小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

任教學(xué)科：_______________

任教年級(jí)：_______________

任教教師：_______________

小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

陜旅版小學(xué)英語六年級(jí)第八冊(cè)Lesson1Xi'anisabeautifulcity

二、班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析

六年級(jí)學(xué)生54人，學(xué)生步入六年級(jí)是以學(xué)習(xí)句型為主，在學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上掌握不

同的句型，加強(qiáng)了口語的練習(xí)，并掌握如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確的運(yùn)用這些句子句型。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本課談?wù)摰氖锹糜畏矫娴脑掝}，對(duì)話內(nèi)容側(cè)重于旅游前的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生

樂于并能主動(dòng)和別人用英語談?wù)撀糜蔚脑掝}。學(xué)生要掌握一些和旅游活動(dòng)相關(guān)的句子和短

語，例如Where

areyougoing?Whowilltakeyouthere?Areyoureadyforyourtrip?havea

good

time.還有學(xué)生要會(huì)說一些旅游景點(diǎn)的名稱。例如，Qinshihuang'sTerra-cotta

WarriorsandHorses（兵馬俑）,the

GteatWall（長(zhǎng)城）,theBellTower（鐘樓）,theWestLake（西湖）。

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四、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)說會(huì)用這些句子：

Whereareyougoing?I'mgoingto...(名勝古跡名稱)Whowilltakeyouthere?

2、能聽懂會(huì)說會(huì)用名勝古跡名稱：QinShihuang*sTerra-cottaWarriorsand

Horses;TheBell

Tower;theGreatWall;theWeatLake.

3、理解會(huì)用一般將來時(shí)態(tài)的兩種表達(dá)法：I'mgoingto...Iwill...

、會(huì)說會(huì)用常用語：

4takeapictureof...bereadyforhaveagoodtime0

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

(1)學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)短語和句子，并熟悉對(duì)話。

(2)能用所學(xué)句型和別人做自由對(duì)話，并將所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用于實(shí)際的情境中。

六、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

七、教學(xué)過程

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1、熱身(Warmingup)

教師通過手偶A和B的對(duì)話引出本課所要學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)句型和重點(diǎn)短語。

A:Whatareyoudoingnow?

B:Tmbuyingatrainticket.Whyareyouhere?

A:Iwanttobuyatrainticket,too.

B:Whereareyougoing?

A:FmgoingtogotoSichuan.

B:Whowilltakeyouthere?

A:Mybrother.Whereareyougoing?

B:Beijing.I'IIvisitmygrandparents.

A:Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.

B:Thankyou.Thesametoyou.

A:Goodbye.

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B:Byebye.

2、新課展示(NewPresentation)

教師利用景點(diǎn)圖片或是照片講解本課重點(diǎn)詞匯和句型。

⑴景點(diǎn)詞匯教授。

教師讓學(xué)生感知圖片，然后出示各個(gè)景點(diǎn)照片一一教授。教師用簡(jiǎn)單的句型描述一個(gè)

景點(diǎn)，讓學(xué)生們猜猜那是什么。

e.gIt'sveryfamousandgreat.

IfsinXi'an.

It'sabouttheQinDynasty.

從而引出秦始皇兵馬俑，教師教授英文單詞一--QinShihuang'sTerra-cotta

WarriorsAnd

Horses.

TheBellTower鐘樓

TheWestLake西湖

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TheGreatWall長(zhǎng)城教法從上。

教師可以在教授單詞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生說出這些景點(diǎn)所在的城市，并用形形容詞來

修飾這些景點(diǎn)。

ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.

It'sinXi'an.

It*sfamousandgreat.

ThisistheBellTower.

IfsinXi'an.

It'sfamousandbeautiful.

ThisistheWestLake.

It'sinHangzhou

It'sfamousandnice.

⑵語言點(diǎn)講述

①教師拿出一張照片，詢問What'sthis?學(xué)生回答It,sapicture.或It'saphoto.

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從而引出短語照相take

apictureofsomeplacetakeaphotoofsomeplace.e.gtakeapicturephotoof

theBellTower

課文中在takesomepictures之前加上do,用來加強(qiáng)語氣，可理解為“一定要"。For

example,Dotakesome

picturesofTheBellTowerwhenyouareinXi'an.

②bereadyforsth（為…做好準(zhǔn)備）

例如：AreyoureadyforEnglishtest?

③haveagoodtime（玩得高興）還可以說haveanicewonderfultime.

（3）語法點(diǎn)講述

教師將語法點(diǎn)進(jìn)行講解，一般將來時(shí)態(tài)是指在將來時(shí)間發(fā)生的事情和動(dòng)作。有兩種表

達(dá)法:begoingtodosomethingwilldo

something

教師出示各個(gè)景點(diǎn)圖片，師生互動(dòng)，進(jìn)行問答練習(xí)。

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Whereareyougoing?

FmgoingtogotoBeijing.

Whowilltakeyouthere?

Myfatherwilltakemethere.

3、小結(jié)

本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了景點(diǎn)的名稱，要求學(xué)生不但要熟練掌握景點(diǎn)名詞，并且能用簡(jiǎn)單的形

容詞來修飾。

4.聽課本錄音，學(xué)習(xí)課文。

Listentothedialogueandthenanswerthequestions.（播放錄音）

A:WhatisRobingoingtodo?

B:HeisgoingtobuytheairtickettoXi'an.

A:Whowilltakehimthere?

B:Hisparentswilltakehimthere.

A:WhichplaceisthemostfamousoneinXi'an?

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B:QinShihuang1sTerra-cottaWarriorsandHorses

八、課堂練習(xí)

1、FmgoingtoXi'an.

FIItakesomepicturesofQinShihuang,sTerra-cottaWarriorsand

Horses.

2、FmgoingtoShandong.

rIItakesomepicturesofMountTain.

3、FmgoingtoHangzhou.

rIItakesomepicturesoftheWestLake.

九、作業(yè)安排

1、聽音并背誦對(duì)話內(nèi)容。

2、和他人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3、預(yù)習(xí)下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

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小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)2

【課題】Unit1Welcomebacktoschool!

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母D、E及相關(guān)單詞，英語教案-Welcomebacktoschool第六

課時(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀字母，體會(huì)字母在單詞中的讀音。

【教具準(zhǔn)備】

L本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件

3、大小寫字母卡片(A--E)

【教學(xué)過程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、演唱歌曲《Boyandgirl》,男生唱"Ymaboyandyouareagirl.”部分,女

生唱"I'magirl

andyouareaboy.”部分，比比看誰唱得更好。

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2、看一看，猜一猜

請(qǐng)學(xué)生用肢體語言表演出A-C幾個(gè)大小寫字母，其他學(xué)生猜一猜。

教師書空字母，讓學(xué)生猜一猜。

3、說一說

播放A部分的Chant的動(dòng)畫，讓孩子邊說邊演。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。

分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

教師指著字母D旁的趣味圖片，問："What'sthis?""It'sadog."帶讀單詞。

教師出另一單詞卡片"duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。

D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。

以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫字母Ee.注意學(xué)習(xí)egg/elephant一詞時(shí)，當(dāng)問學(xué)生What'

sthis?強(qiáng)調(diào)回答It'san

egg/elephant.而非Ifsaegg/elephant.

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出示Let*s

say部分的.課件，教師反復(fù)點(diǎn)擊字母和單詞，學(xué)生模仿跟讀。還可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊任

一字母或單詞，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，小學(xué)英語教案《英語教案-Welcome

backtoschool第六課時(shí)》。

找朋友

學(xué)生以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫，給字母找朋友。

出示Let'sd。部分動(dòng)畫。學(xué)生邊看邊嘗試跟讀，同時(shí)做動(dòng)作。

小組圍單位操練Let'sd。部分的內(nèi)容，然后請(qǐng)小組代表上臺(tái)表演，評(píng)出的小組并予

以獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)趣味操練(Practice)

listenandorderthecards

學(xué)生根據(jù)教師說的順序，排列大小寫字母

AaBbCcDdEe0

讀一讀，分一分

孩子自己讀新學(xué)的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。

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(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

幫單詞娃娃回家

教師出示大小寫字母A-E,設(shè)計(jì)成5個(gè)小房子。讓孩子根據(jù)首字母把單詞送回家。

小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)3

【課題】UnitFiveWhereismyruler?

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)單詞bus,taxi,bikejeep

【教學(xué)難點(diǎn)】短語"Lookout!”的理解和連讀。

【教具準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。

2、教師準(zhǔn)備Let'slearn部分的教學(xué)課件。

3、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)單詞的玩具。

4、教師準(zhǔn)備所學(xué)交通工具類單詞卡片和圖片。

5、學(xué)生按小組準(zhǔn)備眼罩。

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【教學(xué)過程】

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。讓學(xué)生在課下將日常用語和其它知識(shí)綜合在一起，自編自演一個(gè)對(duì)

話。每節(jié)課進(jìn)行1-2組，所用時(shí)間為3—5分鐘。

(2)學(xué)生倆人一組，表演Let'stalk部分的對(duì)話。

(3)游戲：

Simonsays

教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays，學(xué)生執(zhí)行指令，

否則被罰下，如：

學(xué)生將鉛筆放在書桌上。如教師只

T:Simonsays,putapencil-boxonyourdesk.o

說：Puta

pencil-boxonyourdesk.學(xué)生則不做任何動(dòng)作。指令語以介詞為主。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

Q)教師畫簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)新知

a、教師首先畫兩個(gè)圓形，問:Whatisit?學(xué)生回答：Itisabike.

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b、用同樣的方法出現(xiàn)其它交通工具bus,jeep,taxi。

(2)讓學(xué)生看動(dòng)畫，學(xué)習(xí)Let1slearn部分的詞匯。

(3)教師出示準(zhǔn)備好的單詞卡片，讓學(xué)生逐個(gè)再次認(rèn)讀單詞。

3、趣味操練(Practice)

(1)學(xué)生倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個(gè)同學(xué)手舉玩具,讓戴眼罩的同學(xué)摸摸玩

具的一小部分，進(jìn)行問答練習(xí)：Whatisit?Itisa

bike(...).

(2)游戲：Whereisit?

教師將玩具準(zhǔn)備好，請(qǐng)T立學(xué)生面對(duì)黑板,然后將一個(gè)玩具如：taxi放在某處如：in

adesk,全班學(xué)生問：Whereisthetaxi?

讓前面的同學(xué)猜在哪？

(3)四人一組，說說51頁Let'splay部分的圖片上各物品的位置。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)第30頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。

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5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的文具或其它物品藏起來，大家自由尋找，比

一比，誰的尋寶最成功。之后，讓猜東西的人和找東西的人一起說說此物的'位置。遇有不

會(huì)的單詞或地點(diǎn)詞時(shí)做適當(dāng)記錄，以便下面的學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)內(nèi)容：

Unit12IcanswimLessonFour

教學(xué)目標(biāo)：

1、Vocabulary:Understandlisteningandsayingthewords:x-ray,yo-yo,

zebra,zoo.

2、Structures.Whatisit?It'sa(yo-yo,).

教學(xué)目標(biāo)的檢測(cè)途徑1.根據(jù)老師的提示，指出相應(yīng)的圖片2.閱讀反饋.

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、Learnthewordsandsaytherhyme.

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2、Makethedialogue.

突破教學(xué)難點(diǎn)的方法個(gè)別學(xué)生混淆可能會(huì)net與nest讀音和意思，加強(qiáng)兩者在因、

形、意上的比較。結(jié)合他們的觀察進(jìn)行提問。

教具準(zhǔn)備：

圖片PPT

教學(xué)過程：

一、Warm-up

1、SingtheAnimalsongtogether.

2、Greetings.

T:Hello,goodmorning,boysandgirls.

Ss:Hello,goodmorning,MissLiu.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou.

3、Reviewthenamesofanimals.Respondtowiththecorrectanimal

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movement

orimitation.What1sthis?Ss:Ifsdog,fish,cat,bird,lion,tiger,panda,

rabbit,monkey.

4.T:Whatcantheelephantdo?T:It'scanwalk.Walk,walk,anelephant

canwalk.(doaction)

T:Canyouwalk?

S:Yes,Ican.閱讀反饋：讓學(xué)生在黑板上找出該動(dòng)作的單詞。

二、鞏固和延伸(Consolidationandextension)

1、Listenandpractice.Lookatthepicturesofcomputers.T:Thisisan

x-ray.Whatsthis?Ss:It'sayo-yo.

2、Replaytheprocedureastheylistenrepenttheword“mouse.”

Payattentiontothepronunciationofthewords“netandzebra."Repeatthe

procedureaboveforthewordsnetandnest.Thechildrentoclaytheirhands

or

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actoutwhilelistening.

3、Playagame.

4、Saytherhyme.Playthetape,theteacheractsouttherhymewhile

listeningtoit.Trytomakechildrenunderstandthemeaningoftherhyme.The

childrentoclaytheirhandsoractoutwhilelistening.

三、Summary.

1.Understandthewords,thesentencesandsong.Checkuponeverygroup

2.聽單詞，畫畫，寫單詞。

四、作業(yè)布置

Readpage46兩次。找出不會(huì)的單詞聽錄音認(rèn)讀。

板書設(shè)計(jì)：

LessonThree

What*sthis?It'sax-ray,yo-yo,zebra,zoo.

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Icanwalkjump,swim,run,dance.

小學(xué)英語片段教學(xué)設(shè)計(jì)5

一、教材分析

Unit5

這一單元的主題是Numbers,學(xué)習(xí)數(shù)字、交通工具、玩具、表達(dá)名詞的復(fù)數(shù)，一首

數(shù)字歌和學(xué)習(xí)四個(gè)以字母暗線編排的新單詞insect、ink、

jacket和jeep,以及含有這四個(gè)單詞的一首兒歌等內(nèi)容。由于內(nèi)容較多，本單元計(jì)劃

安排四課時(shí)。Lesson1為這一單元的第一課時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)字onetwo

threefourfive,知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車，汽車，球

洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片快速地說出英文單詞，以及與

數(shù)字有關(guān)的表達(dá)How

many。對(duì)于數(shù)字1?5的英語說法，大多數(shù)孩子較為熟悉，應(yīng)注意正音，特別是three

|9ri:|較難掌握。在有意義的情意中，學(xué)習(xí)How

many句型，理解數(shù)字與"多少"的聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式作鋪墊。

二、學(xué)生狀況分析

第19頁共28頁

一部分孩子在幼兒園或?qū)W前班接觸過少量英語，大多數(shù)孩子屬初識(shí)英語。這些一年級(jí)

的孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃烈，他們喜歡說、唱、玩、演、

做游戲、比賽等活動(dòng)，且樂于表現(xiàn)自己。但他們的注意力不易持久，無意注意占主要，所

以宜盡量采用活動(dòng)式教學(xué)法并貫穿整個(gè)教學(xué)過程。通過近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，這些孩子已經(jīng)掌

握了一些簡(jiǎn)單的日常問候用語，能大膽地模仿并進(jìn)行跟讀;能聽懂一些簡(jiǎn)單的課堂用語，并

作出相應(yīng)的反應(yīng);并能就個(gè)人的特征，如名字、性別等進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹;學(xué)習(xí)了顏色、學(xué)習(xí)用品、

動(dòng)物、水果、五官部分等單詞，能表達(dá)問候、致謝，有濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣、有一定的

自信心。

Numbers

教學(xué)目的：

1-學(xué)習(xí)數(shù)字onetwothreefourfive,知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車，

汽車，球

洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片快速地說出英文單詞。

2、能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句：Howmany……?并能夠根據(jù)詢問用數(shù)字。ne,

two,three來回答。

3、學(xué)生能夠快速的指讀朗讀新單詞。

4、小游戲鞏固所學(xué)的新單詞，同時(shí)使學(xué)生感到在快樂的學(xué)習(xí)英語，為今后學(xué)習(xí)英語建

立興趣。

第20頁共28頁

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)單詞one、two、three、four、five、train、ball,doll、car、teddy

bear,掌握其意思并能夠認(rèn)讀。

能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句，并做出回答。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分單詞ball,doll,掌握其讀音，不混淆。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt,火車及汽車的喇叭聲、實(shí)物教具。

教學(xué)過程：

一、熱身(singasongHappybirthdaysong)

T:剛才唱的歌是為Sam慶祝生日，那么你們看這是誰？

出示Mocky的圖片。問,Whoisthis?

S:Mocky

第21頁共28頁

T:Mocky的生日也要快到了，1wanttobuysomegiftsforhim,canyouhelp

me?S:

Yes!

二、呈現(xiàn)新知

T:我們一起去商店為Mocky挑選禮物，但商店離這里很遠(yuǎn),我們選擇什么交通工

具呢？listen!

（一）cartrain

1.教師播放汽車的喇叭聲。

估計(jì)：學(xué)生很快地說出汽車。

對(duì)策：T:Yes,bycar,同時(shí)教師出示小汽車的圖片，教讀car,指生讀，教師加

動(dòng)作做開汽車的狀態(tài)，didicar,didi

car,

T:thestoreistoofar,sowemustbytraingetthere

2.教師播放火車的喇叭聲，同時(shí)拿出單詞卡片教讀train,

a先教師教讀幾遍,b分男一讀,c教師雙手放在身體兩邊做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)轟隆隆train,轟

第22頁共28頁

隆隆train,ddidicar,轟隆隆

train

3.帶領(lǐng)全班復(fù)習(xí)這兩個(gè)單詞。

過渡:Look,weareatthestoregate,Letusgoinandhavea

look!看我們來到了商店門口，讓我們快進(jìn)去看看吧！

(~)onetwothreefourfive

1、播放課件(商店大門敞開)

T:whatcanyousee?

估計(jì)：學(xué)生會(huì)說出很多的中文.

學(xué)過的單詞可能會(huì)用英文說出。

對(duì)策:教師引導(dǎo)：Icanseeanapple.

如果此時(shí)學(xué)生說出的是幾個(gè)物品，教師要告訴學(xué)生一個(gè)，用a,an多了要在單詞后加

同時(shí)教師可以舉例說明bananas

第23頁共28頁

2、教師指著蘋果問：what'sthis?s:apple

教師：Howmanyapples?（教師多說幾遍，并告知學(xué)生意思，使學(xué)生形成初步的意

識(shí)））

估計(jì)：有的學(xué)生會(huì)說出中文一個(gè)，有的可能會(huì)說英文的one.

T;Thereisoneapple引出one.同時(shí)出示單詞卡片one.

教師教讀單詞，指生朗讀，同時(shí)伸手表示數(shù)字1。

3、教師指著屏幕問：Howmanycars?

教學(xué)單詞two,請(qǐng)學(xué)生聽老師的發(fā)音，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，看圖片進(jìn)行朗讀，教學(xué)順口

溜：oneonetwo,（還可以讓學(xué)生伸手記憶）

4、同法學(xué)習(xí)three,four,five

5、運(yùn)用手勢(shì)復(fù)習(xí)1——5的英文表達(dá)法，同時(shí)激起學(xué)生表達(dá)的

6、playagame____Lishenandshowyourfingers

Let'splayagame.

規(guī)則：當(dāng)