2022年浙江省麗水市油竹華僑中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析

2022年浙江省麗水市油竹華僑中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。“美”和“愛”構(gòu)筑的理想王國(guó)——讀《邊城》沈從文先生的名作《邊城》敘述了一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單的故事：一個(gè)山水如畫的古渡頭，有一戶獨(dú)處的人家，住著擺渡的老船工和外孫女。老船工年逾古稀，小孫女翠翠情竇初開。船總順順的兩個(gè)兒子都那么好，那么俊，都愛上了翠翠。大老托人說媒，老船工滿心歡喜，可翠翠不高興，翠翠對(duì)二老動(dòng)了情。大老下船跌進(jìn)了激流，二老也出走了，老船工在誤會(huì)中大病一場(chǎng)，在風(fēng)雨之夜歸天了，只留下翠翠守在山水如畫的古渡頭。故事結(jié)束了，山依然青，水依然綠，人依然那么美。如果要用兩個(gè)字來概括《邊城》，那就是：“美”和“愛”。邊城中無處不美，山美、水美、人美?！靶∠飨氯?，繞山阻流，約三里便匯入茶峒大河……小溪寬約二十丈，河床是大片石頭所為。靜靜的河水深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去都可計(jì)數(shù)?！弊髡哂煤?jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字把我們帶入了一個(gè)美麗的桃源。在這樣美的環(huán)境中孕育出來的人自然更美?！按浯湓陲L(fēng)日里成長(zhǎng)著，皮膚黑黑的，觸目青山綠水，一對(duì)眸子清如水晶，自然撫養(yǎng)著她，教育著她?！贝浯涮煺嫔屏迹緲慊顫?，具有大自然賦予的活力。在讀者面前，她是這樣一個(gè)生動(dòng)透明的“美”的形象，“美”的化身。忠厚善良的老祖父，五十年如一日撐船擺渡，不管白天黑夜，刮風(fēng)下雨。端陽(yáng)龍舟，令人神往，他卻忠于職守，寂寞地守著渡船。過渡的人感激老人的熱誠(chéng)盡責(zé)，饋贈(zèng)他，他卻“儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：我有口糧，三斗米七百錢，夠了。”“他從不思索自己職務(wù)對(duì)于本人的意義，只靜靜地忠實(shí)地在那里活下去。”正是在平凡的生活中，老船工顯現(xiàn)出與眾不同的“美”。邊城中的人都那么美，慷慨好義的順順、熱誠(chéng)質(zhì)樸的楊馬兵……正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣。可是沈從文說：“我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃花源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚夫俗子，被一件人事牽在一處時(shí)，各人應(yīng)有的一分哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明?！薄哆叧恰分械摹懊馈笔羌型ㄟ^“愛”來表現(xiàn)的。兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、朋友之愛?！哆叧恰繁緛砭褪侵v述翠翠的愛情，儺送放棄了碾坊，“意思還在渡船”。翠翠在儺送走后，靜靜地等待，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來?！彼麄兊膼凼羌儩崯o瑕、忠貞不渝的。天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己成全弟弟，儺送愿意代哥哥對(duì)歌。雖是愛情的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，卻也襟懷磊落。順順對(duì)兒子的愛和贊賞也溢于言表，順順本是泅水的好手，待得儺送能氽水捉鴨子時(shí)，這做爸爸的便解嘲似的說：“好，這種事有你們來作，我不必再下水和你們爭(zhēng)顯本領(lǐng)了?！崩洗?duì)翠翠的關(guān)心自然是無微不至的；老船工死后，楊馬兵主動(dòng)來照顧翠翠：以及老祖父與過河客、賣肉的爭(zhēng)執(zhí)謙讓，都顯示了邊城人以誠(chéng)相待、相互友愛的美好情懷?！哆叧恰冯h永的文字彌漫著邊地山村的濃郁氣息。在三十年代那喧囂的都市閣樓上，祖父與過河客、賣肉的爭(zhēng)執(zhí)謙讓，都顯示了邊城人以誠(chéng)相待、相互友愛的美好情懷?！哆叧恰冯h永的文字彌漫著邊地山村的濃郁氣息。在三十年代那喧囂的都市閣樓上，沈從文無限深情地為我們展示出一幅原始自然的風(fēng)俗畫，畫中是一個(gè)海市蜃樓般飄渺美麗的桃源，那是沈從文的夢(mèng)中世界，理想王國(guó)。1.以下不屬于作者對(duì)沈從文先生《邊城》一文主旨概括的一項(xiàng)是(

)A.文章的主旨可以用兩個(gè)字來概括，那就是“愛”與“美”。B.文章借重桃源上行七百里路酉水流域一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚夫俗子，由于經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位不同而形成的各有的一分哀樂。C.《邊城》中的“美”是集中通過“愛”來表現(xiàn)的。兩性之愛、兄弟之愛、親子之愛、朋友之愛。D.文章中的“愛”與“美”是被一件事牽在一處，那就是講述翠翠的愛情故事。2.以下不屬于作者闡明《邊城》“愛”與“美”所用的證據(jù)的一項(xiàng)是(

)A.靜靜的河水深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去都可計(jì)數(shù)。B.翠翠在風(fēng)日里成長(zhǎng)著，皮膚黑黑的，觸目青山綠水，一對(duì)眸子清如水晶。C.正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣。D.過渡的人感激老人的熱誠(chéng)盡責(zé)，饋贈(zèng)他，他卻“儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：我有口糧，三斗米七百錢，夠了。”3.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的闡釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“小溪流下去，繞山阻流，約三里便匯入茶峒大河”，這片大自然是美麗的桃源。B.天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己也要成全弟弟，儺送愿意代哥哥對(duì)歌。雖是愛情的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，卻也襟懷磊落。這也是“美”的化身。C.沈從文談到《邊城》創(chuàng)作的主要意圖時(shí)說，自己不僅是為了讓讀者在桃源中旅行，而且是為了借一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚夫俗子，被一件人事牽在一處時(shí)，各人應(yīng)有的一分哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明。D.沈從文借《邊城》無限深情地為我們展示出一幅原始自然的風(fēng)俗畫，畫中是一個(gè)海市蜃樓般飄渺美麗的桃源，那是沈從文的夢(mèng)中世界、理想王國(guó)——“愛”與“美”的化身。參考答案：1.B

2.C

3.C【1題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生把握作者觀點(diǎn)，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“以下不屬于作者對(duì)沈從文先生《邊城》一文主旨概括的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，看哪一項(xiàng)不是作者對(duì)沈從文《邊城》一文主旨的概括。本題中，B項(xiàng)，“由于經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位不同而形成的各有的一分哀樂”不是作者對(duì)沈從文《邊城》一文主旨的概括，該信息在文章中找不到依據(jù)。A項(xiàng)，源自第二段；C項(xiàng)，源自第五段；D項(xiàng)，源自倒數(shù)第二段，這三項(xiàng)的信息都是作者對(duì)沈從文《邊城》主旨的概括。故選B項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生分析文章論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，如本題，題干問的是“以下不屬于作者闡明《邊城》‘愛’與‘美’所用的證據(jù)的一項(xiàng)”，然后梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，C項(xiàng)，“正由于這些具有美好的心性的人們，才形成了邊城淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣”不是作者闡明《邊城》“愛”與“美”所用的論據(jù)，這是議論的觀點(diǎn)而不是論據(jù)。故選C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的闡釋，不正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，C項(xiàng)，“自己不僅是為了讓讀者在桃源中旅行，而且……”錯(cuò)誤，從文中來看，倒數(shù)第三段說“我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃花源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚夫俗子，被一件人事牽在一處時(shí)，各人應(yīng)有的一分哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明”，由此可知，沈從文的主要意圖是為了借小城小市中幾個(gè)愚夫俗子，因?yàn)閻?，而被一件人事牽在一處時(shí)，各自產(chǎn)生的一份哀樂，而不是“為了讓讀者在桃源中旅行”，故選C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對(duì)分句間的邏輯關(guān)系是比對(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。比對(duì)關(guān)系分兩步：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對(duì)依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn)；有的只是一個(gè)判斷句。對(duì)完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對(duì)只是一個(gè)判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個(gè)結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。2.閱讀下面的文字，完成小題。鎮(zhèn)

殃周月霞錦兒和王金寶鉆進(jìn)豬圈后面的草叢里，頭抵著頭，撅著小屁股。劉秀華知道他倆在看什么，卻視而不見，依舊啰啰地吆喝，晃著舀子喂她的豬。那是一只普通得不能再普通的帶蓋的茶碗，土嗆嗆的白，連個(gè)青藍(lán)花邊都沒有描。錦兒小聲問：寶哥，這是啥？跟我爺爺喝粥的碗一個(gè)色兒。金寶噓了一聲，說，這是俺奶奶給俺媽下的鎮(zhèn)殃。劉秀華用舀子把兒撥開一只豬仔的頭，豬仔似乎疼了，夸張地吱吱叫著往媽媽身邊蹭，正吃得津津有味的豬媽媽不耐煩地拱走了它。劉秀華一皺眉，掄起舀子狠狠砸向老母豬。那個(gè)午后，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，籬笆上的絲瓜秧正在瘋長(zhǎng)，風(fēng)從稠厚的葉蔓里伸出手撓人臉，麻酥酥的。茶碗里有三顆小棗大小、米黃色的佛珠，被一塊暗紅色的絨布隔開。佛珠上都刻有字，緊挨在一起的兩顆刻的是“柳”、“王”，另一邊的那顆刻著“劉”。劉秀華幾乎每天睡覺前一閉眼就能看見這些。她委屈，她就哭，就使勁兒掐金寶的爸。金寶的爸緊緊抱住她，在她耳邊央求：“看我、看我吧，我娘不容易。那些都是迷信，不靈的，不靈的……”黑暗里，劉秀華一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。西廂房的門窗大開，不斷傳來四奶奶拉風(fēng)箱似的喘息聲。院門外，陸續(xù)走來上了年歲的男男女女，他們都沉默著，面無表情。錦兒望望那些背影，看向金寶。金寶低聲說：我奶奶快死了。秀華，娘說要喝水……金寶的爸跪在炕上，從窗戶探出頭急急地喊。劉秀華“唉”了一聲，小跑著進(jìn)屋。頃刻，屋里傳來稀溜溜的倒水聲、筷子攪動(dòng)聲、噓噓的吹水聲。有人抬著一扇門板走進(jìn)院子，腋下還夾著一摞鞭炮。金寶呢？金寶……洪亮的男聲喊走了眼神怯怯的金寶。豬圈里，豬媽媽喂飽了四個(gè)孩子，哼哼唧唧地唱著催眠曲。草叢里，蛐蛐一長(zhǎng)一短地叫。錦兒把茶碗兒的蓋子蓋好，站在那兒發(fā)呆。天爺??！你可算睜眼啦……娘?。∧憧伤憧吹桨车男睦病瓌⑿闳A被人駕著跌跌撞撞走出來，跪倒在天井中心，捶胸頓足，嚎啕大哭。四奶奶娘家姓柳，四奶奶三十歲就守寡，一個(gè)人拉扯著兒子長(zhǎng)大成人。劉秀華和金寶的爸是自由戀愛，四奶奶最怕兒子會(huì)“花喜鵲尾巴長(zhǎng)，娶了媳婦忘了娘”。她對(duì)劉秀華橫挑鼻子豎挑眼，嫌她胖，個(gè)子矮，吃飯稀里呼嚕。無奈兒子就是非她不娶。那年鎮(zhèn)上趕廟會(huì)，人們都去娘娘廟燒香拜佛，四奶奶顛著小腳也去了，抱回一個(gè)拳頭大、雪白的帶蓋兒的茶碗。金寶的爸啥事都跟媳婦匯報(bào)，可劉秀華給四奶奶收拾屋子，尋遍犄角旮旯也沒找見那個(gè)茶碗。我們這邊把房地基、墻縫里被人偷偷放上個(gè)被施了法的物件，叫下鎮(zhèn)殃。下鎮(zhèn)殃的人都是跟房主人有過節(jié)的，可親娘給兒子下鎮(zhèn)殃還是頭一回。四奶奶癱瘓五六年了，劉秀華精心照料，沒有一句怨言，金寶的爸更是唯命是從。四奶奶一直以為是埋在墻根底下的鎮(zhèn)殃的法力，兒子才如此孝順，跟自己一心。其實(shí)，三年前他們家裝修房子，那東西早就被挖了出來。她咽氣之前總算良心發(fā)現(xiàn)，親口對(duì)劉秀華說了實(shí)情。娘，你往西方大路，好走??！金寶的爸雙手扳住門楣，涕淚橫流，撕心裂肺長(zhǎng)呼一句。屋里屋外頓時(shí)哭聲大作。四奶奶，死了。鞭炮聲如爆豆在錦兒耳邊炸響，她驚得跳了起來，那茶碗被打翻，幾顆珠子骨碌碌滾進(jìn)草叢，杳無蹤跡。錦兒又急又怕，“哇”一聲哭了。錦兒那年九歲。錦兒二十歲那年，劉秀華托人來提親。錦兒媽回絕了，說，錦兒不喜歡嫁一個(gè)村的。其實(shí)，很多人看見四奶奶臨終跟劉秀華耳語(yǔ)好久，都認(rèn)為那是口授秘訣，錦兒媽當(dāng)然是擔(dān)心她會(huì)給未來兒媳下鎮(zhèn)殃。后來，金寶娶了個(gè)很漂亮的媳婦。媳婦心眼活泛，拉著金寶做建材生意發(fā)了財(cái)，早就搬到北京去了。劉秀華一年到頭也見不著兒子幾回。有一回劉秀華跟錦兒媽訴苦，抹著眼淚發(fā)狠說，她要給金寶也下個(gè)鎮(zhèn)殃，那東西，是真靈……（有刪改）4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文中多次出現(xiàn)對(duì)金寶和錦兒兩個(gè)孩子的描寫，既推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，又增加了故事的趣味性和生活氣息。B．第五段作者描寫午后的景象時(shí)，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，營(yíng)造了充滿生機(jī)和活力的環(huán)境氛圍。C．金寶的爸對(duì)劉秀華是一心一意，他不顧母親反對(duì)，堅(jiān)持娶了劉秀華，且能夠在劉秀華生氣時(shí)耐心地安慰她。D．人們懷疑四奶奶將下鎮(zhèn)殃的秘訣傳授給了劉秀華，一定程度上反映出人們的迷信與愚昧。5．小說中的劉秀華有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6．作者圍繞“鎮(zhèn)殃”安排了哪些情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。參考答案：4．B

5．①勤勞能干，任勞任怨。她每天操持家務(wù)，照顧婆婆，不辭勞苦。②孝順賢惠，深明事理。她知道四奶奶給自己下了鎮(zhèn)殃，仍然精心服侍老人。③內(nèi)心痛苦，渴望被理解。她想到四奶奶給自己下的鎮(zhèn)殃就生氣，就感到委屈，她渴望四奶奶看到自己的孝心。

6．①四奶奶最怕兒子會(huì)“花喜鵲尾巴長(zhǎng)，娶了媳婦忘了娘”，給兒子下了鎮(zhèn)殃。②金寶家裝修房子時(shí)，把下鎮(zhèn)殃用的茶碗挖了出來。③那個(gè)用來下鎮(zhèn)殃的茶碗成了金寶和錦兒的玩具，劉秀華看著不舒服。④四奶奶臨終前告訴了劉秀華下鎮(zhèn)殃的真相。⑤錦兒媽擔(dān)心劉秀華也會(huì)給金寶下鎮(zhèn)殃，沒有答應(yīng)金寶和錦兒的婚事。⑥兒子金寶與媳婦去北京后，劉秀華很難見到兒子，也想給兒子下個(gè)鎮(zhèn)殃。點(diǎn)睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。6．試題分析：本題是對(duì)小說的情節(jié)概括類試題，考生要注意認(rèn)真研讀文本，把握住小說的每一個(gè)情節(jié)的細(xì)節(jié)進(jìn)行概括和整理。本題可以作答為，①四奶奶最怕兒子會(huì)“花喜鵲尾巴長(zhǎng)，娶了媳婦忘了娘”，給兒子下了鎮(zhèn)殃。②金寶家裝修房子時(shí)，把下鎮(zhèn)殃用的茶碗挖了出來。③那個(gè)用來下鎮(zhèn)殃的茶碗成了金寶和錦兒的玩具，劉秀華看著不舒服。④四奶奶臨終前告訴了劉秀華下鎮(zhèn)殃的真相。⑤錦兒媽擔(dān)心劉秀華也會(huì)給金寶下鎮(zhèn)殃，沒有答應(yīng)金寶和錦兒的婚事。⑥兒子金寶與媳婦去北京后，劉秀華很難見到兒子，也想給兒子下個(gè)鎮(zhèn)殃。3.閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：在“10?17”世界消除貧困日到來之際，國(guó)家主席習(xí)近平16日在北京舉辦的減貧與發(fā)展高層論壇發(fā)表主旨演講指出，全面小康是全體中國(guó)人民的小康，不能出現(xiàn)有人掉隊(duì)。未來5年，我們將使中國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬貧困人口全部脫貧。中國(guó)科學(xué)院研究員楊多貴認(rèn)為，消除貧困并不取決于一個(gè)國(guó)家的財(cái)富多少，而在于執(zhí)政者的責(zé)任感和決心。中國(guó)政府不僅有堅(jiān)強(qiáng)的決心，還有強(qiáng)大的調(diào)控能力，能夠充分發(fā)揮中央與地方兩個(gè)積極性，全力推動(dòng)扶貧攻堅(jiān)工作。國(guó)務(wù)院扶貧辦副主任洪天云說，6年時(shí)間減貧7000多萬，意味著每年要減貧1170萬，平均每月減貧100萬，時(shí)間非常緊迫，任務(wù)非常艱巨。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，從中央政府到各地方政府都鉚足了勁，已經(jīng)出臺(tái)和即將出臺(tái)系列政策，推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。習(xí)近平在講話中指出，我國(guó)堅(jiān)持分類施策原則，因人因地政策，因貧困類型施策，并特別指出了“五個(gè)一批”脫貧手段，即通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批，通過易地搬遷安置一批，通過生態(tài)保護(hù)脫貧一批，通過教育扶貧脫貧一批，通過低保政策兜底一批。“各個(gè)措施之間不是割裂的，而是互相關(guān)聯(lián)的?！敝袊?guó)國(guó)際扶貧中心副主任黃承偉說，比如通過易地搬遷安置一批，貧困群眾不是一搬遷出來就脫貧了，還有扶持產(chǎn)業(yè)、增加就業(yè)等后續(xù)發(fā)展保障問題，需要多種措施共同發(fā)力。扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。記者了解到，今年扶貧日前后，教育部等部門啟動(dòng)實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)，全面覆蓋貧困地區(qū)的學(xué)校、教師、學(xué)生和建檔立卡貧困戶。從學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、貧困家庭學(xué)生7個(gè)層面構(gòu)建全領(lǐng)域結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，精確對(duì)準(zhǔn)最薄弱領(lǐng)域和最貧困群眾，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。（摘編自新華社2015年10月17日訊）材料二：中國(guó)社科院和國(guó)務(wù)院扶貧辦聯(lián)合編撰的《中國(guó)扶貧開發(fā)報(bào)告2016》公布了一組數(shù)據(jù)，意味著“十三五”脫貧攻堅(jiān)首戰(zhàn)告捷?；乜礆v史，以7億多貧困人口為起點(diǎn)，中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)役中已經(jīng)艱苦奮戰(zhàn)將近40年；面向未來，到2020年，中國(guó)現(xiàn)存幾千萬貧困人口將全部脫貧。有目標(biāo)、有思路、有舉措，在這場(chǎng)世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)成績(jī)斐然。“1000萬”這個(gè)數(shù)字背后，是中國(guó)貧困家庭擺脫貧窮的實(shí)在收獲與喜悅。中國(guó)確立每年千萬的減貧任務(wù)，有充分的歷史依據(jù)。據(jù)國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國(guó)減貧行動(dòng)與人權(quán)進(jìn)步》白皮書，改革開放30多年來，7億多貧困人口擺脫貧困，農(nóng)村貧困人口減少到2016年的4335萬人，貧困發(fā)生率下降到4.5%。人類歷史上從未有過這么快、這么大規(guī)模的減貧。中國(guó)成為世界上減貧人口最多的國(guó)家，也是世界上率先完成聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)的國(guó)家。對(duì)此，《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)價(jià)，極端貧困人口的大幅減少主要應(yīng)歸功于中國(guó)取得的經(jīng)濟(jì)進(jìn)步?！逗辗翌D郵報(bào)》則指出，世界減貧成績(jī)“最大的功勞來自中國(guó)。中國(guó)之所以能夠取得如此顯著的成績(jī)，歸功于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開政府在改革方面做出的努力”。（摘編自2017年1月16日《人民日?qǐng)?bào)?海外版》）材料三：提問：現(xiàn)在很多人唱衰中國(guó)經(jīng)濟(jì)，您如何看待現(xiàn)在的中國(guó)形勢(shì)？國(guó)家發(fā)改委主任何立峰：去年我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體現(xiàn)了穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)健康的發(fā)展。我認(rèn)為以下幾方面是特別突出的：第一，經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)增長(zhǎng)。第一季度、第二季度、第三季度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率都在6.7%，第四季度經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率達(dá)到了6.8%．中國(guó)經(jīng)濟(jì)的總量大概占全球經(jīng)濟(jì)總量的15%左右。去年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增量占全球經(jīng)濟(jì)增量將近33%，這是非常不容易的，事非經(jīng)過不知難。第二，穩(wěn)就業(yè)。經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)健康發(fā)展，新增創(chuàng)造了1000多萬的就業(yè)崗位，去年安排了新增就業(yè)人口1300多萬，這是非常不容易的，因?yàn)榫蜆I(yè)是民生之本。第三，平穩(wěn)增長(zhǎng)的表現(xiàn)是脫貧攻堅(jiān)，去年實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下1200多萬建檔立卡貧困人口的脫貧，這也是非常不容易的。放眼全球，可能中國(guó)是唯一能夠做到的，這充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)越性。第四，穩(wěn)中求進(jìn)的“進(jìn)”，主要表現(xiàn)在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得了深度進(jìn)展，為去年經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，同時(shí)為今年經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展也創(chuàng)造了更好的環(huán)境，夯實(shí)了更好的基礎(chǔ)。（選自“中國(guó)網(wǎng)”2017年3月5日，有刪改）7.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.2012﹣2016年間，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的年份是2016年，最多的年份是2013年。B.近五年來，我國(guó)農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)以每年至少下降1200多萬的速度穩(wěn)步推進(jìn)。C.至2016年底貧困發(fā)生率下降了將近一半，計(jì)劃2017年脫貧人數(shù)仍在100萬以上。D.至2020年我國(guó)農(nóng)村貧困人口將全面實(shí)現(xiàn)脫貧，中國(guó)因此成為世界上減貧人口最多的國(guó)家。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，符合原文的兩項(xiàng)是A.材料一簡(jiǎn)要報(bào)道了國(guó)家主席習(xí)近平有關(guān)減貧與發(fā)展的演講及相關(guān)專家、學(xué)者的解讀，突出中國(guó)政府消除貧困的決心和目標(biāo)規(guī)劃。B.材料二著重介紹中國(guó)社科院和國(guó)務(wù)院有關(guān)扶貧、減貧的報(bào)告，附以外媒報(bào)道，突出中國(guó)脫貧攻堅(jiān)的成果、成因及其世界影響。C.材料三采用訪談形式，如實(shí)報(bào)道中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，從新增就業(yè)崗位、脫貧人數(shù)巨大兩個(gè)角度說明經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康的發(fā)展態(tài)勢(shì)。D.三家媒體發(fā)布關(guān)于扶貧、減貧情況的新聞的背后，是國(guó)家對(duì)于脫貧攻堅(jiān)的決心，這說明三者都是國(guó)家的喉舌，服務(wù)于人民。E.在大數(shù)據(jù)時(shí)代，以上三則材料都充分利用了相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以事實(shí)說話，不加任何主觀評(píng)價(jià)，突出了新聞的客觀性和真實(shí)性。9.怎樣才能使中國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下7000多萬貧困人口全部脫貧？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。參考答案：7.A

8.BD

9.①國(guó)家確立扶貧攻堅(jiān)目標(biāo)，政府要有決心和擔(dān)當(dāng)，從中央到地方出臺(tái)系列減貧、扶貧政策，逐步推進(jìn)計(jì)劃落實(shí)。②堅(jiān)持分類施策原則和“五個(gè)一批”脫貧手段，保障多種措施共同發(fā)力。③大力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，保障經(jīng)濟(jì)健康平穩(wěn)發(fā)展，增加就業(yè)，精準(zhǔn)扶貧。④教育部等部門啟動(dòng)實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，以阻斷貧困代際傳遞。7.試題分析：本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。A項(xiàng)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)示意圖可知，農(nóng)村貧困人口脫貧人數(shù)最少的年份應(yīng)是2014年，當(dāng)年脫貧人數(shù)是1232萬，而2016年脫貧人數(shù)是1240萬。8.試題分析：本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。A項(xiàng)，遺漏信息，還應(yīng)有“我國(guó)堅(jiān)持分類施策原則”及具體解決問題的措施。C項(xiàng)，不止兩個(gè)方面，國(guó)家發(fā)改委主任接受提問時(shí)是從四個(gè)方面談我國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的，即經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)、新增千萬就業(yè)崗位、1200多萬貧困人口脫貧、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得深度進(jìn)展。E項(xiàng)，“不加任何主觀評(píng)價(jià)”錯(cuò)，新聞里可以也允許有所評(píng)價(jià)，但要公平公正、不偏不倚，這也是新聞客觀性。選文中“扶貧必扶智”“有目標(biāo)、有思路、有舉措，在這場(chǎng)世界范圍內(nèi)的脫貧戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)成績(jī)斐然”“這個(gè)數(shù)字背后，是中國(guó)貧困家庭擺脫貧窮的實(shí)在收獲與喜悅”“人類歷史上從未有過這么快、這么大規(guī)模的減貧”等語(yǔ)句就體現(xiàn)了新聞?dòng)浾叩挠^點(diǎn)態(tài)度。9.試題分析：本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括?？梢宰プ　跋毨Р⒉蝗Q于一個(gè)國(guó)家的財(cái)富多少，而在于執(zhí)政者的責(zé)任感和決心，以及強(qiáng)大的調(diào)控能力，全力推動(dòng)扶貧攻堅(jiān)工作”“我國(guó)堅(jiān)持分類施策原則，因人因地施策。因貧困原因施策，因貧困類型施策，并特別指出了‘五個(gè)一批’脫貧手段”“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得了深度進(jìn)展，為去年經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境，同時(shí)為今年經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展也創(chuàng)造了更好的環(huán)境，夯實(shí)更好的基礎(chǔ)”“教育部等部門將啟動(dòng)實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)，精確對(duì)準(zhǔn)最薄弱領(lǐng)域和最貧困群體，加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展”等內(nèi)容加以概括。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

閱讀下面的文段，完成10～12題。虞荔，字山披，會(huì)稽馀姚人也。祖權(quán)，梁廷尉卿、永嘉太守。父檢，平北始興王諮議參軍。荔幼聰敏，有志操。年九歲，隨從伯闡候太常陸倕，倕問《五經(jīng)》凡有十事，荔隨問輒應(yīng)，無有遺失，倕甚異之。又嘗詣徵士何胤，時(shí)太守衡陽(yáng)王亦造焉，胤言之于王，王欲見荔，荔辭曰：“未有板刺①，無容拜謁。”王以荔有高尚之志，雅相欽重，還郡，即辟為主簿，荔又辭以年小不就。及長(zhǎng)，美風(fēng)儀，博覽墳籍，善屬文。釋褐，署法曹外兵參軍，兼丹陽(yáng)詔獄正。梁武帝于城西置士林館，荔乃制碑，奏上，帝命勒之，立于館，仍用荔為士林學(xué)士。尋為司文郎，遷通直散騎侍郎，兼中書舍人。時(shí)左右之任，多參權(quán)軸，內(nèi)外機(jī)務(wù)，互有帶掌，唯荔與顧協(xié)淡然靖退，居于西省，但以文史見知，當(dāng)時(shí)號(hào)為清白。尋領(lǐng)大著作。初，荔母隨荔入臺(tái)，卒于臺(tái)內(nèi)，尋而城陷，情禮不申，由是終身蔬食布衣，不聽音樂，雖任遇隆重，而居止儉素，淡然無營(yíng)。文帝深器之，常引在左右，朝夕顧訪。荔性沉密，少言論，凡所獻(xiàn)替，莫有見其際者，故不列于后焉。時(shí)荔第二弟寄寓于閩中，依陳寶應(yīng)，荔每言之輒流涕。文帝哀而謂曰：“我亦有弟在遠(yuǎn)，此情甚切，他人豈知?！蹦穗穼殤?yīng)求寄，寶應(yīng)終不遣。荔因以感疾，帝數(shù)往臨視。令荔將家口入省，荔以禁中非私居之所，乞停城外。文帝不許，乃令住于蘭臺(tái)，乘輿再三臨問，手敕中使，相望于道。又以荔蔬食積久非羸疾所堪乃敕曰能敦布素乃當(dāng)為高。卿年事已多，氣力稍減，今給卿魚肉，不得固從所執(zhí)也。荔終不從，天嘉二年卒，時(shí)年五十九。文帝甚傷惜之，贈(zèng)侍中，謚曰德子。及喪柩還鄉(xiāng)里，上親出臨送，當(dāng)時(shí)榮之。（選自唐·姚思廉《陳書

卷十九》有刪改）注：①板刺，即名片。古時(shí)書寫名字于竹木片上，作訪問通名之用。10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.雅相欽重

雅：向來B.帝命勒之于館

勒：收藏C.淡然無營(yíng)

營(yíng)：謀求D.當(dāng)時(shí)榮之

榮：認(rèn)為……是榮耀11．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）（

）A.時(shí)太守衡陽(yáng)王亦造焉

復(fù)駕言兮焉求B.王以荔有高尚之志

去以六月息者也

C.荔乃制碑

乃瞻衡宇

D.而居止儉素

泉涓涓而始流12．文中畫波浪線的句子斷句正確的一組是

（3分）（

）A.又以荔蔬食/積久非羸疾/所堪乃敕曰/能敦布素/乃當(dāng)為高B.又以荔蔬食/積久/非羸疾所堪/乃敕曰/能敦/布素乃當(dāng)為高C.又以荔蔬食積久/非羸疾所堪/乃敕曰/能敦布素/乃當(dāng)為高D.又以荔蔬食積久/非羸疾所堪/乃敕曰能/敦布素/乃當(dāng)為高13．翻譯下面的句子。（12分）⑴荔隨問輒應(yīng)，無有遺失，倕甚異之。

⑵我亦有弟在遠(yuǎn)，此情甚切，他人豈知。

⑶卿年事已多，氣力稍減，今給卿魚肉，不得固從所執(zhí)也。

參考答案：10.（3分）本題考查對(duì)常見文言實(shí)詞在文中的含義的理解，能力層級(jí)B?！緟⒖即鸢浮緽（勒：雕刻）11.（3分）本題考查對(duì)常見文言虛詞在文中的意義和用法的理解，能力層級(jí)B?！緟⒖即鸢浮緾.乃：于是，副詞（A.代詞，之/疑問代詞，什么；B.因?yàn)?，介詞/憑著，介詞；D.但是，連詞，表轉(zhuǎn)折/表示修飾關(guān)系，連詞)

12.C13、①虞荔隨問隨答，沒有遺漏缺失的地方，陸倕感到十分驚奇（詫異）。（4分,“異”1分，句意2分）②我也有弟弟在遠(yuǎn)方，這種思念的心情十分迫切，他人哪里知道。（4分，“切”分，句意2分）③你年紀(jì)已經(jīng)老了，生氣活力稍有減退，現(xiàn)在給你魚肉，不準(zhǔn)堅(jiān)持所遵守的布衣素食的做法。文言參考譯文：虞荔字山披，會(huì)稽馀姚人。祖父虞權(quán)，在梁朝任廷尉卿、永嘉太守。父親虞檢，任平北始興王咨議參軍。

虞荔幼年時(shí)聰明敏睿，有志向操守。九歲那年，隨從堂伯父虞闡去探望太常陸倕，陸倕問虞荔《五經(jīng)》中的十件事，虞荔隨問隨答，沒有遺漏缺失的地方，陸倕十分驚奇（詫異）。又曾經(jīng)拜訪不就朝廷征聘的士人何胤，當(dāng)時(shí)太守衡陽(yáng)王也來訪，何胤把虞荔的情況告訴衡陽(yáng)王，衡陽(yáng)王要見虞荔，虞荔推辭說：“沒有擔(dān)任官職，不可拜見。”衡陽(yáng)王因?yàn)橛堇笥懈呱械闹拘?，極為敬重，回到郡中，立即征召虞荔為主簿，虞荔又以年紀(jì)小辭謝而不就任。到成年時(shí)，有漂亮的風(fēng)度儀表，博覽古代典籍，善于作文章。脫去平民布衣，署理法曹外兵參軍，兼任丹陽(yáng)詔獄正。梁武帝在京城西邊設(shè)置士林館，虞荔便寫作碑文，呈上朝廷，梁武帝命令將碑文刻石，陳列于館中，便任用虞荔做士林學(xué)士。接著任用為司文郎，升任通直散騎侍郎，兼任中書舍人。當(dāng)時(shí)梁武帝左右任職的官員，多參與權(quán)力中樞，朝廷內(nèi)外的軍政大事，互相間交錯(cuò)兼管，惟有虞荔和顧協(xié)寧?kù)o淡泊恭謹(jǐn)?shù)赝吮?，居住在宮中西邊的官署里，只以通曉文史為人所知，當(dāng)時(shí)號(hào)稱清白。接著領(lǐng)大著作的職務(wù)。當(dāng)初，虞荔的母親隨虞荔進(jìn)入臺(tái)城，死于臺(tái)城中，接著臺(tái)城失陷，哀情喪禮無法表示，虞荔因此終身吃素食穿布衣，不聽音樂，雖所擔(dān)任職務(wù)待遇貴盛，而生活節(jié)儉樸素，寧?kù)o淡泊無所追求。文帝十分器重他，時(shí)常帶領(lǐng)在自己身邊，早晚顧問。虞荔性格深沉謹(jǐn)慎，少說話，凡是諍言進(jìn)諫獻(xiàn)上可行的意見除去不可行的做法，這方面沒有誰能比得上他，所以虞荔的位置不會(huì)列在別人之后。那時(shí)虞荔的第二個(gè)弟弟虞寄居住在閩中，依附陳寶應(yīng)，虞荔每次談到他就流淚。文帝哀憐而對(duì)他說：“我也有弟弟在遠(yuǎn)方，這種思念的心情十分迫切，他人哪里知道?！庇谑窍掳l(fā)詔令給陳寶應(yīng)索要虞寄，陳寶應(yīng)最終不肯遣送。虞荔因此而傷感生病，文帝幾次親往看望。命令虞荔將家中人口搬進(jìn)官署居住，虞荔以宮中不是私家居住的處所，請(qǐng)求留居城外，文帝不許可，便命令他家住在蘭臺(tái)，文帝乘輿再三親臨慰問，親自寫詔書派往探視的宮中使者，在道路上彼此都能看到。又因?yàn)橛堇蟪运厥程?，不能承受疲病的折磨，文帝于是下詔令說：“能淳樸地穿布衣吃素食，便是高尚的節(jié)操，你年紀(jì)已經(jīng)老了，生氣活力稍有減退，現(xiàn)在給你魚肉，不準(zhǔn)堅(jiān)持所遵守的布衣素食的做法。”虞荔最終不聽從。天嘉二年去世，時(shí)年五十九歲。文帝十分哀傷惋惜，贈(zèng)給他侍中的官銜，謚號(hào)叫做德子。到他的喪柩送還故鄉(xiāng)時(shí)，文帝親自出來送行，當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為很榮耀。

略5.閱讀下面文言文，完成下面小題。范仲淹，字希文，少有志操。之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知應(yīng)天府，聞仲淹名，召置府學(xué)。嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如也。天圣七年，章獻(xiàn)太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。仲淹極言之，且曰：“奉親于內(nèi)，自有家人禮，顧與百官同列，南面而朝之，不可為后世法?！鼻疑鲜枵?qǐng)?zhí)筮€政，不報(bào)。時(shí)呂夷簡(jiǎn)執(zhí)政，進(jìn)用者多出其門。仲淹上《百官圖》，指其次第曰：“如此為序遷，如此為不次，如此則公，如此則私。況進(jìn)退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相?！币暮?jiǎn)不悅。葛懷敏敗于定川賊大掠至潘原關(guān)中震恐民多竄山谷間仲淹率眾六千由邠涇援之聞賊已出塞乃還。始，定川事聞，帝按圖謂左右曰：“若仲淹出援，吾無憂矣?！弊嘀?，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也?！边M(jìn)樞密直學(xué)士。仲淹以軍出無功，辭不敢受命，詔不聽。帝方銳意太平，數(shù)問當(dāng)世事，仲淹皇恐，退而上十事。天子方信向仲淹，悉采用之，宜著令者，皆以詔書畫一頒下。獨(dú)府兵法，眾以為不可而止。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)?，皆為嘆息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。初，仲淹病，帝常遣使賜藥存問，既卒，嗟悼久之。又遣使就問其家，既葬，帝親書其碑曰“褒賢之碑”。（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.葛懷敏敗于定川賊／大掠至潘原／關(guān)中震恐／民多竄山谷間／仲淹率眾六千／由邠涇援之／聞賊已／出塞乃還。B.葛懷敏敗于定川／賊大掠至潘原／關(guān)中震恐／民多竄山谷間／仲淹率眾六千／由邠涇援之／聞賊已出塞／乃還。C.葛懷敏敗于定川／賊大掠至潘原／關(guān)中震恐／民多竄山谷間／仲淹率眾六千／由邠涇援之／聞賊已／出塞乃還。D.葛懷敏敗于定川賊／大掠至潘原／關(guān)中震恐／民多竄山谷間／仲淹率眾六千／由邠涇援之／聞賊已出塞／乃還。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.字是古代的中國(guó)人在姓名之外的別名，由父母或師長(zhǎng)來取。古時(shí)男子20歲時(shí)取字。B.疏是奏議的一種。奏議是古代臣屬進(jìn)呈帝王的奏章的總稱，包括奏、議、疏、表等。C.親一般指有血統(tǒng)或婚姻關(guān)系的人，在中國(guó)古代可以指父母，也可以指親戚。D.冬至是中國(guó)農(nóng)歷中介于小寒和大寒之間的一個(gè)重要節(jié)氣，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.范仲淹讀書勤奮。在應(yīng)天府讀書期間，晝夜不停地刻苦學(xué)習(xí)，冬天讀書疲倦了，就用冷水澆臉。經(jīng)常吃不飽，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。B.范仲淹崇尚簡(jiǎn)樸生活。在家里時(shí)，如果沒有客人來，吃飯時(shí)不會(huì)有兩個(gè)葷菜。妻兒的飯食僅夠充饑。他要求自己的幾個(gè)兒子不能穿華貴的衣服出門，出門前要換衣服。C.范仲淹深得皇帝信賴。定川兵敗時(shí)，皇帝堅(jiān)信只要范仲淹出馬，事情就能得到解決?；实蹖?duì)范仲淹陳述的十條建議，全部認(rèn)同。D.范仲淹深受百姓愛戴。得到他死的消息，老百姓都替他嘆惜。邠州、慶州的老百姓和眾多的羌族部落，在范仲淹活著時(shí)就為他建立祠堂，掛上他的畫像來祭祀他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）仲淹以軍出無功，辭不敢受命，詔不聽。（2）及其卒也，羌酋以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。（3）適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然。參考答案：10.B

11.D

12.B

13.（1）范仲淹因?yàn)檫@次軍隊(duì)出征沒有立功，辭謝了皇帝的任命，仁宗皇帝沒有接受他的辭呈。（2）等到他死了，羌族首領(lǐng)率領(lǐng)數(shù)百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開。（3）到近郊去的人，只帶足夠一天吃的糧食，回來肚子還是飽飽的?！?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件。本題可以按照實(shí)詞斷句法，即在讀懂全文，了解所點(diǎn)斷文章的大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過找名詞與動(dòng)詞來組句，先斷開能斷的句子。如：名詞“定川”、“潘原”、“關(guān)中”“山谷間”（地名）“仲淹”（人名）、“賊”、“民”，動(dòng)詞“敗、大掠、震恐、聞”等。“賊大掠”排除AD，“賊已出塞”句意完整，不能斷開，排除C,故選B。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題D項(xiàng)冬至介于大雪和小寒之間。二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。故選D?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題B項(xiàng)，易衣而出是指為了出門，更換衣裳。形容家境非常貧困的窘相。故選B?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句關(guān)鍵點(diǎn)：以，因?yàn)椋晦o，辭謝；聽，聽取、接受；第二句關(guān)鍵點(diǎn)：及，等到；以，率領(lǐng)；“哭之如父”翻譯：像（失去自己的）父親一樣為他痛哭；第三句關(guān)鍵點(diǎn)：適，到；三餐，一天吃的糧食；果然，吃飽的樣子?！军c(diǎn)睛】解答此類題的方法是：①抓住題干，在閱讀題目時(shí)，須讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：范仲淹字希文，他少時(shí)就有志氣，奉行操守。前往應(yīng)天府，依從戚同文學(xué)習(xí)。他晝夜不停地刻苦學(xué)習(xí)，冬天讀書十分疲乏時(shí)，就用冷水澆臉；有時(shí)無東西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。晏殊掌管應(yīng)天府時(shí)，聽說范仲淹很有名，就召請(qǐng)他到府學(xué)任職。范仲淹曾經(jīng)拿出自己的俸祿來供養(yǎng)四方游學(xué)之士，幾個(gè)兒子甚至要輪換穿一件好衣服才能出門，范仲淹卻始終泰然處之。天圣七年（1029），章獻(xiàn)太后將在冬至日接受朝拜，仁宗皇帝也準(zhǔn)備率領(lǐng)文武百官為太后祝壽。范仲淹上疏詳細(xì)地論述了這件事，并且說：“在內(nèi)宮事奉親長(zhǎng)，自當(dāng)有家人禮儀，只是在朝堂上皇帝與百官站在一起，（太后）面朝南接受（皇帝和百官）的朝拜，不能夠成為后世的規(guī)范?！倍疑鲜枵?qǐng)求章獻(xiàn)太后將朝政大權(quán)交還仁宗，但沒有得到任何答復(fù)。當(dāng)時(shí)呂夷簡(jiǎn)執(zhí)掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的門下。范仲淹向仁宗呈上一份《百官圖》，指著圖上百官升遷的次序說：“像這樣的是循序升遷，像這樣的是不合順序的升遷，循序升遷是（符合）公理的，越序升遷是（遵循）個(gè)人意愿。況且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超過標(biāo)準(zhǔn)的提拔，不應(yīng)該全部委托宰相處理?！眳我暮?jiǎn)很不高興。葛懷敏在定川被敵軍打敗，敵軍大肆搶掠至潘原，關(guān)中地區(qū)震動(dòng)驚恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率領(lǐng)六千軍隊(duì)，從邠州、涇州出發(fā)進(jìn)行援救，聽說敵軍已經(jīng)撤出邊塞，才率領(lǐng)軍隊(duì)返回。開始的時(shí)候，定川戰(zhàn)敗的消息傳到朝廷，仁宗皇帝手按著地圖對(duì)左右大臣說：“如果范仲淹出兵救援，我就沒有什么可以憂慮的了。”范仲淹出援兵的奏報(bào)一到，仁宗皇帝大喜說：“我一直就認(rèn)為范仲淹是可以重用的?！庇谑蔷腿蚊吨傺蜑闃忻苤睂W(xué)士。范仲淹因?yàn)檫@次軍隊(duì)出征沒有立功，辭謝了皇帝的任命，仁宗皇帝沒有接受他的辭呈。仁宗皇帝當(dāng)時(shí)正一意要實(shí)現(xiàn)天下太平，多次詢問當(dāng)前急需辦理的大事，范仲淹惶恐不安，退朝后給皇帝上奏十件事。仁宗皇帝正專意信任范仲淹，因而全部采納了他的意見，凡適宜立為法令的，都用詔書統(tǒng)一頒布下發(fā)。只有府兵法，大家認(rèn)為不能施行而最后作罷。范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝順，因?yàn)樗赣H在時(shí)，家境正是貧困的時(shí)候，后來，范仲淹雖然做了大官，但不是家中來客人，吃飯時(shí)也不會(huì)有兩個(gè)葷菜。妻兒的衣服和飯食，僅僅只能自己御寒和充饑。范仲淹對(duì)人好施予，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，用以贍養(yǎng)族人。博愛善施，士大夫大多出自其門下，即使是小巷之人，都能說出他的名字。死的那天，四面八方凡是聽到這一消息的人，都替他嘆惜。范仲淹治理國(guó)家崇尚忠厚，他到過的地方都留下了他的恩德，邠州、慶州的老百姓和眾多的羌族部族，都畫上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首領(lǐng)率領(lǐng)數(shù)百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開。當(dāng)初，范仲淹生病時(shí)，仁宗皇帝經(jīng)常派人送藥、慰問，病逝后，仁宗皇帝嗟嘆哀悼很長(zhǎng)時(shí)間。又派人去慰問其家人，下葬后，仁宗皇帝親自題寫了墓碑，叫“褒賢之碑”。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。

柳慶字更興。解人也。五世祖恭，仕后趙，為河?xùn)|郡守。父僧習(xí)，齊奉朝請(qǐng)。幼聰敏有氣量，博涉群書，不為章句，好飲酒，閑于占對(duì)。年十三，因暴書，父僧習(xí)試令于雜賦集中取賦一篇千余言，誦之，慶立讀三遍，便誦之，無所漏。大統(tǒng)十年，除尚書都兵郎中，并領(lǐng)記室。尋以本官領(lǐng)雍州別駕。廣陵王元欣，魏之懿親。其甥孟氏，屢為兇橫?；蛴懈嫫浔I牛，慶捕得實(shí)，趣令就禁。孟氏殊無懼容，乃謂慶曰：“若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之？”欣亦遣使辯其無罪，孟氏由此益驕。慶乃大集僚吏，盛言孟氏倚權(quán)侵虐之狀，言畢，令笞殺之。此后貴戚斂手。有胡家被劫，郡縣按察，莫知賊所，鄰近被囚者甚多。慶以賊是烏合，可以詐求之。乃做匿名書，多榜官門曰：“我等共劫胡家，徒侶混盡雜，終恐泄露。今欲首伏，懼不免誅。若聽先首免罪，便欲來告。”慶乃復(fù)施免罪之牒。居三日，廣陵王元欣家奴面縛自告牒下，因此盡獲黨與。慶之守正明察，皆此類也。每嘆曰：“昔于公斷獄無私，辟高門以待封。倘斯言有驗(yàn)，慶其庶幾乎？”北周宇文泰嘗怒安定國(guó)臣王茂，將殺之，而非其罪。朝臣咸知，而莫敢諫。慶乃進(jìn)爭(zhēng)之。宇文愈怒曰：“卿若明其無罪，亦須坐之?！蹦藞?zhí)慶于前。慶辭氣不撓，抗聲曰：“竊聞君有不達(dá)者為不明，臣有不爭(zhēng)者為不忠，慶謹(jǐn)竭愚誠(chéng)，實(shí)不敢愛死，但懼公為不明之君耳。”周文乃悟而赦茂，已不及矣。周文黯然。明日，謂慶曰：“吾不用卿言，遂令王茂冤死?？少n茂家錢帛，以旌吾過。”

（節(jié)選自《北史·列傳第五十二》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）

（3分）

A．多榜官門曰

榜：張貼

B．實(shí)不敢愛死

愛：吝惜C．亦須坐之

坐:定罪

D．以旌吾過

旌：表彰5．以下各組句子中，全都表明柳慶“守正明察”的一組是

（

）

（3分）

①言畢，令笞殺之

②慶以賊是烏合，可以詐求之

③慶乃復(fù)施免罪之牒

④倘斯言有驗(yàn)，慶其庶幾乎

⑤卿若明其無罪，亦須坐

⑥慶辭氣不撓，抗聲曰

A．①②⑥

B．②③⑤

C．③④⑥

D．①④⑤6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

（3分）

A．柳慶幼時(shí)聰慧大度，背書過目不忘。他13歲時(shí)，趁著家里曬書，父親讓他從雜賦集中抽出一篇1000多字的文章，他讀了3遍，就能一字不漏地背出來。

B．柳慶懲治王親國(guó)戚，毫不畏懼權(quán)貴。廣陵王的外甥孟氏依仗權(quán)勢(shì)，兇橫強(qiáng)暴，偷盜別人家的牛還口出狂言。柳慶當(dāng)眾宣布了他的罪狀，隨即下令將孟氏打死。

C．柳慶機(jī)智破獲劫案，罪犯盡數(shù)落網(wǎng)。在破獲胡家劫案的過程中，他親自寫了匿名信，張貼在官府門前，說如果先來自首的則可免罪，用這個(gè)方法捕獲全部罪犯。

D．柳慶朝堂冒死進(jìn)諫，終為王茂洗冤。王茂無罪卻要被北周宇文泰處死，朝臣中只有柳慶上朝為王茂爭(zhēng)辯，終使宇文泰醒悟赦免了王茂，但此時(shí)王茂已經(jīng)被處死了。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

⑴孟氏殊無懼容，乃謂慶曰：“若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之？”

⑵昔于公斷獄無私，辟高門以待封。倘斯言有驗(yàn)，慶其庶幾乎？

參考答案：4．（3分）D（顯示、彰顯）5．（3分）A（③是破案的具體手段。④為柳慶自嘆。⑤是宇文泰的話）[學(xué)科6．（3分）C（匿名信是柳慶假托罪犯之名寫的，目的是誘引罪犯自己投案）7．（10分）⑴姓孟的竟然一點(diǎn)害怕的樣子都沒有，并對(duì)柳慶說：“你現(xiàn)在要是給我?guī)夏_鐐手銬，難道不想想以后用什么方法給我摘下來嗎？”（譯出大意給2分；“殊”、“桎梏”、“獨(dú)”三處，每譯對(duì)一處給l分）⑵昔日的于公自稱審理案件不徇私情，就開了一道高門等待子孫封高官、坐高車時(shí)用。倘若他這話有應(yīng)驗(yàn)，我大概也差不多吧！（譯出大意給2分；“斷獄”、“辟高門”、“庶幾”三處，每譯對(duì)一處給l分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面語(yǔ)句在提示的語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)得體的一項(xiàng)是A.（外交發(fā)言）中國(guó)政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。B.（廣播稿）據(jù)悉，此次義演所籌之捐款將會(huì)在有關(guān)部門的監(jiān)督下，合理使用，切忌不透明、不公平。C.（畢業(yè)贈(zèng)言）分別總是在六月，回憶是思念的愁，同窗數(shù)載的無數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中……D.（尋物啟事）本人昨日不慎于學(xué)校閱覽室丟失阿倫特（反抗平庸之惡）一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激！參考答案：C試題分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。此題重點(diǎn)考核使用的場(chǎng)合，其中A項(xiàng)，所給內(nèi)容是外交發(fā)言，應(yīng)使用嚴(yán)肅莊重的書面語(yǔ)體，而“二句話說不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”是口語(yǔ)，不嚴(yán)肅莊重，不得體。B項(xiàng)，廣播稿不宜用文言詞匯，“據(jù)悉”“此次”“所籌之捐款”等詞語(yǔ)應(yīng)改為現(xiàn)代漢語(yǔ)；“切忌”與“切記”因讀音一樣，會(huì)有歧義，也不得體。D項(xiàng)，“璧還原物”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品，“璧”敬稱對(duì)方的東西。8.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．面對(duì)嚴(yán)重霧霾天氣，人們大多選擇呆在室內(nèi)，實(shí)在需要出行時(shí)就戴上口罩、鉆進(jìn)公交車和私家車?yán)?，認(rèn)為這樣就可以防止霧霾不危害我們的健康。B．要實(shí)現(xiàn)我們綠色崛起的目標(biāo)，必須始終牢固樹立綠色民生觀，大力建設(shè)綠色城鎮(zhèn)，綠色鎮(zhèn)化不僅要“講面子”，更要“重面子”。C．封為“祭天”，禪為“祭地”，根據(jù)《史記?封禪書》記載，泰山有天主、地主之祠，即君主禪之場(chǎng)所，帝王祭過天帝，才算受命于天。D．“有錢就是任性”火得一塌糊涂，一時(shí)間成了高頻詞，并由此衍生出了“長(zhǎng)得帥就是任性”“年輕就是任性”“成績(jī)好就是任性”等。參考答案：C【考點(diǎn)】病句辨析修改?！痉治觥砍煞謿埲敝饕幸韵聨追N：（1）濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺，介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，抓重點(diǎn)介詞（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）。（2）暗中更換主語(yǔ)而主語(yǔ)殘缺，不能把前一分句的賓語(yǔ)當(dāng)作后一分句的主語(yǔ)。（3）定語(yǔ)過長(zhǎng)，丟掉了中心詞，造成主語(yǔ)殘缺。（4）句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ)，卻另起一個(gè)頭，造成謂語(yǔ)殘缺。（5）缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞。（6）缺謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)誤把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)當(dāng)作賓語(yǔ)。（7）關(guān)聯(lián)詞殘缺?！窘獯稹緼．不合邏輯，“防止…不”否定失當(dāng)；B．主語(yǔ)殘缺，應(yīng)把“我們”放在“要”的前面；C．正確；D．成分殘缺，缺少“衍生出”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“等”后面加“任性體”；故選：C．9.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（3分）A.很多人都有成功的機(jī)會(huì)，甚至有的已經(jīng)觸到了成功的大門，但在即將邁進(jìn)成功大門時(shí)，因太累太難為由放棄了，不禁讓人扼腕嘆息。B.每年夏天，母親都會(huì)從小院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲，是我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。C.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，采取多種形式大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。D.由于中國(guó)留學(xué)生人數(shù)在過去十年間猛增，使耶魯大學(xué)北部一片雜草叢生的荒地發(fā)展成一塊塊菜園，如今菜園長(zhǎng)滿了韭菜、香菜等蔬菜。參考答案：C本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，句式雜糅，把“因太累太難為由放棄了”改為“以太累太難為由放棄了”或者“因太累太難放棄了”。B項(xiàng)，暗換主語(yǔ)，在最后一句“是”的前面加上“苦瓜青椒肉絲”。D項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，“由于”和“使”刪掉一個(gè)。10.吳冠中在《蘋果頌——感鄭為著<中國(guó)繪畫史>出版》一文中寫道：“他任上海博物館書畫鑒定專職后，所讀名畫、杰作，數(shù)以萬計(jì)，其愛好更及陶瓷、雕塑，目力洞悉古今中外，發(fā)表了不少具獨(dú)到思考的論文與著作，而他始終未脫離畫家生涯，深深體驗(yàn)著作為學(xué)者的心路歷程。我早就感到他應(yīng)認(rèn)真下功夫?qū)懖俊吨袊?guó)繪畫史》，一部史學(xué)家、藝評(píng)家和畫家合作的《中國(guó)繪畫史》。”對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（

）A.吳冠中說“早就感到他應(yīng)認(rèn)真下功夫?qū)懖俊吨袊?guó)繪畫史》”，暗含對(duì)鄭為沒有及時(shí)、認(rèn)真寫出此書的委婉批評(píng)之意。B.吳冠中認(rèn)為《中國(guó)繪畫史》不是鄭為個(gè)人能獨(dú)立完成的，應(yīng)該由史學(xué)家、藝評(píng)家和畫家共同合作才能完成。C.吳冠中認(rèn)為鄭為憑自己的才情閱歷完全可以獨(dú)立完成一部集史學(xué)家、藝評(píng)家、畫家之長(zhǎng)于一體的《中國(guó)繪畫史》。D.吳冠中認(rèn)為《中國(guó)繪畫史》的寫作應(yīng)以鄭為個(gè)人為主，同時(shí)還要吸收采納史學(xué)、文藝評(píng)論等方面專家的意見。參考答案：C【詳解】本題考查對(duì)文中重要句子的理解能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀材料，讀懂文意，把握作者的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、感情傾向。本文是吳冠中在《蘋果頌——感鄭為著<中國(guó)繪畫史>出版》一文中寫的一段文字。吳冠中對(duì)鄭為高度評(píng)價(jià)，根據(jù)文本“他任上海博物館書畫鑒定專職后，所讀名畫、杰作，數(shù)以萬計(jì)，其愛好更及陶瓷、雕塑，目力洞悉古今中外，發(fā)表了不少具獨(dú)到思考的論文與著作，而他始終未脫離畫家生涯，深深體驗(yàn)著作為學(xué)者的心路歷程”，我們可見鄭為的身份，集史學(xué)家、藝評(píng)家合畫家于一身。在鄭為出版了《中國(guó)繪畫史》后，吳冠中說：“我早就感到他應(yīng)認(rèn)真下功夫?qū)懖俊吨袊?guó)繪畫史》”，可見吳冠中對(duì)鄭為這部著作非常認(rèn)可，他認(rèn)可鄭為的才情，再加上鄭為豐富的人生閱歷，這部書觀點(diǎn)新穎內(nèi)容豐富，這句話表達(dá)了吳冠中與這本書相見恨晚的感覺，更表達(dá)對(duì)鄭為的認(rèn)可和贊美之情。故選C。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。地鐵上，人不少，座位上坐著一位年輕媽媽，懷里抱著孩子，孩子睡著了。這位媽媽一只手護(hù)住孩子，一只手托著孩子的鞋底。這樣一來，孩子就不會(huì)踢到旁邊的人。這個(gè)動(dòng)作一直保持到他們下車。這一畫面?zhèn)魃暇W(wǎng)之后，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊，都很認(rèn)可這個(gè)為他人著想的舉動(dòng)。有網(wǎng)友說，這種修養(yǎng)來自內(nèi)心的善良。而善良的內(nèi)涵之一就是能為他人著想。與之相對(duì)，某地一游泳館，一位媽媽把5歲的兒子帶進(jìn)了女性更衣室。也許這位媽媽有難言之隱，但不可否認(rèn)的是，她沒有照顧到別人的感受。在公共空間里，能否處理好自己和群體之間的界限和關(guān)系，越來越成為衡量一個(gè)人修養(yǎng)水平的尺子。怎么處理好？原則就是約束自己，善待他人。這個(gè)原則不是外在的規(guī)范，而是內(nèi)化于心的素質(zhì)。要求：綜合材料內(nèi)容，自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：人生需要為他人著想地鐵上，那位懷里抱著孩子的年輕媽媽，一只手護(hù)住孩子，一只手托著孩子的鞋底。這樣一來，孩子就不會(huì)踢到旁邊的人。網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊