第六單元碳和碳的氧化物中考一輪化學講義（人教版）（原卷版）

第六單元碳和碳的氧化物一、知識網(wǎng)絡二、考點精講（一）碳單質(zhì)1、幾種碳的單質(zhì)⑴金剛石①物理性質(zhì)：色透明固體，是天然存在的的物質(zhì)。②用途：制裝飾品——，裁、切割大理石、加工堅硬的金屬、做。③結構：結構。⑵石墨①物理性質(zhì)：色固體，很，有滑膩感，具有優(yōu)良的。②用途：制、做，作等。③結構：結構。④木炭、活性炭、焦炭、炭黑a.組成：主要成分也是，結構與類似。b.結構：具有的結構c.性質(zhì)：都具有，其中的吸附性最強。d.用途：用于吸附（如脫色制白糖）、吸附（如冰箱除臭等）、吸附有（如活性炭做防毒面具濾、吸附裝修產(chǎn)生的有害氣體等）。⑶C60①結構：由構成，每個由構成，形狀似足球，所以又叫。②應用：應用于超導、催化、材料、醫(yī)學及生物等領域。2、單質(zhì)碳的化學性質(zhì)⑴常溫下的——古字畫不、炭素墨水做墨水。⑵點燃時具有①氧氣充足，完全燃燒：——作②氧氣不充足，不完全燃燒：⑶高溫下具有——①木炭還原氧化銅a.實驗現(xiàn)象：固體中有物質(zhì)生成，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水。b.化學方程式：c.注意：酒精燈的火焰罩上，集中火焰，提高。②焦炭還原氧化鐵：③碳與二氧化碳反應：典型例1：（2021?鞍山）下列關于金剛石和石墨的說法正確的是（）

A.都是黑色固體B.都有良好的導電性C.硬度都很大D.都由碳原子構成典型例2：（2021·宜昌）碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關系錯誤的是A．石墨導電性好可作電池電極 B．活性炭吸附性強可作冰箱除味劑C．金剛石硬度大可制作鉛筆芯 D．炭黑常溫化學性質(zhì)穩(wěn)定可制墨汁典型例3：（2021?廣州）金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì)，其結構如圖所示。下列說法正確的是（）

A.構成金剛石和石墨的原子大小不同

B.金剛石和石墨中原子排列方式相同

C.1g金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同

D.金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒典型例4：（2021?重慶）已知CO＋CuOCu＋CO2，該反應中發(fā)生還原反應的物質(zhì)是（）

A.COB.CuOC.CuD.CO2典型例5：（2021?濰坊）2021年《化學教育》第3期，報道了一種“氧化銅還原實驗”一體化裝置，如圖所示，下列說法錯誤的是（）

A.用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，證明二氧化碳不能還原氧化銅

B.先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，證明炭粉還原氧化銅

C.加熱炭粉過程中發(fā)生反應CO2＋C2CO

D.氣球可防止有害氣體外逸，污染空氣【鞏固提升】1、（2021?自貢）性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不相符的是（）

A.石墨有優(yōu)良的導電性能用于制鉛筆芯

B.C60分子很穩(wěn)定，有超導性廣泛應用于超導領域

C.金剛石是天然存在的最硬物質(zhì)用于裝在鉆探機的鉆頭上

D.CO有還原性在冶金工業(yè)用于煉鐵2.（2021?郴州）結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，下列對應關系錯誤的是（）

A.石墨、金剛石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同

B.活性炭多孔，可用于制糖工業(yè)脫色

C.碳有還原性，常用焦炭冶煉金屬

D.CO和CO2組成元素相同，化學性質(zhì)相似3、（2021?朝陽）下列有關碳和碳的氧化物，說法正確的是（）

A.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為構成它們的原子大小不同

B.C60表示1個C60分子由60個碳原子構成

C.碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，在空氣中燃燒生成一氧化碳

D.二氧化碳能和碳反應生成一氧化碳且放出熱量4、（2021?仙桃）下列關于碳單質(zhì)及碳的氧化物敘述正確的是（）

A.倡導低碳生活主要是為了減少二氧化碳的排放

B.古代書畫作品能保存至今，是因為碳不與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應

C.金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)存在明顯差異，是由于它們的原子排列順序不同

D.一氧化碳容易與血紅蛋白結合導致人中毒，所以一氧化碳有百害而無一利5、（2021?株洲）金剛石、石墨、C60都是由碳元素形成的單質(zhì)，它們的原子排列方式不同，導致它們在性質(zhì)上存在著明顯差異。

（1）請寫出另一組由同種元素形成的不同單質(zhì)

。

（2）石墨具有優(yōu)良的

，常用作干電池的電極。

（3）硅是一種良好的半導體材料。工業(yè)上制粗硅的反應為：2C+SiO2Si+2CO↑，該反應中SiO2發(fā)生

（填“氧化”或“還原”）反應。

（4）已知反應：2Mg+CO22

+C，則Mg著火時

（填“能”或“不能”）使用干粉滅火器滅火。6、（2021?株洲）某校九年級“我們愛化學”活動小組的同學，在探究木炭與CuO反應時，完成了如圖實驗，請回答下列問題：

Ⅰ、如圖所示裝置進行實驗，很快發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；

（1）請寫出C與CuO反應的化學方程式；

（2）實驗結束時，應

（填寫下列操作代號）。

①先撤出導管，再熄滅酒精燈

②先熄滅酒精燈，再撤出導管

Ⅱ、小組中華雪同學通過仔細閱讀教材，認為當木炭較多、溫度較高時，該反應產(chǎn)生的氣體中可能含有CO和CO2，小組的同學們在老師指導下設計實驗進行了驗證：

已知：堿石灰是NaOH和CaO的混合物，可以吸收CO2和水。

（3）儀器B中所盛試劑為

，其作用為

。

（4）D中玻璃管盛裝的試劑為CuO，E中盛裝的試劑為澄清的石灰水。若A裝置產(chǎn)物中確有CO，則應觀察到的現(xiàn)象有：。

（5）實驗前，需檢查；點燃酒精燈前，先打開K，通入N2一段時間，其作用為。

（6）請指出上述實驗中的一項缺陷。

（7）將1.44g炭和16.0gCuO在較高溫度下反應生成Cu，理論上可生成

gCO。

（二）碳的氧化物1、二氧化碳⑴性質(zhì)①物理性質(zhì)：色無的氣體，密度比空氣，溶于水。②化學性質(zhì)：a.“三不”：不能燃燒、不能支持燃燒、不能供給呼吸；b.與水反應能與水反應生成碳酸使紫色石蕊溶液，加熱后碳酸分解，紅色石蕊溶液又變?yōu)?；化學方程式：c.能與氫氧化鈣反應——實驗室用于二氧化碳能使澄清石灰水?；瘜W方程式：d.氧化性⑵用途①制飲料；②干冰作（如人工降雨、舞臺云霧效果等）③用于；④作溫室氣體肥料；⑤作化工原料。⑶對生活和環(huán)境的影響①二氧化碳濃度超過正常含量時，會影響人體，甚至使人。所以在進入菜窖、深埋、山洞等地方時要做。②產(chǎn)生溫室效應a.自然界中二氧化碳和氧氣的循環(huán)：作用：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2作用：C6H12O6+6O26CO2+6H2Ob.溫室氣體：、、O3、氯里昂等。c.產(chǎn)生原因一是人類消耗的急劇增加，排放的二氧化碳越來越多；二是消耗二氧化碳的森林因等原因不斷減少。d.危害溫室效應造成全球，導致：一是冰山冰川融化，海平面上升，淹沒沿海城市；二是使土地荒漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；三是暴雨、洪災等頻發(fā)；四是影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性等。e.防治一是制定各種規(guī)定，限制二氧化碳的排放；二是開發(fā)新能源，減少燃燒，減少二氧化碳的排放；大力，嚴禁；采用物理或化學方法，人工吸收二氧化碳；三是傳播“”理念，倡導“”生活（“”是指較低的二氧化碳排放）。⑷制?、俟I(yè)制?。孩趯嶒炇抑品╝.藥品和反應原理石灰石或大理石與稀鹽酸：b.實驗裝置發(fā)生裝置：型收集裝置：排空氣法c.檢驗與驗滿檢驗：將氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水。驗滿：將的木條伸到集氣瓶，木條。d.實驗步驟：查—裝—定—注—集2、一氧化碳⑴性質(zhì)①物理性質(zhì)：色味的氣體，溶于水，密度比空氣。②化學性質(zhì)a.可燃性現(xiàn)象：產(chǎn)生火焰，放出大量熱，生成的氣體。化學方程式：b.還原性c.毒性：能與血液中的結合，使人中毒。⑵用途①具有可燃性，可作；②具有還原性，用于。典型例題1：（2021?盤錦）下列實驗現(xiàn)象既能體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)，又能體現(xiàn)其化學性質(zhì)的是（）

A.蠟燭自下而上熄滅B.軟塑料瓶變癟C.石蕊溶液變紅D.氣球上浮典型例題2：（2021?營口）下列關于二氧化碳與一氧化碳用途的說法，錯誤的是（）

A.CO2可用于滅火B(yǎng).CO2可用作氣體肥料

C.CO可用于人工降雨D.CO可用作燃料典型例題3：（2021?撫順）關于二氧化碳的用途，下列說法錯誤的是（）

A.滅火B(yǎng).生產(chǎn)汽水C.氣體肥料D.供給呼吸典型例題4：（2021·安徽）2021年我國政府工作報告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通過植樹造林，節(jié)能減排等措施，抵消因人類活動產(chǎn)生的二氧化碳等溫室氣體排放量，達到相對“零排放”。下列行為不利于實現(xiàn)碳中和的是A．大量使用一次性餐具 B．使用新技術提高傳統(tǒng)能源的利用效率C．利用風能實現(xiàn)清潔發(fā)電 D．研發(fā)新工藝將二氧化碳轉化為化工產(chǎn)品典型例題5：（2021?青海）按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空：

（1）A中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是。

（2）B中的現(xiàn)象是，寫出反應的化學方程式。

（3）C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是。典型例題6：（2021·隨州）實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答下列問題：（1）指出圖中儀器g的名稱______。（2）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式。（3）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的混合物的方法制取氨氣，由于氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，所選擇的發(fā)生裝置為______。（4）如用F裝置收集氫氣，氣體應從______進入。（填“a或b”）典型例題7：（2021·永州）木炭或燃氣在氧氣不足的情況下燃燒，容易產(chǎn)生CO氣體，下列關于CO氣體的敘述不正確的是（）A．CO氣體可以用作燃料B．在相對密閉的環(huán)境里，CO氣體容易使人發(fā)生中毒C．將CO和O2的混合氣體通入NaOH溶液中，會生成Na2CO3和H2OD．高溫下，CO氣體可與Fe2O3等含鐵氧化物反應生成Fe和CO2典型例題8：（2021?雅安）下列關于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正確的是（）

A.組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成

B.性質(zhì)：CO2、CO密度均大于空氣

C.用途：CO2可用于人工降雨；CO可用于氣體肥料

D.危害：CO2會導致酸雨；CO會引起霧霾【鞏固提升】1、（2021?長沙）2021年全國兩會期間，政府工作報告中的“碳達峰”、“碳中和”成為熱詞，這也體現(xiàn)了我國對全球環(huán)境治理的大國擔當。下列有關二氧化碳的說法正確的是（）

A.難溶于水B.有還原性，常用來冶煉金屬

C.有可燃性，常用作燃料D.能使澄清石灰水變渾濁2、（2021?十堰）下列關于碳及其氧化物的說法正確的是（）

A.金剛石、石墨和C60的性質(zhì)相似

B.CO2可以使干石蕊紙花變紅

C.CO2滅火既利用了CO2的物理性質(zhì)，又利用了其化學性質(zhì)

D.CO與CuO反應，利用了CO的氧化性3、（2021?濰坊）“碳達峰”是指我國承諾在2030年前，二氧化碳的排放不再增長；“碳中和”是指到2060年，采取各種方式抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”。下列措施不利于“碳達峰”和“碳中和”的是（）

A.鼓勵民眾植樹造林B.加大煤和石油的使用

C.培育氫燃料電池汽車產(chǎn)業(yè)D.循環(huán)利用CO2制造合成燃料