河南省鶴壁市淇濱中學2020-2021學年高二語文上學期期末試卷含解析

河南省鶴壁市淇濱中學2020-2021學年高二語文上學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）百年良醫(yī)的蒼生大愛“懸壺濟世秉丹心，妙手仁術(shù)暖杏林?！边@是中國工程院院士、蘭州軍區(qū)總醫(yī)院專家組組長葛寶豐從醫(yī)65年的真實寫照。作為新中國骨科醫(yī)學奠基人之一、西北地區(qū)骨科專業(yè)的開拓者，葛寶豐自主創(chuàng)新57項重大醫(yī)學成果，培養(yǎng)軍地骨科專家600多人，年近百歲仍奮斗不息，被群眾親切地譽為“百年良醫(yī)”。葛寶豐17歲時以優(yōu)異的成績考入燕京大學醫(yī)學系，1949年8月蘭州解放，葛寶豐通過救治解放軍傷病員，成為人民軍隊中的一員。上世紀70年代，葛寶豐已成為軍內(nèi)外骨科醫(yī)學界的一顆閃耀新星。解放軍總醫(yī)院多次想調(diào)他去北京工作，都被他婉言謝絕，他說：“我的根在大西北，這里的人民更需要我?！?999年，葛寶豐當選為中國工程院院士后，他的家鄉(xiāng)河北以及南方沿海發(fā)達地區(qū)的多個省市都給出極為優(yōu)厚的條件邀他前往定居，開辟新的天地，他都回信婉拒，并賦詩明志：“我年逾八十，蹣跚意呆癡，吐絲絲綢路，直到絲盡時?！泵鎸Ω纳乒ぷ骱蜕瞽h(huán)境的機會，葛寶豐一次次選擇了放棄；面對祖國和人民的召喚，他卻沒有一次失約：抗美援朝，他主動請纓；服務藏區(qū)，他身先士卒；抗震救災，他臨危赴難……解放初期，西北地區(qū)沒有幾家像樣的醫(yī)院，骨科醫(yī)學的理論研究和治療技術(shù)更是滯后。葛寶豐在國內(nèi)較早開始了顯微外科斷肢再植術(shù)的學習研究，研制出“V”形釘和梅花髓管內(nèi)針，突破了斷肢再植的技術(shù)瓶頸。1965年，由他指導的全軍第一例、全國第二例臨床斷臂再植手術(shù)獲得成功；1988年、1990年，他指導學生接活冷缺血54小時斷掌和59小時斷指，打破了國際36小時的紀錄，成為新中國成立六十年最重要的60項醫(yī)學成果之一；1997年，他成功完成亞洲骨科領(lǐng)域第一例十指斷指再植手術(shù)，逐步形成了西北骨科一套獨具特色的技術(shù)體系?！翱蒲袆?chuàng)新不是標新立異，要把目光聚焦在人民需要的課題上。”葛寶豐常掛嘴邊的這句話，既是他潛心科研的出發(fā)點，也是他勇攀高峰的推動力。粉碎性骨折碎片復位和固定是一項困擾世界臨床醫(yī)學的百年難題。葛寶豐不畏艱難、帶頭攻關(guān)，經(jīng)過多年鉆研，發(fā)明了內(nèi)固定半環(huán)式梯形加壓鋼板，使患者手術(shù)后不再利用石膏或夾板作外固定，大大提高了粉碎性骨折的治愈率。這項獲國家發(fā)明獎的成果在全國推廣應用后，已使18萬患者受益。上世紀90年代初，葛寶豐發(fā)現(xiàn)住院官兵中骨創(chuàng)傷患者較多，經(jīng)一一分析病例，認為主要原因是訓練不科學。已年逾古稀的他逐級向上反映，提出科學施訓的建議，并用5年時間研制出治療訓練創(chuàng)傷的特效藥高肟甲素霜，在部隊一直沿用至今。當選為中國工程院院士后，葛寶豐不顧年事已高，仍堅持定期到一線部隊收集疾病防治的一手資料，首次發(fā)現(xiàn)了高原環(huán)境對官兵骨代謝和骨骼健康的影響及其規(guī)律。在60多年的醫(yī)學生涯中，葛寶豐先后有6項成果屬國內(nèi)首創(chuàng)，4項成果屬世界獨創(chuàng)，成為大西北骨科專業(yè)的開拓者、軍隊骨科專業(yè)的重要奠基人?！白鳛獒t(yī)護人員，僅僅把病人當作親人是不夠的，只有把病人當作自己，才能真切感受病人的痛苦?！备饘氊S多年前關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的這句名言，如今已成為蘭州軍區(qū)蘭州總醫(yī)院所有醫(yī)護人員秉承的從業(yè)信條。骨傷患者治療周期長、醫(yī)療費用高，葛寶豐總是千方百計制訂最佳治療方案，精打細算節(jié)省每一筆費用，盡可能地讓患者花最少的錢、達到最好的療效。“醫(yī)生一刀子，要想到病人一輩子?！笔撬匠︶t(yī)護人員說得最多的一句話。從醫(yī)60多年來，葛寶豐救治患者17萬余人次，不僅未出現(xiàn)一起醫(yī)療事故，還使治愈率達到98.6%，傷殘率降低至0.1%。但說起往事，他很少談其中的成功，反而常常為手術(shù)中的瑕疵愧疚不已。葛寶豐說：“我一生中做了無數(shù)手術(shù)，但有4例不盡如人意，直到現(xiàn)在我都記得患者的名字和當時的狀況?！彼€作詩警醒：“為此二三事，郁郁數(shù)十年。一上我心頭，徹夜不入眠?！备饘氊S這首詩，從另一個側(cè)面對他從醫(yī)生涯作了最好的詮釋。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．葛寶豐拒絕了解放軍總醫(yī)院、家鄉(xiāng)及南方沿海城市的邀請，放棄了改善工作和生活環(huán)境的機會，毅然決然地把根扎在了大西北。B．葛寶豐突破斷肢再植的技術(shù)瓶頸，完成多項國內(nèi)乃至國際高難手術(shù)，其根本出發(fā)點是為了構(gòu)建西北骨科獨具特色的技術(shù)體系。C．葛寶豐的醫(yī)學發(fā)明既具有極高的科研價值，又具有很高的推廣應用價值，不僅惠及全軍官兵，而且使十多萬患者受益。D．葛寶豐說的話雖然直白，質(zhì)樸，但是都傾注著真情，傳遞著實感，后來成為蘭州軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)護人員秉承的從業(yè)信條。E．本文不僅敘寫了葛寶豐妙手回春的高明醫(yī)道，而且突出了他早已融入心靈深處的高尚醫(yī)德，迸發(fā)出感人肺腑的震撼力。（2）葛寶豐被譽為“百年良醫(yī)”，材料中有哪些體現(xiàn)，請簡要分析。（6分）

（3）題目中的“蒼生大愛”在傳主身上有哪些方面的體現(xiàn)？請結(jié)合全文概括分析。（6分）

（4）葛寶豐說得最多的一句話是“醫(yī)生一刀子，要想到病人一輩子”。請結(jié)合材料內(nèi)容并聯(lián)系現(xiàn)實，談談你的理解和看法。（8分）參考答案：（4）（8分）其一，材料內(nèi)容的理解(4分)：這句話在葛寶豐身上的體現(xiàn)①正確處理醫(yī)患關(guān)系，設身處地地感受病人的痛苦，不僅把病人當親人，更把病人當自己。②為病人著想，千方百計制定最佳治療方案，力爭讓患者花最少的錢，取得最好的療效。③確保不出現(xiàn)醫(yī)療事故，提高治愈率，降低傷殘率。④不為個人成功沾沾自喜，常為手術(shù)中的瑕疵愧疚不已。其二，社會現(xiàn)實的看法（4分）：能針對現(xiàn)實生活中的醫(yī)患關(guān)系談個人理解并言之成理即可。2.閱讀下面一篇小小說，完成17--20題。（11分）歸途

金順根出站后,我直奔售票處,買好回部隊的車票。真是春風得意,這次多虧在郵局工作的老同學“幫忙”，拍了封“母病危，速回”的電報，要不，誰知道猴年馬月探一次親呢！剛離開售票口，那個一直守在邊上的老人突然拉住我：“去寧波？”我點點頭，忽然明白了什么，甩掉了他的手繼續(xù)朝前走。“探親還是出差？”他緊追不舍?！盎夭筷?。”我愛理不理的。說實在的，經(jīng)常出門在外，這種人見多了，我猜得出再搭上兩句話，他就要說“到部隊看兒子，錢被偷了。想借點路費，回去寄還”這一類話，可能還會擠出幾滴眼淚，最后還可能拿出一個證件，但其真假只有天知道。猛然，他跑到前面拉住我：“解放軍同志，想求你一件事兒……”一聽這話，我差點兒笑出來，隨手指了指不遠處一個民警：“找他去吧！”老人一怔，說：“不，我想請你回部隊替我發(fā)個電報?！闭f著，遞上一個信封和10元錢。我抽出信紙，上有一行短語：“媽，兒因部隊需要不能回家并到醫(yī)院服侍你老人家，請媽原諒！小強于寧波?！蔽乙苫蟮靥痤^，仔細打量老人：“你自己可以拍電報給你兒子，像這種情況，部隊領(lǐng)導會考慮的。”許久，老人才緩緩地說：“他媽患的是絕癥，這幾天一清醒過來就要兒子，而小強卻在兩個月前因公犧牲了，沒辦法，只好……”??！是這樣，我一時竟不知該說什么好，手上的信變得異常沉重，仿佛捧著一顆跳動的心?！拔疫€要到醫(yī)院去，這件事兒拜托了?！闭f罷，他雙手為我扶正軍帽，撫平衣折，轉(zhuǎn)身融入熙熙攘攘的人流之中。望著人流中的老人，我莊嚴地舉起右手……17．小說開篇交待請老同學拍假電報，在文章中的作用是什么？（3分）18．小說先寫面對老人的請求“愛理不理”，后寫“望著人流中的老人，我莊嚴地舉起了右手”，請結(jié)合文意，概括前后變化的原因。（2分）19．請用不超過50字的句子，概括小說的主旨。（2分）20．下面對小說有關(guān)內(nèi)容的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A．小說整體上運用先抑后揚和反襯的手法，體現(xiàn)了其構(gòu)思的匠心獨運。B．老人的堅強與高尚，“我”的卑瑣與渺小，形成了鮮明的反差。C．小說中，老人解釋性的語言中，透露著悲傷，也透露著堅強。D．老人為“我扶正軍帽，撫平衣折”，是對“我”無聲的批評。E．題目“歸途”一語雙關(guān)，既指“我”回家探親，也指“我”心靈的回歸。參考答案：17、①引出小說的情節(jié)發(fā)展，是情節(jié)的開端；②與下文老人請“我”拍假電報形成鮮明對比；③創(chuàng)設靈魂迷失的典型環(huán)境。(一點1分)18、是“我”心理和情感發(fā)生變化的真實流露，在老人面前，“我”的靈魂受到洗禮，由防范到懺悔、到崇敬。19、小說借對可親可敬的老人形象的塑造，告訴人們，盡管社會中的謊言越來越多，但善良、真實和愛心永遠存在。20、A（沒有運用反襯手法）D（并非指責，而是殷切的期望）3.閱讀下面的文字，完成13～16題。最后的牽手

雷抒雁①這一次，是他的手握在她的手里。

這是一雙被歲月的牙齒啃得干瘦的手：灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙，上邊滿是漬一般的斑點；不安分的筋，暴露著，略略使皮與指骨間，有了一點點空隙。那些曾經(jīng)使這手顯得健壯和有力的肌肉消失了。這是長年疾病的折磨所雕鑿出來的作品。

可是，她仍然緊緊地握著這手。一個鐘頭，又一個鐘頭，坐在他躺著的床邊，看著他瘦削失形的臉，聽氧氣從炮筒一樣的鋼瓶里出來，咕咕嘟嘟穿過水的過濾，從細細的、藍色的管子里，經(jīng)過鼻腔慢慢流進那兩片已被癌細胞吞噬殆盡的肺葉里，樣子有些木然。很久都是相對無言。突然，她感到那手在自己手心動了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鳥，輕輕地轉(zhuǎn)動一下，反握住她的手?！耙人畣幔俊彼N近他的臉低聲地問。

他不回答。只是無力的拉著她的手。她知道，他實在是沒有力量了，從那手上她已感到生命準備從這個肉體上撤離的速度。不過依著對五十多年來夫妻生活的理解，她隨著那手意愿，追尋著那手細微的指向，輕輕地向他身邊移動著。到了胸前，她感覺到他的手指還在動。又移到頸邊，那手指似乎還在命令：前進！不要停下來

。

一切都明白了，她全力握緊那干枯的手，連同自己的手，一齊放在他的唇上。那干枯的手指不動了，只有嘴唇在輕輕嚅動。有一滴渾濁的淚從他灰黃多皺的臉頰上滾落下來。

許多記憶一下子涌上她的心頭。從這兩雙手第一次牽在一起的時候，他就這樣大膽而放肆地，把她纖細的手拉到自己的唇邊。那時，他的手健壯、紅潤而有力量。她想掙脫他的手，但像關(guān)在籠子里的鳥，沖不破那手指的門，直到她心甘情愿地讓自己的手停留在他的唇邊。習慣是從第一次養(yǎng)成的。這兩雙手相牽著，走過一年又一年，直到他們的子女一個個長大，飛離他們身邊。貧困的時候，他們坐在床邊，他拉過她的手放在自己的唇邊；苦難的時候，他拉起她的手放在自己的唇邊。手指好像是一些有靈性、會說話的獨立生命，只要握在一起加上輕輕一吻，就如同魔術(shù)師神奇地吹了一口氣，什么就都有了。信心、勇氣、財富，一切都有了。他們有時奇怪地問對方，什么叫愛情，難道就是這兩雙手相牽，加上輕輕的一吻？或許這只是他們自己獨特的方式。短暫的離別也罷，突然的重逢也罷，甚至化解任何一個家庭都絕不可少的為生活而起的爭執(zhí)，都是這一個程式化了的動作。

可是，他們彼此聽得懂這手的語言：關(guān)切、思念、幽怨、歉意、鼓勵、安慰……

現(xiàn)在，生命就要首先從他的一雙手走到盡頭了。曾經(jīng)有過的青春、愛情，曾經(jīng)有過的共同的幸福記憶，都將從這一雙手首先遠去了。

她的手在他的唇上只停留了短暫一瞬，便感到那只干枯的手不再動了，失去了溫度。屋子里突然一片靜寂，原來那咕咕作響的氧氣過濾瓶不再作聲了。時間到了！

她沒有落淚，站起身來，慢慢抓起他的手，輕輕地貼在自己唇邊。她覺得沿著手臂的橋，那個人的生命跑了過來，融會在自己身上。她相信自己不會孤單，明天，依然會是兩個生命、兩個靈魂面對這同一世界?！咀⑨尅竣倮资阊悖耗校兾鳑荜柸?，當代著名詩人、作家。2013年2月14日病逝。13．在第5段中，有“一切都明白了”一句，請問：“她”明白了什么？（4分）

14．請對文中劃橫線的語段（倒數(shù)第二段）從特色和作用兩方面進行分析。（4分）

15．本文的構(gòu)思精巧，請簡要分析本文構(gòu)思的精巧體現(xiàn)在哪些方面。（6分）

16．結(jié)合全文內(nèi)容，探究“牽手”這一動作的豐富內(nèi)涵。（6分）

參考答案：13.她明白了：①丈夫是要再一次握緊她的手并加上輕輕一吻；②是要再一次表達對她的愛。（4分，兩層意思，各占2分。意思對即可）14.①描寫妻子牽丈夫的手并加上輕輕一吻的動作，寫出她回饋丈夫一生所給予她的愛，撫慰丈夫的靈魂。②使用疊詞“慢慢”、“輕輕”，突出妻子的莊重與柔情。③描寫妻子感覺到丈夫的生命融會在自己身上的想象（或使用心理描寫，描寫妻子感覺丈夫的生命融會到了自己身上），突出了她從愛中汲取了生活下去的勇氣，突出了愛的堅貞，也突出了愛超越生死的力量。（4分，①②點各1分，③點2分。意思對即可）15.①從小處著眼，以小見大。以“牽手”這一標志性動作，突出夫妻倆厚重真摯的愛情和相伴相守的人生。②巧設線索。以“牽手”為線索構(gòu)思全文。③前后呼應。全文主要寫丈夫牽妻子的手，而開頭和結(jié)尾則寫妻子牽丈夫的手。④由點及面。由寫夫妻倆一時的牽手，寫及他們一生的牽手。（6分，每答出一點得2分。答出3點即可得6分。意思對即可）16.①“牽手”意味著關(guān)切、思念、幽怨、歉意、鼓勵、安慰等。②意味著貧困、苦難時的不離不棄，相濡以沫，始終不渝。③意味著一同領(lǐng)受平凡的生活。④意味著呵護，擔當。⑤意味著相互理解、信賴。⑥意味著超越生死。（6分，半開放性探究題。應文中有據(jù)，觀點鮮明。每點1分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李暠，淮安王神通玄孫，清河王孝節(jié)孫也。暠少孤，事母甚謹。睿宗時，累轉(zhuǎn)衛(wèi)尉少卿。丁憂去職，在喪柴毀，家人密親未嘗窺其言笑。開元初授汝州刺史為政嚴簡州境肅然與兄昇弟暈尤相篤睦昇等每月自東都省暠往來微行州人不之覺其清慎如此。俄入授太常少卿，三遷黃門侍郎，兼太原尹，仍充太原已北諸軍節(jié)度使。太原舊俗，有僧徒以習禪為業(yè)，及死不殮，但以尸送近郊以飼鳥獸。如是積年，土人號其地為“黃坑”。側(cè)有餓狗千數(shù)，食死人肉，因侵害幼弱，遠近患之，前后官吏不能禁止。暠到官，申明禮憲，期不再犯，發(fā)兵捕殺群狗，其風遂革。久之，轉(zhuǎn)太常卿，旬日，拜工部尚書、東都留守。開元二十一年正月，制曰：“繼好之義，雖屬邊鄙；受命以出，必在親賢。事欲重于當時，禮故崇于殊俗，選眾之舉，無出宗英。工部尚書李暠，體含柔嘉，識致明允，為公族之領(lǐng)袖，是朝廷之羽儀。金城公主既在蕃中，漢庭公卿非無專對，有懷于遠，夫豈能忘，宜持節(jié)充入吐蕃使，準式發(fā)遣。”以國信物一萬匹、私覿物二千匹，皆雜以五彩遣之。及還，金城公主上言，請以今年九月一日樹碑于赤嶺，定蕃、漢界。樹碑之日，詔張守珪、李行袆與吐蕃使莽布支同往觀焉。既而吐蕃遣其臣隨漢使分往劍南及河西、磧西，歷告邊州曰：“兩國和好，無相侵掠?！睗h使告亦如之。以暠奉使稱職，轉(zhuǎn)吏部尚書。時吏部告身印與曹印文同，行用參雜，難以區(qū)分，暠奏請準司勛兵部印文例，加“官告”兩字，至今行之。暠風儀秀整，所歷皆以威重見稱，朝廷稱其有宰相之望。累封武都縣伯，俄為太子少傅。病卒，年六十余，贈益州大都督。

——《舊唐書·李暠傳》10.下列畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.開元初授汝州刺史/為政嚴/簡州境肅然/與兄昇弟暈尤相篤/睦昇等每月自東都省/暠往來微行州/人不之覺/其清慎如此B.開元初/授汝州刺史/為政嚴簡/州境肅然/與兄昇弟暈/尤相篤睦/昇等每月自東都省暠/往來微行/州人不之覺/其清慎如此C.開元初授汝州刺史/為政嚴簡/州境肅然與兄昇弟暈/尤相篤睦/昇等每月自東都省暠/往來微行/州人不之覺/其清慎如此D.開元初/授汝州刺史為政/嚴簡州境/肅然與兄昇弟暈/尤相篤睦昇/等每月自東都省暠/往來微行州/人不之覺其清/慎如此11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“丁憂”是我國古代的一種居喪守制。“丁，當也?！笔窃夥?、遇到的意思?！皯n，居喪也?！盉.“開元”是唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年號，我國古代常用干支紀年、王公即位年次紀年、帝王年號紀年、歲星紀年等方式。C.“繼好之義”是指繼承唐代以來的和親政策。和親政策最早始于唐代，是統(tǒng)治階級的一種外交工具。盡管有其局限性，但作為安邊政策，為唐朝的穩(wěn)定和繁榮起了較大的作用。D.“告身”也稱告身狀，是委任官職的詔告公文。中國古代政治制度的最大特點，是發(fā)達的文官制度?！耙晕臅翁煜隆笔侵袊糯僦频闹匾卣?。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.李暠作為人子，非常孝道，在他的母親去世的時候，因居喪過哀而骨瘦如柴。B.文章描寫了李暠的兄弟每次從東都洛陽來探訪他，來往之間，州中百姓都不知道，從而側(cè)面描寫了李暠的清廉謹慎。C.唐玄宗認為出使吐蕃，本應選派皇室中才能杰出的人去。但李暠作為朝廷大臣的表率，出任使節(jié)時能獨自隨機應答，所以派其出使。D.李暠出使吐蕃，與吐蕃約定將赤嶺作為兩國的邊界，雙方和好，互不侵掠，為唐王朝與吐蕃邊境的安寧作出了重要貢獻。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)有僧徒以習禪為業(yè)，及死不殮，但以尸送近郊以飼鳥獸。如是積年，土人號其地為“黃坑”。

(2)暠風儀秀整，所歷皆以威重見稱，朝廷稱其有宰相之望。累封武都縣伯，俄為太子少傅。參考答案：10.B

11.C

12.D

13.①有僧人把修習佛法作為職業(yè)，等到死了的時候尸體不放入棺材，只是把尸體送到近郊用來飼養(yǎng)鳥獸。像這樣很多年，當?shù)厝朔Q那些地方叫“黃坑”。②李暠風度儀容美好嚴謹，所到之處都被人稱贊威嚴莊重，朝廷稱贊他有宰相的聲望，多次受封后作為武都縣的地方長官，不久拜為太子少傅。10.試題分析：本題考查斷句。這種題型可用排除法，首先“開元初授汝州刺史”這句中“開元初”是時間，“汝州刺史”是官名，根據(jù)文言文的習慣，應該把時間斷開，排除AC。比較BD兩項，“授汝州刺史”，是指授予官職的意思，往往單獨成句，后面的“為政嚴簡/州境肅然”是上任后的成績，故選B。11.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，有時也可以結(jié)合著該詞語所在的語段及具體語境分析，C項，“是指繼承唐代以來的和親政策”錯，“和親政策”最早始于漢代。12.試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳页鲞x項對應的語句，然后與選項進行比較分析。D“將赤嶺作為兩國的邊界”是金城公主的建議。點睛：點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。13.試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：殮：把尸體裝入棺材；但：只是；積年：多年。第二句得分點：所歷：所到之處，名詞性短語；見：表被動；俄：不久。參考譯文：李暠，淮安王神通的玄孫，清河王孝節(jié)的孫子。李暠小的時候父親就去世，侍奉母親非常謹慎。唐睿宗的時候，多次升遷轉(zhuǎn)任衛(wèi)尉少卿。母親去世離職，居喪期間因為悲傷過度骨瘦如柴，家人及關(guān)系密切的親屬從不曾看見他說笑。開元初年，任汝州刺史，管理嚴格簡樸，州縣一派肅然。和他的哥哥李昇、弟弟李暈，感情尤其深厚。李昇等人每個月從東都洛陽來探訪李暠，悄悄地往來，州中人都不知道，李暠像這樣清廉謹慎。不久任太長少卿，三次升職后任黃門侍郎，兼任太原府尹，同時任太原以北各軍節(jié)度使。太原過去有個習慣，有僧人把修習佛法作為職業(yè)，等到死了的時候尸體不放入棺材，只是把尸體送到近郊用來飼養(yǎng)鳥獸。像這樣很多年，當?shù)厝朔Q那些地方叫“黃坑”。黃坑旁邊有上千條饑餓的狗，它們吃死人的肉，因為傷害小孩及體弱者，遠近的人們?yōu)榇撕軕n慮，前后官員都不能禁止。等李暠到任后，廣泛告訴明了禮法制度，規(guī)定時間不準再犯，派兵捕殺群狗，太原舊俗于是得以革除。過了很久，轉(zhuǎn)任太常卿，過了十五日，任工部尚書、東都留守。開元二十一年正月，皇帝下令說：“繼承唐代以來的和親政策，雖然吐蕃地勢偏遠；受命出使的人，必然是皇帝的親信賢明的人。在當時這件事情很重要，禮節(jié)要比吐蕃要高，選擇出使的人，都是在皇室內(nèi)部才能杰出的人。工部尚書李暠體態(tài)柔和美善，識見意趣嚴明恰當，作為朝廷大臣的表率，是朝廷的楷模。金城公主已經(jīng)到吐蕃和親，大漢王朝不是沒有能獨自隨機應答的人，對遠在吐蕃的金城公主十分懷想，怎么能忘記呢，應該派遣使者持節(jié)前重往吐蕃，準許按照標準規(guī)定出使吐蕃?！卑压_以使節(jié)身份攜帶的一萬匹禮物，私下以臣子覲見的兩千匹禮物都用五彩裝飾之后派遣出發(fā)。等到李暠回到唐王朝，金城公主建議今年九月一日在赤嶺設立界碑，確定吐蕃、唐朝邊界。設立界碑的時候，皇帝下令張守珪、李行袆與吐蕃使莽布支一同前往觀看。不久，吐蕃派遣大臣跟隨唐朝使者分別前往劍南和及河西、磧西，告訴邊境州縣：“兩國和好，無相侵掠?！碧瞥拐咭蚕襁@樣告訴邊境州縣。因為李暠出使完成使命，轉(zhuǎn)任吏部尚書。當時吏部的委任文書印鑒與朝廷一般官衙的印鑒相同，使用起來很混雜，難以區(qū)分，李暠奏請依準司勛兵部印文例的時候，加上“官告”兩個字，到現(xiàn)在依然這樣運用。李暠風度儀容美好嚴謹，所到之處都被人稱贊威嚴莊重，朝廷稱贊他有宰相的聲望，多次受封后作為武都縣的地方長官，不久拜為太子少傅。因病去世，時年六十多歲，贈益州大都督。5.閱讀下面一篇文言文，完成9-12題。李穆，字孟雍，開封府陽武人。父咸秩，陜西大都督府司馬。穆幼能屬文，有至行。行路得遺物，必訪主歸之。從王昭素受《易》及《莊》《老》書，盡究其義。昭素謂曰：“子所得皆精理，往往出吾意表?！鼻艺Z人曰：“李生異日必為廊廟器。”周顯德初，以進士為郢、汝二州從事，遷右拾遺。宋初，以殿中侍御史選為洋州通判。既至，剖決滯論，無留獄焉。移隘州通判，有司調(diào)郡租于河南，穆以本州軍食闕，不即應命，坐免。又坐舉官，削前資。時弟肅為博州從事，穆將母就肅居，雖貧甚，兄弟相與講學，意泊如也。開寶五年，以太子中允召。明年，拜左拾遺、知制誥。五代以還，詞令沿華靡，至穆而獨用雅正，悉矯其弊。穆與盧多遜為同門生，太祖嘗謂多遜：“李穆性仁善，辭學之外無所豫?！睂υ唬骸澳虏傩卸酥?，臨事不以生死易節(jié)，仁而有勇者也?！鄙显唬骸罢\如是，吾當用之?！睍r將有事江南，已部分諸將，而未有發(fā)兵之端。乃先召李煜入朝，以穆為使。穆至諭旨，煜辭為疾，且言“事大朝以望全濟，今若此，有死而已?！蹦略唬骸俺c否，國主自處之。然朝廷甲兵精銳，物力雄富，恐不易當其鋒，宜熟思之，無自貽后悔?！笔惯€，具言狀，上以為所諭要切。江南亦謂其言誠實。太平興國初，轉(zhuǎn)左補闕。三年冬，加史館修撰、判館事，面賜金紫。四年，從征太原還，拜中書舍人。預修《太祖實錄》，賜衣帶、銀器、繒彩。七年，以與盧多遜款狎，又為秦王廷草擬朝辭笏記，為言者所劾，責授司封員外郎。八年春，與宋白等同知貢舉，及侍上御崇政殿親試等士，上憫其顏瘕瘁，即日復拜中書舍人、史館修撰、判館事。五月，召為翰林學士。六月，知開封府，剖判精敏，奸猾無所假貸，由是豪右屏跡，權(quán)貴無敢干以私，上益知其才。十一月，擢拜左諫議大夫、參知政事。月余，丁母憂，未幾，起復本官。穆三上表乞終制，詔強起之，穆益哀毀盡禮。九年正月，晨起將朝，風眩暴卒，年五十七。穆自責授員外郎，復中書舍人，入翰林，參知政事，以至于卒，未及周歲。上聞其死，泣謂近臣曰：“穆，國之良臣，朕方倚用，遽淪沒，非斯人之不幸，乃朕之不幸也?！辟浌げ可袝?/p>

（節(jié)選《宋史?列傳二十二》）9．對下列句子中加點詞的解析，不正確的一項是（

）A．穆幼能屬文，有至行

屬：連綴，寫作B．煜辭以疾

辭：推辭，拒絕C．宜熟思之，無自貽后悔

貽：贈送D．擢拜左諫議大夫

擢：提拔10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．子所得皆精理

手之所觸，肩之所倚

B．以進士為郢、汝二州從事

若稍飾以樓觀亭榭C．為言者所劾，責授司封員外郎

竊為大王不取也D．穆，國之良臣

杳不知其所之也11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．李穆跟隨王昭素盡心盡力地學習《易》及《莊》《老》，王昭素認為李穆學到了上述古籍的精理，將來必成大器。B．李穆被免職后，帶著母親到弟弟那里居住，雖然生活非常貧困，但能同兄弟一起學習，感到淡泊舒暢。C．太祖認為李穆生性仁惠善良，人品學識好。李穆作為使者出使江南，言行得體，很好地完成了使命。D．李穆知母親去世后，他回家為母親守喪，服喪已滿后官復原職，但李穆又上奏章請求為母親再守喪三年，皇上沒有應允。12．將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）穆以本州軍食闕，不即應命，坐免。（4分）（2）穆操行端直，臨事不以生死易節(jié)，仁而有勇者也。（4分）（3）月余，丁母憂，未幾，起復本官。（4分）參考答案：9.C

（“貽”應為“遺留”）10.A（A放在動詞前同動詞組成“所字結(jié)構(gòu)”；B介詞，憑……身份/介詞，用；C介詞，表被動/動詞，認為；D助詞，“的”/動詞，到……去。）11.D（服喪未滿后官復原職，李穆又上奏章請求為母親守喪到三年期滿。）12.（1）李穆以本州軍糧不足為由，沒有立刻聽從命令，因此被免職。（“闕”“坐”）（2）李穆操守品行端方正直，處置大事不會因為貪生怕死改變節(jié)操，是仁善而勇毅的人。（“端直”臨事”“易”判斷句式）（3）一個多月之后，(李穆)的母親去世，（他回家為母親守喪，）不久，服喪未滿即官復原職。（“憂”）參考譯文：李穆，字孟雍，開封府陽武縣人。李穆的父親咸秩，曾任陜西大都督府司馬。李穆年幼時就能寫文章，有卓絕的品行。在路途拾到遺物，一定要尋訪到失主送還。跟隨王昭素學習《易》及《莊》、《老》等書，盡力探究大義。王昭素對李穆說“你所得到的都是精微的義理，常常出乎我的意料?！倍覍θ苏f：“李生將來能成為肩負朝廷重任的人?！蓖跽阉剡€把自己所寫的《易論》三十三篇傳授給他。后周顯德初年，李穆以進士身份擔任郢州、汝州的從事，升任右拾遺。宋朝初年，以殿中侍御史身份被選任為洋州通判。李穆到了洋州，處理積滯的案件，沒有拖延的訴訟案件。調(diào)任陜州通判，有關(guān)官吏要調(diào)用陜州租賦到河南時，李穆以本州軍糧不足為由，不聽從命令，因此而被免職。又因為選拔官吏犯錯誤而被免除了在前朝的職務。當時他的弟弟李肅擔任博州從事，李穆帶著母親到弟弟那里居住，雖然生活非常貧困，但與兄弟共同學習，心志淡泊。開寶五年，以太子中允身份被征召。第二年，授予左拾遺、知制誥。五代以來，文辭崇尚華麗，到李穆開始運用典雅方正的詞語，全力矯正流弊。李穆與盧多遜曾同門受業(yè)，太祖曾對盧多遜說：“李穆生性仁惠善良，文章學識之外，沒有他喜歡的。”盧多遜回答說：“李穆操守品行端方正直，處事不因為生死而改變節(jié)操，是仁善而勇毅的人。”太祖說：“確實是這樣，我要任用他。”當時將要進攻討伐江南，已經(jīng)安排分派了各位將領(lǐng)的兵力，但還沒有發(fā)兵的理由。于是就先征召李煜入朝，任命李穆為使者。李穆到江南傳達皇上旨意，李煜以有病推托，并且說“我侍奉朝廷而希望保全自己，現(xiàn)在如果這樣，倒不如死了算了。”李穆說：“入朝不入朝，你自己決定。然而朝廷軍隊精銳，物力雄厚豐富，你恐怕不容易抵擋其鋒芒，應該仔細考慮，切莫讓自己后悔。”出使回來，詳細地報告情況，皇上認為他傳旨抓住了要點。江南人也認為他說的話很實在。太平興國初年，轉(zhuǎn)任左補闕。興國三年冬天，加授史館修撰、判館事，皇上親自賜給他金印紫綬。興國四年，跟隨皇上出征太原回來后，又被授予中書舍人之職。參與修撰《太祖實錄》，獲賜衣帶、銀器、繒彩。興國七年，因為與盧多遜親昵，又因為替秦王廷美草擬朝辭笏記，被諫官所彈劾，降職授予司封員外郎。興國八年春，與宋白等共同執(zhí)掌貢舉考試，陪侍皇上在崇政殿主持進士考試，皇上憐憫他瘦弱憔悴，當天即又授予他中書舍人、史館修撰、判館事。同年五月，又征召他為翰林學士。六月，任開封府知府，判斷精細敏捷，奸佞狡猾之徒無從借貸，因此豪門大族斂跡，權(quán)貴不敢以私干政，皇上更加了解他的才能。十一月，升任左諫議大夫、參知政事。一個多月之后，回家為母親守喪，不久，服喪未滿即官復原職。李穆多次上奏章請求為母親守喪到三年期滿，然而皇上下詔堅持要他復職，李穆更加哀痛憂傷，竭盡禮儀。興國九年正月，早晨起床后正準備上朝，癲癇發(fā)作猝死，享年五十七歲。李穆自降職授予員外郎到恢復中書舍人，入朝任翰林學士，再擔任參知政事，直到猝死，不到一年時間?；噬下犝f他去世，哭著對近臣說：“李穆是國家的良臣，我正要倚重任用他，卻突然去世，這不是這個人的不幸，是我的不幸??！”追贈他工部尚書。略6.文言文閱讀（20分）閱讀下面兩段文言文，完成4～7題。杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邑奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。臣賴續(xù)業(yè)，自七歲屬詞，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》）李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白常侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著官錦袍坐舟中，旁若無人。（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

（

）

A．少貧不自振

振：奮起，振作

B．若令執(zhí)先臣故事

執(zhí)：繼承，發(fā)揚C．其先隋末以罪徙西域

徙：調(diào)職

D．遁還，客巴西

遁：逃走，逃逸5．下列句子編為四組，其中不能分別表現(xiàn)杜甫“熱衷功名”和李白“放蕩不羈”的是

（

）A．①不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍；

②白猶與飲徒醉于市。B．①數(shù)上賦頌，因高自稱道；

②白常侍帝。C．①伏惟天子哀憐之；

②益驁放不自修。D．①有臣如此，陛下其忍棄之；

②著官錦袍坐舟中，旁若無人。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

（

）

A．杜甫年少時生活貧困，但是很有才能。他客居在吳越等地，李邑很看重他的才能，第一個去看望他。后來他參加進士考試沒有中，滯留在了長安。B．李白詩名遠揚，被賀知章稱為“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚愛，被授予官職，可是他狂驁不訓，嘗嘗和酒友到鬧市上喝得爛醉。C．杜甫為了擺脫貧困，一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，一方面這是古代文人欲就功名事業(yè)、積極進取的表現(xiàn)，另一方面也側(cè)面體現(xiàn)了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。D．李白文采出眾，志向高遠，然而政治頭腦過于簡單，壯志終至成空。在宮中，李白竟“使高力士脫靴”，表現(xiàn)出他性格的天真、孤傲。后來他云游四方，還經(jīng)常旁若無人的身穿宮廷的錦袍坐在船中。7．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。（3分）譯文：

（2）力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃。（4分）譯文：

（3）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（4分）譯文：

參考答案：略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．小學時的同學在這異國的小島上萍水相逢，自然有著說不完的舒心話。B．電動車車主要考駕照的消息一傳出，立刻成為人們談論的熱點，街頭巷尾，鬧得紛紛揚揚。C．《邊城》描寫了秀色可餐的湘西自然風光，古樸淳厚的民俗風情，這里的一切如夢一般寧靜美好。D．操場上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是高三同學安然無恙地坐在教室里，看書的看書，做習題的做習題，誰也沒有關(guān)注教室外的事情。參考答案：A試題分析：成語本身是沒有錯的，錯在與語境不合、修飾對象不當、褒貶不當、范圍不當、謙敬不當考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。8.仿照畫線的句子，寫出相應的句子，要求句式相同，語意連貫。(4分)命運給予河蚌的是一粒沙子，河蚌回報世界的卻是一顆晶瑩的珍珠；__________________，______________________________；命運給予巨石的是千錘百煉，巨石回報世界的卻是一座神圣的佛像。歷史長河中的那些偉大人物，不管經(jīng)歷了多少磨難，他們回報世界的都是心血的結(jié)晶：司馬遷蒙受宮刑之辱，卻留給后人一部《史記》；__________________，______________________________；貝多芬經(jīng)受失聰之苦，卻留給時代一部《命運交響曲》。直面不幸，努力創(chuàng)造，回饋社會，我們就能不斷提升個人價值，最終成就自己。參考答案：9.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。亞健康是指非病非健康的一種臨界狀態(tài)，是界乎健康與疾病之間的次等健康狀態(tài)。處于亞健康狀態(tài)的人，①________，但卻出現(xiàn)精神活力和適應能力的下降長期以往，②_________，非常容易引起身心疾病?，F(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展迅速，③___________，因此易被人們忽視。參考答案：(1).雖然沒有明確的疾病

（2）如果這種狀態(tài)不能得到及時的糾正

（3）亞健康現(xiàn)在還沒有明確的醫(yī)學指標來診斷試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應，①處結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“但”“界乎健康與疾病之間”等分析可知，此處應該用關(guān)聯(lián)詞“雖然”，可以填入雖然沒有明確的疾病。②處結(jié)合后面內(nèi)容“非常容易引起身心疾病”分析，這種狀態(tài)如果得不到改善等。③處結(jié)合后面內(nèi)容“易被人們所忽視”分析可知，亞健康現(xiàn)在還沒有明確的醫(yī)學指標來診斷。點睛：本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。②注意照應、過渡：首尾要照應，過渡應有過渡性語句作為橋梁。③順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。10.學會拒絕是人生的一門藝術(shù)。請就下列材料展示的情境，完成后面的問題。周末，你專程去看望在家養(yǎng)病的同學李明，李明一家人正準備打麻將，但三缺一，于是趁機邀請你湊個數(shù)，李明見此情景也幫家人說話。面對他們的盛情，你打算如何既明確又得體地回絕呢。請擬出你的“拒絕詞”，不超過40個字參考答案：今天我專程來看望李明，想跟他聊聊天，幫他補補課，改天再來陪叔叔、阿姨，好嗎？（言之有理的答案都可給滿分）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面材料，按要求完成作文。2016里約奧運賽場，郎平帶領(lǐng)的中國女排以3比1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊，重返世界之巔，創(chuàng)造了令國人驚喜和震撼的奇跡。2018世界杯足球預選賽，冰島以2-0擊敗科索沃，首次打進世界杯決賽圈。冰島這個只有34萬人口的國家，只靠2萬球員就創(chuàng)造了這個偉大的奇跡。奇跡是一種實在的結(jié)果，還是一種期待的緣分？富爾格姆在《信條》中銳：“要承認奇跡。”而學者陳書凱告誡我