)如果反問(wèn)句中出現(xiàn)了否定詞,要看句意是否被弄反了。例如：雷鋒精神當(dāng)然要賦予新的內(nèi)涵,但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？此反問(wèn)句中有否定詞“否認(rèn)”和“不”,這樣,句子便含有三重否定,即等于否定,從而將句意搞反了。5.看到兩面詞不放過(guò)一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒(méi)有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類(lèi)的兩面詞,應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。

遇到這樣的病句,只要調(diào)整為前后一致即可,是肯定的就全肯定,是否定的就全否定。例如：要保證安全生產(chǎn),機(jī)器質(zhì)量的好壞是重要條件。句中“安全生產(chǎn)”與“機(jī)器質(zhì)量的好壞”犯了一面對(duì)兩面的毛病。6.看到關(guān)聯(lián)詞不放過(guò)句子中如果有關(guān)聯(lián)詞,可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。

如果出現(xiàn)這樣的語(yǔ)病,則根據(jù)語(yǔ)意更換其中的一個(gè)即可。例如：不但他喜歡京劇臉譜,而且喜歡京劇的各種服飾。此句中兩分句的主語(yǔ)相同,第一分句中的關(guān)聯(lián)詞“不但”放在主語(yǔ)“他”之后。7.看到并列成分不放過(guò)句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)照應(yīng)不周的毛病,遇上這樣的病句,只要把不搭配的內(nèi)容刪去即可。例如：大家懷著崇敬的心情,注視和傾聽(tīng)看這位英雄的報(bào)告。此句中的并列謂語(yǔ)“注視和傾聽(tīng)”中的“注視”不能與賓語(yǔ)“報(bào)告”搭配。并列成分可按下列方法排序：(1)依時(shí)間先后排序春種,夏耘,秋收,都要忙完了。(農(nóng)作物生長(zhǎng)的先后順序)(2)依空間距離排序牧人們騎著駿馬,健美的身姿映襯在藍(lán)天、雪山和綠草之間。(人們觀察事物由上到下的順序)(3)依范圍大小排序至少,他也浸潤(rùn)了親族、師友、愛(ài)人的心。(范圍排序可由大到小,也可由小到大。此處為由大到小)(4)依程度輕重排序千百年來(lái),人們一直懷恨他們,憎惡他們,咒罵他們。(程度上一層強(qiáng)過(guò)一層)(5)依情感流程排序他沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢(qián)的體面的人認(rèn)識(shí)她,了解她,愛(ài)她,娶她。(6)依時(shí)局變化排序和談失敗了,欺騙不行了,戰(zhàn)爭(zhēng)揭幕了。(7)依數(shù)目常規(guī)排序用墨如潑,汩汩滔滔,雖十、百、千字亦在所不惜。(8)依成績(jī)名次排序中國(guó)、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運(yùn)會(huì)男子體操團(tuán)體總分前三名。(9)依法定位置排序黨委、人大、政府和政協(xié)四大家齊心合力抓經(jīng)濟(jì),帶領(lǐng)人民奔小康。(10)依對(duì)應(yīng)承接排序小琳的爸爸是醫(yī)生,媽媽是教師,哥哥是軍人,他們分別在自己的崗位上救死扶傷,教書(shū)育人,站崗放哨。8.看到表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過(guò)句中表數(shù)量、范圍或程度的詞常易與其他詞語(yǔ)相矛盾。遇上這樣的病句,只要把相矛盾的部分刪去即可。例如：有報(bào)道說(shuō),目前的大多數(shù)企業(yè)的銷(xiāo)售利潤(rùn)在8%以下比去年下降了1倍。?考向三句子的連貫考法1補(bǔ)寫(xiě)句子8．（2023·北京統(tǒng)考中考真題）第三部分調(diào)查結(jié)論博物館之城的建設(shè)路徑主要有：依托豐富館藏，布局、策劃特色展覽，促進(jìn)現(xiàn)有博物館的發(fā)展；整合社會(huì)資源，將“類(lèi)博物館”納入建設(shè)序列，規(guī)劃、建設(shè)新博物館。新時(shí)期博物館的社會(huì)作用包括：__________。（1）根據(jù)小組意見(jiàn)，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)節(jié)奏勻稱(chēng)的句子。下列選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．服務(wù)首都發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，滿(mǎn)足公眾需要，增進(jìn)國(guó)際交流B．服務(wù)、推動(dòng)首都發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，滿(mǎn)足公眾及國(guó)際交流的需要C．服務(wù)首都發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，公眾需要得到滿(mǎn)足，增進(jìn)國(guó)際交流D．服務(wù)、推動(dòng)首都發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，滿(mǎn)足公眾需要，國(guó)際交流得以增進(jìn)第四部分結(jié)語(yǔ)在調(diào)查研究過(guò)程中，我們?yōu)g覽了博物館官方網(wǎng)站和相關(guān)新聞報(bào)道，選擇特色博物館開(kāi)展了實(shí)地考察，收集了豐富的研究資料。在此基礎(chǔ)上，__________。本次調(diào)查研究豐富了我們對(duì)展覽內(nèi)容和形式的認(rèn)識(shí)，有助于我們了解新時(shí)期博物館的新發(fā)展，對(duì)我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)很有意義。（2）根據(jù)小組建議，你用上“分類(lèi)”“探究”“結(jié)論”三個(gè)詞，在文段中的橫線處寫(xiě)一句話，補(bǔ)全結(jié)語(yǔ)的內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）A（2）對(duì)收集的資料按內(nèi)容分類(lèi)，進(jìn)行針對(duì)性探究，最后得出調(diào)查結(jié)論【解析】（1）考查句式選擇。補(bǔ)寫(xiě)的句子要求節(jié)奏勻稱(chēng)，因此各短句要用相同的句式，結(jié)構(gòu)相同。A項(xiàng)中四個(gè)短句短句字?jǐn)?shù)相同，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，讀來(lái)朗朗上口，節(jié)奏勻稱(chēng)；故選A。（2）考查句子補(bǔ)寫(xiě)。這一部分為調(diào)查報(bào)告的結(jié)語(yǔ)，要求用“分類(lèi)”“探究”“結(jié)論”三個(gè)詞，在橫線處寫(xiě)一句話，補(bǔ)全結(jié)語(yǔ)的內(nèi)容。結(jié)語(yǔ)部分共三個(gè)句子，根據(jù)第一句的“在調(diào)查研究過(guò)程中”可知，第一句為調(diào)查研究的方法；根據(jù)第三句中“很意義”，可知第三句為調(diào)查研究的意義。因此中間要補(bǔ)充的第二句，是得出結(jié)論的過(guò)程，如：對(duì)收集的資料按內(nèi)容分類(lèi)，進(jìn)行針對(duì)性探究，最后得出調(diào)查結(jié)論?？挤?選擇式排序9.（2023·蘭州中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。荷在我國(guó)有幾千年的栽種歷史，民間還特定農(nóng)歷六月二十四日為荷花的生日。荷有許多別名：蓮花、芙蕖、澤芝、菡萏、芙蓉等。光看這些美麗的名稱(chēng)，就足以激發(fā)文人的詩(shī)興。所以自人類(lèi)有文學(xué)以來(lái)，荷花就不斷被文人界客所青睞。在中國(guó)古典詩(shī)歌中如《詩(shī)經(jīng)》中有兩首寫(xiě)到荷花，《楚辭》中有十一首寫(xiě)到荷花，漢代詩(shī)歌中__________。有四首寫(xiě)到荷花……到了唐代，詠荷詩(shī)有近兩千首，約占全唐詩(shī)的十六分之一左右。__________，但主要還是由于荷花的自然美質(zhì)，受到他們特別的憐愛(ài)，引起他們美的體驗(yàn)和感受，成為他們共同的審美觀照的對(duì)象。而荷花作為詩(shī)人心靈的客觀對(duì)應(yīng)物，經(jīng)過(guò)一代又一代的抒寫(xiě)，成為表達(dá)民族傳統(tǒng)文化心理的特定意象。依次填入語(yǔ)段兩處橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①寫(xiě)到荷花的詩(shī)也是俯拾皆是②寫(xiě)到荷花的詩(shī)更是俯拾皆是③這固然與唐人體物寫(xiě)志，無(wú)物不可以入詩(shī)的心理有關(guān)④這由于與唐人體物寫(xiě)志，無(wú)物不可以入詩(shī)的心理有關(guān)A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】C【解析】考查句子的銜接和排序。①空：結(jié)合“在中國(guó)古典詩(shī)歌中如《詩(shī)經(jīng)》中有兩首寫(xiě)到荷花，《楚辭》中有十一首寫(xiě)到荷花”“漢代詩(shī)歌中”“有四首寫(xiě)到荷花……到了唐代，詠荷詩(shī)有近兩千首，占全唐詩(shī)的十六分之一左右”可知，這里前后都是體現(xiàn)出寫(xiě)到荷花的詩(shī)歌非常的多，并且有遞進(jìn)的關(guān)系在里面，結(jié)合選項(xiàng)可知“寫(xiě)到荷花的詩(shī)更是俯拾皆是”符合語(yǔ)境，因此這空應(yīng)填②；②空：結(jié)合“但主要還是由于荷花的自然美質(zhì)，受到他們特別的憐愛(ài)，引起他們美的體驗(yàn)和感受，成為他們共同的審美觀照的對(duì)象”，再結(jié)合前文“到了唐代，詠荷詩(shī)有近兩千首，占全唐詩(shī)的十六分之一左右”可知，這里要填的內(nèi)容應(yīng)起到承上啟下的作用，結(jié)合選項(xiàng)可知“這固然與唐人體物寫(xiě)志，無(wú)物不可以入詩(shī)的心理有關(guān)”符合語(yǔ)境，因此這空應(yīng)填③；故選C。10.（2023長(zhǎng)沙中考真題）下面是某同學(xué)摘錄的介紹圍棋的文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①?lài)逵小叭谩?，即“得好友、得人和、得心語(yǔ)”。②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱(chēng)作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說(shuō)，圍棋可以使人們廣交朋友，教人與人和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通，同時(shí)，對(duì)人們的健康長(zhǎng)壽也有著重要的作用。⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。A．②①④③⑤B．②①③④⑤C．①④③②⑤D．①②④⑤③【答案】B【解析】考查句子的排序與銜接。綜合閱讀五個(gè)句子可知，語(yǔ)段主要介紹了圍棋對(duì)人的發(fā)展的重要意義。由此可確定第②句為首句，指出圍棋在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中占有重要地位；①句總括圍棋的三個(gè)重要意義，④句是對(duì)①句的展開(kāi)說(shuō)明，因此，①④句應(yīng)按順序捆綁在一起承接在②句之后；③句“不僅如此”進(jìn)一步說(shuō)明了圍棋還有其他方面的作用，由此③句承接④句之后；最后⑤句進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)明圍棋是一項(xiàng)深受民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。故排序?yàn)椋孩冖佗邰堍?；故選B。考法3填空式銜接排序11.（2023江西統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成3~5題。風(fēng)是自然界中最常見(jiàn)的一種天氣現(xiàn)象之一。地球表面被厚厚的大氣層包裹，作為流體，大氣每時(shí)每刻都處于運(yùn)動(dòng)之中，它在水平方向的移動(dòng)被稱(chēng)為風(fēng)。風(fēng)拂過(guò)了滄海桑田，在文學(xué)作品中留下了許多蹤跡，它曾把細(xì)柳裝扮成碧玉，讓海棠“綠肥紅瘦”，也曾無(wú)情地打在雪夜回家之人的身上。________，風(fēng)既沒(méi)那么自由自在，也不敢肆意妄為，而是經(jīng)常被神魔們操控著。下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不過(guò)在小說(shuō)《西游記》中B．小說(shuō)《西游記》也不例外C．所以在小說(shuō)《西游記》中D．以小說(shuō)《西游記》為例【答案】A【解析】從語(yǔ)境來(lái)看，此處應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選A項(xiàng)最恰當(dāng)。12.（2023山西統(tǒng)考中考真題）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①文化是民族的精神命脈。②一個(gè)民族的復(fù)興，總是以文化的興盛為強(qiáng)大支撐；一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步，總是以文化的繁榮為鮮明標(biāo)識(shí)。③新時(shí)代十年，我國(guó)文化建設(shè)在正本清源、守正創(chuàng)新中取得歷史性成就，發(fā)生歷史性變革，呈現(xiàn)________、________的生動(dòng)圖景。請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第③句的橫線上。（只填序號(hào)）A.文化強(qiáng)民族強(qiáng)B.文化興國(guó)運(yùn)興【答案】BA【解析】本題考查語(yǔ)句銜接。應(yīng)先“興（興旺）”再“強(qiáng)（強(qiáng)大）”，所以先“文化興國(guó)運(yùn)興”再“文化強(qiáng)民族強(qiáng)”；故先B再A；填BA。?考向四句子的得體考法1選擇題13.（2023江西統(tǒng)考中考真題）學(xué)校組織“孝親敬老月”活動(dòng)，邀請(qǐng)了一位校外專(zhuān)家做“中國(guó)孝文化”主題報(bào)告。聽(tīng)完報(bào)告，同學(xué)們紛紛與專(zhuān)家交流。下列表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．您講得很有趣，態(tài)度也很和藹，我們都覺(jué)得挺不錯(cuò)。期待您再次光臨！B．您有今天的成就，定與家父家母當(dāng)年的教導(dǎo)分不開(kāi)。您一定要再來(lái)！C．您的講座很精彩，讓我們懂得了親情的可貴。期待您再次光臨！D．謝謝您聆聽(tīng)我們的心聲，解答我們的疑惑。您一定要再來(lái)！【答案】C【解析】從敬稱(chēng)的使用，到內(nèi)容的契合，C項(xiàng)最恰當(dāng)。考法2語(yǔ)段綜合情境題14.（2023·安徽·統(tǒng)考中考真題）今年6月10日是我國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”，復(fù)興學(xué)校在6月9日開(kāi)展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（1）校學(xué)生會(huì)已聯(lián)系好博物館王館長(zhǎng)6月9日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做文物知識(shí)講座，安排宣傳委員李華同學(xué)提前一天打確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。李華：①_________王館長(zhǎng)：李華同學(xué)，你好！李華：王館長(zhǎng)，打擾了！今天給您打，是想和您確認(rèn)一下，②_________王館長(zhǎng)：沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座【答案】①王館長(zhǎng)，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會(huì)的李華。②明天的講座，您能按約定的時(shí)間來(lái)嗎？【解析】考查情景對(duì)話，語(yǔ)言得體。打通了首先是問(wèn)候語(yǔ)，進(jìn)行自我介紹，所以①處填“王館長(zhǎng)，您好！我是復(fù)興學(xué)校校學(xué)生會(huì)的李華”。自我介紹完之后就要表明打此通的目的，結(jié)合王館長(zhǎng)的話“沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的”可知，李華應(yīng)該是問(wèn)王館長(zhǎng)是否有時(shí)間能準(zhǔn)時(shí)參加明天的講座，因此②處可填“明天的講座，您能按約定的時(shí)間來(lái)嗎？”15.（2023蘭州中考真題）.班級(jí)開(kāi)展了“荷文化”專(zhuān)題學(xué)習(xí)，現(xiàn)準(zhǔn)備將大家的學(xué)習(xí)成果編成一本文集，要求你在下周五之前完成組稿工作。你打算當(dāng)面向語(yǔ)文學(xué)科的李老師約稿，請(qǐng)她為文集寫(xiě)一篇前言，你會(huì)怎樣說(shuō)？我會(huì)這樣說(shuō)：李老師，__________________________________________【答案】示例：我班“荷文化”學(xué)習(xí)成果想編成本文集，下周五之前完成組稿工作。真誠(chéng)邀請(qǐng)您為文集寫(xiě)一篇前言。您看可以嗎？【解析】考查語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)應(yīng)注意表述清楚意思，語(yǔ)言禮貌委婉。例如：李老師，您好！我班開(kāi)展了“荷文化”專(zhuān)題學(xué)習(xí)，現(xiàn)準(zhǔn)備將大家的學(xué)習(xí)成果在下周五之前編成一本文集，我想請(qǐng)您幫忙為我們的文集寫(xiě)一篇前言，您方便嗎？特別提醒句子銜接的原則1.話題保持同一，對(duì)于記敘類(lèi)，陳述的角度要一致，即陳述對(duì)象（通常就是主語(yǔ)）不可輕易更換；對(duì)于議論類(lèi)，觀點(diǎn)前后要一致，觀點(diǎn)和材料要保持一致。2.內(nèi)容要合乎事理，符合邏輯，保持內(nèi)在的一致性。3.語(yǔ)句要前后照應(yīng)，比如問(wèn)與答的照應(yīng)，前面的排序與后面的排序的照應(yīng)，指代的前后照應(yīng)，句式的前后照應(yīng)，關(guān)聯(lián)詞的前后照應(yīng)等。句子的得體“得體”就是指能根據(jù)語(yǔ)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，即用語(yǔ)能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方式的差異來(lái)調(diào)整，與語(yǔ)境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。此類(lèi)題型考查綜合程度高，本考點(diǎn)綜合考查的范圍不限于本考點(diǎn)知識(shí)的綜合，而且還經(jīng)常與其他考點(diǎn)，如修辭、語(yǔ)段壓縮等結(jié)合。（新情境）（2023·廣東）北斗科技工作者感言：①確保任務(wù)成功是我們的永恒追求?、谝粋€(gè)新事物從無(wú)到有的過(guò)程注定艱難，尤其是在技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下。即使這樣，我們還是披荊斬棘闖出來(lái)一條路。③我們一定不辜負(fù)全國(guó)人民的期望，力爭(zhēng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)！請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)兩個(gè)句子，與例句形成一組排比句，突出北斗科技工作者的精神品質(zhì)。例句：使命必達(dá)，是北斗人永恒的追求_______________；_______________?！敬鸢浮竣伲纠簭臒o(wú)到有，是北斗人不懈的奮斗②．航天強(qiáng)國(guó)，是北斗人永遠(yuǎn)的追求(答案不唯一)【解析】考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)材料“我們還是披荊斬棘闖出來(lái)一條路”“我們一定不辜負(fù)全國(guó)人民的期望，力爭(zhēng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)”寫(xiě)兩個(gè)句子，與例句形成一組排比句，突出北斗科技工作者的精神品質(zhì)。示例：披荊斬棘，是北斗人拼搏的見(jiàn)證；航天強(qiáng)國(guó)，是北斗人遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。2．（新設(shè)問(wèn)）（2023·廣西）班級(jí)正在制作短視頻《壯美廣西》，以下是部分解說(shuō)詞，請(qǐng)你閱讀后完成下面小題?！鹃_(kāi)篇畫(huà)面】廣西，站在中國(guó)這張異彩紛呈的全家福的西南一隅。她像一個(gè)樸實(shí)的鄰家姑娘，不太張揚(yáng)，卻難掩其秀外慧中。這里有得天獨(dú)厚的綠水青山，有多姿多彩的民族風(fēng)情。各族人民像石榴籽一樣緊緊抱在一起，在這里安居樂(lè)業(yè)，共同描繪美麗和諧的新時(shí)代畫(huà)卷?！竟?jié)日畫(huà)面】廣西各民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢節(jié)日，人們載歌載舞，歡聚一堂?！叭氯笔菈炎宓膫鹘y(tǒng)節(jié)日，如今也是廣西各族人民共同慶祝的節(jié)日。每年“三月三”，各族歌手齊聚歌圩，你唱我和，以歌會(huì)友，以歌傳情。真可謂“______，______”?！倔w育畫(huà)面】廣西的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相當(dāng)豐盛，其中不少項(xiàng)目深受各族群眾喜愛(ài)。在壯族、仫佬族等少數(shù)民族中，搶花炮是非常流行的民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)。各地潛心挖掘傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，推廣民族體育活動(dòng)，讓一些體育項(xiàng)目從小眾逐步走向大眾。從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將相應(yīng)的序號(hào)填到橫線處，使解說(shuō)詞內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。①八桂團(tuán)結(jié)譜新曲②四海風(fēng)云增光輝③九州奮發(fā)奏華章④五湖氣象呈祥瑞【答案】上聯(lián)：①下聯(lián)：③【解析】考查對(duì)聯(lián)配對(duì)。注意對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)。①③兩句開(kāi)頭四字“八桂團(tuán)結(jié)”“九州奮發(fā)”都是主謂短語(yǔ)，是一副對(duì)聯(lián)。②④兩句開(kāi)頭四字“四海風(fēng)云”“五湖氣象”都是偏正短語(yǔ)，是一副對(duì)聯(lián)。橫線前的文段以“廣西歌圩”為主要內(nèi)容，故①③兩句的對(duì)聯(lián)更符合語(yǔ)境。3.（新情境）（2023·河南）班級(jí)擬召開(kāi)“家在河南”主題班會(huì)，以下是班長(zhǎng)小豫準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你幫他完善。小豫想用一組排比句為班會(huì)作總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線的語(yǔ)句幫他續(xù)寫(xiě)一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。同學(xué)們，河南文化如萬(wàn)里長(zhǎng)河，我們今天掬起的不過(guò)是幾朵浪花；河南文化如鴻篇巨制，我們今天欣賞的不過(guò)是幾個(gè)片段；河南文化如____________，____________。希望同學(xué)們讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。【答案】示例一：（河南文化如）燦爛星空，我們今天注目的不過(guò)是幾顆星辰示例二：（河南文化如）華美樂(lè)章，我們今天聆聽(tīng)的不過(guò)是幾個(gè)音符示例三：（河南文化如）參天巨樹(shù)，我們今天采摘的不過(guò)是幾片綠葉【解析】考查句子連貫得體。認(rèn)真研究被仿寫(xiě)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不要雷同，修辭要恰當(dāng)，用詞不能重復(fù)。1．近年來(lái)，全國(guó)各地的教師不辭辛苦，來(lái)到新疆，將汗水揮灑在邊做的土地上，滿(mǎn)腔熱忱地投入到教育援疆事業(yè)中。以下是援疆教師答謝會(huì)上的一段主持詞。請(qǐng)你在空白處仿寫(xiě)一句話。信心可以跨越萬(wàn)里山河，光熱能夠照亮孩子夢(mèng)想。不是每一朵花，都可以開(kāi)放在冰山之上，雪蓮做到了；______，______；不是每一位教師，都可以援疆支教，你們做到了。親愛(ài)的老師，感謝你們?yōu)樯窠暮⒆狱c(diǎn)亮一盞燈，感謝你們?yōu)檫b遠(yuǎn)的大地架起一座橋，感謝你們把更多希望帶到遠(yuǎn)方！答案：①．示例：不是每一棵樹(shù)，②．都可以生長(zhǎng)在沙漠之上，③．胡楊做到了。（句意連貫、準(zhǔn)確，句式工整、一致即可）解析：考查句子仿寫(xiě)。根據(jù)前后的句子結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)的句子句式為“不是每一……，都可以……，……做到了”，句意連貫、準(zhǔn)確，句式工整、一致即可。如：不是每一只鳥(niǎo)，都可以飛翔到天山之巔，老鷹做到了。2.學(xué)校開(kāi)展“我的讀寫(xiě)時(shí)光”主題活動(dòng)，小文寫(xiě)了一段讀書(shū)心得，請(qǐng)幫他完成下列任務(wù)。中華民族經(jīng)歷了無(wú)數(shù)難以想象的驚濤害浪，錘煉出自強(qiáng)不息的民族品格。尤其是近代以來(lái)，在民族危亡的嚴(yán)峻時(shí)刻，鐵骨錚錚的中國(guó)人前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，書(shū)寫(xiě)了一部可歌可泣的英雄史詩(shī)；在國(guó)民黨白色恐怖肆虐之際，中國(guó)共產(chǎn)黨人以堅(jiān)真不屈的氣節(jié)，詮釋了對(duì)共產(chǎn)主義的信仰；當(dāng)美帝國(guó)主義在中朝邊境武力挑釁之時(shí)，中國(guó)人民志愿軍唱著振聾發(fā)聵的戰(zhàn)歌，越過(guò)關(guān)山險(xiǎn)隘，打破了美國(guó)侵略者不可戰(zhàn)勝的神話。如今，①中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程不可阻擋，但道阻且長(zhǎng)，②更應(yīng)該依靠全體人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的磅礴力量，③我們正處在一個(gè)愈進(jìn)愈難而又非進(jìn)不可的時(shí)候，④以“敢教日月?lián)Q新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。我們應(yīng)該明白：__________________________________________。作為新時(shí)代的中學(xué)生，必須繼承和發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，躍馬揚(yáng)鞭，一路向前?！救蝿?wù)一】語(yǔ)句梳理文段中的畫(huà)線句順序不合理，請(qǐng)選出排序正確的一項(xiàng)（）（３分）A．①③②④B．②④①③C．①③④②D．③②①④【答案】A【解析】考查句子的排序。語(yǔ)句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。①句承接“如今”點(diǎn)明“中華民族偉大復(fù)興”的現(xiàn)狀“進(jìn)程不可阻擋，但道阻且長(zhǎng)”；③句“愈進(jìn)愈難”承接①句“道阻且長(zhǎng)”；②句點(diǎn)明這個(gè)時(shí)候應(yīng)該采取的辦法“依靠全體人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的磅礴力量”，進(jìn)而引出④句結(jié)果“走向勝利”；故排為：①③②④；故選A?！救蝿?wù)二】創(chuàng)意表達(dá)小文想寫(xiě)一個(gè)句子放在末段的空白處，請(qǐng)幫他完成。要求：運(yùn)用“……不是……而是……因?yàn)椤钡木涫?，前后文語(yǔ)意要連貫。（不超過(guò)80字）（4分）___________________________________________________________________________【答案】現(xiàn)在的美好生活不是輕易得來(lái)的，而是無(wú)數(shù)前輩拋頭顱、灑熱血，敢拼敢想換來(lái)的，因?yàn)楝F(xiàn)在的生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該好好珍惜，不斷奮斗?！窘馕觥靠疾檎Z(yǔ)言表達(dá)。首段圍繞“中華民族經(jīng)歷了無(wú)數(shù)難以想象的驚濤駭浪，錘煉出自強(qiáng)不息的民族品格”展開(kāi)，第二段寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興之路道阻且長(zhǎng)，第三段“作為新時(shí)代的中學(xué)生，必須繼承和發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，躍馬揚(yáng)鞭，一路向前”我們?cè)撊绾稳プ?，“我們?yīng)該明白”應(yīng)該是由上文內(nèi)容明白的道理，我們應(yīng)該在繼承中發(fā)展，自強(qiáng)不息，為民族復(fù)興，國(guó)家繁榮富強(qiáng)而奮斗；需用“……不是……而是……因?yàn)椤钡木涫奖磉_(dá)，注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。示例：中華民族偉大復(fù)興之路道阻且長(zhǎng)不是我們停滯不前的借口，而是創(chuàng)造新局面的挑戰(zhàn)，因?yàn)橹挥懈移锤蚁?，奮勇拼搏，祖國(guó)才能更加繁榮富強(qiáng)。3.同學(xué)，下面你將進(jìn)入“積累與運(yùn)用”天地，語(yǔ)文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山，從字詞句到篇章巨著，都彰顯著豐富的內(nèi)涵。現(xiàn)在開(kāi)啟你的智慧之旅吧！情境：四月，在第28個(gè)“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，班級(jí)要舉辦“多讀、多思、多積累”讀書(shū)宣傳活動(dòng)，彤彤作為學(xué)習(xí)委員，在帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)時(shí)，有很多收獲與你分享。任務(wù)【材料】奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明?！卑儆嗄觊g，青春的力量，始終是推動(dòng)中華民族蹲厲奮發(fā)、勇毅前行，屹立于世界民族之林的磅礴力量；百余年間，中國(guó)青年沖鋒陷陣、浴血斗爭(zhēng)，A任勞任怨、甘于奮斗，B頂天立地、勇立潮頭，C至死不懈、拼搏奮進(jìn)，凝聚千鈞之力，勇挑歷史重?fù)?dān)，譜寫(xiě)了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中青春的激情。習(xí)近平總書(shū)記也曾指出：“黨和人民事業(yè)發(fā)展離不開(kāi)一代又一代有志青年的拼搏奉獻(xiàn)。只有當(dāng)青春同黨和人民事業(yè)高度契合時(shí)，青春的光譜才會(huì)更廣闊，青春的能量才能充分迸發(fā)?！雹偕鲜兰o(jì)五十年代，百業(yè)待興之時(shí)，青年知識(shí)分子迎難而上，以科技報(bào)國(guó)的愛(ài)與堅(jiān)守，用智慧和才干推動(dòng)歷史前行。②現(xiàn)如今，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之時(shí)，更需要每一個(gè)青年人積蓄力量、D妙手回春，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的光和熱。③百年前，民族危難之時(shí)，愛(ài)國(guó)青年前仆后繼、歷經(jīng)磨難、不屈不撓，探索救國(guó)救民的真理。（1）文中①②③句排列順序有誤，請(qǐng)你將排列正確的句子序號(hào)寫(xiě)出來(lái)。（2）彤彤發(fā)現(xiàn)第二段結(jié)尾句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改并把正確的句子寫(xiě)出來(lái)。譜寫(xiě)了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中青春的激情?！敬鸢浮浚?）③①②（2）譜寫(xiě)了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中青春的激情樂(lè)章【解析】【（1）題詳解】此題考查學(xué)生句子排序能力，也就是考查語(yǔ)言表述規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性。這個(gè)題目是組句成段，也就是變相考查學(xué)生感知、梳理信息的能力。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。根據(jù)①句“上世紀(jì)五十年代”，②句“現(xiàn)如今”，③句“百年前”可知，這三句話運(yùn)用的時(shí)間順序，故按照時(shí)間順序從前往后排序