湖南省長沙市賀龍體育運動學校高三語文聯(lián)考試題含解析

湖南省長沙市賀龍體育運動學校高三語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成12—15題。小詩的深情詩，不能寫得太長（敘事詩除外），正如一個人：哭，不能哭一天；笑，也難得笑幾日。詩太長，情就會澀，泥，難免做作，有無病之呻吟。所以，好的詩，應當是文短而情濃，一往情深。因境而生情，自然真摯，率性坦然，給人一種感受，一種激發(fā)。應當經(jīng)典傳世。梁實秋在《記梁任公先生的一次演講》一文中，寫梁任公（梁啟超）講詩：“這四句十六個字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇。”這四句十六個字的短詩，就是《箜篌引》：公無渡河，公竟渡河，墮（渡）河而死，將（其）奈公何?！稑犯娂?解題》引崔豹的《古今注》記載：朝鮮津卒霍里子高，清早駕船擺渡。見一白發(fā)男子狂亂地沖進河里，想涉水而過，其妻緊隨其后想勸阻他，結(jié)果沒來得及，男子竟溺死。其妻就于河邊彈奏箜篌憑吊丈夫，邊彈邊唱了這首詩?！肮珶o渡河”，呼告、勸阻；“公竟渡河”，無效而之無奈；“墮河而死”，愧悔而傷痛；“將奈公何”，進入極度的悲慟和絕望。在那樣的社會里，男人是“天”，天已塌下，如何存活？更何況還有那“執(zhí)子之手，與子偕老”的情誓的徹底毀滅？于是，女子曲罷，投水而盡，與夫同命?；衾镒痈呋氐郊抑校嬖V了自己的妻子麗玉，麗玉為之悲傷，遂作《箜篌引》。人琴已亡，但一曲《箜篌引》將那凄絕之情留了下來。一首小詩，幾個字的簡單組合，竟表現(xiàn)了一種濤疊浪涌般的情感，讓人讀之潸然。垓下被圍，項羽陷入了四面楚歌之中，“于是，項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：‘力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！钄?shù)闋美人和之?！备枇T，虞姬拔劍自刎。項羽，蓋世英雄，窮途末路，竟救不了自己的良馬和美人。可他這慷慨悲涼的一曲浩歌，卻演繹了一出英雄、美人的壯烈悲劇。項羽表現(xiàn)的是一種撼天動地的英雄末路之悲，而虞姬則呈現(xiàn)出一種感酬知己的“玉碎”之美。美人玉殞，芳名與傷悲同融，老百姓對于虞姬的這種深情念念不忘，于是賦之以形，認為“虞美人”這種花，竟是虞姬的靈魂所化，以手觸之則“舞且動”，或“人或抵掌歌《虞美人》曲，即葉動如舞?！?，于是就有人寫詩吊虞姬曰：“精魂夜逐劍光飛，英雄化為原上草。”一首《垓下歌》情動天地，使男子漢熱血沸騰，嘆英雄氣短；使弱女子，情之所鐘，香魂化瑤草?？芍^情深之至矣。日本人占領(lǐng)北平后，想邀請周作人出山，做偽教育總署督辦。消息傳開，遠在倫敦的胡適就寫了一首短詩，以詩代簡，寄語周作人：“臧輝（胡適的化名）先生昨夜做一個夢，夢見苦雨庵（周作人的書齋名）中吃茶的老僧，忽然放下茶盅出門去，飄然一杖天南行。天南萬里豈不太辛苦？只為智者識得重與輕，夢醒我自披衣開窗坐，誰知我此時一點相思情。”用詩的形式勸勉。乍一讀，平淡近乎“打油”。細一品，“只為智者識得輕與重”規(guī)勸之意甚懇，叛國，罪莫大焉，“知堂老人”，該這樣做嗎？“夢醒我自披衣開窗坐，誰知我此時一點相思情?！睂Α爸钦摺碧嶂腋?，思慮再三，躊躇再四，殷殷關(guān)切之情甚重?？上У氖?，周作人最終沒有聽胡適的規(guī)勸——“一杖天南行”了。因此，“燕園三老”之一的張中行，就在他的《負暄瑣話》中，拿周作人和北宋宰相呂端作比較：宋太宗評呂端是“小事糊涂，大事不糊涂”，而周作人則是“大事糊涂，小事不糊涂”。由此可見，詩不必過長，小詩濃情，自可感人。讀詞的人，大多喜歡五代、北宋前期的詞，何也？因此時之詞，以小令為主，雖短，卻言語平實自然，且用情深厚，感人至深。12、根據(jù)文意，以下說法正確的兩項是（6分）A、詩太長，就會顯得無病呻吟，矯揉造作。B、詩歌如果能有濃厚的情感，即使是簡單的幾個字的組合，也有強烈的藝術(shù)魅力。C、老百姓感于虞姬的美與悲劇性的命運，給一種花取名為“虞美人”。D、胡適寫信給周作人的目的，是為了勸他“一杖天南行”。E、呂端和周作人都有糊涂之處，兩人都是反面人物。F、五代，北宋前期的詞大受人們的歡迎，主要是因其感情深厚，語言平實自然。13、下列各項中不能作為論據(jù)證明“詩只要有深厚的感情，語言淺顯些，篇幅短一些都無妨”的觀點的是（3分）A、崔豹的《古今注》中的《箜篌引》；B、項羽的《垓下歌》；C、張中行的《負暄瑣話》；D、日本人占領(lǐng)北平后，倫敦的胡適寫給周作人的一首短詩。14、從全文來看，本文采用了哪種結(jié)構(gòu)方式，請作具體說明。（4分）

15、作者打了個比方：正如一個人，哭，不能哭一天；笑，也難得笑幾日。這是為了論述什么觀點？這個比喻是否恰當？（5分）

參考答案：12、B、F（A、絕對化了，沒注意原文的“難免”。C、是因為被她感酬知己的“玉碎”之美感動。D、是勸他“不要”南天行。E、呂端是正面形象，是用來與周作人作對比的。）（6分）13、C（用來說明周作人的人品）14、本文采用了總分的結(jié)構(gòu)方式。（1分）開頭先提出全文的中心：好的詩，應當是文短而情濃。然后從短詩分別表現(xiàn)出凄絕之情、慷慨悲涼之感、規(guī)勸之意三個層次對其作用展開論述。（2分）最后又用一段點出中心，呼應文首：詩不必過長，小詩濃情，自可感人。（1分）15、觀點是：好的詩，應當是文短而情濃。（1分）第二問可以從肯定或否定兩個角度來回答，只要能夠言之成理。（觀點1分，分析3分，其中舉例說明1分。）2.閱讀下面文字，回答下列小題。戲劇和小說一樣，在當代人的探索和實踐中，出現(xiàn)過淡化情節(jié)、不要故事的傾向，但在中外文學史和戲劇史上似乎很難找到?jīng)]有故事和情節(jié)的偉大小說或經(jīng)典喜劇。英國小說家佛斯特曾強調(diào)“小說是故事”，王國維曾斷言：“戲曲者，謂以歌舞演故事也?！备郀柣f：“對戲劇的基本要求是：戲劇應該是現(xiàn)實的、有情節(jié)的、充滿著行動的?！毙≌f、戲劇同為敘事藝術(shù)，都是講故事的藝術(shù)。戲劇是由演員扮演人物在舞臺上面對觀眾表演故事。小說和戲劇不同在于，小說是講故事，喜劇是演故事。而戲劇對于劇作家而言，還是講故事，只是和小說家講述的方式不同而已。因此，當代戲劇作家沈虹光堅持：“戲劇需要講故事?！敝型鈶騽∈飞辖?jīng)典戲劇所講述的故事人們耳熟能詳，《俄狄浦斯王》《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》《竇娥冤》《趙氏孤兒》《梁山伯與祝英臺》《暗戀桃花源》……無不情節(jié)精彩，故事感人?！独子辍返慕?jīng)典型首先體現(xiàn)在它戲劇故事的經(jīng)典性，雖然僅有精彩的故事情節(jié)并不足以使一部戲劇成為一部經(jīng)典，但精彩的故事情節(jié)卻是一部偉大的喜劇不可缺少的要素，是其成功的基礎(chǔ)和具有頑強舞臺生命力的前提。早在兩千多年前，亞里士多德在《詩學》里第一次對悲劇進行理論闡釋和總結(jié)時曾把情節(jié)列為悲劇藝術(shù)的“六個成分”的首位，指出“情節(jié)乃悲劇的基礎(chǔ)，又似悲劇的靈魂。”亞里士多德是在考察了古希臘戲劇創(chuàng)作實踐的基礎(chǔ)上做出這樣的判斷的。他舉例說：“情節(jié)的安排，務求人們只聽事件的發(fā)展，不必看表演，也能因那些事件的結(jié)果而驚心動魄，發(fā)生憐憫之情。任何人聽見《俄狄浦斯王》的情節(jié)，都會這樣受感動。”亞里士多德談的是悲劇，但適合于不同題材的戲劇，如喜劇和正劇。亞里士多德在《詩學》里以將近三分之一的篇幅重點討論的“情節(jié)”指的是經(jīng)過了布局安排的故事情節(jié)，實際上包含了我們今天所說的喜劇故事和戲劇結(jié)構(gòu)。故事情節(jié)之于戲劇之所以重要，原因之一，是故事情節(jié)乃是戲劇作家觀察生活、深入思考、有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，進而呈現(xiàn)于戲劇中的現(xiàn)實的或歷史的人生狀態(tài)。戲劇是生活的反映，戲劇中的故事情節(jié)就是生活的縮影、人生的寫照。精妙的戲劇故事往往具有原創(chuàng)性，改編自歷史或民間傳說的戲劇經(jīng)典往往能脫胎換骨、推陳出新，其故事情節(jié)能體現(xiàn)出創(chuàng)作者新的思考和發(fā)現(xiàn)，顯示出創(chuàng)作者的智慧。原因之二，故事情節(jié)是作為虛實藝術(shù)的戲劇得以立于舞臺之上的基本骨架，沒有精彩故事情節(jié)的戲劇猶如身體羸弱的病人，既不能以健康的形象給人留下美好的印象，也不能有飽滿旺盛的生命活力。原因之三，故事情節(jié)既是作家反映生活、思考人生、拷問人性、探尋心靈的載體，更是戲劇吸引觀眾走進劇場、進而波動觀眾的心弦，使之感動、沉思、悲傷、喜悅、激動、奮進的媒介。一出沒有精彩故事情節(jié)的戲劇既難以集中再現(xiàn)人生的多變與精彩、人性的微妙與復雜，也難以將觀眾吸引進劇場并讓觀眾在劇場屏息靜氣觀賞至劇終。（摘編自胡德才《論<雷雨>故事與結(jié)構(gòu)的經(jīng)典性》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.當大人在戲劇和小說的創(chuàng)作過程中，進行過淡化情節(jié)、不要故事的探索和實驗，但這不符合文學史和戲劇史的基本規(guī)律。B.小說和戲劇都是講故事的藝術(shù)，離不開情節(jié)，中外戲劇史上的著名作品，每一部都達到了情節(jié)精彩、故事感人的境界。C.亞里士多德說“情節(jié)乃悲劇的基礎(chǔ)，又似悲劇的靈魂”，把情節(jié)安排在悲劇藝術(shù)“六個成分”的首位，這表明了情節(jié)的重要性。D.《詩學》用了不短的篇幅討論“情節(jié)”并得出一些結(jié)論，雖然討論的對象是悲劇，但其結(jié)論的適用性卻不限于悲劇。2.下列作品的特征不符合畫線句意思且無法作為論據(jù)的一項是（

）A.王實甫的《西廂記》和巴爾扎克的《人間喜劇》。B.巴金的“激流三部曲”和雨果的《巴黎圣母院?！稢.吳承恩的《西游記》和笛福的《魯濱遜漂流記》。D.陸蠡的《囚綠記》和莎士比亞的《威尼斯商人》。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.經(jīng)過布局安排后的故事情節(jié)，實際上包含我們今天所說的戲劇故事和戲劇結(jié)構(gòu)，這是今人研究《詩學》所得出的結(jié)論。B.故事情節(jié)是劇作家在戲劇中所呈現(xiàn)的現(xiàn)實或歷史的人生狀態(tài)，蘊含著劇作家的思考和發(fā)現(xiàn)，折射出他們的創(chuàng)作智慧。C.故事情節(jié)對戲劇這一舞臺藝術(shù)來說，具有基本骨架的重要意義，否則將難以給人留下美好的印象，也會缺乏生命活力。D.故事情節(jié)是一種載體媒介，劇作家借助它反映生活、思考人生、拷問人性、探尋心靈，觀眾則被它引發(fā)多種情感體驗。參考答案：1.B

2.D

3.C2.試題分析：本題主要考查對原文論據(jù)的相關(guān)分析。錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等。作品的特征不符合畫線句意思且無法作為論據(jù)，D項，《囚綠記》不屬于小說和戲劇，也不符合畫線句子對核心概念“情節(jié)”所做的解釋。3.試題分析：本題考查對作者觀點的理解。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。C項，“否則將難以給人留下美好的印象，也會缺乏生命活力”錯，原文能起到這樣的作用的是“精彩的故事情節(jié)”而非“故事情節(jié)”，偷換概念。3.枯萎之物之所以讓人迷戀，就在于它們扼要的構(gòu)架，甚至，它們被時間掠奪肉體后的慘烈跡象。時間真是最好的外科醫(yī)生：①（嫻熟/諳熟）如何剝離繁復，濾盡水分，去掉柔軟，只保留最有力的走勢——對人、②對物，對事，莫不如此。荷的枯萎，是在時間里風干，世態(tài)人情隱約在它的身體里枝蔓凌空不亂。在所有的枯萎中，寒風冷水里的枯荷最孤冷。但（凋敝/凋謝）后的佇立，都顯得不卑不亢，虛實有度，比新艷能更持久地站立于風景里，用靈魂的骨感造型（輕視/蔑視）流動的歲月。吹毛求疵的完美主義者是欣賞不了枯萎的。他們有的是懦弱與畏瑣，枯萎中隱含的那種“沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高”

③文化他們是理解不了的。能坦然地面對枯萎，我們會更沉著堅強；④能欣賞地閱讀枯萎，我們會更有函養(yǎng)更有高度。1．文中加點字的讀音、字形都正確的一項是（

）A．濾（lǜ）

畏瑣B．萎（wéi）

世態(tài)人情C．剝（bō）

函養(yǎng)D．蔓（màn）

吹毛求疵2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．嫻熟

凋敝

輕視B．諳熟

凋敝

蔑視C．諳熟

凋謝

輕視D．嫻熟

凋謝

蔑視3．文中畫線處的標點，使用錯誤的一項是（

）A．①B．②C．③D．④參考答案：1．D2．B3．A本義：【植物】枯萎、枯槁、凋謝）。多音字應該根據(jù)不同字音的意思區(qū)分。相連字形的考核主要考核形近字和音近字，試題的內(nèi)容有兩字詞語，三字熟語和成語，成語的考核是重點。漢字是音形義的結(jié)合體，辨析字形當然要從字音和字義上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字雖然字形相近，但卻有細微的區(qū)別，這細微處就是辨析的關(guān)鍵。②音辨法。有些形近但讀音不同的字，可以通過讀音的不同加以辨析。③義辨法。即結(jié)合具體語境，根據(jù)字的意思辨析正誤。如涵養(yǎng)（滋潤養(yǎng)育；培養(yǎng)）④聯(lián)想法。有些字形相近，意思也相近的一組成語，可以采用聯(lián)想記憶法，記住其固定搭配。3．試題分析：本題主要考查標點符號。A項，冒號應為逗號?！究键c定位】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內(nèi)點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內(nèi)點號用在句內(nèi)，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。標號的作用在于標明，主要標明語句的性質(zhì)和作用。常用的標點有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號！二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5~9小題。歐陽詢，字信本，潭州臨湘人。父紇，陳廣州刺史，以謀反誅。詢當從坐，匿而免。江總以故人子，私養(yǎng)之。貌寢侻，敏悟絕人?？偨桃詴?，每讀輒數(shù)行同盡，遂博貫經(jīng)史。仕隋，為太常博士。高祖微時，數(shù)與游，既即位，累擢給事中。詢初仿王羲之書，后險勁過之，因自名其體。尺牘所傳，人以為法。高麗嘗遣使求之，帝嘆曰：“彼觀其書，固謂形貌魁梧邪？”嘗行見索靖所書碑，觀之，去數(shù)步復返，及疲，乃布坐，至宿其傍，三日乃得去。其所嗜類此。貞觀初，歷太子率更令、弘文館學士，封渤海男。卒，年八十五。子通，儀鳳中累遷中書舍人。居母喪，詔奪哀。每入朝，徒跣及門。夜直，藉藁以寢。非公事不語還家輒號慟年饑未克葬居廬四年不釋服冬月家人以氈絮潛置席下通覺即徹去。遷累殿中監(jiān)，封渤海子。天授初，轉(zhuǎn)司禮卿，判納言事。輔政月余，會鳳閣舍人張嘉福請以武承嗣為太子，而通與岑長倩等固執(zhí)，忤諸武意。及長倩下獄，坐大逆死，來俊臣并引通同謀，通雖被慘毒而無異詞，俊臣代占，誅之。神龍初，追復官爵。通蚤孤，母徐教以父書，懼其墮，嘗遺錢使市父遺跡，通乃刻意臨仿以求售，數(shù)年，書亞于詢，父子齊名，號“大小歐陽體”。褚遂良亦以書自名，嘗問虞世南曰：“吾書何如智永？”答曰：“吾聞彼一字直五萬，君豈得此？”曰：“孰與詢？”曰：“吾聞詢不擇紙筆，皆得如志，君豈得此？”遂良曰：“然則何如？”世南曰：“君若手和筆調(diào)，固可貴尚。”遂良大喜。通晚自矜重，以貍毛為筆，覆以兔毫，管皆象犀，非是未嘗書。(選自《新唐書·列傳第一百二十三》)５．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（３分）Ａ．徒跣及門跣：光腳

Ｂ．藉藁以寢藉：借助Ｃ．坐大逆死坐：因為

Ｄ．固可貴尚尚：時尚６．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（３分）Ａ．陳廣州刺史，以謀反誅Ｂ．尺牘所傳，人以為法江總以故人子，私養(yǎng)之嘗行見索靖所書碑Ｃ．及疲，乃布坐Ｄ．而通與岑長倩等固執(zhí)至宿其傍，三日乃得去通雖被慘毒而無異詞７．下列各句編為四組，都能表現(xiàn)歐陽詢書法影響的一組是（３分）

①詢初仿王羲之書，后險勁過之②尺牘所傳，人以為法③高麗嘗遣使求之④觀之，去數(shù)步復返⑤數(shù)年，書亞于詢⑥父子齊名，號“大小歐陽體”Ａ．①②③Ｂ．④⑤⑥Ｃ．①④⑤Ｄ．②③⑥８．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（３分）Ａ．歐陽詢其貌不揚，但是書法仿效王羲之并且全面超越了王羲之，高祖感嘆說：看到他的墨跡，肯定會誤以為他形貌魁梧。Ｂ．歐陽詢與他的兒子歐陽通不但博通經(jīng)史，矜持自重，而且書法造詣都很深，因此父子齊名，號稱“大小歐陽體”。Ｃ．歐陽通在為母守孝期間，仍上書要求繼續(xù)上朝。后來因為反對武承嗣做太子，得罪諸武，被來俊臣誣陷謀反，慘遭殺害。Ｄ．虞世南認為，褚遂良的書法不僅遜色于書法家智永，也難以達到歐陽詢那種無論用什么筆紙都能書寫自如的境界。９．斷句和翻譯。(10分)（1）用“／”給下面的文段斷句（３分）非公事不語還家輒號慟年饑未克葬居廬四年不釋服冬月家人以氈絮潛置席下通覺即徹去（2）翻譯下面的句子（７分）

①高祖微時，數(shù)與游，既即位，累擢給事中。

②答曰：“吾聞彼一字直五萬，君豈得此？”曰：“孰與詢？”

參考答案：5.Ａ（Ｂ．墊著。Ｃ．因判……罪。Ｄ．推崇）6.Ｃ（乃：副詞，就／副詞，才。Ａ．以：連詞，因為。Ｂ．所：助詞，與動詞結(jié)合，組成“所”字結(jié)構(gòu)。Ｄ．而：連詞，表轉(zhuǎn)折）7.Ｄ（①寫歐陽詢的書法風格，并無涉及“影響”。④寫歐陽詢癡迷于索靖的書法。⑤雖間接表現(xiàn)歐陽詢的書法功力，但非“影響”）8.Ｄ（Ａ．原文是“險勁過之”，不是全面超越。Ｂ．博通經(jīng)史的是歐陽詢，矜持自重的是歐陽通。Ｃ．不是“尚書要求繼續(xù)上朝”，而是“詔奪哀”，即皇帝下詔，命他繼續(xù)任職。）9.（1）非公事不語／還家輒號慟／年饑／未克葬／居廬四年／不釋服／冬月／家人以氈絮潛置席下／通覺／即徹去。［３分，每錯漏三處扣１分，扣完為止?！巴ㄓX即徹去”可不斷］（2）①高祖未顯貴時，經(jīng)常和歐陽詢交往，高祖即位后，歐陽詢多次獲得提拔，官至給事中。［４分。“微時”１分，“游”１分，補回省略成分１分，大意對１分。］②（虞世南）回答說：“我聽說他的一個字值五萬錢，您的字哪能值這么多錢？”（褚遂良）問：“我和歐陽詢相比誰強（或“如何”）？”［３分。“直”１分，“君豈得此”“孰與詢”大意對各１分］5.閱讀文段（三），完成下列問題

向雄字茂伯，河內(nèi)山陽人也。父韶，彭城太守。雄初仕郡為主簿，事太守王經(jīng)。及經(jīng)之死也，雄哭之盡哀，市人咸為之悲。后太守劉毅嘗以非罪笞雄，及吳奮代毅為太守，又以少言遣系雄于獄。司隸鐘會于獄中辟雄為都官從事，會死無人殯殮，雄迎喪而葬之。文帝召雄而責之曰：“往者王經(jīng)之死，卿哭王經(jīng)于東市，我不問也。今鐘會躬為叛逆，又輒收葬，若復相容，其如王法何？”雄曰：“昔者先王掩骼埋胔，仁流朽骨，當時豈先卜其功罪而后葬之哉！今王誅既加，于法已備。雄感義收葬，教亦無缺。法立于上，教弘于下，何必使雄違生背死以立于時！殿下仇枯骨而捐之于中野，為將來仁賢之資，不亦惜乎！”帝甚悅，與談宴而遣之。

累遷黃門侍郎。時吳奮、劉毅俱為侍中，同在門下，雄初不交言。武帝聞之，敕雄令復君臣之好。雄不得已，乃詣毅，再拜曰：“向被詔命，君臣義絕，如何？”于是即去。帝聞而大怒，問雄曰：“我令卿復君臣之好，何以故絕？”雄曰：“古之君子進人以禮，退人以禮；今之進人若加諸膝，退人若墜諸川。劉河內(nèi)于臣不為戎首，亦已幸甚，安復為君臣之好！”帝從之。

泰始中，累遷秦州刺史，假赤幢、曲蓋、鼓吹，賜錢二十萬。咸寧初，入為御史中丞，遷侍中，又出為征虜將軍。太康初，為河南尹，賜爵關(guān)內(nèi)侯。齊王攸將歸藩，雄諫曰：“陛下子弟雖多，然有名望者少。齊王臥在京邑，所益實深，不可不思。”帝不納。雄固諫忤詣，起而徑出，遂以憤卒。13.對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.雄迎喪而葬之

迎：迎喪，接喪

B.今鐘會躬為叛逆

躬：自己，自身C.假赤幢、曲蓋、鼓吹

假：給予

D.齊王攸將歸藩

攸：所14.下列各組句子中加點詞語的意思和用法，不相同的一項是（

）A.今王誅既加，于法已備

B.法立于上

宋人既成列，楚人未既濟

何必使雄違生背死以立于時C.與談宴而遣之

D.古之君子進人以禮

帝聞而大怒

遂以憤卒以下15--16題中的句子，在文中的正確意思是（

）15.①又以少言遣系雄于獄

②若復相容，其如王法何A.①又因少許怨言把他關(guān)進監(jiān)獄

②你又同情他，把王法放到哪里了B.①又因小小的譴責把他關(guān)進監(jiān)獄②我如果再寬容你，又把王法放在哪里C.①又因少許怨言把他關(guān)進監(jiān)獄

②我如果再寬容你，又把王法放在哪里D.①又因小小的譴責把他關(guān)進監(jiān)獄②你又同情他，把王法放在哪里16.①昔者先王掩骼埋胔，仁流朽骨

②退人若墜諸川

A.①從前先王將骨頭肉埋在地下，仁心傳布到枯骨上

②退掉一個人像落到水里一樣B.①從前先王掩埋受刑人的骨骸尸體，仁德潤澤枯骨②摒退一個人如同把他推入深淵.C.①從前先王掩埋受刑人的骨骸尸體，仁德潤澤朽骨②退掉一個人像落到水里一樣D.①從前先王將骨頭肉埋在地下，仁心傳布到枯骨上②摒退一個人如同把他推入深淵17.以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)向雄重義的一組是（

）①雄感義收葬，教亦無缺

②假赤幢、曲蓋、鼓吹

③及經(jīng)之死也，雄哭之盡哀

④會無人殯殮，雄迎喪而葬之

⑤安復為君臣之好

A.①③④

B.①②④

C.②③⑤

D.②④⑤18.下列敘述不符合原文意思的一項是（

）A.文帝司馬昭在向雄為鐘會收殮安葬后責備他，向雄卻說“我為道義所感化而收葬他，沒有過錯?！盉.武帝曾下令讓向雄與劉毅恢復君臣關(guān)系。向雄迫不得已，便到劉毅家里拜訪他，說：“我們恢復君臣的友好關(guān)系，怎么樣？”C.齊王打算回到封國時，向雄曾向天子進諫說：“陛下雖然子弟多，可是有名望的人少。齊王守在京城獲益的確很多，不能不考慮?！盌.對于向雄的進諫，天子并沒有采納。向雄極力進諫，違背了圣旨，向雄徑自出宮，后因憤懣而死。參考答案：13.D

解析：攸是人名，指司馬攸。14.D

解析：“以”第一個是“用”，第二個是“因為”的意思。15.C

解析：“相容”的“相”指“你”16.B

解析：“胔”從造字法上推斷，及“掩骼”“埋胔”并列，可知“骨骸尸體”正確；“退”意為“摒退”，“諸”即“之于”17.A

解析：②是皇帝的賜予，⑤“復為君臣之好”也是因為皇帝的要求，而且最終是絕交。18.B

解析：“我們恢復君臣的友好關(guān)系，怎么樣？”錯誤，文中為“君臣義絕”的意思是絕交。參考譯文：

向雄字茂伯，河內(nèi)山陽人。父親向韶，是彭城太守。向雄當初在河內(nèi)作主簿，給太守王經(jīng)做事。王經(jīng)死后，向雄哭得很傷心，市人都為他悲傷。后任太守劉毅曾經(jīng)無故鞭笞向雄，后來吳奮代替劉毅任太守，又因少許怨言把他關(guān)進監(jiān)獄。司隸鐘會把向雄從監(jiān)獄里征召出來當都官從事，后來鐘會死了無人收殮下葬，向雄迎喪并安葬了他。文帝司馬昭召見向雄并責備他說：“以前王經(jīng)死了，你在東市哭他，我不問罪?，F(xiàn)在鐘會叛逆，你又收殮安葬他，我如果再寬容你，將把王法放在哪里？”向雄說：“從前先王掩埋受刑人的骨骸尸體，仁德潤澤朽骨，當時難道先占卜功過，然后才埋葬那些尸骨嗎？現(xiàn)在刑法已經(jīng)施行，按照法令已經(jīng)處理了鐘會。我被道義感化而收葬他，道義教化我這樣做沒錯。法令在上面制定，教化在下面發(fā)揚，為什么一定要讓我陷于違背生死常理的地步呢？殿下如果把他的枯骨遺棄在荒野，作為將來的仁人賢士的口實，不也太令人惋惜嗎？”文帝很高興，與他交談并飲宴后才讓他回去。

累遷為黃門侍郎。當時吳奮、劉毅都是侍中，一同在宮廷門下，起初向雄不跟他們說話。武帝知道后，敕令向雄應恢復君臣的友好關(guān)系。向雄迫不得已，便到劉毅家里，拜見之后說：“早先接受了詔令，君臣之義了結(jié)，可以嗎？”說完便離去。武帝聽說后大怒，責問向雄：“我讓你恢復君臣友好關(guān)系，你為什么故意絕交？”向雄說：“古代的君子用禮義引薦人，用禮義摒退人，現(xiàn)在引薦人如同把人放在膝蓋上，摒退人如同把人推入深淵。劉河內(nèi)（劉毅）不成為我的敵人，已經(jīng)是很萬幸的了，又怎么能恢復君臣友好關(guān)系呢？”武帝同意了。泰始年間（265--274），累官任秦州刺史，賜給他紅色旗幟、曲柄傘、鼓吹等儀仗，賞他二十萬錢。咸寧初年（275）入朝為御史中丞，遷為侍中，又出朝任征虜將軍。太康初年（286），任河南尹，賜爵關(guān)內(nèi)侯。齊王司馬攸打算回到封國，向雄向天子進諫道：“陛下雖然子弟多，可是有名望的人少。齊王守在京城，獲益的確很多，不可不思量。”天子沒有采納他的意見。向雄極力進諫，違背了圣旨，向雄就自己離開了宮殿，后來因憤懣而死。6.閱讀下面的文言文,完成小題。喬執(zhí)中，字希圣，高郵人。入太學，補《五經(jīng)》講書，五年不謁告。王安石為群牧判官，見而器之，命子弟與之游。擢進士，調(diào)須城主簿。時河役大興，部役者不得人。一夕，噪而清，因致大獄。執(zhí)中往代，終帖然。富民賂吏，將創(chuàng)橋所居以罔市利，執(zhí)疏其害，使者入更言使成之，執(zhí)中曰:“官可去,橋不可創(chuàng)也?！弊洳荒軍Z。王安石為政,引執(zhí)中編修《熙寧條例》。章惇討五溪,撤執(zhí)中取大田、離子二峒。峒路險絕，期迫，執(zhí)中但走一校諭其酋，即相率歸命。錄功當遷秩,辭以及父母。就徙轉(zhuǎn)運判宮，召為司農(nóng)丞、提點開封縣鎮(zhèn)。諸縣牧地，民耕歲久，議者將取之，當夷丘墓，伐桑柘，萬家相聚而泣。執(zhí)中請于朝，神宗詔復予民。改提點京西北路刑獄。時河決廣武，埽危甚，相聚莫敢登。執(zhí)中不顧，立其上，眾隨之如蟻附，不日埽成。元佑初,為吏部郎中，請選人由縣令、錄事參軍致仕者，升朝籍，得封其親。兼徐王府侍講、翊善，遷起居舍人、起居郎，權(quán)給事中。有司以天下讞獄失出入【注】者同坐，執(zhí)中限之曰:“先王重入而輕出,恤刑之至也。今一旦均之，恐自是法吏不復肯與生比，非好生洽民之意也?！边M中書舍人。邢恕遇赦甄復,執(zhí)中言:“恕深結(jié)蔡確，鼓唱扇搖,今復其官，懼疑中外?！边w刑部侍郎。紹圣初，以寶文閣待制知鄆州。執(zhí)中寬厚有仁心，屢典刑獄，雪活以百數(shù)。明年，談笑而逝，年六十三。論曰:宋之人才自祖宗涵養(yǎng)至于中葉盛矣喬執(zhí)中始終不渝厥守豈易得哉章衡欲復山后八州為國啟釁然瑕不掩瑜它善蓋亦有可稱者。

(逃自《宋史》列傳一百六,有刪改)【注】出入:指出入人罪。所謂“出罪”是指把有罪判為無罪或把重罪判為輕罪,所謂“入罪”指把無罪判為有罪或把輕罪判為重罪。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（

）A.宋之人才/自祖宗涵養(yǎng)/至于中葉/盛矣/喬執(zhí)中始終不渝/厥守豈易得哉/章衡欲復山后八州為國啟/釁然瑕不掩瑜/它善蓋亦有可稱者B.宋之人才/自祖宗涵養(yǎng)/至于中葉/盛矣/喬執(zhí)中始終不渝/厥守豈易得哉/章衡欲復山后八州/為國啟釁/然瑕不掩瑜/它善蓋亦有可稱者C.宋之人才/自祖宗涵養(yǎng)/至于中葉/盛矣/喬執(zhí)中始終不渝厥守/豈易得哉/章衡欲復山后八州為國啟/釁然瑕不掩瑜/它善蓋亦有可稱者D.宋之人才/自祖宗涵養(yǎng)/至于中葉/盛矣/喬執(zhí)中始終不渝厥守/豈易得哉/章衡欲復山后八州/為國啟釁/然瑕不掩瑜/它善蓋亦有可稱者11.下列對相關(guān)古代文化常識的解說,不正確的一項是（

）A.“致仕”,本義是將享受的祿位交還給君王,表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。B.“庠序”是殷商時代最高統(tǒng)治者設(shè)立的學校?！疤珜W”是漢代出現(xiàn)的設(shè)在京師的全國最高教育機構(gòu)。C.“六藝”,一是指周王官學要求學生掌握的六種基本才能:禮、樂、射、御、書、數(shù)；二是指儒學六經(jīng),謂《易》《書》《詩》《禮》《樂》《春秋》。D.“刑部”,我國封建社會掌管刑法、獄訟事務的官署,屬六部之一。隋開始設(shè)置,歷代因之。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.喬執(zhí)中工作勤奮,善于治理。他任《五經(jīng)》講書時,五年沒請過假；有人不勝任官職,導致勞工混亂,他前去治理,穩(wěn)定了局面。B.喬執(zhí)中嫉惡如仇,為人剛正。有富人賄賂官員,想借造橋取和,他不怕丟官,堅決反對；他反對恢復邢恕的官職,認為這會引起疑心。C.喬執(zhí)中為民請利,恪盡職守：他主張候選官員由縣令、錄事參軍退休的,可升為朝官；黃河決口,他不顧危險登上堤壩,給眾人做榜樣。D.喬執(zhí)中反對濫刑,寬厚為懷,但又正直公正。他掌管刑獄時洗清了很多冤案；有官員明顯有過錯而復職時,他又明確反對。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）王安石為群牧判官，見而器之，命子弟與之游。（2）峒路險絕，期迫，執(zhí)中但走一校諭其酋，即相率歸命。參考答案：10.D

11.B

12.C

13.(1)王安石任群牧判官，看到(喬執(zhí)中)后器重他，讓自己的子弟和喬執(zhí)中交往。(2)通往峒的路非常危險，時間臨近，喬執(zhí)中只是派一個校官跑去曉諭他們的首領(lǐng)，就一個個來歸順。【10題詳解】題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題：“喬執(zhí)中始終不渝厥守的意思是：喬執(zhí)中始終不改變他的操守。其中“不渝”是動詞，其后不能斷開，“厥守”名詞，“不渝厥守”中間不能停頓，排除AB項?！昂庥麖蜕胶蟀酥荨?，主謂賓結(jié)構(gòu)完整，其后斷開;“然瑕不掩瑜”,“然”是轉(zhuǎn)折連詞，其前斷開，排除C項，故本題選D【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，B項，選項中““庠序”是殷商時代最高統(tǒng)治者設(shè)立的學?！苯忉屽e誤，“古往今來,學校有“校、序、庠、學、國子監(jiān)”等名稱。夏稱“?！?商稱“序”,周稱“庠”,都是民間辦學的性質(zhì)”錯誤，故選B?！?2題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中C項，“他主張候選宮員由縣令、錄事參軍退休的,可升為朝官”不屬于“為民請利”，錯誤，故選C【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題需注意關(guān)鍵字：“為”譯為“任”、“器”譯為“器重”、“游”譯為“交往”、“迫”譯為“臨近、迫近”、“走”譯為“派遣”、“相率”譯為“接連”?！军c睛】參考譯文：

喬執(zhí)中，字希圣，高郵人。進入太學，補為《五經(jīng)》講書，五年沒有請過假。王安石任群牧判官，看到（喬執(zhí)中）后器重他，讓自己的子弟和喬執(zhí)中交往。選取為進士，調(diào)任須城主簿。當時大舉興起黃河勞役，管勞役的人不能勝任，一天晚上，勞工混亂潰散，就造成大案。喬執(zhí)中前去代替管勞役的人，終于安定下來。富人賄賂官吏，打算在居住區(qū)建橋來騙取利益，喬執(zhí)中上奏疏陳述這事的害處，使者上奏官吏的意見同意建橋，喬執(zhí)中說：“我的官職可以去掉，橋不能建?！弊罱K沒有建橋。

王安石掌管政事，引薦喬執(zhí)中編輯修訂《熙寧條例》。，發(fā)文命令喬執(zhí)中攻取大田、離子二峒。通往峒的路非常危險，時間臨近，喬執(zhí)中只是派一個校官跑去曉諭他們的首領(lǐng)，就一個個來歸順。記錄喬執(zhí)中的功勞應當升官，把恩惠轉(zhuǎn)給父母。

就地任轉(zhuǎn)運判官，征召擔任司農(nóng)丞、提點開封縣鎮(zhèn)。各縣的牧地，百姓長期耕作，有人提議要收回，要鏟平墳墓，砍掉桑木、柘木，眾多人家聚在一起哭泣。喬執(zhí)中向朝廷請求，神宗下詔（把牧地）重新給百姓。改任提點京西北路刑獄。當時黃河在廣武決口，用埽筑成的堤壩非常危險，大家聚在一起不敢上去。喬執(zhí)中不顧這些，站在堤壩上，大家跟隨他像螞蟻一樣附在上面，不久用埽筑成的堤壩建成。

元祐初年，擔任吏部郎中，請求候選官員由縣令、錄事參軍退休的，升為朝官，得以加封他們的父母。兼任徐王府侍講、翊善，升為起居舍人、起居郎，代理給事中。有官員把審判案件，判重了的和判輕了的，判同等罪，喬執(zhí)中駁斥他們說：“先王從重處罰把人重判的，從輕處罰把人輕判的，這是慎重使用刑法的極至?，F(xiàn)在一旦同等判罪，恐怕從此法官不再愿意讓罪人活下去，這不是愛護生命使百姓融洽的本意?！鄙秊橹袝崛恕Ｐ纤∨錾仙饷?，經(jīng)審查后復職，喬執(zhí)中說：“邢恕和蔡確實交接很深，搖旗吶喊，現(xiàn)在恢復他的官職，擔心會使朝廷內(nèi)外疑心?！鄙秊樾滩渴汤?。

紹圣初年，喬執(zhí)中憑寶文閣特制的身份出任鄆州知州。喬執(zhí)中寬厚有仁慈之心，多次掌管刑法案件，洗清罪名使人活下來的數(shù)以百計。第二年，談笑著去世，享年六十三歲。

評論說：宋朝的人才，從祖宗培養(yǎng)，到了中期，很興旺。喬執(zhí)中始終不改變他的操守，真是難得啊。章衡想恢復山后八州，給國家打開了災禍。但是瑕不掩瑜，其他的好的地方也有可以稱贊的。三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)語境，在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。(4分)一枚古老而美麗的月亮，沉淀在江河的激流與浩瀚里，_______________，沉淀在稻谷的光澤與禾香里；也沉淀在文化的博大與風韻里，_______________，沉淀在宋詞的悠揚與浪漫里。在任何一個地方掬起一捧水，都會有一個月亮。參考答案：示例：沉淀在湖泊的卵石與氤氳里（沉淀在小溪的潺湲與寧靜里）沉淀在唐詩的飄逸與豪放里（沉淀在漢賦的雄奇與夸張里）8.下列各句中，沒有語病的一句是（

)A.自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。B.類似于幾年前手機、樓盤的“饑餓營銷”，當前被許多網(wǎng)紅餐飲店采用的排隊營銷術(shù)，雖然讓商家賺得盆盈缽滿，但嚴重擾亂了餐飲業(yè)的市場秩序。C.除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。D.記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“快遞實名制”實施一年多來，并未嚴格執(zhí)行，群眾對個人隱私泄露等問題和快遞員怕麻煩、不過問是“實名制”遇冷的重要因素。參考答案：B試題分析：A項，搭配不當，主賓不搭配，“第一顆人造衛(wèi)星'東方紅一號’”“成為……國家”，C項，不合邏輯，“汽車本身的狀況”有好有壞，屬于兩方面情況，“而保證行車安全”是一方面情況。

D項，成分殘缺，“問題”后加“的擔憂”。9.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）牛奶，最古老的天然飲料之一，被譽為“白色血液”，對人體的重要性可想而知，牛奶也就成了人們喜歡的食用營養(yǎng)品。①，每一百克牛奶中含脂肪就在4克以上，這個脂肪含量對那些身體肥胖和血脂較高的人來說，是個不利因素。目前市面上牛奶的添加物也相當多，如高鈣牛奶，②。③，但對于老年人來說，過多飲用牛奶補鈣得不償失，因為牛奶也能促使老年白內(nèi)障的發(fā)生。其原因是牛奶含有5%的乳糖，極易沉積在老